第六單元碳和碳的氧化物

一、課標(biāo)要求

1.了解金剛石、看墨等碳的單質(zhì)的物理性質(zhì)和用途，掌握碳的化學(xué)性質(zhì)。

2.掌握二氧化碳的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)及重要用途，熟練書寫相關(guān)的化學(xué)方程式。

3.掌握實(shí)驗(yàn)室制備氧二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)原理、儀器裝置和收集方法，會(huì)動(dòng)手制二氧化碳。

4.了解一氧化碳的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)，會(huì)熟練中寫相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式，認(rèn)識(shí)一一氧化碳在合金工業(yè)上

的重要用途，知道生活中一氧化球的產(chǎn)生途徑、致人中毒的機(jī)型及其對(duì)環(huán)境的污染。

二、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

三、考點(diǎn)精講

（一）金剛石、石墨和

1.金剛石、石墨和Go都是由—元素組成的o

（1）金剛石是無色透明、形狀的固體，經(jīng)

仔加研磨可稱為璀璨奪目的裝飾品一。它是天

然存在的的物質(zhì)?？捎糜诓?、切

割大理石、加工堅(jiān)硬的金屬，以及裝在鉆探機(jī)的鉆頭

上，鉆鑿堅(jiān)硬的巖層等。

（2）石墨是一種深灰色的有光澤而不透明的細(xì)石墨的結(jié)構(gòu)金剛石的結(jié)構(gòu)

鱗片狀固體。石墨很,有感，還具有良好的性能?？捎糜谥沏U筆芯、電極等。

金剛石與石墨的物理性質(zhì)不同是因?yàn)椤?/p>

（3）日常生活中的木炭、焦炭、活性炭和炭黑等的主要成分也是碳

①木炭具有的結(jié)構(gòu)，具有能力，可除去和

②活性炭的能力比木炭還要強(qiáng)。防毒面具里用活性炭除去毒氣，制糖工業(yè)上利用活性炭來以

制白糖，還可用于吸附裝修產(chǎn)生的對(duì)人體有害的氣體等；

（4）C60室溫下呈紫紅色，有光澤的固體。每個(gè)C60分子由一個(gè)碳原子構(gòu)成。

它的獨(dú)特機(jī)構(gòu)決定了它具有一些特殊性質(zhì)，可用于超導(dǎo)、催化、材料、醫(yī)學(xué)生物等領(lǐng)域。

典型例題1：（2021臨沂）下列宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是（）

選項(xiàng)宏觀事實(shí)微觀解釋

A在一定條件下，二氧化碳?xì)怏w變成干冰二氧化碳分子體積變小

B端午時(shí)節(jié)粽飄香分子是不斷運(yùn)動(dòng)的

CC02和co的化學(xué)性質(zhì)不同分子構(gòu)成不同

I)金剛石、石墨、a。的物理性質(zhì)有很大差異碳原子的排列方式不同

A.AB.BB.BC.CD.D

典型例題2：（2021廣東廣州）金剛石和石墨是常見的碳單質(zhì)，其結(jié)構(gòu)如圖所示。下列說法正確的是（）

金剛石石墨

A.構(gòu)成金剛石和石墨的原子大小不同

B.金剛石和石墨中原子排列方式相同

C.1g金剛石和1g石墨所含原子數(shù)相同

D.金剛石和石墨在氧氣中都不能燃燒

典型例題3：（2021宜昌）碳單質(zhì)的性質(zhì)與用途對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是（）

A.石墨導(dǎo)電性好可作電池電極

B.活性炭吸附性強(qiáng)可作冰箱除味劑

C.金剛石硬度大可制作鉛筆芯

I）.炭黑常溫化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定可制墨汁

【鞏固提升】

1.（2021江蘇南京）下列物質(zhì)中，硬度最大的是（）

A.金剛石B.石墨C.焦炭D.活性炭

2.（2021湖南郴州）結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途，下列對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是（）

A.石墨、金剛石的硬度不同，原因是碳原子排列方式不同

B.活性炭多孔，可用于制糖工業(yè)脫色

C.碳有還原性，常用焦炭冶煉金屬

D.C0和CO：組成元素相同，化學(xué)性質(zhì)相似

3.（2021四川樂山）下列物質(zhì)屬于混合物的是（）

A.硬水B.KMnO,

C.足球烯（&。）D.Fe2O3

4.（2021撫順）關(guān)于金剛石和石黑的說法正確的是（)

