2026年中考語文一輪復習綜合性學習

在我國，"義''文化意蘊豐厚，深入人心。請你參加“，義’文化的魅力''綜合性學習。

源流追蹤

1.“義”甲骨文作“簧'，從'從"邛’。即“祥”；“比”，兵器。與戰(zhàn)前占卜的吉兆有關。“再卜色變,

遽告不義，公乃令偃旗"中的"義''便是用其本義：；”不義而富且貴，

于我如浮云”中“義”則引申為：O

2.試根據下面的材料，概括“義”包括哪些方面的思想內涵。

①“寧赴常流而葬乎江魚腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世俗之溫螃乎？……于是懷石，遂自

投汨羅以死。（《史記?屈原列傳》）

②“天祥受宋恩，為宰相，安事二姓？愿賜之一死足矣?！碧煜榕R刑殊從容。南鄉(xiāng)拜而死，年四十

七。（《宋史?文天祥傳》）

③孔子聞之曰：“善哉！祁黃羊之論也，外舉不避仇，內舉不避子。祁黃羊可謂公矣。（《呂氏春

秋》）

3.“端午節(jié)”到來之際，班級舉辦“心懷大義”文化傳承活動，請?zhí)岢鲆豁棾h。

任務一：巴渝文化尋蹤

令人眼花繚亂的立交橋、穿樓而過的輕軌、屋頂上的公路……無不彰顯著重慶獨特的氣質。流光yl

彩的山城夜景、蜿蜒曲折的古街古巷、橫跨天顰的各式大橋、精妙絕倫的大足石刻、妙的偶得的三峽

風光……無不讓人震hM。多姿多彩的重慶，吸引了無數游客前來打卡。他們回望烽火三國的歷史煙

志驗無至線直的壬S絕唱□他隨徽烈的^然正氣口當A叢攢動的量象屢上獨填厚為重慶及

我們感到無比驕傲和自豪口

新的時代，3（XX）多萬巴渝兒女正秉承著“堅韌、忠勇、開放、爭光”的重慶城市精神，書寫“擁抱新

時代、奮進新征程、建設新重慶”的華彩篇章。

4.根據拼音寫漢字，給加點字注音。

II

流光y1~~_________彩天塹?__________震han--?I--________

II

人頭澳動__________

5.文段中畫橫線的詞語使用不恰當的一項是（）

A.眼花繚亂B.蜿蜒曲折C.精妙絕倫D.妙手偶得

6.文段畫波浪線句子“口”中的標點符號使用最恰當的一項是（）

A.、、：oBC???????D?：：o!

7.文段中“里韌、忠勇、開放、爭先”是重慶（大重慶區(qū)域）城市精神，請?任?詵?其?中?一?個?詞，用重慶

的一種典型物象來闡釋其精神內涵。（示例僅供參考）

示例：

開放：長江、嘉陵江兩江交匯，奔向大海，展現(xiàn)了重慶人悅納四方的氣度和開放包容的胸懷。

我選___________________________________________________________________________________

光明中學擬開展以“探尋非物質文化遺產之書法”為主題的綜合性實踐活動?；顒又杏幸恍﹩栴}，請你

參與解決。

8.為渲染活動氛圍，請你為本次活動擬寫一條宣傳標語。

9.下面是校德育處擬寫的一份關于學習書法的倡議書，請你幫忙修改。

倡議書

同學們：

【A】學習書法可以提升我們的審美水平，陶冶我優(yōu)的思辨能力。為此,我們倡議同學們

要練習書法，具體內容如下：

1理論優(yōu)先，練習書法前先學習書法知識。

2遵循書法的學習規(guī)律，好好臨帖，由易到難，循序漸進。

【B】3量變才能引起質變，練習書法需要有持之以恒。

同學們，讓我們一起走進書法世界，領略漢字的魅力吧！

光明中學德育處

2022年11月2日

?[A]句有搭配不當的語病，應將“”改為“:

②【B】句成分殘缺，請你提出修改意見：。

③下列選項中與“審美水平”結構類型不：致的是

A一泓泉水B學習書法C美麗中國D書法知識

10.活動中有幾幅書法作品值得我們細細品賞，請你任選其中一幅作品，說說它的特點

X機

）已之

A和而

等2

楊凝式《韭花帖》

瓜i

4弗

趙孟雙｛《前后赤堆賦》

顏真卿《勒禮碑》

懷素《自敘帖》

11.同學們在搜集書法家和書法名作時遇到了困難，請你幫助他們從下列選項中找出與書法?不?相關?的

一項。（）

A.王羲之B.黃庭堅

C.《蘭亭集序》D.《黃帝內經》

12.請你參加以“讀書學習改變未來”為主題的綜合性學習活動。

（1）在閱讀活動中你了解至！許多古人刻苫讀書的例子，下面典故中講述的主人公刻苦讀書的一項

A.臥薪嘗膽B(tài).黃香溫席C.鑿壁偷光D.紙上談兵

（2）八年級舉辦“讀書學習改變未來”主題演講比賽，邀請學校組織語文組組長李老師擔任評委,

現(xiàn)請你將本次比賽的相關事宜發(fā)短信告訴他。選出下列表述最準確、語言最得體的一項是一

面的任務。

【第一組：品招牌文化】

(1)商店的招牌是街市的眼睛，很多招牌富有深厚的文化意味。第一組同學走上街頭，搜集了下

面四個有文化意味的招牌，請你從下面的選項中選出招牌名稱和店鋪類型對應鬟恰當的i項

招牌名稱：杏花村懸壺閣陸羽坊蝶戀花

店鋪類型：花店酒坊藥鋪茶館

A.杏花村一花店懸壺閣—茶館陸羽坊—酒坊蝶戀花一藥鋪

B.杏花村一酒坊懸壺閣一藥鋪陸羽坊一茶館蝶戀花一花店

C.杏花村一花店懸壺閣一酒坊陸羽坊一藥鋪蝶戀花一茶館

D.杏花村一酒坊懸壺閣一藥鋪陸羽坊一花店蝶戀花一茶館

【第二組：貨廣告妙語】

(2)在生活中，精彩的廣告詞往往給我們留下深刻的印象。下面是第二小組的小艾同學搜集的一

則廣告詞，請鑒賞其妙處。

天貓商城——上天貓，就購了。

【第三組：尋最美對聯(lián)】

(3)對聯(lián)，是我國人民喜聞樂見又廣泛運用的一種文學形式。第三小組的小尚同學在尋找最美對

聯(lián)時，回憶起自己在四川成都的福(yan)畫池景區(qū)旅行時曾見到的一副對聯(lián)，講述的是宋代文學家

陸游沉醉于程畫池的山水美景時，不禁思念起故鄉(xiāng)浙江的沈園的故事。上聯(lián)己經給出，請依據下面詞

語給出下聯(lián)。

詞語：春水沈園夢回一池

上聯(lián)：千里蜀山情墜覆畫

下聯(lián)：_______________________

18.專題與語文實踐活動。

以傳統(tǒng)文化為核心資源《中國成語大會》在中央電視臺開播。請你參加以“傳承文化，走進成

語''為主題的綜合性學習活動，閱讀下面三則材料，然后完成后面題目。

【材料一】成語是中國獨有的語言資源，大量成語出自經典著作，A是幾千年來中華民族智慧的

結晶,承載著豐富和厚重的人文內涵，極具文化價值，是中華文化的“活化石”。

【材料二】如今，B成語在人們的生活中逐漸不斷被忽視,除了個別愛好成語接龍、成語印章的

人以外，很少有人愛好積累成語。

【材料三】《中國成語大會》總導演關文正認為：成語是走進中國傳統(tǒng)文化，了解中國的過去、現(xiàn)

在和未來的鑰匙，我們有義務去學習和推廣成語。

（1）概括以上三則材料的主要內容。

（2）三則材料中的畫線句表述有問題，請選擇其中一句進行修改并說出錯誤原因。

（3）仿照例句寫話。

成語是民間口語的濃縮，是叉學經典的傳承，是歷史故事的再現(xiàn)。它像一幅畫，用彩筆描繪著自然

的花紅柳綠；它像一首詩，用文字吟誦著人生的悲歡離合；它

像，o

19.綜合性學習。

閱讀下面表格，按要求答題。下面是一份“學生課外閱讀種類統(tǒng)計表”，請認真研讀后回答問題。

政治歷史類文學藝術類科普類體育軍事類其它

高中生18%47%20%9%6%

初中生9%68%15%3%5%

小學生2%82%10%2%4%

（1）隨著年級的升高，學生的課外閱讀呈現(xiàn)出怎樣的特點？

（2）你們學校要舉行“讀書節(jié)”，請你為你們班想幾個讀書活動。

20.綜合性學習。

“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。'‘人生在世，離不開朋友。然而，大千世界，魚龍混雜，友

分益損。古人這樣告誡我們：“匹夫不可不慎取友”，可見，如何認識和選擇朋友，是十分重要的人生

課題。為引導同學們正確交友，你所在的班級正在舉行以“交友之道”為主題的綜合性學習活動，請你

積極參加并完成以下任務。

（1）【我來設計】

學校將圍繞“交友之道”的主題舉行系列主題活動，已設計出“活動一”請你再設計出“活動二

活動一：舉辦“交友之道”為主題的黑板報.：

活動二：_____________________________________________

（2）【我來參與】舉辦“交友之道”主題黑板報時，有一個板塊是搜集古今文人墨客關于友誼的詩句，

請你提供兩句：，O

（3）【我來討論】互聯(lián)網豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式，多種多樣的網絡交友方式有利也有弊,

