中班美術(shù)《我的媽媽》演講人：日期:目錄CATALOGUE02.教學(xué)準(zhǔn)備04.作品展示05.評價要點(diǎn)01.03.創(chuàng)作引導(dǎo)06.延伸活動教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)01PART情感目標(biāo)：感受母愛溫暖建立情感聯(lián)結(jié)鼓勵幼兒用畫筆表達(dá)對媽媽的愛，在創(chuàng)作過程中加深親子間的情感交流，增強(qiáng)家庭歸屬感。培養(yǎng)同理心通過分享作品和講述媽媽的故事，幫助幼兒理解不同家庭中母愛的表現(xiàn)形式，學(xué)會尊重與關(guān)懷他人。激發(fā)感恩意識通過繪畫活動引導(dǎo)幼兒回憶與媽媽相處的溫馨場景，體會母愛的無私與關(guān)懷，培養(yǎng)對母親的感恩之情。030201技能目標(biāo)：掌握人物簡筆畫法學(xué)習(xí)基礎(chǔ)構(gòu)圖指導(dǎo)幼兒用圓形、橢圓形等簡單幾何圖形組合表現(xiàn)媽媽的臉型、發(fā)型等特征，掌握人物頭部比例關(guān)系。練習(xí)線條運(yùn)用啟發(fā)幼兒觀察媽媽最顯著的特點(diǎn)（如眼鏡、卷發(fā)等），學(xué)習(xí)用夸張手法在簡筆畫中強(qiáng)化這些個性化特征。通過示范引導(dǎo)幼兒用流暢的曲線描繪媽媽的五官、肢體動態(tài)，重點(diǎn)練習(xí)表現(xiàn)微笑表情和擁抱姿勢的線條表達(dá)。突出特征刻畫色彩情感表達(dá)指導(dǎo)幼兒根據(jù)對媽媽的印象選擇主色調(diào)，如溫暖的紅黃色調(diào)表現(xiàn)開朗性格，柔和的藍(lán)紫色調(diào)表現(xiàn)溫柔氣質(zhì)。表達(dá)目標(biāo)：能用色彩表現(xiàn)媽媽特征裝飾元素運(yùn)用鼓勵幼兒添加花朵、愛心等圖案裝飾背景，通過色彩搭配和圖案組合傳遞對媽媽的情感。個性化創(chuàng)作支持幼兒自由選擇水彩筆、蠟筆等工具，混合使用平涂、點(diǎn)彩等技法，創(chuàng)造具有個人風(fēng)格的作品。教學(xué)準(zhǔn)備02PART材料準(zhǔn)備：油畫棒/水彩筆輔助工具配置搭配防污罩衣、專用美術(shù)畫板及紋理畫紙，畫紙克重不低于200g，表面具有適度粗糙度以增強(qiáng)顏料附著力。03準(zhǔn)備可水洗三角桿水彩筆，筆尖設(shè)計需包含粗細(xì)雙頭，細(xì)頭用于勾勒五官輪廓，粗頭適合填充服飾色彩，符合幼兒抓握習(xí)慣。02水彩筆規(guī)格要求油畫棒套裝選擇需配備24色以上專業(yè)兒童油畫棒，要求色彩飽滿、質(zhì)地柔軟易上色，確保幼兒能輕松完成大面積涂色和細(xì)節(jié)刻畫。01展板內(nèi)容設(shè)計在每張照片旁標(biāo)注色彩分析標(biāo)簽，如"暖色系圍巾+冷色系外套"的搭配示范，幫助幼兒理解色彩組合原理。視覺引導(dǎo)系統(tǒng)互動功能升級配備磁性貼片組件，允許幼兒自主調(diào)整照片排列組合，激發(fā)構(gòu)圖創(chuàng)意，展板邊緣設(shè)置作品展示夾區(qū)。制作可替換式多層展板，展示不同職業(yè)、發(fā)型、服飾風(fēng)格的媽媽形象，包含全身照、半身照及特寫鏡頭三種構(gòu)圖范例。教具準(zhǔn)備：媽媽照片展板環(huán)境創(chuàng)設(shè)：親子角布置動態(tài)展示系統(tǒng)安裝可旋轉(zhuǎn)展示架，分層陳列往屆優(yōu)秀作品，配備觸摸式燈光調(diào)節(jié)裝置，方便幼兒多角度觀摩學(xué)習(xí)色彩運(yùn)用技巧。情感氛圍營造運(yùn)用暖色調(diào)紗幔打造環(huán)形創(chuàng)作區(qū)，墻面懸掛幼兒家庭合影矩陣，地面鋪設(shè)記憶棉坐墊組合，形成溫馨安全的創(chuàng)作環(huán)境。