2026年中考語文一輪復(fù)習(xí)：現(xiàn)代詩歌

1.閱讀下面的詩歌，回答問題。

盼望

艾青

一個(gè)海員說，

他最喜歡的是起錨所激起的

那一片潔白的浪花……

一個(gè)海員說，

最使他高興的是拋錨所發(fā)出的

那一陣鐵鏈的喧嘩……

一個(gè)盼望出發(fā)

一個(gè)盼望到達(dá)

“一個(gè)盼望出發(fā)，一個(gè)盼望到達(dá)“，兩個(gè)"盼望是否矛盾？怎樣理解這兩種“盼望”的關(guān)系？

2.在紀(jì)念冊“后記”頁，同學(xué)們借用名著表達(dá)對青春的感悟。

中考臨近，有些同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)有些差，有點(diǎn)疲憊乘風(fēng)”小組了解情況后打算做一張配有艾

青詩歌的小k片激勵同學(xué)，下面兩首詩歌中哪一首適合做卡片配文，結(jié)合詩歌內(nèi)容，簡述理

由。

礁石

一個(gè)浪，一個(gè)浪

無休止地?fù)溥^來

每一個(gè)浪都在它腳下

被打成碎沫，散開...

它的臉上和身上

像刀砍過的一樣

但它依然站在那里

含著微笑，看著海洋……

希望

夢的朋友，幻想的姊妹，

原是自己的影子，卻老走在你前面，

像光一樣無形，像風(fēng)一樣不安定。

她和你之間，始終有距離，

像窗外的飛鳥，像天上的流云，

像河邊的蝴蝶，既狡猾而美麗。

你上去，她就飛，你不理她，她攆你。

她永遠(yuǎn)陪伴你，一直到你終止呼吸。

閱讀下面的詩歌，完成小題。

送瘟神

毛澤東

讀6月30日《人民日報(bào)》.余江縣消滅了血吸蟲。浮想聯(lián)翩，夜不能寐。微風(fēng)拂煦，旭日臨

窗。遙望南天，欣然命筆。

春風(fēng)楊柳萬千條,六億神州盡舜堯。

紅雨隨心翻作浪,青山著意億為橋。

天連五嶺銀^落,地動三河鐵臂搖。

借問痕君欲何往,紙船明燭照天燒。

3.頷聯(lián)的“隨心”“著意”用詞極為精巧，請簡要分析。

4.尾聯(lián)在全詩中起什么作用?稱瘟神為“君”，具有怎樣的表達(dá)效果?

5.文段（四）

爽爽的貴陽

我背著裝滿渴望的行囊

尋覓拋開暑塵的地方

今天與你相遇

眼里釋放驚喜的光芒

遠(yuǎn)去了

渾濁的天空

遠(yuǎn)去了

難熬的熱浪

環(huán)城森林涌來縷縷清新

黔靈山風(fēng)吹過陣陣蔭涼

試卷第2頁，共10頁

綠綠的貴陽

爽爽的貴陽

感受著你的氣息

我醉倒在愜意的天堂

我背著裝滿向往的行囊

尋覓抖落風(fēng)霜的地方

今天與你相擁

心兒奏出輕松的樂章

遠(yuǎn)去了

紛繁的瑣事

遠(yuǎn)去了

莫幺的惆悵

甲秀樓上數(shù)點(diǎn)歡跳的星星

花溪河里捧起歡樂的月亮

和和的貴陽

爽爽的貨陽

徜徉在你的懷里

我回到了童年的時(shí)光

6..閱讀上面詩歌，請從文學(xué)欣賞的一兩個(gè)角度進(jìn)行賞析。

7.活動要求你朗誦艾青于1940年創(chuàng)作的《刈草的孩子》這首詩，你認(rèn)為正確的朗誦語調(diào)

應(yīng)是請簡要說說理由。

A.高亢B.低沉C.激昂D.平直

夕陽把草原燃成通紅了。，刈草的孩子無聲地刈草，/低著頭，彎曲著身子，忙亂著手，；從這

一邊慢慢地移到那一邊……

草已遮沒他小小的身子了——/在草叢里我們只看見：/一只盛草的竹簍，幾堆草，/和在夕陽

光的贊歌（節(jié)選-九）

艾青

我們的祖先是光榮的

他們?yōu)槲覀冮_辟了道路

沿途留下了深深的足跡

每個(gè)足跡里都有血跡

現(xiàn)在我們正開始新的長征

這個(gè)長征不只是二萬五千里的路程

我們要逾越的也不只是十萬大山

我們要攀登的也不只是千里岷山

我們要奪取的也不只是金沙江、大渡河

我們要搶渡的爰更多更險(xiǎn)的渡口

我們在攀登中將要遇到

更大的風(fēng)雪、更多的冰川……

但是光在召喚我們前進(jìn)

光在鼓舞我們、激勵我們

光給我們送來了新時(shí)代的黎明

我們的人民從舊面八方高歌猛進(jìn)

讓信心和勇敢伴隨著我們

武裝我們的是最美好的理想

我們是和最先進(jìn)的階級在一起

我們的心胸燃燒著希望

我們前進(jìn)的道路鋪滿陽光

讓我們的每個(gè)日子

都像飛輪似的旋轉(zhuǎn)起來

讓我們的生命發(fā)出最大的能量

讓我們像從地核里釋放出來似的

極大地?fù)伍_光的翅膀

在無限廣闊的宇宙中飛翔

讓我們以最舟的速度飛朔吧

讓我們以大無畏的精神飛翔吧

讓我們從今天出發(fā)飛向明天

讓我們把每個(gè)日子都當(dāng)作新的起點(diǎn)

