高三年級(jí)考試物理參考答案1.D【解析】本題考查運(yùn)動(dòng)的描述,目的是考查學(xué)生的理解能力。以列車為參考系,站臺(tái)是運(yùn)動(dòng)的,選項(xiàng)D正確,其余說(shuō)法都不對(duì)。2.B【解析】本題考查超重及自由落體運(yùn)動(dòng),目的是考查學(xué)生的理解能力。蘋果在空中運(yùn)動(dòng)時(shí)處于完全失重狀態(tài),選項(xiàng)A錯(cuò)誤;hgt2,h=5m,選項(xiàng)B正確;研究蘋果下落軌跡時(shí)可以把蘋果看作質(zhì)點(diǎn),選項(xiàng)C錯(cuò)誤;蘋果落在地上對(duì)地面有壓力是因?yàn)樘O果發(fā)生了形變,選項(xiàng)D錯(cuò)誤。3.C【解析】本題考查輕彈簧及瞬時(shí)加速度,目的是考查學(xué)生的推理論證能力。抽出木板瞬間,輕彈簧來(lái)不及改變,a甲=0,a乙=2g,選項(xiàng)C正確。4.C【解析】本題考查勻減速直線運(yùn)動(dòng),目的是考查學(xué)生的推理論證能力。0.5Ψt3=30m,解得Ψ=12m/s,選項(xiàng)A錯(cuò)誤;t3=5s時(shí)玩具車停了下來(lái),位移是30m,后面位移不會(huì)變化,選項(xiàng)B錯(cuò)誤;可以把玩具車的運(yùn)動(dòng)看成反向的初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng),由推論可得:t2:t:(\—1):\,選項(xiàng)C正確;玩具車經(jīng)過(guò)b點(diǎn)的速度變化率即加速度,是2.4m/s2,單位不對(duì),選項(xiàng)D錯(cuò)誤。5.D【解析】本題考查共點(diǎn)力的平衡,目的是考查學(xué)生的推理論證能力。物體A、B間可能有摩擦力,選項(xiàng)D正確;物體A可能受到5個(gè)力,物體B可能受到4個(gè)力,選項(xiàng)A、B錯(cuò)誤;物體A對(duì)豎直墻壁的壓力與墻壁對(duì)物體A的彈力是作用力與反作用力,選項(xiàng)C錯(cuò)誤。6.D【解析】本題考查力的綜合分析,目的是考查學(xué)生的模型建構(gòu)能力。設(shè)OD繩拉力為T,與豎直方向的夾角為α,人拉CD繩的力為F,CD繩與豎直方向的夾角為β,由幾何關(guān)系可知,由正弦定理得在物塊D從C點(diǎn)緩慢運(yùn)動(dòng)到E點(diǎn)的過(guò)程中,α減小,β增大,可得F減小,T增大,選項(xiàng)A、B錯(cuò)誤;由于物塊D緩慢運(yùn)動(dòng),受力平衡,因此OD、CD兩繩拉力的合力等于mg,選項(xiàng)C錯(cuò)誤;當(dāng)β=30。時(shí),α=30。,可得人對(duì)繩的拉力F=mgtanmg,選項(xiàng)D正確。7.C【解析】本題考查傳送帶,目的是考查學(xué)生的推理論證能力。由Ψ2=2aL可知,當(dāng)傳送帶的速度小于Ψ時(shí),物塊先做勻加速運(yùn)動(dòng)后做勻速運(yùn)動(dòng),隨著傳送帶速度的增大,物塊到達(dá)傳送帶頂端所用的時(shí)間就越短;當(dāng)傳送帶速度大于Ψ時(shí),物塊一直做勻加速運(yùn)動(dòng),物塊到達(dá)傳送帶頂端的時(shí)間與傳送帶的速度無(wú)關(guān),選項(xiàng)A錯(cuò)誤。若Ψ0<Ψ且μ<tanθ,物塊在傳送帶上先向上做勻減速運(yùn)動(dòng),再向下做勻加速運(yùn)動(dòng),到達(dá)不了傳送帶頂端,選項(xiàng)B錯(cuò)誤;若Ψ0<Ψ,則物塊【高三物理●參考答案第【高三物理第【高三物理第返回時(shí)速度為Ψ0;若Ψ0>Ψ,則物塊返回時(shí)速度不為Ψ0,選項(xiàng)C正確。若Ψ0>Ψ且μ>tanθ,則物塊先做勻減速運(yùn)動(dòng),但當(dāng)Ψ0=Ψ后,物塊做勻速運(yùn)動(dòng),選項(xiàng)D錯(cuò)誤。8.BC【解析】本題考查力的動(dòng)態(tài)分析,目的是考查學(xué)生的推理論證能力。θ只與繩長(zhǎng)和兩端的水平距離有關(guān)。P點(diǎn)向右移動(dòng)時(shí)θ變大,繩中張力變小;P點(diǎn)向下移動(dòng)時(shí)θ不變,繩中張力不變,選項(xiàng)B、C正確。9.AC【解析】本題考查勻變速直線運(yùn)動(dòng)的應(yīng)用,目的是考查學(xué)生的推理論證能力。