多感官體驗(yàn)區(qū)設(shè)置觸覺材料箱（含各類布料、紐扣等），嗅覺角（淡雅香氛），聽覺區(qū)（輕柔背景音樂），全方位激活幼兒創(chuàng)作靈感。創(chuàng)作引導(dǎo)03PART觀察引導(dǎo)：媽媽五官特征面部輪廓特征分析引導(dǎo)幼兒觀察媽媽的臉型是圓潤的鵝蛋臉、棱角分明的方臉還是柔和的瓜子臉，注意下巴線條的弧度變化和顴骨的突出程度。五官比例關(guān)系認(rèn)知通過游戲方式讓幼兒發(fā)現(xiàn)眼睛在面部的位置（如位于頭部二分之一處）、鼻子長度與臉型的匹配度、嘴唇厚度與面部協(xié)調(diào)性等解剖學(xué)特征。表情動態(tài)捕捉訓(xùn)練組織幼兒回憶媽媽微笑時眼角皺紋的走向、生氣時眉毛的傾斜角度、驚訝時嘴巴張開的大小等微表情特征，培養(yǎng)動態(tài)觀察能力。技法示范：發(fā)型服飾表現(xiàn)發(fā)型質(zhì)感表現(xiàn)技法示范如何使用波浪線表現(xiàn)卷發(fā)的蓬松感，用密集短直線刻畫短發(fā)的層次感，用流暢長線條呈現(xiàn)直發(fā)的垂墜感，并指導(dǎo)幼兒練習(xí)發(fā)際線位置的確定方法。030201服飾褶皺處理教學(xué)通過實(shí)物觀察展示衣物褶皺形成的力學(xué)原理，示范領(lǐng)口、袖口、裙擺等關(guān)鍵部位的褶皺畫法，強(qiáng)調(diào)線條疏密與布料厚度的關(guān)系表現(xiàn)。裝飾元素添加指導(dǎo)講解如何運(yùn)用點(diǎn)線面組合表現(xiàn)服裝花紋，示范紐扣、蕾絲、口袋等細(xì)節(jié)的簡化繪制技巧，培養(yǎng)幼兒對服飾細(xì)節(jié)的觀察表現(xiàn)能力。色彩啟發(fā)：媽媽最愛顏色色彩情感聯(lián)想訓(xùn)練通過色卡游戲引導(dǎo)幼兒將媽媽常穿的顏色與性格特征關(guān)聯(lián)，如紅色代表熱情、藍(lán)色象征溫柔、紫色體現(xiàn)優(yōu)雅等，建立色彩與情感的認(rèn)知聯(lián)結(jié)?；旌险{(diào)色實(shí)踐操作指導(dǎo)幼兒嘗試用三原色調(diào)配出媽媽服裝的特定色彩，如玫紅色需添加白色降低飽和度，墨綠色需混合藍(lán)色與黃色等，掌握基礎(chǔ)調(diào)色原理。畫面色彩構(gòu)成講解分析如何通過主體色與背景色的冷暖對比突出媽媽形象，示范鄰近色搭配的和諧效果，培養(yǎng)幼兒初步的色彩構(gòu)圖意識。作品展示04PART語言表達(dá)與情感聯(lián)結(jié)引導(dǎo)幼兒回憶媽媽的面部特征（如眼鏡、酒窩）或習(xí)慣動作（如扎馬尾、戴圍裙），并轉(zhuǎn)化為畫作中的具體元素，培養(yǎng)觀察力與符號化表達(dá)能力。細(xì)節(jié)觀察與藝術(shù)表現(xiàn)創(chuàng)造性思維拓展支持幼兒加入想象元素（如給媽媽畫上天使翅膀或超人披風(fēng)），通過象征手法表達(dá)對媽媽的情感，同時發(fā)展個性化藝術(shù)創(chuàng)作能力。鼓勵幼兒用完整的句子描述畫作內(nèi)容，如“我的媽媽有長長的頭發(fā)，她喜歡穿紅色的裙子”，通過語言組織強(qiáng)化對母親形象的認(rèn)知與情感表達(dá)。自主講述：我畫的媽媽畫廊漫步：互賞作品審美能力培養(yǎng)組織幼兒分組觀察同伴作品，學(xué)習(xí)用“色彩鮮艷”“線條流暢”等專業(yè)詞匯評價畫作，提升視覺藝術(shù)鑒賞能力。01社交技能發(fā)展設(shè)計“找找相同點(diǎn)”游戲，如發(fā)現(xiàn)都用粉色畫媽媽嘴唇或都畫了媽媽提包，通過作品對比建立同伴間的認(rèn)同感與合作意識。02多元文化認(rèn)知展示不同膚色、發(fā)型、服飾的媽媽形象，引導(dǎo)幼兒理解家庭多樣性，培養(yǎng)包容性審美觀念。