或許有一天，總有一天

我們這個(gè)古老的民族

我們最勇敢的階級

將接受光的邀請

去叩開千萬重緊閉的大門

訪問我們所有的芳鄰

讓我們從地球出發(fā)

飛向太陽……

1978年8月12日

11.“新的長征”指o

12.概括這節(jié)詩的主要內(nèi)容。

13.形形色色的“光”的形象是艾青詩歌中的常見意象，支青的一生從來沒有停止過對“光”的

追求。試舉兩個(gè)作品為例作簡要介紹。

14.閱讀下面的文字，按要求作答。

“在你搭好了灶火之后，/在你拍去了圍裙上的炭灰之后，/在你嘗到飯已煮熟了之后，

/在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之后，/在你補(bǔ)好了兒子們的為山腰荊棘扯破的衣服之

后，/在你把小兒被柴刀砍傷了的手包好之后，/在你把夫兒們的村衣上的虱子一顆顆的掐死

之后，/在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后，/你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我?！?/p>

（1）選文出自中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上著名詩人的成名作《大堰河——我的保姆》。

（2）結(jié)合以上詩句，簡要談?wù)勅绾纹纷x現(xiàn)代詩歌。

閱讀下面的詩歌，完成各小題。

啟明星

艾青

屬于你的是

光明與黑暗交替

黑夜逃遍

試卷第6頁，共10頁

白日追蹤而至的時(shí)刻

群星已經(jīng)退隱

你依然站在那兒

期待著太陽上升

被最初的晨光照射

投身在光明的行列

直到誰也看不見你

15.下列朗讀設(shè)計(jì)中與這首詩的意境最貼近的一項(xiàng)是（）

A.語調(diào)深沉，語氣堅(jiān)定，末句語速漸緩。B.語調(diào)深沉，語氣憤怒，末句語速漸急。

C.語調(diào)平靜，語氣堅(jiān)定，末句語速漸急。D.語調(diào)平靜，語氣憤怒，末句語速漸緩。

16.詩歌的語言常常被“陌生化”處理，使其不同于口常語言，令人感到新奇。以下詩句沒有

運(yùn)用這種方法的一項(xiàng)是（）

A.黃昏吹著風(fēng)的軟

B.讓太陽的瀑布，洗黑我的皮膚

C.我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯誤

D.——然后我死了/連羽毛也腐爛在土地里面

17.在詩人艾青的筆下，“啟明星”這一形象執(zhí)著地追求光明，意志堅(jiān)定、精神樂觀。下列名

著中的哪位人物能體現(xiàn)堅(jiān)定的意志和樂觀的精神？請聯(lián)系名著人物和上面的詩歌作分析。

①《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾②《駱駝祥子》中的祥子③《名人傳》中的貝多芬

我選_____（填序號），理由：

18.閱讀下面的文字，完成后面的題目。

大堰河，是我的保姆。

她的名字就是生她的村莊的名字，

她是童養(yǎng)媳，

大堰河，是我的保姆。

我是地主的兒子，

也是吃了大堰河的奶而長大了的，

大堰河的兒子。

大堰河以養(yǎng)育我而芥育她的家，

而我，是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的，

大堰河啊，我的保姆。

（1）這首詩的作者是

（2）下列選項(xiàng)中，哪項(xiàng)不是該作者的作品（）

A.《太陽的話》

B.《礁石與燈》

C.《手推車》

D.《黎明的通知》

十六字令三首①

毛澤東

（其一）

山，快馬加鞭未下狡。驚回首，離天三尺三。

（其二）

山，倒海翻江卷巨瀾。奔騰急，萬馬戰(zhàn)猶酣。

（其三）

山，刺破青天將②未殘。天欲墮，賴以拄其間。

【注釋】①：作者這三首詩都寫于長征時(shí)期。

②：格:鋒利的寶劍。

19.結(jié)合這三首詩的內(nèi)容，根據(jù)表格的相關(guān)提示，完成空格內(nèi)的內(nèi)容。

內(nèi)容山的特點(diǎn)展開想象的翅膀后的感悟

?高紅軍跨越高山后驚喜自豪之情

山

卷巨瀾②紅軍急速進(jìn)軍的磅礴之勢

銬未殘（或拄其間）③④

20.本組詩與《梅嶺三章》都抒發(fā)了革命者大無畏的革令情懷，但寫作內(nèi)容卻不太一樣，本

試卷第8頁，共10頁

組詩里大量寫景，《梅嶺三章》卻對景色只字未提，你能結(jié)合詩歌內(nèi)容和寫作背景談?wù)勀愕?/p>

見解嗎？

你不快樂的每一天都不是你的

/葡笥牙/費(fèi)爾南多?彼案可

挑風(fēng)本策譯

你不快樂的每一天都不是你的

你只是虛度了它。無論你怎么冷

只要你不快樂，你就沒有生活這

夕陽倒映在冬澹,假卻足以令你椅悅

那么愛情,美酒.或者歡笑

便無足輕生。

幸福的人.是他從微小車物中

吸取到快樂,他無法拒絕

這每一天的債箱I

21.你和小萌初讀這首手抄詩，解決了一些字詞的音、形、義問題。

（1）你核對原稿發(fā)現(xiàn)手寫稿中的“吸取”寫錯了，應(yīng)該是‘爭（）取”。

（2）小萌把“饋”讀錯了，你糾正了讀音：饋（）

（3）你認(rèn)為下列詞語中的加點(diǎn)詞與“無足輕重”中的"足''同義的是（）

A.三足鼎立B.情同手是C.知足常樂D.不是掛齒

22.你和小萌探討如何朗讀這首詩。

小萌：朗讀這首小詩，讓我想起了普希金的（1）《》。

你：是啊，它們都以勸導(dǎo)的口吻和（2）的語氣鼓勵人們樂觀地面對生活。

小萌：為了更好地傳達(dá)這種感受，朗讀時(shí)應(yīng)該如何處理呢？

你：以標(biāo)題為例，（3）。

23.小萌用古詩形式改寫了詩歌笫1段，你覺得改詩與原詩哪個(gè)更好？為什么？

憂愁竟日皆非汝，虛度年華終不歡。

24.第2段引發(fā)了你的詩興，促使你提筆仿寫（要運(yùn)用表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞）。

