6日月明公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案6日月明教案

【教材簡(jiǎn)析】

《日月明》是一篇根據(jù)會(huì)意字構(gòu)字規(guī)律編排的兒歌，節(jié)奏明快，音韻和諧。兒歌前四行以三字句為主，揭示出會(huì)意字“比類合誼，以見(jiàn)指撝"的構(gòu)字特點(diǎn)；后四行以諺語(yǔ)形式揭示了“團(tuán)結(jié)力量大”的道理。課文插圖與文章相呼應(yīng)，暗含哲理，為學(xué)生讀文識(shí)字、理解主題提供了憑借。

課文以朗朗上口的短句揭示了會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)與規(guī)律。從教材編排來(lái)看，第一單元的象形字識(shí)字課為學(xué)生學(xué)習(xí)該課奠定了很好的基礎(chǔ)。從課文角度來(lái)看，兒歌的形式便于學(xué)生誦讀記憶，同時(shí)，也讓學(xué)生在誦讀中體會(huì)到漢字構(gòu)字的趣味和魅力所在，進(jìn)而激發(fā)起他們更大的識(shí)字熱情以及對(duì)祖國(guó)文字的喜愛(ài)之情。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．認(rèn)識(shí)“明、塵"等9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁“日”；

2．能正確、流利地朗讀課文，初步感知會(huì)意字的構(gòu)字規(guī)律；

3．培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)漢字的濃厚興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)漢字文化的熱情；

【教學(xué)重難點(diǎn)】幫助學(xué)生了解一些會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生初步的認(rèn)字能力。

【教學(xué)流程與設(shè)計(jì)意圖】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、激發(fā)情趣

小朋友，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多漢字，今天老師還要帶你們到漢字王國(guó)里認(rèn)識(shí)更多有趣的漢字朋友。來(lái)，我們先來(lái)見(jiàn)見(jiàn)幾個(gè)老朋友（課件出示太陽(yáng)）這是老朋友“日”，（課件出示月亮）這是老朋友“月”？

二、形象揭題，趣味識(shí)“明"

1．師：（課件出示日出）你看到了什么？

（課件出示月升）誰(shuí)再來(lái)說(shuō)？

師小結(jié)：太陽(yáng)也叫日，月亮也叫月。日和月都給大地帶來(lái)了光明，它們組成了一個(gè)新的字——明。（課件出示，開(kāi)火車正音）

你知道“明”是什么意思嗎？

這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)許多像“明"這樣的字！現(xiàn)在，就讓我們走進(jìn)課文《日月明》。

現(xiàn)在，太陽(yáng)想和月亮手拉手做朋友，成了一個(gè)新的字“明”。誰(shuí)能讀讀題，幫它們手拉手做朋友？（指讀，男、女生讀）

日和月給我們的世界帶來(lái)許多了光明，所以日和月組成了“明"字。我們學(xué)習(xí)的漢字中，有許多字是像“明”這樣，由兩個(gè)或幾個(gè)漢字組成的，有趣的是它的意思就是這幾個(gè)漢字的意思的組合，這樣的漢字有個(gè)共同的名字——會(huì)意字。

出示“明"字，正音，齊讀。當(dāng)“日”作為偏旁出現(xiàn)的時(shí)候，我們叫它“日字旁"。

誰(shuí)能給“明”字找個(gè)好朋友？

現(xiàn)在，我們一起把明送回題目里，一起來(lái)讀。

變化形式、朗讀課文

第一關(guān)：朗讀大闖關(guān)——爭(zhēng)做朗讀小能手，讀好《日月明》。

1.跟讀。

2.自由讀，遇到不會(huì)讀的生字請(qǐng)拼音寶寶幫忙，多讀幾遍，讀準(zhǔn)確，讀通順。

3.指名領(lǐng)讀，其他學(xué)生跟讀。

4.男女比賽讀。

5.同桌拍手讀。

6.配樂(lè)讀。

理解字義

看圖猜字

第二關(guān)——看圖猜字大闖關(guān)

1．出示圖片，看圖猜字。課件先出示男人種田的圖片，讓學(xué)生觀察猜字，說(shuō)說(shuō)如何記住“男"字。

2.學(xué)習(xí)“尖”和“塵"。

尖：找找看身邊有哪些東西是尖的？看看這些尖的東西長(zhǎng)什么樣？

生邊展示交流，師強(qiáng)調(diào)“小大尖”。

總結(jié)：這些物體都是一頭小一頭大，所以課文中說(shuō)“小大尖"。

塵：（1）找找圖片上的塵。

（2）生活中你見(jiàn)過(guò)這樣的塵嗎？

總結(jié)：塵，由小和土組成，表示很小的土，所以課文中說(shuō)“小土塵”。

3.游戲猜字

看看這些字，它們組合在一起是什么意思？課件演示：

淚：

氵目（眼睛里流出來(lái)的水是淚）；

休：亻木

（人要變成“亻"人靠在樹(shù)下休息。）

歪：不正

（不端正就是歪掉了）

恭喜你們，闖關(guān)成功！

4.回顧前四句（PPT出示）：日月明，田力男。小大尖，小土塵。

5.師生合作讀。

（二）看字想畫(huà)

第三關(guān)——看字想畫(huà)大闖關(guān)。

看字你能來(lái)想想畫(huà)面嗎？老師這里給你們準(zhǔn)備了小工具，誰(shuí)能把這個(gè)畫(huà)面貼出來(lái)？

出示：從，林。（讓學(xué)生自己上黑板貼一貼，師后在PPT上再次總結(jié)）

2.拓展：除了我們剛剛學(xué)習(xí)的“從、林”,文中還有一個(gè)字也是這樣。哪個(gè)火眼金睛的小朋友發(fā)現(xiàn)了？（雙）

出示“雙"：（1）甲骨文“又”（2）在古代，這個(gè)圖形就是手的意思，經(jīng)過(guò)演變就成了“又"字，兩個(gè)“又”就是兩只手，兩只手叫“一雙"。（填詞：一雙_____）

3.兩個(gè)相同的字在一起能組合成新字,三個(gè)字也可以哦！我們一起來(lái)看看！

“從”字的貼圖上再貼一個(gè)人，這是什么字？（眾）“眾“由三個(gè)人組成，只表示三個(gè)人嗎？（很多很多人）

“林"圖片上再貼一棵樹(shù)，這表示什么字？（森）林是成片的樹(shù)木，那么森呢？很多很多樹(shù)，更多更茂盛的樹(shù)木就是“森”。

4.拓展：晶、淼、鑫……

猜一猜，它們分別是什么意思？

這些會(huì)意字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？

5.我們班小朋友太棒了！“看字想畫(huà)"這一關(guān)也順利通過(guò)！

6.齊讀生字所在的句子，出示：二人從，三人眾。雙木林，三木森。

7.開(kāi)小火車讀本課所學(xué)部分。

8.齊讀本課所學(xué)部分。

五、書(shū)寫(xiě)教學(xué)

第四關(guān)——書(shū)寫(xiě)大闖關(guān)

指導(dǎo)“木”的書(shū)寫(xiě)

觀察交流

書(shū)空筆畫(huà)

練寫(xiě)