若轎車司機(jī)勻加速通過(guò)停止線,則轎車在3s內(nèi)通過(guò)的最大位移父=Ψ0△t十Ψ0a(t—△t)2,代入數(shù)據(jù)解得父=50.76m<54m,說(shuō)明黃燈變亮?xí)r,車頭未越過(guò)停止線,選項(xiàng)A正確;設(shè)轎車司機(jī)剎車時(shí)的加速度大小為al,車頭剛好不越線,則有父1=Ψ0△t=9m,父=54m,聯(lián)立解得al=2.5m/s2,可知司機(jī)至少以2.5m/s2的加速度剎車才能保證車頭不越線,選項(xiàng)C正確、D錯(cuò)誤;此時(shí)的剎車時(shí)間t=6s,大于2.4s,選項(xiàng)B錯(cuò)誤。10.AD【解析】本題考查牛頓第二定律,目的是考查學(xué)生的模型建構(gòu)能力。由牛頓第二定律可知,無(wú)論水平面是否光滑,細(xì)線中的拉力大小都等于,當(dāng)M=m時(shí),細(xì)線中的拉力大小等于,否則拉力不等于,選項(xiàng)A正確、B錯(cuò)誤;由T,可知不論撤去F1還是F2,細(xì)線中的拉力都會(huì)減小,選項(xiàng)C錯(cuò)誤、D正確。11.(1)A(2分)(2)勻加速(2分)打出的紙帶中兩個(gè)連續(xù)相等的時(shí)間間隔內(nèi)的位移之差恒定,小車的速度是增大的(2分,答對(duì)意思即可給分)【解析】本題考查用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器探究勻變速直線運(yùn)動(dòng),目的是考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。(1)電火花計(jì)時(shí)器的工作電源是220V的交流電,選項(xiàng)A正確。(2)因?yàn)榇虺龅募垘е袃蓚€(gè)連續(xù)相等的時(shí)間間隔內(nèi)的位移之差恒定,小車的速度是增大的,所以可大致判斷出小車做勻加速直線運(yùn)動(dòng)。12.(1)B(3分)(2)D(3分)【解析】本題考查探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系,目的是考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。(1)為了探究加速度與力、質(zhì)量之間的定量關(guān)系,應(yīng)該用控制變量法,選項(xiàng)B正確。(2)細(xì)線應(yīng)與長(zhǎng)木板平行,實(shí)驗(yàn)時(shí)需要平衡摩擦力,砂和砂桶的重力大于小車的拉力,在實(shí)驗(yàn)時(shí),要先接通電源,后放開(kāi)小車,選項(xiàng)D正確。(3)根據(jù)逐差法得S3十S4—(S1十S2)=4aT2,解得a【高三物理第【高三物理第13.【解析】本題考查圓周運(yùn)動(dòng),目的是考查學(xué)生的推理論證能力。(1)人在直滑道勻加速滑行,有(2)由向心力公式可得F=m(3分)解得F=150No(2分)14.【解析】本題考查勻變速直線運(yùn)動(dòng),目的是考查學(xué)生的推理論證能力。(1)要想所用時(shí)間最短,則電梯只有加速和減速過(guò)程,沒(méi)有勻速過(guò)程,設(shè)最大速度為Ψm,由位移—速度關(guān)系式得h(2分)因?yàn)棣穖=8m/s<10m/s,符合題意(1分)加速的時(shí)間ts(1分)減速的時(shí)間ts(1分)運(yùn)動(dòng)的最短時(shí)間tmin=t1十t2=24so(2分)(2)設(shè)電梯加速的時(shí)間為t1I,減速的時(shí)間為t2I,勻速上升時(shí)的速度為Ψ,且Ψ<8m/s則加速的時(shí)間t1I(1分)減速的時(shí)間t2I(1分)上升的高度h(1分)聯(lián)立解得Ψ=6m/s,另一解不合理,舍去o(2分)15.【解析】本題考查板塊問(wèn)題,目的是考查學(xué)生的創(chuàng)新能力。(1)設(shè)木板與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ2,未放滑塊前,對(duì)木板有F=μ2Mg放上滑塊后,對(duì)滑塊受力分析,由牛頓第二定律有μ1mg=ma1(1分)解得a1=2m/s2,方向水平向右(1分)對(duì)木板有μ1mg十μ2(M十m)g—F=Ma2(1分)解得a2=4m/s2,方向水平向左o(1分)【高三物理第【高三物理第(2)將滑塊放到木板上后,設(shè)經(jīng)t時(shí)間兩者共速,有共=a1