25.下面是電視欄目《經(jīng)典詠流傳》的主題曲歌詞（節(jié)選），其中涉及到很多古詩詞，請你

寫出一句。

走在古城朱雀的小街

聽見太白唱醉的明月

這是杜甫贊過的春雨

王維的空山就在心里

特別想念那東坡的月光

夢想跟隨在放翁的身旁

就算我沒有稼軒一般的才華

挑燈看劍咱有的是擔(dān)當(dāng)

吟一首詩看千年經(jīng)典惹人戀

歌一闋詞讓唇齒留香滿心田

我用殘損的手掌/摸索這廣大的土地：這一角已變成灰燼，那一角只是血和泥；這一片

湖該是我的家鄉(xiāng)，……江南的水田，你當(dāng)年新生的禾草，是那么細(xì)，那么軟……現(xiàn)在只有蓬

蒿；嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，盡那邊，我蘸著南海沒有漁船的苦水……無形的手掌掠過無

限的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗，只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整，溫暖，明朗，堅(jiān)

固而蓬勃生春。在那上面，我用殘損的手掌輕撫，像戀人的柔發(fā)，嬰■孩手中乳。我把全部的

力量運(yùn)在手掌/貼在上面，寄與愛和一切希望，因?yàn)橹挥心抢锸翘?，是春，將?qū)逐陰暗，

帶來蘇生，因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊?，蟋蟻一樣死……那里，永恒的中國?/p>

——《我用殘損的手掌》

26.詩人情感隨“手掌”活動而變化，試仿照示例填空。

（示例）“貼”：向往與期待。

27.談?wù)勀銓υ娭小皻垞p的手掌”這一形象涵義的理解。

28.就本詩運(yùn)用的一種藝術(shù)手法作簡要的賞析。

試卷第10頁，共10頁

參考答案

1.不矛盾，兩個(gè)“盼望”是統(tǒng)i互補(bǔ)的?！耙粋€(gè)盼望出發(fā)“，指的是海員們要遠(yuǎn)航了，可以建

立新的業(yè)績，顯示了海員的責(zé)任感；“一個(gè)盼望到達(dá)“，指的是這次航行勝利了，透露出海員

的自豪感。

【詳解】此題考查學(xué)生理解詩歌中重點(diǎn)句子的能力。這類題型，先讀懂詩歌，理解詩歌的內(nèi)

容和主題，再把握作者的生平和寫作背景，最后結(jié)合題目要求答題即可。詩中前半部分“一

個(gè)海員說，他最喜歡的是起錨所激起的/那一片潔白的浪花”起錨，是新的工作開始了，海員

們盼望著去建立新的業(yè)績，所以喜歡那“浪花”，顯示了海員的責(zé)任感?！耙粋€(gè)海員說，最使

他高興的是拋錨所發(fā)出的;那一陣鐵鏈的喧嘩”拋錨，是一次工作結(jié)束了，取得了這次航行的

勝利。因而為那“喧嘩”高興，透露出海員的自豪。起錨的“浪花”象征新旅程開始時(shí)的希望和

喜悅；拋錨的“喧嘩”象征到達(dá)目的地時(shí)的歡呼。所以兩個(gè)“盼望”是統(tǒng)一互補(bǔ)的，并不矛盾。

2.示例一：選擇《希望》?！断Ｍ繁磉_(dá)了希望是一直伴隨左右的，但與我們始終會有距離，

這恰恰是希望的魅力。借此讓同學(xué)意識到要始終抱有希望，努力前行，不要迷茫，不要慚怠。

示例二：選擇《礁石》?？梢越琛督甘饭膭钔瑢W(xué)困難總是有的，疲憊也是常見的，但是要

像礁石一樣在一個(gè)又一個(gè)浪的擊打下，經(jīng)歷多次磨難，堅(jiān)忍不拔，藐視大海，淡定從容。

【詳解】本題考查詩歌的賞析。在《礁石》這首詩中，海浪以排山倒海之勢，一個(gè)浪頭接著

一個(gè)浪頭無休止地?fù)湎蚪甘?，想淹沒它，沖垮它，擊碎它，但每一次都被礁石擊得粉碎。礁

石盡管傷痕累累，但它依然堅(jiān)定，笑對惡浪。這里的海浪象征挫折困難，中考臨近，我們應(yīng)