A.都有可燃性B.都是無色固體

C.硬度都很大D.都能導(dǎo)電

5.（2021?自貢）性質(zhì)決定用途。下列物質(zhì)的性質(zhì)與其用途不相符的是（）

A.石墨有優(yōu)良的導(dǎo)電性能--用于制鉛筆芯

B.C?分子很穩(wěn)定，有超導(dǎo)性--廣泛應(yīng)用于超導(dǎo)領(lǐng)域

C.金剛石是天然存在的最硬物質(zhì)--用于裝在鉆探機(jī)的鉆頭上

I）.CO有還原性--在冶金工業(yè)用于煉鐵

（二）碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)與用途

化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)方程式月途

1.穩(wěn)定性常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)_______________用于墨汁寫字或繪畫

化學(xué)充分燃燒：_________________________________

2.可燃性方程式不充分燃燒：______________________________用作__________

化學(xué)碳與氧化銅反應(yīng)：____________________________

3.還原性方程式碳與氧化鐵反應(yīng)：______________________________________金屬

碳與二氧化碳反應(yīng)：__________________________

典型例題4：（2021安徽）某小組利用如圖裝置進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)，先加熱炭粉，一段時(shí)間后，將酒

精燈移至CuO處加熱。下列說法錯(cuò)誤的是（）

A.酒精燈加網(wǎng)罩是為了提高火焰溫度

B.氣球可以收集尾氣，防止污染空氣

C.反應(yīng)過程中，黑色氧化銅變?yōu)榧t色同體

I）.裝置中發(fā)生反應(yīng)：C+2CuO高溫2Cu+C02t

典型例題5：（2021株洲）某校九年級(jí)“我們愛化學(xué)”活動(dòng)小組的同學(xué)，在探究木炭與CuO反應(yīng)時(shí)?，完成

了如圖實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題：

A.石墨、金剛石的硬度不同，原因是碳原子排列方式不同

B.活性炭多孔，可用于制糖工業(yè)脫色

C.碳有還原性，常用焦炭冶煉金屬

D.CO和C&組成元素相同,化學(xué)性質(zhì)相似

2.（2021廣西崇左）下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法，正確的是（）

A.焦炭能用于冶金工業(yè)，是因?yàn)槠渚哂醒趸?/p>

B.在一定條件下，一氧化碳與二氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化

C.碳具有可燃性，木炭在空氣中燃燒只生成二氧化碳

D.高溫條件下，一氧化碳與氯化鐵發(fā)生的反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

3.（2021四川涼山）碳和碳的化合物是一個(gè)龐大的家族，下列說法完全正確的個(gè)數(shù)是（）

①金剛石、石墨、C6。都是由碳原子構(gòu)成的單質(zhì)

②C0、甲烷、酒精都可用作燃料，其中甲烷中碳元素的化合價(jià)為-4價(jià)

③CO有毒而CO?尢毒，是因?yàn)樗鼈兊姆肿訕?gòu)成小同，兩者的相互轉(zhuǎn)化只能通過化合反應(yīng)實(shí)現(xiàn)

④工業(yè)煉鐵中焦炭只起提供熱量的作用，煉得的生鐵與鋼的最大區(qū)別是含碳量不同

⑤醋酸（CH￡O（）H）、葡萄糖（CMzOQ、維生素C（QHA）都屬于有機(jī)物

A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

4.（2021鞍山）下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法正確的是（）

A.干冰可用于人工降雨

B.金剛石和石墨都可用作電極

C.在常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)活潑

I）.CO和C（）2都具有還原性

5.（2021成都）按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，下列分析或結(jié)論正確的是（

U?UuO

A.導(dǎo)管口剛有氣泡冒出說明反應(yīng)開始

B.實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)立即倒出粉末

C.木炭能使氧化銅還原為銅

I）.固體減少的質(zhì)量一定等于生成C02的質(zhì)量

（三）二氧化碳的制取

1.反應(yīng)原理：

2.藥品的選擇;

在實(shí)驗(yàn)室里，通常用和（或，主要成分是）來反應(yīng)制取二氧化碳。

（1）不能用濃鹽酸，因?yàn)闈恹}酸有,會(huì)使收集的二氧化碳o(jì)

（2）不能用稀硫酸，因?yàn)橄×蛩崤c碳酸鈣反應(yīng)生成的,覆蓋在石灰石（或大理石）

的表面，,會(huì)使反應(yīng)停止，

（3）不能用碳酸鈣（或碳酸鈉等），因?yàn)樗鼈兣c鹽酸的反應(yīng)。

3.實(shí)驗(yàn)裝置：

（I）向圖一錐形瓶中加入的鹽酸時(shí)，鹽酸的量要

，防止o

（2）收集二氧化碳方法是0

收集氣體時(shí)的導(dǎo)管要，

便于。

?3）圖二改用分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是________________________________________________

4.二氧化碳的檢驗(yàn)及驗(yàn)滿

檢

（1）將氣體通入澄清的石灰水，如果澄清石驗(yàn)