討論之中，請就以QQ和微信為代表的互聯(lián)網交友，談談自己的看法。

21.成長，是每個人都無法回避的話題。成長不僅僅是指生理上的發(fā)育，更多的還是心理的成熟。某

班同學還借此開展了一次以“成長”為話題的綜合性學習活動c下面就是他們學習活動的幾個環(huán)節(jié)，請

你參與其中。

(1)活動一：名言警句伴我成長。名言警句是精神的食糧，它在我們的成長過程中有著無與倫比

的作用。當你驕傲時，它提醒你謙虛；當你沉淪時，它激勵你奮進；當你忘形時，它告誡你冷靜……

請說出伴你成長最重要、你最喜愛的i則名言。

(2)活動二：把你心中的煩惱形象化。仿寫句子：煩惱是大海中的一滴水，但是它可以折射出太

陽的光彩。

22.七(2)班開展以“尊老愛幼”為主題的綜合性學習活動，現(xiàn)在邀請你來參加請你為本次活動設計

一個主標題。

請你策劃“敬老從身邊做起”活動的具體項目。

項目示例：為爺爺、奶奶(外公、外婆)拍一張合影。

項目一：_______________________________________

項目二：_______________________________________

23.語文綜合性學習。

傳承傳統(tǒng)美德，弘揚民族文化。請參加以“孝''為主題的綜合性活動。

(1)【猜“孝’'義】參考圖片及“孝''的古文字，猜猜“孝''的本義。

本義：____________________________________

(2)【感“孝”心】傳統(tǒng)的“孝”比較強調長幼有序、順從父母；新時代，“90后”孝順觀有了新的特點。

閱讀以下材料，寫出你的兩點發(fā)現(xiàn)。

A.節(jié)日里我會給爸爸媽媽寫小卡片，感謝他們的付出，告訴他們“我很愛你們”。

B.我認為“孝”跟“順”不是一碼事，爸爸媽媽也有錯的時候，比如，我一用電腦，爸爸就不高興，但

需要的時候我還是會偷偷用的。

C.我偶爾會和媽媽聊聊明星的八卦，這是有科學依據的，專家證明現(xiàn)代人壓力很大，適度地八卦是

一種簡單有效的心理調節(jié)方法。

（3）【說“孝”理】孫萌向好友傾訴自己的煩惱，他覺得媽媽管得太多，為此還和媽媽吵了一架，現(xiàn)

在甚至想離家出走。如果你是他的好友，將怎樣勸阻孫萌？引用以下《論語》中的一句名言進行勸說。

（60字左右）

A.父母在，不遠游，游必有方。（意思：父母在世，不出遠門，如果不得已要出遠門，必須有一定

的去處。）

B.事父母，幾諫。（意思：孝敬侍奉父母，如果他們有不對的地方，要輕言細語地勸說。）

24.在全國各地打造“城市形象”的背景武漢市枳極投入其中。學校組織同學們開展以“武漢的城市

形象”為主題的綜合性學習活動。

（1）你們小組確定的選題為“武漢公共場所的衛(wèi)生狀況”，現(xiàn)在準備開始搜集資料，請你設計一個

具體的調查項目。

（2）下面是某小組在調瓷武漢市的交通現(xiàn)狀時整理的資料，請你充分利用下面圖表包含的信息，

針對影響市民快捷出行的主要因素，用簡明的語言為提升武漢的城市形象提出合理建議。

資料一：影響市民快捷出行因素的調查

公交我路出:

J5.64*

父式地域廣道珞死堵

。程在時久63.68%

S.6X%

資料二：解決交通問題措施的調查

項目比率

加快地鐵及環(huán)線建設的進程24.09

增加便民自行車的投放數量13.42

增加公交車的數量4.01

增加出租車的數量5.45

硬件

其他措施3.03

規(guī)范日租車服務的管理16.58

科學規(guī)劃公交線路站點8.6

規(guī)范便民自行車的管理4.04

提高交通管理的效率16.48

軟件

其他措施4.3

（3）在“維護交通秩序，提升武漢彩象”的活動中，你作為一名志愿者，在學校附近路口維持交通

秩序。當綠燈已轉為紅燈時，一個阿姨牽著孩子準備橫穿馬路，你認為這么做既不文明又很危險，就

攔住這位阿姨說：_________________________________________________________________________

25.xx中學七年x班正在舉辦題為“成長的煩惱”綜合性學習，邀請你參加以下環(huán)節(jié)。

（1）請你仿一仿。仿寫這段話中的畫線部分。

若成長是一篇著作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯字；如果成長是一張白紙，那么煩惱便

是O這些微小的東西似乎是似曾相識，似乎是一直打擾著我們，在成長的

大自然中，過去那似微風撫面般的學習，現(xiàn)已被暴風雨般的學習和壓力的進攻吹散在記憶的深處了。

但我知道，沒有煩惱，就沒有我以后美好的未來。

（2）請你說一說。敘述一下你現(xiàn)在的煩惱和煩惱出現(xiàn)的原因。

煩惱：o

原

因：_____________________________________________________________________________________