該像礁石一樣，無論遇到怎樣的困難，都要努力前行，堅(jiān)定信心。

示例：選擇《礁石》?？梢越琛督甘穪砉膭钔瑢W(xué)們，無論面對怎樣的風(fēng)雨磨難，我們都要

堅(jiān)定信心。困難是一時(shí)的，是磨煉我們的，用堅(jiān)忍不拔的意志去戰(zhàn)勝它們，中考才能嬴得勝

利。

在《希望》這首詩中，采用了比喻和擬人的手法。用光、風(fēng)、飛鳥、流云、蝴蝶來比喻希望。

把抽象的感覺具體化了，讀起來生動明了。人的一生中，一直有希望陪伴，它引領(lǐng)人僅努力

奔向目標(biāo)乂與人們?nèi)艏慈綦x。希望是美好的，引人追求的，在不同的人生階段有不同內(nèi)容的

希望。

示例：選擇《希望》。希望是如影隨形、無處不在的。中考臨近，不管未來如何，只要現(xiàn)在

努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信心，希望就在前方，勝利就在眼前。

3.“隨心"著意”，運(yùn)用擬人手法，使自然景物變得通人心、隨人意，情景交融，物我一體。

暮春的落花飄入水中，隨人的心意翻著錦浪：一座座青山相互連接，就像專為人們搭起的凌

答案第1頁，共10頁

波之橋。新中國青春煥發(fā)，生機(jī)無限，舊貌換新顏！4.尾聯(lián)點(diǎn)題，總結(jié)全詩，|口1扣題目

"送'’字的意思，申明送瘟神的主題。稱瘟神為“君”，是對瘟神的謔稱，反語手法，幽默含蓄

地表現(xiàn)了詩人對“瘟神”的蔑視和嘲諷，同時(shí)也表明中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民消滅血吸蟲、送

走瘟神的決心，表現(xiàn)了勝利者的豪邁、樂觀之情，而且有濃郁的民族特色。

【解析】3.本題考杳對詩句的分析。頷聯(lián)“紅雨隨心翻作浪，青山著意化為橋“景物完全化

為了情思，自然景物變得通人心、隨人意，人與美麗的景色交融一體?！半S心”“著意“，運(yùn)用

擬人手法，寫出了暮春的落花飄入水中，隨人的心意翻看錦浪，一座座青山相互連同，就像

專為人們搭起的凌波之橋，整個(gè)中國呈現(xiàn)出一派興盛的氣象。此時(shí)的水和山，仍然是從前的

“綠水青山”，可在舊時(shí)代，山河被瘟神糟蹋，雖多亦枉然。到了新時(shí)代，人人成為舜堯，山

水也煥發(fā)青春，大地在FI新月異地改變著面貌。

4.本題考查對詩句的分析?！敖鑶栁辆瓮埓鳡T照天燒''這兩句詩照應(yīng)題目“送瘦神”,

總結(jié)全文，語調(diào)輕松，"癡君’’這一稱呼更是含有幽默的調(diào)侃意味，流露出終于送走了“痛神”

的衷心喜悅。詩人用一顆熱愛人民、服務(wù)人民的心，唱出了熱情澎湃的心聲，一掃封建君主

蔑視人民群眾、封建文人輕視百姓的歷史唯心主義陳腐見解，表達(dá)了無產(chǎn)階級革命領(lǐng)袖對人

民的關(guān)懷、推崇。

①詩歌以第一人稱的口吻，娓娓訴說著自己滿心的陶醉與依戀。一個(gè)詩意世界隨著作者的筆

端緩緩展開，作者反復(fù)詠嘆，一切“渾濁”和“熱浪”都遠(yuǎn)去了，今天卻迎來了清新和涼爽。一

個(gè)生態(tài)的、和爽的城市讓人醉倒，讓人仿佛回到童年的時(shí)光。作者對貴陽這座美麗城市的無

限熱愛及贊美之情，巧妙地滲透在字里行間，深深打動著讀者的心，讓讀者也能親切地感受

到這座城市的清新與和爽，

②作者的行蹤及思想感情線索非常清晰。

第一節(jié)：渴望一一尋覓…一相遇一驚喜……醉倒第二節(jié)：向往一尋覓------相擁…?輕

松…欣喜③詩歌分為兩節(jié)，每一節(jié)各有側(cè)重。第一節(jié)構(gòu)筑了一個(gè)“綠綠的貴陽”，讓作者感到

這是“愜意”的避棄天堂；第二節(jié)營造了個(gè)“和和的貴陽“，讓人似乎“回到了童年的時(shí)光

第一節(jié)重點(diǎn)表現(xiàn)貴陽的自然之美，第二節(jié)側(cè)重于貴陽的人文之美，二者相得益彰，讓人產(chǎn)生

無限遐思。④詩歌詞語的感情色彩及對比手法運(yùn)用很有特點(diǎn)。過去：渾濁的天空、難熬的熱

浪、紛繁的瑣事、奠名的惆悵（愁煩）今天：縷縷清新、陣陣蔭涼、歡跳的星星、歡樂的月亮、

綠綠、爽爽、和和、愜意（欣喜）⑤詩歌意境很美，結(jié)構(gòu)對稱，句式變化豐富，駢散句結(jié)合，

一韻到底，疊詞運(yùn)用準(zhǔn)確，具有很強(qiáng)的音律美。⑥……

（任怠選取具中的一至兩點(diǎn)。理解正確，賞析透徹，語言準(zhǔn)確流暢即可）

答案笫2頁，共10頁

【詳解】可選取文中精彩的語言，從詞語的感情色彩和修辭手法的作用方面品析語言，再體

會詩人在詩歌中所表達(dá)的對家鄉(xiāng)的熱愛。答題步驟：準(zhǔn)確指出用了何種手法。結(jié)合詩句闡釋

為什么是用了這種手法。此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。如詩歌運(yùn)用了對比手法。過去：