03愛心展墻：班級展示區(qū)指導(dǎo)幼兒參與作品懸掛布局，學(xué)習(xí)按色彩漸變、畫面主題等邏輯排列作品，初步建立展覽設(shè)計的空間感知能力?？臻g規(guī)劃與策展思維使用可降解材料制作展簽和裝飾，在布展過程中融入環(huán)保理念，如用廢舊報紙做相框、樹葉拼貼背景墻等。環(huán)境教育滲透設(shè)置“媽媽留言便簽墻”，邀請家長參觀后寫下觀感，形成親子藝術(shù)對話，拓展美術(shù)活動的教育維度。家校共育延伸評價要點(diǎn)05PART情感表達(dá)：畫面溫暖度色彩運(yùn)用觀察幼兒是否使用暖色調(diào)（如紅、橙、黃）表現(xiàn)媽媽的形象，通過色彩傳遞親密感和溫馨氛圍，體現(xiàn)對媽媽的情感聯(lián)結(jié)。構(gòu)圖和諧性評估整體畫面布局是否體現(xiàn)穩(wěn)定感（如媽媽位于中心位置），這種構(gòu)圖傾向往往與孩子對母親的安全依戀心理相關(guān)。分析畫面中是否包含表達(dá)愛意的元素（如愛心、花朵、牽手等），這些細(xì)節(jié)能反映孩子對媽媽的情感投射和內(nèi)心溫暖度。細(xì)節(jié)刻畫特征捕捉：形象辨識度外貌特征表現(xiàn)檢查幼兒是否抓住媽媽的關(guān)鍵特征（發(fā)型、眼鏡、服飾等），這些具象化表現(xiàn)反映孩子的觀察力和形象記憶能力。動態(tài)表達(dá)觀察畫面中媽媽的動作姿態(tài)（如擁抱、做飯等），通過典型場景的描繪展現(xiàn)孩子對媽媽行為特征的認(rèn)知程度。符號化表現(xiàn)分析幼兒是否使用象征性符號（如圍裙代表烹飪、手提包代表工作），這種抽象表達(dá)能力體現(xiàn)其思維發(fā)展水平。記錄幼兒在繪畫過程中保持專注的時間長度，持續(xù)投入的狀態(tài)反映其藝術(shù)表達(dá)的主動性。持續(xù)創(chuàng)作時長評估幼兒對多種繪畫工具（蠟筆、水彩等）的嘗試意愿，這種探索行為展現(xiàn)其藝術(shù)表現(xiàn)的勇氣和好奇心。工具使用探索觀察畫面是否存在涂改或疊加痕跡，這種反復(fù)調(diào)整的過程體現(xiàn)幼兒對作品質(zhì)量的自我要求和審美發(fā)展。修改完善行為創(chuàng)作態(tài)度：專注與嘗試延伸活動06PART通過繪畫過程，讓幼兒表達(dá)對媽媽的愛與感恩，家長可協(xié)助記錄孩子創(chuàng)作時的語言描述，形成圖文并茂的作品集。情感表達(dá)提供多種繪畫工具（如蠟筆、水彩、黏土等），鼓勵幼兒嘗試不同材質(zhì)表現(xiàn)媽媽的形象，激發(fā)藝術(shù)創(chuàng)造力。材料創(chuàng)新01020304引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察媽媽的面部特征、發(fā)型、服飾等細(xì)節(jié)，鼓勵他們用畫筆大膽表現(xiàn)，培養(yǎng)觀察力和表現(xiàn)力。觀察與表達(dá)將完成的作品布置成家庭畫廊，邀請家庭成員共同欣賞并給予積極反饋，增強(qiáng)幼兒自信心。作品展示家庭任務(wù)：給媽媽畫像組織幼兒用形容詞（如“溫柔的”“勤勞的”）和比喻句（如“媽媽的頭發(fā)像黑色的瀑布”）描述媽媽的外貌和性格特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活片段，創(chuàng)編“媽媽的一天”小故事，鍛煉邏輯思維和口語表達(dá)能力。開展“我的媽媽”主題談話會，鼓勵幼兒輪流講述媽媽讓自己感動的事，培養(yǎng)傾聽習(xí)慣和情感共鳴能力。通過圖片、繪本等媒介，教授幼兒關(guān)于家庭成員、職業(yè)、動作等新詞匯，豐富語言表達(dá)素材。語言活動：《媽媽的樣子》講述描述性語言訓(xùn)練故事創(chuàng)編傾聽與分享詞匯擴(kuò)展角色扮演：我是小媽媽生活場景模擬設(shè)置廚房、客廳等區(qū)域，提供圍裙、購物袋等道具，讓幼兒模仿媽媽做飯、打