（3）請你談一談。敘述一下你將如何解決這個煩惱。

26.七年級（3）班準備開展“有朋自遠方來''綜合性學習活動，請你踴躍參加，完成以下任務。

（1）請你寫出兩個有關交友的成語。

（2）多種多樣的網絡交友方式有利有弊，請談談你的看法。

閱讀下面材料，完成下面小題。

作為泉城濟南舉辦多年的傳統(tǒng)文化活動，濟南市第43屆的突泉迎春花燈會看點多多，璀璨奪目

的花燈點亮夜晚，為廣大市民游客呈現(xiàn)一場視覺盛宴和文化盛宴。

活靈活現(xiàn)的龍形燈、五彩斑斕的花燈、充滿韻味的宮燈長廊……本屆花燈會以“龍騰盛世泉甲天

下''為主題，分為“春滿乾坤”“龍騰盛世”“詩畫泉城”三大板塊，在園區(qū)布置大型燈組40多個，再加上

2.5萬余米LED燈帶的輝映，從傳統(tǒng)到現(xiàn)代，從寫實到抽象，各種風格的花燈匯聚一堂，既有精雕細

琢的細膩工藝，也有大膽創(chuàng)新的藝術構想。每一盞花燈都講述著一個故事，無不展示著中華文化的博

大精深;,。游客們徜徉于五彩繽紛的夢幻世界里充分感受著歡樂祥和的節(jié)日氣氛，

情不自禁地想起寫在元宵佳節(jié)的名句：眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。

27.看到這個報道，你想邀請好友城城一起去花燈會逛逛。池卻說：“花燈有什么好看的？還不如在

家刷手機玩游戲呢！”面對這種情況，你該怎么勸說他呢？

28.游園歸來，你對這屆迎春花燈會贊嘆不已：

①請仿照文段中的畫線部分，補寫一個句子，表達你心中的贊嘆。

每一盞花燈都講述著一個故事，無不展示著中華文化的博大精深；

②你反復思考“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”蘊含的人生哲理，終于你用

一兩句話寫下了你的感悟：

29.綜合性學習。

某校組織語文實踐活動，請你參加并完成下列任務：

（1）一位同學希望通過閱讀名著是自己的想象力更加豐富、思想更為深刻。為此，你將向他介紹

《》這本書，你的理由是：

（2）一位同學最近要編一期以“勵志”為主題的手抄報，需要選取一個名著事例。你給他編發(fā)的短

信是這樣的：：

（3）請你以主持人的身份為學?！白x書心得交流”活動擬一段開場白。

某班開展“歲月如歌”綜合性學N活動?；顒又杏幸恍﹩栴}，請你參與解決。

仿佛還是昨天，我們興高采烈地踏進初中的大門，可一眨眼，三年的時光已悄然逝去。初中生活

猶如人生的驛站，既意味著結束，更是一段新征程的開始?；厥资湃サ娜兆樱瑹o盡的歡樂猶在眼前;

展望未來的日子，滿腔的豪情充盈心底。讓我們一起來開展“歲月如歌”綜合性學習活動吧！

30.【擬寫標語】為了營造氛圍，需要在教室里張貼一條宣傳標語，請你寫一寫（至少運用一種修辭

手法）。

31.【設計活動】為使本次活動豐富多彩，請你再設計兩種活動形式。

①講一講學習歷程

②

③

④繪一繪前程美景

【弘揚冠軍精神】

振奮人心！這一次，被潘展樂深深打動

①9月21H,巴黎奧運會游泳冠軍潘展樂在南開大學激情演講，深深打動了觀眾。

②“100年前，張伯苓校長的奧運三問鼓舞了一代又一代中國人，作為中國運動員，我也用自己

的實際行動做出了回答。巴黎奧運會破紀錄奪金后，我發(fā)了一條微博一我把金牌獻給偉大祖國?！?/p>

③“我在十歲時就立下了flag，在接受媒體采訪時，我夸下?？谝仁澜绻谲姡▽O楊）游得快。

很多人覺得我童言無忌，如果你小時候吹過牛，別怕，實現(xiàn)它。紀錄就是用來被打破的，壟斷更是要

被打破?！?/p>

④“我是溫州人，溫州話里潘展樂的發(fā)音就是破紀錄。’’

⑤“狹路相逢勇者勝，勇者相逢強者勝。當五星紅旗升起來，我自豪，我做到了?！?/p>

⑥“破紀錄的背后是場內場外都拼全力。很多網友夸我是松弛感，但我每天的訓練其實是這樣：

吃飯、訓練、治療、按摩、休息，每天一萬五千米雷打不動,上午和下午沒什么不同，今天和明天沒

什么不同，有些枯燥，但我從沒想過放棄。因為祖國至上，為國爭光的信念早就跟國旗在一起印在了

我的胸前，刻在了我的心上。”

⑦“1932年，中國第一次派出奧運代表團參加奧運會，癰跑選手劉長春只身赴會。那時，他的身

后是山河破碎、國運艱難的中國，泱泱大國、四萬萬人，只有一個人去參加奧運會。白在后的今人，

我們自信滿滿，我們可以平視這個世界，可以和全世界最優(yōu)秀的運動員同場競技，并拔得頭籌，一個

重要的原因，就是我們背后是強大的祖國。”

（以上材料由2024年9月2301（）：20大眾報業(yè)集團報道）

32.溫州健兒潘展樂的圖片放在“我向祖國表白”墻最顯眼位置，結合上文說說首選潘展樂的理由？

：AE2￡T打破世界紀錄

高腰小巴黎奧運會男子100米自由泳金牌

33.網友聽了演講后紛紛留言：“脫稿演講很棒，展現(xiàn)了當代新青年從容不迫，奮發(fā)圖強，打破常規(guī)，

不懼挑戰(zhàn)的優(yōu)秀精神面貌?！薄鞍倌旰蟮慕裉煳覀兛梢宰孕艥M滿平視這個世界，潘展樂給了我們這份自

信1作為溫州同胞的你，感受一定更深，請留言。

34.以上新聞閱讀，同學們明確了本次綜合性學習的主題，了解了新聞的意義。恰好小組成員搜集到

一段關于新聞價值的文字，但順序被打亂了，下列排序正確的一項是（）。

①新聞傳播恰好滿足了這樣媒介的需求

②社會發(fā)展離不開人類的意識導向，而人類與社會之間的相互溝通需要一個有效的媒介

③既能夠傳遞社會發(fā)展的信息

④同時也能夠影響到人類本身的思維發(fā)展

⑤隨著時代的發(fā)展，新聞傳播已經成為一項關系到國計民生的重要產業(yè)