渾濁的天空、難熬的熱浪、紛繁的瑣事、奠名的惆悵（愁煩）。今天：縷縷清新、陣陣蔭涼、

歡跳的星星、歡樂的月亮、綠綠、爽爽、和和、愜意（欣喜）。突出了這座城市的清新與和爽，

表達(dá)了對貴陽這座美麗城市的無限熱愛及贊美之情。

7.B；要點(diǎn)：詩歌的畫面：夕陽西下的草原上，一個(gè)小孩在割草，闊大凄美的場景更反襯

出孩子的孤獨(dú)渺小。詩歌的創(chuàng)作背景1940年是炮火紛飛的歲月，也預(yù)示著孩子的生活是艱

辛的，詩歌表達(dá)了詩人同情、悲憫之情。因此朗讀語調(diào)是低沉的。

【詳解】本題考查對詩歌的朗讀。通讀詩歌，感覺“夕陽把草原燃成通紅了”“和在夕陽里閃

著金光的鐮刀”句中，“通紅”“草原（綠色）"“金光''是濃艷的色彩，給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊；

“草"竹簍”“鐮刀”“從這一邊慢慢地移到那一動”是畫面的點(diǎn)線：“草原”“夕陽”是構(gòu)圖的人背

景。作者通過這些意象的結(jié)合，生動描繪出一個(gè)孩子在夕陽光輝照耀下?lián)]動金色鐮刀忙著割

草的情景。通過自然和人物的對比，闊大的天地間，幾乎看不到割草的孩子，表明“刈草”

這個(gè)活不是孩子所從事的勞動，委婉表達(dá)了詩人對處于苦難生活中的孩子的同情和悲憫之情。

所以朗讀語調(diào)是低沉的。放選B。

8.艾青詩選土地9.A

【解析】8.考查對名著內(nèi)容的理解”

第一空，通過“艷的紅色的方布上/綴著金色的斧頭鐮刀/被陽光浸浴著/被風(fēng)吹拂著”的內(nèi)容可

知，該詩選自《艾青詩選》，《艾青詩選》是近代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有

“五四運(yùn)動”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進(jìn)取精神；

第二空，聯(lián)系名著內(nèi)容和文中“在亞洲的廣闊的土地上'“'在中國的古老的土地上”的內(nèi)容可知,

《艾青詩選》中最常見的意象是“土地如《我愛這土地》中“土地”是個(gè)博大的意象，象征

祖國大地遭受的無盡的苦難，詩人選擇它來作為寄情和傾訴的對象，其境界極其廣闊，象征

性地表現(xiàn)了自己決心生于土地、歌于土地、葬于土地，與土地生死相依、忠貞不渝的強(qiáng)烈情

感；《雪落在中國的大地上》中的“土地”，不是單純的客觀景物，而是貫注了作者主觀情感

的“象.土地是蒼老衰弱、正備受苦難的祖國的象征，作者對蒼老、衰弱、正備受苦難的祖

國感到萬分悲哀，作者通過吟唱土地這一個(gè)“象”，詛咒摧殘土地的人，幻想著土地能煥發(fā)出

生命的活力；《復(fù)活的土地》是艾青1937年創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩歌，作者用“土地”這一意象，

突出了詩人對新時(shí)代的憧憬與向往，預(yù)言偉大的抗日民族解放戰(zhàn)爭即將來臨，也體現(xiàn)了詩人

答案第3頁，共10頁

對解放的向往與愛國之情，

9.考查對詩歌內(nèi)容的理解和辨析。

A."上下兩節(jié)整齊劃一”表述有誤，閱讀詩歌可知，詩句長短不一，并沒有“上下兩節(jié)整齊劃

一?

故選Ao

10.示例：詩人通過以景襯情的方法，通過寫天破曉、草結(jié)霜而不枯，表達(dá)對奮斗者由衷的

贊美。

【詳解】本題考查閱讀感受。

根據(jù)活動環(huán)節(jié)“青春寄語詩意前行”與詩歌的題目“旅行”可知，“旅行”象征著對未來的探求

（求索）；“我跨過了山川和海洋”中的“山川”“海洋''象征著前行的路上我們遇到的困難、磨

煉；而“迎著風(fēng)，循著光”則體現(xiàn)的是對光明、未來的枳極探索；”旅行終于結(jié)束''象征著我們

的夢想在不懈的奮斗中照進(jìn)現(xiàn)實(shí)：此時(shí)“天蒙蒙亮”“路上的草，沒有枯，結(jié)了霜”，體頊了奮

斗者在不懈的追求中意志堅(jiān)定，此句以景襯情，表達(dá)對追夢奮斗者的贊美。據(jù)此表述意對即

可。

11.“新的長征”指祖國的建設(shè)（包括經(jīng)濟(jì)、文化、政治等方面），祖國的建設(shè)與長征一樣會

遇到困難與阻撓。12.這節(jié)詩詩人對祖國的現(xiàn)實(shí)和未來進(jìn)行熱情描繪，鼓舞人們在歷史

新時(shí)期和光一起前進(jìn)。13.參考：《陽光在遠(yuǎn)處》中“陽光在沙漠的遠(yuǎn)處，船在暗云遮著

的河上馳去，暗的風(fēng)，暗的沙土，暗的旅客的心啊……”用“陽光”象征光明和希望，表達(dá)詩

人心中的愁苦和對光明的向往?！短柕脑挕分小按蜷_你們的窗子吧，打開你們的板門吧，讓

我進(jìn)去，讓我進(jìn)去，進(jìn)到你們的小屋里。我?guī)е瘘S的花束，我?guī)е珠g的香氣，我?guī)е?/p>

光和溫暖，我?guī)е鴿M身的落水……”詩人借太陽的話，希望人們打開心靈之窗，擁抱光明。

《黎明的通知》借助“黎明”這一意象，表達(dá)對光明未來的贊美與向往?！短枴酚谩疤枴毕?/p>

征光明美好的新時(shí)代，詩人以謳歌太陽來謳歌偉大時(shí)代。

【分析】11.本題考查的理解分析能力。

①從“這個(gè)長征不只是二萬五千里的路程，我們要逾越的也不只是十萬大山，我們要攀登的

也不只是千里岷山，我們要奪取的也不只是金沙江、大渡河”這些詩句知，“新長征”既像“紅

軍長征”那樣充滿險(xiǎn)阻，乂要看新的意含；②從“武裝我們的是最美好的理想，我們是和最先

進(jìn)的階級在一起，我們的心胸燃燒著希望我們前進(jìn)的道路鋪滿陽光，讓我們的每個(gè)日子都像

飛輪似的旋轉(zhuǎn)起來”這里的“最美好的理解”“最先進(jìn)的階級”“陽光”等意象暗示著“新長征”內(nèi)

