3.2定向越野初體驗·體驗定向越野說課稿2024—2025學年遼海版《綜合實踐活動》七年級上冊-授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容遼海版《綜合實踐活動》七年級上冊第3.2節(jié)“定向越野初體驗·體驗定向越野”。本節(jié)課主要包括定向越野的基本概念、定向越野的器材使用、定向越野的路線規(guī)劃以及定向越野的基本技巧等內(nèi)容。通過本節(jié)課的學習，使學生了解定向越野的基本知識，掌握定向越野的基本技能，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神和戶外運動能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的地理信息獲取與處理能力，通過定向越野活動，學會運用地圖和指北針等工具進行方向定位和路徑規(guī)劃。

2.增強學生的團隊合作意識，通過團隊協(xié)作完成任務(wù)，提高溝通協(xié)調(diào)能力和集體榮譽感。

3.培養(yǎng)學生的運動興趣和健康意識，通過參與戶外定向越野活動，提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)良好的運動習慣。

4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，通過解決實際問題，激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能，提升實踐操作技能。教學難點與重點1.教學重點

①正確使用地圖和指北針：學生需要掌握地圖的閱讀方法，包括比例尺、方向、圖例等，以及如何利用指北針確定方向。

②路線規(guī)劃與決策：重點在于培養(yǎng)學生根據(jù)地圖信息規(guī)劃路線的能力，以及在實際操作中做出合理決策的能力。

2.教學難點

①地圖信息的解讀與應用：對于一些復雜地圖信息的解讀，如等高線、植被分布等，學生可能難以理解和應用。

②實際操作中的應變能力：在定向越野活動中，學生需要根據(jù)實際情況調(diào)整路線，這要求他們具備良好的應變能力和問題解決能力。

③團隊協(xié)作與溝通：在團隊活動中，如何有效溝通和協(xié)作，確保團隊成員在正確方向上前進，是一個難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有遼海版《綜合實踐活動》七年級上冊教材，以便于跟隨教學進度學習。

2.輔助材料：準備定向越野相關(guān)的圖片、地圖、視頻等多媒體資源，幫助學生直觀理解定向越野的原理和技巧。

3.實驗器材：準備指北針、地圖、地圖夾等定向越野活動所需器材，并確保其完好無損和易于操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便于學生進行小組討論和練習，同時確保實驗操作臺安全整潔，方便學生進行實際操作。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務(wù)：提前一周，通過學校在線平臺發(fā)布定向越野的基本概念和地圖閱讀方法的PPT，要求學生觀看并完成地圖上的簡單定位練習。

設(shè)計預習問題：圍繞定向越野的基礎(chǔ)知識，設(shè)計問題如“如何識別地圖上的方向”，“比例尺在定向越野中的作用是什么？”等，引導學生思考。

監(jiān)控預習進度：通過在線平臺查看學生的觀看記錄和練習完成情況，確保學生預習到位。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生通過觀看PPT和完成練習，初步了解定向越野的基本概念和地圖閱讀技巧。

思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，并記錄下自己的理解和疑問。

提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至在線平臺，以便教師了解預習效果。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習任務(wù)，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解定向越野的基本知識，為課堂學習做好準備。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放定向越野比賽的精彩片段，激發(fā)學生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點：詳細講解地圖的符號、顏色、比例尺等知識點，并結(jié)合實際地圖進行講解。

組織課堂活動：設(shè)計小組競賽形式的定向越野游戲，讓學生在游戲中學習路線規(guī)劃。

解答疑問：針對學生在游戲中遇到的問題，進行現(xiàn)場解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考老師講解的知識點。

參與課堂活動：學生積極參與小組競賽，學習如何在地圖上定位和規(guī)劃路線。

提問與討論：學生在活動中遇到問題時，積極提問并與其他同學討論解決方法。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解地圖閱讀和定向越野的基本原理。

實踐活動法：通過小組競賽，讓學生在實踐中掌握定向越野的技能。

合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解定向越野的知識點，掌握基本的技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學生課后完成一張模擬地圖的定向越野練習，并提交作業(yè)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學生課后進一步學習定向越野知識。

反饋作業(yè)情況：對學生的作業(yè)進行批改，提供個性化的反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：學生根據(jù)作業(yè)要求，完成模擬地圖的定向越野練習。

拓展學習：學生利用推薦資源，進行進一步的定向越野知識學習。

反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過課后作業(yè)，引導學生自主學習和鞏固知識。

反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的定向越野知識點和技能。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果學生學習效果

在本節(jié)課的學習過程中，學生通過參與定向越野初體驗活動，取得了以下顯著的學習效果：

1.地圖閱讀能力顯著提升

2.定向越野技能掌握

學生在課堂上通過小組競賽形式的定向越野游戲，掌握了定向越野的基本技能，包括使用指北針、規(guī)劃路線、識別地形等。這些技能不僅有助于學生在課堂上的實踐活動，也為他們?nèi)蘸髤⑴c戶外運動和探險活動奠定了基礎(chǔ)。

3.團隊合作與溝通能力增強

在定向越野活動中，學生需要與團隊成員密切配合，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。學生在活動中學會了傾聽、表達、協(xié)調(diào)和解決問題，提高了人際交往能力。

4.運動興趣和健康意識提高

定向越野是一項戶外運動，具有鍛煉身體、陶冶情操的作用。通過本節(jié)課的學習，學生對戶外運動產(chǎn)生了濃厚的興趣，提高了他們的健康意識。學生在課后積極參與體育鍛煉，養(yǎng)成良好的運動習慣。

5.創(chuàng)新思維和實踐能力提升

在定向越野活動中，學生需要根據(jù)實際情況調(diào)整路線，解決遇到的問題。這有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。學生在活動中學會了獨立思考、勇于嘗試和不斷改進，提高了解決問題的能力。

6.自主學習能力增強

本節(jié)課的教學過程中，教師引導學生通過自主學習、合作學習和探究學習等方式，提高了學生的自主學習能力。學生在課后能夠主動查閱資料、完成作業(yè)，養(yǎng)成了良好的學習習慣。

7.價值觀和人生觀得到熏陶

總之，本節(jié)課的學習效果顯著，學生在地圖閱讀、定向越野技能、團隊合作、運動興趣、創(chuàng)新思維、自主學習和價值觀等方面都取得了顯著的進步。這些學習成果將對學生未來的學習和生活產(chǎn)生積極的影響。板書設(shè)計1.定向越野基本概念

①定向越野定義

②定向越野起源與發(fā)展

③定向越野