A.②③④①⑤B.②①③⑤④C.⑤②①③④D.⑤②③④①

35.學校開展“走進紅色歲月，珍惜幸福生活”系列活動，請你參與。

（1）【征集活動方案】下面是某班設計的幾種方案，與紅色主題無直接聯(lián)系的一項是（）

A.憶傳統(tǒng)，繼承先烈遺志B.唱紅歌，頌揚黨的恩情

C.看展覽，回顧光輝歷程D.賽籃球，增強師生體質

（2）【參觀教育基地】學校擬組織參觀革命傳統(tǒng)教育基地，請你推薦?個地方（本地或外地均可），

寫出推薦理由。

（3）【撰寫?？把浴繉W校文學社準備出一期反映社會生活巨變的?？?，已收到一組槁件，內容有

民生改善、新農村建設、教育均衡發(fā)展等：形式有詩歌散文、書法繪畫、攝影圖片等。請你為本期專

刊撰寫前言，40字左右。

36.2015年是中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利7（）周年，也是世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，請你閱讀下面的

材料，回答問題。

材料一：新華社聯(lián)合國2015年2月26日電第69屆聯(lián)合國大會26日召開全會，一致通過關于紀

念世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年的決議。該決議決定聯(lián)大將于5月召開紀念世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利

70周年特別會議，認可各會員國對反法西斯戰(zhàn)爭有各自的勝利紀念日，決議認為第二次世界大戰(zhàn)時全

人類，特別是亞洲、歐洲等地區(qū)民眾造成了深重的苦難。

材料二：二戰(zhàn)時期某年度亞洲部分國家及地區(qū)死亡人數統(tǒng)計表

國家：死亡人數占

戰(zhàn)爭死亡人數

及地區(qū)總人口數百分比

中哥約18,000,000至20,000,000約3.48%—3.86%

朝鮮

約378,000至483,000約1.6%—2.06%

半島

---

約557.000至1,037.000約3.48%—6.6%

律賓

B本約2,621,000至3.120.000約3.67%—4.37%

材料三：2015年9月3日，在北京天安門廣場，我國舉行了舉世矚目的紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨

世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年聞兵儀式，展示國威軍威，凝聚全民力量。

廣大網民紛紛發(fā)表感言，為閱兵活動點贊：

網民“春春lucy”：看著戰(zhàn)機E過廣場上空，有一種無法抑制的情緒高漲，泱泱大國氣勢恢宏，作為

一個中國人，我無比自豪！

網民“老朱這次大閱兵是對美麗中國的“精神禮贊”，更是開拓未來的“集結號”。當今的中華民族

己是今非昔比，一個崛起并強大的中國永遠都是保衛(wèi)世界和平的中堅力量。

（1）用一句話概括以上新聞的主要內容。

（2）根據以上統(tǒng)計表提供的數據，得出一個有意義的結論。

（3）作為一個關心家事、國事、天下事的中學生，你對如此盛大的活動一定給予了熱切的關注，

請你也針對9?3勝利H大閱兵活動發(fā)表你的感言。（至少用上一個成語）

37.書籍是人類進步的階梯，是人類精神的食糧、智慧的海洋。讀書可以形成翩然之風度，卓爾之氣

質。前進中學學生會擬組織開展“傳統(tǒng)文化漫校園”的主題綜合性實踐活動。請你參與此次活動，并完

成下面題目。

材料一：關于讀書，魯迅認為，要多讀書，但不能讀死書，否則真成了“自己腦里給作者跑馬“，并

且''踏得一塌糊涂''了。錢穆認為，讀書要“活”，懂得一書中所蘊含的一種活的精神；要讀全書，不可

割裂破碎、只注意某一方面。

材料二：讀、重讀、反復讀那些可以把自己釘牢的書，有助于理解事物，在大腦中形成有自己意義

的框架；有助于理解人類社會與歷史，及其背后的細節(jié)、邏輯。至于哪些書能把自己“釘牢”，值得自

己一讀再讀反復讀，除了流傳的經典之外，恐怕還需要自己在茫茫書海中摸爬滾打一番，細細體悟，

才能找到真愛。

材料三：在“傳統(tǒng)文化熱”走向公眾時，我們需要進?步加強對傳統(tǒng)的理解與尊重，避免庸俗化的，

唯利是圖的扭曲傳統(tǒng)；需要堅持對傳統(tǒng)的現(xiàn)代理解和當代轉化。把傳統(tǒng)文化中那些符合現(xiàn)代生活與現(xiàn)