容，結(jié)合朝代背景，、.新的長征”指祖國的建設(shè)。

答案第4頁,共10頁

結(jié)合這兩點(diǎn)：“新的長征”有祖國的建設(shè)（包括經(jīng)濟(jì)、文化、政治等方面），祖國的建設(shè)與長

征一樣會遇到困難與阻撓，

12.本題考查內(nèi)容概括能力?？蓮膬?nèi)容及表達(dá)的情感主旨兩方面入手。

梳理可知，此詩是按時(shí)間順序先對祖國的現(xiàn)實(shí)進(jìn)行描繪，如，“光在鼓舞我們、激勵我們，

光給我們送來了新時(shí)代的黎明，我們的人民從四面八方高歌猛進(jìn)”再對未來進(jìn)行展——如，

“將接受光的邀請去叩開千萬重緊閉的大門''（內(nèi)容）；鼓舞人們在歷史新時(shí)期和光一起前進(jìn)

（主旨）。

13.本題考查學(xué)生的探究能力。先找出相關(guān)的作品，然后就其中對“光”的描述的句子介紹分

析。

示例■：《光的贊歌》中“誕生于撞擊和磨擦/來源于燃燒和消亡的過程/來源于火，來源于電

/來源于永遠(yuǎn)燃燒的太陽”這是對于自然之光的科學(xué)理解.，同時(shí)也具有著象征意味-社會的發(fā)

展,人類的講步，也依賴于光，而返“光”是要經(jīng)過斗爭才能得來的。

示例二：《火把》中“你們看我這火把亮得灼眼啊……這是火的世界……這是光的世界……”

表現(xiàn)作者對光明的渴望和追求。

示例三：《太陽的話》中“打開你們的窗子吧，打開你們的板門吧，讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去，進(jìn)

