演講人：日期:小班美術活動番茄目錄CATALOGUE01活動介紹02材料準備03活動流程設計04教學要點05安全與管理06評估與延伸PART01活動介紹番茄基本特征認知生長環(huán)境關聯(lián)通過圖片或視頻輔助講解番茄從開花到結果的生長過程，強調陽光、水分對植物生長的重要性。03切開番茄展示多汁的果肉與籽的分布，結合觸覺和視覺體驗，讓幼兒了解植物果實的內部構造。02內部結構探索外形與顏色特征通過實物觀察引導幼兒認識番茄的圓形或橢圓形外觀，以及成熟時鮮艷的紅色或黃色表皮，幫助建立對自然事物的直觀感知。01藝術表現(xiàn)力培養(yǎng)結合美術活動滲透植物學知識，如觀察番茄的橫切面紋路，培養(yǎng)幼兒對自然科學的初步興趣。科學探究興趣精細動作發(fā)展使用畫筆涂色、撕紙拼貼等操作鍛煉幼兒手部小肌肉群，提升手眼協(xié)調能力與專注力。通過繪畫、拓印或黏土制作等多元方式表現(xiàn)番茄形態(tài)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與色彩運用能力。活動目標與意義適用年齡與人數(shù)年齡適配性活動設計符合小班幼兒（3-4歲）認知水平，內容避免復雜步驟，以感官體驗和簡單操作為主。分組建議根據(jù)班級規(guī)模配備充足工具（如無毒顏料、海綿印章等），保證每位幼兒有獨立操作機會。每組4-6人為宜，確保教師能關注個體差異并提供針對性指導，同時促進同伴間的互動合作。材料準備量PART02材料準備選擇無毒、可水洗的兒童專用水彩筆和蠟筆，顏色需包含番茄的紅色、綠色（葉柄）及過渡色，便于幼兒表現(xiàn)番茄的立體感。水彩筆與蠟筆提供丙烯或水粉顏料，搭配小型調色盤，指導幼兒混合紅、黃兩色調制番茄的漸變色調，培養(yǎng)色彩感知能力。調色盤與顏料輔助工具如海綿印章可模擬番茄表皮紋理，棉簽用于細節(jié)修飾（如葉脈刻畫），增強作品層次感。海綿印章與棉簽美術工具清單番茄實物或圖片素材新鮮番茄樣本準備不同成熟度的番茄（如全紅、帶綠蒂、半青半紅），引導幼兒觀察形狀、光澤及顏色變化，激發(fā)寫生興趣。名家靜物畫作選取梵高《蔬菜靜物》等藝術作品中番茄元素，通過對比分析提升幼兒審美能力與構圖意識。高清特寫圖片展示番茄橫切面、生長狀態(tài)等多樣化視角，幫助幼兒理解結構特征（如籽室分布），拓展創(chuàng)作思路。安全防護用品防水圍裙與袖套采用PVC材質圍裙，防止顏料沾染衣物，袖口設計應貼合幼兒手腕，避免活動受限。兒童安全剪刀圓頭塑料剪刀適用于裁剪番茄形狀卡紙，刀刃需通過ASTMF963國際安全認證。無毒清潔濕巾含植物成分的濕巾便于快速清理手部顏料，避免幼兒誤觸口鼻引發(fā)過敏反應。PART03活動流程設計引導觀察環(huán)節(jié)準備新鮮番茄實物，引導幼兒通過視覺、觸覺感知番茄的形狀、顏色和表面紋理，鼓勵用語言描述特征（如“圓圓的”“紅色的”“光滑的”）。實物觀察與觸摸展示番茄生長過程或藝術化處理的圖片，結合簡單繪本故事激發(fā)興趣，例如番茄從開花到結果的變化。圖片與繪本輔助通過開放式問題（如“番茄像什么？”“可以做什么菜？”）啟發(fā)幼兒聯(lián)想，增強觀察深度與參與感?；犹釂柵c聯(lián)想材料選擇與準備教師示范番茄繪畫步驟（如先畫圓形輪廓，再添加綠色蒂部），同時鼓勵幼兒自由發(fā)揮，不必拘泥于寫實。分步示范與技巧個性化創(chuàng)作支持針對不同能力幼兒分層指導，例如能力較弱者簡化步驟，能力強者可嘗試添加背景（如菜籃、藤蔓）。提供多種工具（如海綿印章、棉簽、手指畫顏料），指導幼兒用拓印、點畫等方式表現(xiàn)番茄的形態(tài)，強調安全使用工具的方法。創(chuàng)作指導步驟作品展示安排小組互評與分享組織幼兒圍坐成圈，輪流介紹自己的作品，引導同伴用具體語言表達喜愛之處（如“我喜歡你的紅色，很鮮艷”）。主題展板布置將作品集中展示于教室“番茄樂園”展板，按創(chuàng)作手法分類（拓印區(qū)、涂鴉區(qū)），增強幼兒成就感。家園互動延伸拍攝作品照片并附幼兒創(chuàng)作心得，通過班級群分享給家長，邀請家長在家中和孩子共同完成番茄主題手工。PART04教學要點顏色與形狀學習多感官聯(lián)動教學結合觸摸、觀察和語言描述，讓幼兒用“光滑”“圓潤”等詞匯形容番茄的表皮觸感與視覺特征，深化認知記憶。03指導幼兒觀察番茄的圓形或橢圓形輪廓，以及頂部的蒂狀結構，通過對比其他蔬果（如蘋果、茄子）強化形狀辨識能力。02形狀特征分析番茄的色彩認知通過實物觀察和繪畫實踐，引導幼兒識別番茄的紅色、黃色或綠色等自然色彩變化，理解色彩漸變與自然生長的關聯(lián)性。01教授幼兒正確握持蠟筆、水彩筆的方法，練習控制涂色力度，避免紙張破損或顏色溢出輪廓線。動手能力培養(yǎng)工具使用訓練設計撕紙粘貼番茄、黏土塑形等活動，鍛煉幼兒手指捏合、按壓等精細動作，提升手眼協(xié)調能力。精細動作發(fā)展將繪畫過程分解為“畫圓—添蒂—涂色”等簡單步驟，降低操作難度，幫助幼兒建立任務完成的成就感。分步驟操作指導創(chuàng)意表達引導鼓勵幼兒為番茄添加表情、服飾或背景（如“番茄一家”“太空番茄”），激發(fā)想象力與敘事表達能力。情景聯(lián)想創(chuàng)作提供紐扣、彩紙、羽毛等材料供自由組合，突破傳統(tǒng)平面繪畫形式，培養(yǎng)立體構圖與材料創(chuàng)新運用能力。混合材料探索避免統(tǒng)一化評價標準，接納幼兒用抽象線條、非寫實色彩表現(xiàn)番茄，強調“與眾不同”的創(chuàng)作價值。個性化風格尊重PART05安全與管理工具使用規(guī)范畫筆選擇與存放提供粗柄短桿畫筆便于抓握，活動前檢查筆頭牢固性，使用后需徹底清洗并垂直晾干，避免發(fā)霉或變形影響下次使用。03使用無毒可水洗顏料，配備獨立調色盤，避免幼兒直接接觸瓶裝顏料傾倒，防止誤食或潑灑，活動結束后統(tǒng)一清洗工具。02顏料管理剪刀安全操作選擇圓頭兒童剪刀，使用時需由教師示范正確握姿，強調剪刀只能用于剪紙，禁止揮舞或指向他人，用后立即收回專用工具箱。01活動前為幼兒穿戴防水圍裙和袖套，長發(fā)需扎起，指導幼兒在接觸顏料后避免揉眼，提供濕毛巾隨時清潔手部殘留物。個人防護措施使用可食用級消毒液擦拭桌面，美術工具每周用紫外線消毒柜處理，畫架、調色盤等塑料制品需浸泡消毒后晾曬。環(huán)境消毒流程設置專用回收箱分離紙張、濕顏料廢料，沾染顏料的抹布需單獨浸泡漂洗，避免交叉污染或堵塞下水道。廢棄物分類處理衛(wèi)生清潔要求意外處理預案02