代價值的內容有機地融入生活。

（1）請從以上三則觀點中，任選兩則加以概括。（每則不超過15字）

（2）根據下面的記者提問作答，要求：語言簡明，表達得體。（不超過100字）

記者：同學，你好！據說你們學校開展的“傳統(tǒng)文化漫校園”實踐活動，特別注重經典的誦讀。你最

喜歡哪本經典著作或哪首經典詩詞？清說出理由。

（3）你因為身體不適不能參加此次實踐活動，請你寫一張請假條，向班主任張老師請假一天。

百年崢嶗歲月，百年建黨偉業(yè)。為慶祝中國共產黨成立一百周年，立德中學初三?一班準備開展以“百

年偉業(yè)紅色傳承”為主題的綜合性學習活動。

38.請你為此次活動擬寫一條宣傳標語。（不超過20個字）

39.如果你是本次活動啟動儀式的主持人，請你寫一段富有文采的開場白。（至少運用一種修辭方法）

40.請你圍繞此次活動主題設計三種活動形式。

示例：召開“學黨史感黨恩”主題班會

41.班級將于本周五下午三點邀請“抗聯(lián)”戰(zhàn)士李爺爺為同學們講述“紅色故事”，你作為班長去邀請李

爺爺，將怎樣說？

42.綜合性學習活動。

八年級某班擬開展以“漫步古詩苑”為主題的系列活動，請你參加并完成下列任務。

（1）【活動一：話開場】同學們紛紛拿出自己整理的古詩在主題活動上展示，請你為主持人設計一

段開場白。（不少于40字）

(2)【活動二：設項n】請你仿照示例為本次土題班會再設計兩項活動。

活動一：聲情并茂誦古詩

活動二：_____________________

活動三：詩中有畫繪古詩

活動四：_____________________

(3)【活動三：寫寄語】仿照劃線句句式，續(xù)寫句子，完成詩集寄語。

讀古詩，如同擁抱美妙的世界。你能領略山的風采：有的刪娜雋秀，有的嵌峨挺拔。你能聆聽水的

旋律:有?的低回婉轉，有的澎湃激昂。你能欣賞花的姿容:，o

某班級擬開展“動物笑談''綜合性實踐活動，請根據要求，完成下列題目。

43.任務一：換個角度看狼。

閱讀下面有關“狼”的材料，概括出狼的四個特點，每點不超過六個字。

材料一：雖然狼經常獨自活動，但當狼面對材料二：狼群十次狩獵中也許只有一次成

比自己強大的敵人時，定會群起而攻之，不會因功，但它們并不灰心喪氣，它們會在最短的時間

同伴受傷而獨自逃走。內重整隊伍，再次進攻。

材料四：狼王負責號令所有成員，狼群永遠

材料三：都說狼有野心，但實際的情況是：

都不會背叛它。如果狼王背叛了狼群，面臨的只

狼知道自己不是老虎，不是獅子，它當不了獸王。

有被咬死或咬死別的狼兩種選擇。

①______________________②③④

44.任務二：走進“龍文化”。

下面有關“龍文化''的短文，從語言連貫和表意準確的角度看，有四處錯誤，請將錯誤句的番號和修

改后的內容填寫在相應橫線上。

①在中國傳統(tǒng)文化中，龍被賦予了眾多美好的精神。②龍是神物，古代皇帝往往常以真龍?zhí)熳?/p>

自居，來彰顯自己是龍神在人間的化身。③不同凡俗的人也被稱為龍，三國時期的諸葛亮躬耕南陽

尚未出廬時就自號“臥龍④今天，每逢傳統(tǒng)佳節(jié)，各地都還保留著舞龍燈、祭龍王、賽龍舟，以感

恩靈龍庇佑，祈盼國泰民安。⑤人們的日常生活既打上了龍的烙印，也成為了中國特有的文化符號。

①錯誤句：,修

改：;

②錯誤句：，修

改：:

③錯誤句：,修

改；;