到你們的小屋里。我?guī)е瘘S的花束，我?guī)е珠g的香氣，我?guī)е凉夂蜏嘏?，我?guī)е鴿M身

的露水……”詩人借太陽的話，希望人們打開心靈之窗，擁抱光明。

14.（1）艾青

（2）在詩句中運(yùn)用了排比、反復(fù)的修辭，寫出了大堰河的辛勞，及對我的疼愛，表達(dá)了我

對■大堰河的思念。

【詳解】（1）本題是對名著《大堰河——我的保姆》相關(guān)文學(xué)常識的考查。這首詩寫于1932

年的冬日。當(dāng)時(shí)的詩人艾青因參加“左翼美術(shù)家聯(lián)盟”被國民黨逮捕，被關(guān)押在看守所中。寫

這首詩時(shí)是在一個(gè)早晨，一個(gè)狹小的看守所窗口、一片茫茫的雪景觸發(fā)了詩人對保姆的懷念。

大堰河，個(gè)偉大的母親影象。在勞累了天之后，她從沒有忘記來抱“我”，撫摸“我”，在

“我”離開她時(shí)，她還在夸贊“我”,還想著“我”的結(jié)婚……詩人第一次使用了“艾青”這個(gè)筆名，

并且一躍成為中國詩壇上為明星。

（2）本題考查學(xué)生對名詩句的鑒賞。賞析詩句可以從多角度進(jìn)行，如修辭的運(yùn)用，情感的

抒發(fā)，人物形象的塑造等，在詩句中運(yùn)用了排比、反復(fù)的修辭，寫出了大堰河的辛勞，“抱

在懷里，撫摸我”等句子運(yùn)用比喻、擬人等修辭寫出了大堰河偉大的母親形象。

15.A16.D17.我選①。保爾在經(jīng)歷了戰(zhàn)場上的搏殺以及無數(shù)傷痛的

答案第5頁，共10頁

折磨，甚至在全身癱瘓和雙目失明后，依然繼續(xù)為革命事業(yè)奮斗，完成《暴風(fēng)雨所誕生的》

一書，他身殘志堅(jiān)，頑強(qiáng)拼搏的精神與艾青詩歌中所展現(xiàn)的“無論光明與黑暗”“依然站在那

兒'’的堅(jiān)定意志和樂觀精神是i致的。

【解析】15.本題考查對詩歌意境的把握。作者以啟明星自喻，寄托了作者厭惡黑暗而向往

光明的愿景。詩人愿意犧牲自己，向往光明的世界（投身在光明的行列），而不求回報(bào)。詩

人的情感是深沉的，志向是堅(jiān)定的，所以應(yīng)語調(diào)深沉，語氣堅(jiān)定。末句“直到誰也看不見你”，

啟明星的消失有一個(gè)過程，并不迅速消失，突然不見，所以末句的語速應(yīng)是漸緩的。故選Ao

16.本題考查對詩歌寫作手法的理解。

A.黃昏指的是一個(gè)特定的時(shí)間段，不可能有吹的動作，進(jìn)行了陌生化處理；

B.太陽是?顆發(fā)光發(fā)熱的恒星，不可能會形成瀑布，進(jìn)行了陌生化處理；

C.馬蹄是一個(gè)名詞，怎么會成為一個(gè)錯誤呢？進(jìn)行了陌生化處理；

D.作者護(hù).自己比作是一只鳥，以鳥的羽毛腐爛在土地里表現(xiàn)自己對于祖國大地的熱愛，沒有

進(jìn)行陌生化處理；

故選D。

17.本題考查名著人物。開放類試題，言之成理即可。作答本題時(shí)，從三個(gè)名著人物當(dāng)中選

擇任意一個(gè)，然后圍繞與其相關(guān)的情節(jié)來展現(xiàn)他堅(jiān)定的意志和樂觀的精神即可。如:我選①。

保爾在經(jīng)歷了戰(zhàn)場卜?的搏殺以及無數(shù)傷痛的折磨，甚至在全身癱瘓和雙目失明后，依然繼續(xù)

為革命事業(yè)奮斗，完成《暴風(fēng)雨所誕生的》一書，他身殘志堅(jiān)，頑強(qiáng)拼搏的精神與艾青詩歌

中所展現(xiàn)的“無論光明與黑暗”“依然站在那兒”的堅(jiān)定意志和樂觀精神是一致的。我選②。祥

子來自農(nóng)村，是個(gè)破產(chǎn)的青年農(nóng)民，勤勞、純樸、善良，保留著農(nóng)村哺育他、教養(yǎng)他的一切，

卻再也不愿意呵I農(nóng)村去了，從農(nóng)村來到城市的祥子，渴望以自己的誠實(shí)勞動買一輛屬于自己

的車。做個(gè)獨(dú)立的勞動者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，憑著勤勞和堅(jiān)忍，他用三年的

時(shí)間省吃儉用，終于實(shí)現(xiàn)了理想，成為自食其力的上等主夫。我選③。貝多芬是一個(gè)不幸的

人,貧窮、殘廢、孤獨(dú)，自界不曾給他歡樂，他卻創(chuàng)造了歡樂給予世界！他用他的苦濰來鑄

成歡樂。他一次又一次地跌入痛苦的深淵，但是他卻不屈服于命運(yùn)，憑著勇氣、毅力與命運(yùn)

抗?fàn)?，在生命的末日寫出了不朽的名曲《歡樂頌》。

18.（1）艾青（2）B

【詳解】試題分析：本題考查的是詩歌的基本常識（1）,根據(jù)所學(xué)所記，閱讀詩歌，回憶作

品，明確其作者。（2）根據(jù)所學(xué)所記，主要靠平時(shí)閱讀的積累。判斷正誤。B選項(xiàng)屬于舒婷

的詩作

答案第6頁,共10頁

考點(diǎn)：識記詩歌的基本常識。能力層級為識記A。

19.①離天三尺三②大或多③堅(jiān)④紅軍堅(jiān)忍不拔排除萬難的精神20.從內(nèi)容上來看，《十

六字令三首》組詩極寫長征途中群山氣勢之磅礴，而《梅嶺三章》則表達(dá)了面對絕境時(shí)革命

者的心潮起伏，追思過去，展望未來：從寫作背景分析，《十六字令三首》組詩寫于紅軍長

征戰(zhàn)勝敵人圍追堵截后，作者毛澤東詩興大發(fā)，借山景抒發(fā)豪邁自豪之情。而《梅嶺三章》

則寫于革命陷入低潮時(shí)期，作者陳毅自身前途未卜，無心觀景，隨時(shí)準(zhǔn)備犧牲。

【解析】19.考查對詩歌內(nèi)容的理解。①根據(jù)山的特點(diǎn)是“高”，可知此處應(yīng)填“離天三尺三”：

②根據(jù)“卷巨瀾”可知此處寫出了山“多”或“大”的特點(diǎn)，因?yàn)檫@巨蟹山可以像是江海那樣翻騰

起波浪來，只有很多山或小很大時(shí)才會給人這樣的感覺；③“山，刺破青天僵未殘''這一句的

意思是山，傲立蒼穹如長劍，刺破青天劍鋒沒傷殘。由'銬未殘”可看出山的堅(jiān)韌；④“刺破

青天銬未殘”此句不僅形象、細(xì)致入微地刻畫了山峰之"銳‘和''高"；而且展現(xiàn)了山峰峭銳、高

聳、育插云端的勢態(tài)。還象征了紅軍抗口救國銳不可當(dāng)，無堅(jiān)不摧的革命斗志和氣勢。

20.考查學(xué)生對比閱讀的能力。解答此題，需結(jié)合詩歌內(nèi)容及寫作背景來理解兩首詩歌的寫

作內(nèi)容?！妒至钊住肥敲珴蓶|創(chuàng)作的三首小令，作于1934年到1935年間。1934年10

月，中央紅軍主力各軍團(tuán)分別從閩西的長汀、寧化和贛南的瑞金、等都地區(qū)出發(fā)，開始了遠(yuǎn)