03

誤食應急響應01

顏料入眼應急措施若吞咽少量顏料，立即飲用牛奶稀釋并觀察反應，攝入量較大時需保留包裝材料送醫(yī)，同步啟動園內食品安全事件上報機制。工具劃傷處理流程輕微傷口用無菌敷料按壓止血，碘伏消毒后貼兒童創(chuàng)可貼，深度傷口需加壓包扎并通知保健室，所有銳器傷需上報備案。立即用生理鹽水沖洗至少15分鐘，翻轉眼皮檢查殘留，若持續(xù)紅腫需就醫(yī)，同時記錄顏料成分供醫(yī)生參考。PART06評估與延伸觀察幼兒在繪畫番茄時是否能夠準確識別并運用紅色、綠色等基本色彩，是否嘗試混合顏色表現(xiàn)番茄的漸變效果。評估幼兒能否通過圓形、橢圓形等基礎圖形組合表現(xiàn)番茄的形態(tài)特征，是否添加蒂或葉子等細節(jié)增強畫面完整性。檢查幼兒使用蠟筆、水彩筆等工具的握筆姿勢和控制力，能否在輪廓線內均勻涂色并保持畫面整潔。關注幼兒是否在畫面中添加個性化元素（如表情、場景），或通過不同排列方式表現(xiàn)番茄的生長狀態(tài)。成果評價標準色彩運用能力造型表現(xiàn)力工具使用技巧創(chuàng)意表達維度家庭互動建議廚房藝術延伸建議家長在烹飪番茄菜肴時引導幼兒觀察實物橫切面，用安全塑料刀進行果蔬拓印，制作番茄主題的拼貼畫。02040301超市探索任務設計"番茄發(fā)現(xiàn)卡"親子活動，讓孩子在購物時尋找不同品種（圣女果、牛排番茄等），比較形狀差異并拍照記錄。自然觀察記錄鼓勵家庭種植小型番茄盆栽，指導幼兒用繪畫日記形式記錄發(fā)芽、開花、結果等生長階段的變化特征。感官體驗游戲組織閉眼觸摸猜物、番茄汁手指畫等多感官活動，強化幼兒對番茄質地、氣味的認知與藝術表達關聯(lián)。后續(xù)活動鏈接后續(xù)活動鏈接黏土塑形課程名畫欣賞模塊綜合材料創(chuàng)作跨領域整合開展立體番茄制作活動，