④錯誤句：,修

改：。

45.任務三：大話西游。名著《西游記》中有很多以動物為原型塑造的典型形象，它們既有“物性”,

又有“人性”，給人留下深刻印象。請仿照示例，從下列選項中選擇一種動物寫出讓你印象深刻的理由。

要求：至少運用一種修辭，字數不超過40字。

A.猴（孫悟空）B.豬（豬八戒）C.牛（牛魔王）

示例：狼：貪婪而又狡猾，兇殘而又奸詐，它是動物王國里步步為營的“陰謀家

綜合性學習

沒有共產黨，就沒有新中國。今年是中國共產黨建黨100周年，你所在的學校決定開展“天下國

家''綜合性學習活動。請你積極參加活動并完成下列任務。

46.請將本次活動主題詞“學黨史?頌黨恩?愛祖國”用規(guī)范的正楷字抄寫在出字格內。

47.歌聲傳遞家國情懷。

材料一：黨啊黨啊，親愛的黨啊，你就像媽媽一樣把我培養(yǎng)大。教育我愛祖國，鼓勵我學文化,

幸福的明天向我招手，四化美景你描畫。

（節(jié)選自歌曲《黨啊親愛的媽媽》）

材料二：唱支山歌給黨聽，我把黨來比母親；母親只生了我的身，黨的光輝照我心。舊社會鞭子

抽我身，母親只會淚淋淋；共產黨號召我鬧革命，奪過鞭子凄敵人。

（節(jié)選自歌曲《唱支山歌給黨聽》）

材料三：中國共產黨，我們的媽媽，你在戰(zhàn)斗里生長，你在戰(zhàn)斗里壯大，你是中國無產階級的靈

魂，是廣大勞苦人民的首領。你堅持抗戰(zhàn)爭取民族解放，你實行民主改善民生，獨立自山幸福的新中

國，將建設在你的手底下，那光明燦爛的新社會，你領導我們走近它！每一個新中國的兒女都舉手高

呼：啊！中國共產黨，我們新中國的媽媽。

（節(jié)選自歌曲《新中國的媽媽》，有改動）

①閱讀以上三則紅歌歌詞材料，請簡要談談你得出什么樣的結論？

②你認為家國情懷的具體表現(xiàn)有哪些？請用簡練的語言舉例說明。

答案解析部分

【答案】1.神靈佑助的仁道、公理之戰(zhàn)；合乎正義

2.示例一：堅持真理忠君愛國大公無私。示例二：潔身自好共赴國難清正廉潔

3.示例一：舉辦“心懷大，義”，故事會，講述中國古往今來先賢圣哲、明君忠臣、領袖英雄"行大義'’的

典故史實。示例二：開展“'義'義探究''讀書報告會活動，評說經典著作闡釋的“義”的思想內涵。示例

三：組織…義，行中華”論文征集活動，闡述當今時代傳承“義”文化的意義、途徑、措施等，示例四：

開展端午節(jié)紀念屈原的活動，研究屈原的生平、著作、思想影響等在班內進行展示。

【解析】【點評】（1）本題考查文言詞語理解翻譯。翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。

（2）本題考查概括能力。文言文句子翻譯后歸納整理其中所蘊含的思想情感。

（3）本題考查活動建議。學生活動可以是故事會、主題班會、征文活動、詩歌朗誦等。

1.①“比”，兵器。與戰(zhàn)前占卜的吉兆有關。句子翻譯為：又占卜一卦，卦象改變了，（卦象顯示）神

靈突然說這是不合宜的戰(zhàn)爭，諸侯于是下令停止進攻。義：神靈佑助的仁道、公理之戰(zhàn)②翻譯為：

用不正當的手段獲得的榮華富貴，對我來說只是天際的一片浮云，毫無意義。義：合乎正義

故答案為：神靈佑助的仁道、公理之戰(zhàn)合乎正義

2.①翻譯為：我寧愿跳入水中，葬身魚腹，又怎能用高尚純結的品德，去蒙受世上的塵垢呢？“于

是便抱著石頭，自己跳到汨羅江死了。這里是堅持真理、潔身自好。

@翻譯為：我受大宋恩澤，擔任宰相，怎能侍奉他姓之人呢？只愿賜我一死就滿足了。文天祥臨刑

時非常從容鎮(zhèn)定，向南方叩拜而死，文天祥終年47歲。這里是忠君愛國、共赴國難。

③翻譯為：孔子聽到了這件事，說：“祁黃羊的建議真好??！他薦舉外人，不（感情用事）排除自己

的仇人，薦舉自家的人，不（怕嫌疑）避開自己的兒子。祁黃羊可以稱得上是大公無私了?！边@里是

大公無私、清正廉潔。

故答案為：①堅持真理忠君愛國大公無私。②潔身自好共赴國難清正廉潔

3.對于“心懷大義”文化傳承活動提出建議?！靶膽汛罅x”，主要是古代忠君愛國的名臣們有的思想。活

動可以是故事會、主題班會、征文活動、詩歌朗誦等。

故答案為：舉辦“心懷大‘義故事會，講述中國古往今來先賢圣哲、明君忠臣、領袖英雄"行大義''的

典故史實。

【答案】4.溢；qian；撼；cuan

5.D

6.C

7.忠勇：山城卷的黃葛樹，扎根巖壁，歷經風雨仍挺拔向匕彰顯了重慶人忠誠勇敢、不屈不撓的

品格。

【解析】【點評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的

重要的字、詞準確的識記，加強積累。

（2）本題考查詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思、，根據語境判斷選用，要分析句子

之間的關系、句子中成分搭配的關系、修飾語與中心語的關系。

（3）本題考查標點符號使用正誤的辨析。平時學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程

中也要做到盡可能正確使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法耍加以枳累。

（4）本題考查學生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如句式，修辭等方面，

再就是注意語意通順連貫。

4.“流光yi彩”，根據語境和詞語含義，形容光彩流動閃爍，這里是“溢”字，“溢”有充滿而流出

來的意思，所以是“流光溢彩”天塹”的“塹”，讀音為“qi汨''，它本義指壕溝，這里“天塹”指

天然的險要溝渠，像長江等寬闊江河，要準確記住這個讀音?！罢餳an-,結合語義是內心受到強烈

沖擊,應為“撼”字,“撼”有搖動、震動之意，即“震撼”?！叭祟^攢動”的“攢”，讀”電如“，

表示聚集，“人頭攢動”就是人聚集得很多，要注意和“z和（積攢）”區(qū)分開。

故答案為：溢；qi加；撼；cuan

5.A.“眼花繚亂”：意思是眼睛看見復雜紛繁的東西而感到迷亂。文中說立交橋復雜，讓人看了迷