離中央根據(jù)地井岡山的二萬五千里長征。一路上，遭遇到數(shù)不盡的艱難困苦，除先后以鮮血

和生命突破蔣介石設(shè)置的四道嚴(yán)密封鎖線外，還越過了千山萬水，不僅以舉世罕見的輛牲精

神，戰(zhàn)勝了強(qiáng)敵，而且以同樣罕見的吃苦精神，戰(zhàn)勝了種種困難和天險(xiǎn)“這三首小令都描寫

了長征路上的山，氣勢博大雄渾，豪放灑脫，氣韻天成，盡顯山之體勢、風(fēng)骨，也折射出作

者宏大的胸襟和抱負(fù)。《梅嶺三章》是中國共產(chǎn)黨人陳毅在梅嶺被國民黨四十六師圍困在梅

山，自料難免犧牲的情況下創(chuàng)作的一組帶有絕筆性質(zhì)七言絕句組詩作品。第一首詩表明了陳

毅對革命事業(yè)無限忠誠，至死不渝的心跡，即使化作鬼魂，也要在九泉之下帶領(lǐng)雄兵十萬，

將反動的統(tǒng)治者徹底埋葬；第二首詩抒寫作者壯志未酬，死難瞑目的情懷，以及對戰(zhàn)友滿懷

激情的鼓勵；第三首詩表達(dá)了詩人面對死亡的坦蕩胸懷和共產(chǎn)主義必定勝利的堅(jiān)定信念：綜

合來看，這三首詩表達(dá)了面對絕境時(shí)革命者的心潮起伏，追思過去，展望未來。據(jù)此從詩歌

內(nèi)容和寫作背景兩方面進(jìn)行分析即可。

21.汲kuiD22.假如生活欺編了你和緩/舒緩/緩慢可

以重讀“不快樂”“都不是”/重讀兩個(gè)“你”/在“你不快樂的每一天'后停頓，節(jié)奏放緩，體現(xiàn)一

種語重心長的勸導(dǎo)口吻。（能寫出一種朗讀手段即可）23.我覺得原詩更好?！安豢鞓贰薄岸?/p>

不是“，雙重否定，強(qiáng)調(diào)快樂的每一天才真正屬于自己；',只要……就……''關(guān)聯(lián)詞，強(qiáng)調(diào)''快

答案第7頁，共10頁

樂”對生活的重要意義；語言平易，更易理解。（任答兩點(diǎn)）而改寫的古詩，強(qiáng)調(diào)意味減弱，

語言艱澀，不易理解。

我覺得改詩更好?！熬埂薄敖K”用詞典雅凝練，句式整齊，富有音韻美（任答兩點(diǎn)）。原詩遣詞

造句過于直白，缺少韻味。24.示例：花朵綻放在枝頭，假如足以令你歡喜，那么金錢，

地位或者榮譽(yù)，便微不足道

【解析】21.本題考查基礎(chǔ)運(yùn)用。

（1）汲?。鹤x音jiqU,吸取、吸收。汲，易誤寫為“吸

（2）饋贈：以食物送人，把財(cái)物無代價(jià)地送給別人，也指贈送的東西、禮品。饋：讀作kul。

（3）“無足輕重”中的“足”是值得，夠得上的意思。

A.三足鼎立：像鼎的三條腿那樣站立著，比喻三方面的勢力對峙。足：腳、腿；

B.情同手足：彼此之間的感情如同親兄弟一樣親密。手足：比喻兄弟；

C.知足常樂：知道滿足，就總是快樂。形容安于已經(jīng)得到的利益、地位。足：滿足：

D.不足掛齒：不值得一提,足：值得；

故選D。

22.本題考查朗讀設(shè)計(jì)。

（1）根據(jù)提干“普希金的”提示，回顧學(xué)過的普希金的詩，可知，此處應(yīng)填“假如生活欺編了

你“：詩歌全文表述了一種積極樂觀而堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度，并且因它親切和藹的口氣讓許多人

把它記于自己的筆記本上，成為了激勵自己勇往直前，永不放棄的座右銘“

（2）根據(jù)題干“勸導(dǎo)的口吻”的提示，可知語氣應(yīng)為“舒緩”（或和緩、緩慢）；

（3）標(biāo)題“你不快樂的每一天都不是你的”，根據(jù)勸導(dǎo)的口吻和舒緩的語氣，重音上，應(yīng)重

讀“不快樂”“都不是”或兩個(gè)“你”；停頓上，應(yīng)在“每一天’后略作停頓；語氣上，應(yīng)緩慢、溫

柔；以體現(xiàn)出語重心長的意味。

23.本題考查內(nèi)容理解。開放題，從內(nèi)容、形式、語言風(fēng)格以及整首詩的協(xié)調(diào)等角度分析。

示例1：我覺得原詩更好。內(nèi)容上，直接寫出了“快樂”對生活的重耍意義。形式上，笫句

用“不快樂''和"都不是”，雙重否定的方式，強(qiáng)調(diào)快樂的每一天才是真正的生活；第二句用“只

要……就……”的句式，突出了“快樂”的意義。語言明白如話，通俗易懂。與下文風(fēng)格一致。

改詩雖然工整，內(nèi)容難懂，與整首詩風(fēng)格不合。

示例2：我覺得改詩更好。改詩內(nèi)容上，寫出了不快樂的原因“憂愁”和“虛度”，能起到振聾

發(fā)聘的作用；形式上，句式整齊，有對仗意味；語言凝練，富有詩詞的韻律美。原詩過于直

白，沒有韻味。

答案第8頁,共10頁

24.本題考查仿寫。根據(jù)第2段內(nèi)容和形式，相近聯(lián)想，運(yùn)用上表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，語

句通順。

示例：雄鷹翱翔藍(lán)天，假如足以令你羨慕，那么游戲，玩?；蛘吒阈Γ悴恢狄惶?。

25.朱雀橋邊野草花/好雨知時(shí)節(jié)/醉里挑燈看劍

【詳解】試題分析：此考查側(cè)重于閱讀的寬度、知識的廣度。多讀書，多體驗(yàn)生活，多了解

詩詞文化，多積累詩詞名句，這是解答這類題的前提。學(xué)生表述合理即可。如由“朱雀”可聯(lián)

想到“朱雀橋邊野草花”，“挑燈看