亂，和語境契合，正確。

B.“蜿蜒曲折”：形容道路、河流等彎彎曲曲延伸。用來描述古街古巷的走向，很合適，正確。

C.“精妙絕倫”：指精致巧妙到極點，沒法比。大足石刻工藝精湛，用這個成語形容，符合語境，正

確。

D.“妙手偶得”：原指文學素養(yǎng)高的人因靈感偶然得到妙語佳作，也指偶然得到珍貴東西。但三峽風

光是自然形成的，不是人創(chuàng)作或偶然所得，錯誤。

故答案為：D

6.前兩個“□”，句子“回望烽火三國的歷史煙云□聆聽李白杜甫的千古絕唱□體悟紅巖英烈的浩然正

氣、，，“回望，，，，聆聽，，，，體悟，，是同一主語“他們”的并列動作，是同一主語下的并列謂語，用逗號分隔，

讓句子讀起來連貫。第三個,前面列舉的只是重慶文化體驗的一部分，還有很多沒說，用省略

號“……”表示內容省略，體現(xiàn)重慶文化豐富。第四個“口”，”身為重慶人，我們感到無比驕傲和

自豪□”，表達強烈的自豪情感，用感嘆號“！”能突出這種情感，要是用句號就太平淡了。

故答案為：C

7.仿寫就是先抓城市精神關鍵詞的核心意思，再找重慶典型物象，把物象特征和精神聯(lián)系起來。比

如選“忠勇”；釣魚城古戰(zhàn)場，當年守城軍民堅守36年，抵御外敵，絕不屈服。這和“忠勇”里忠

誠、勇敢，為了信念堅守、抗爭的意思契合。用釣魚城這個物象，就能體現(xiàn)重慶人忠勇的精神。再

比如選“堅韌”，山城的黃確樹，扎根在堅硬巖壁，不管風雨多大，都長得茂盛。這就像重慶人在艱

苦環(huán)境里，頑強拼搏、不放棄，體現(xiàn)“堅韌”精神。（其他詞仿寫思路類似，先理解詞意，再找對

應物象關聯(lián)）

故答案為：忠勇；山城巷的黃葛樹，扎根巖壁，歷經風雨仍挺拔向上，彰顯了重慶人忠誠勇敢、不屈

不撓的品格。

【答案】8.示例：弘揚書法藝術，傳承中華文明

9.陶冶;培養(yǎng)（或者提高、提升）；在“持之以恒”后面加“的精神”;B

10.示例：A是行楷作品，既有楷書的平正，乂有行書的靈動，用筆靈活，筆法流暢，瀟灑多姿。（答

案只需符合作品審美特點之一，能較清楚地表達出初淺的審美感受即可，不要求全面細致。）

11.D

【解析】【點評】⑴本題考查宣傳林語的擬與。宣傳林語的擬寫要緊扣主題且語言簡潔，具有宣傳性。

答案不唯一，符合要求即可。

⑵本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三

看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，

如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

⑶本題考查學生對書法字體的辨析能力。結合對五大書法字外的特點辨析即可。

⑷本題考查文化常識。文化常識涵蓋文化的各種問題，包括天文、歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱

謂、名號等。解答這類題目，要有扎實的語文基本功。要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習慣。

8.本題考查擬寫宣傳標語。根據主題“探尋非物質文化遺產之書法”和標語語言凝練、有號召力的特

點，可確定答案：弘揚書法藝術，傳承中華文明。

故答案為：弘揚書法藝術，傳承中華文明

9.本題考查病句修改和短語類型的判定。

①“陶冶我們的思辨能力”搭配不當，可以把“陶冶”改為.“培養(yǎng)”或“提高

②“練習書法需要有持之以恒”缺少賓語，應在“持之以恒”后面加“的精神工

③“審美水平''是偏正短語，“一泓泉水”“美麗中國”“書法知識”都是偏正短語，“學習書法”是動賓短語。

故答案為：陶冶：培養(yǎng)（或者提高、提升）；在“持之以恒”后面加“的精神”；B

10.本題考查書法作品欣賞。學生任選一幅作答即可。A是行楷作品，既有楷書的平正，又有行書的

靈動，用筆靈活，筆法流暢，瀟灑多姿。B是行書作品，用筆靈活，舒展飄逸。C是楷書作品，中規(guī)

中矩，結體端正。D是草書作品，結構簡省，筆意連綿，如行云流水。

故答案為：A是行楷作品，既有楷書的平正，又有行書的靈動，用筆靈活，筆法流暢，瀟灑多姿。(答

案只需符合作品審美特點之一，能較清楚地表達出初淺的審美感受即可，不要求全面細致。)

H.本題考查文學文化常識。王羲之是東晉著名書法家，人稱“書圣黃庭堅是北宋著名的書法家之

一，“宋初四大家之一?！短m亭集序》是王羲之的代表作，為行書的典范之作。而《黃帝內經》是醫(yī)

學著作，與書法不相關。

故答案為：D

12.【答案】(1)C

(2)C

(3)示例：①可以充實精神內涵，比如讀《漢書》，我們可以通過其中古人的故事，感受古人的精

神品質，豐富自己的精神世界；②可以提升個人修養(yǎng)，比如從儒家經典中我們可以汲取有關學習、

做人等多方面的道理，提升自身修養(yǎng)。

(4)①修筑鐵路時，得了傷寒和肺炎而昏倒。I②暴風雨所誕生的

【解析】【分析】

“臥薪嘗膽”講述的是勾踐不忘亡國恥辱、艱苦奮斗、最終復國的故事；“黃香溫席”表現(xiàn)的主題

是孝道，“鑿壁借光”講述的是匡衡勤奮讀書的故事，“紙上談兵”表現(xiàn)的主題是不會靈活運用知識。。

故答案為：C

(2)A.不得體，“按時“不禮貌；

B.不得體，“按時“不禮貌；

C.得體；

D.不得體，”必須按時到達“不禮貌。

故答案為：C

(3)可以學習語文知識，比如可以從《說文解字》中了解漢字的造字法和每個字的造字本義。

故答案為：示例：①可以充實精神內涵，比如讀《漢書》，我們可以通過其中古人的故事，感受古

人的精神品質，豐富自己的精神世界；②可以提升個人修養(yǎng)，比如從儒家經典中我們可以汲取有關

學習、做人等多方面的道理，提升自身修養(yǎng)。

：4)依據原著內容可知：保爾在筑路過程中因為傷寒與肺炎，險些喪命，中樞神經受損，最終癱瘓

失明。保爾殘疾后，憑借頑強的意志完成著作《暴風雨所誕生的》并成功