灰水變，證明該氣體是二氧化碳。方

（2）將放在集氣瓶口，如果法

木條，證明二氧化碳已滿。

5.實(shí)驗(yàn)步驟：組裝儀器一檢杳裝置的-裝藥品一收集氣體一驗(yàn)滿

典型例題6：（2021梧州）下列是中學(xué)化學(xué)常用的儀器，請(qǐng)回答:

（2）實(shí)驗(yàn)制取和收集二氧化碳?xì)怏w，可從A-G中選?。ㄌ钭帜福?。組裝一套實(shí)驗(yàn)裝置。

實(shí)驗(yàn)前，必須檢查裝置的。

（3）證明二氧化碳已收集滿的方法是；將少量該句體通入澄清

石灰水中的現(xiàn)象是___________________________________

典型例題7：（2021安徽）某小組利用如圖裝置制備C02,并模擬自然界中CO?的循環(huán)?；卮鹣铝袉栴}。

（1）裝置B中儀器①的名稱是______o

（2）實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸和石灰石制取CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,發(fā)生裝置是______（填字母序號(hào)）。

（3）為制得的水溶液，C0?應(yīng)從裝置C的______（填“m”或"n”）端通入。

（4）將CO?的水溶液轉(zhuǎn)移至燒杯，并組裝裝置如圖D所示，置于陽光下一段時(shí)間，觀察到有氣泡產(chǎn)生，檢

驗(yàn)該氣體的方法是______。

【鞏固提升】

1.（2021荊州）實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有氯酸鉀、二氟化鋅、稀硫酸、石灰石、稀鹽酸、鋅粒以及如圖儀器及裝置，據(jù)

圖回答問題：

（1）利用上述儀器和藥品制取CM選擇的儀器是（填序號(hào)）。

（2）利用上述儀器和藥品制取02,還缺少一種儀器，其名稱為o該反應(yīng)的化學(xué)方

程式為o

（3）如果用裝置⑨采用排空氣法收集也則比從導(dǎo)管口進(jìn)入（填“a”或"b”）。

2.（2021陽泉）實(shí)驗(yàn)課上，小明和同學(xué)們完成了實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳和驗(yàn)證二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行

了相關(guān)問題的思考。請(qǐng)結(jié)合圖文信息完成下列任務(wù)。

備A

圖3

(2)圖1：制取二氧化碳的化學(xué)方程式為

(3)圖3：實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象①有氣泡產(chǎn)生，原因是。②持續(xù)加熱，紅色石蕊溶液沒有變成紫色,

可能的原因是。

3.(2021畢節(jié)市)實(shí)驗(yàn)室利用如圖所示裝置制取CO,并進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)?；卮鹣铝袉栴}:

凈化CO：

燃著

乙

港清

蠟

的

一

的

灰

濃

硫酸

水

石

燭

一

DE

圖

(1)A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

(2)B中需連接如圖2所示裝置［、II,為得到純凈C02,裝置I、II的導(dǎo)管口沿氣體流動(dòng)方向的連接順

序是。裝置H中飽和NallCO,溶液的作用是。

飽和

?濃硫酸NaHCOs

III

圖2

(3)C中放置的是石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，實(shí)驗(yàn)過程中小花的顏色(填“變紅”“變藍(lán)”

或“不變色”)。

(4)E中澄清石灰水變渾濁反應(yīng)的化學(xué)方程式為

(5)F中先熄滅的蠟燭是(填“甲”或"乙

4.(2021重慶)二氧化碳的制取與性質(zhì)是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要內(nèi)容，根據(jù)如圖回答問題。

(2)實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO〉應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是(填序號(hào))。

(3)③中，若X為澄清石灰水，則③中可以觀察到的現(xiàn)象是。若X是水，④中能觀察到紫色石蕊

試玳變紅，若④中紫色石蕊試紙沒有變紅，則X可能是(填序號(hào))。

A.NaOH溶液B.CaCL溶液C.濃硫酸0.稀鹽酸

5.(2021黔西南州)實(shí)驗(yàn)室利用如圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn).

怩著

蠟

的

她

C

(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為O

(2)C裝置中實(shí)驗(yàn)所需二氧化碳，應(yīng)選用A、B發(fā)生裝置中的裝置獲得。在儀器組裝后、加入藥品

前，需要進(jìn)行的操作是o

(3)制得的CO?干燥后利用C裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，b處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。若要證明b處二氧化碳與水發(fā)生

了反應(yīng)，可在a處放置石蕊溶液染成紫色的干燥的小花或。

<4)根據(jù)燒杯中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能得出的結(jié)論是、。

(3)碳的氧化物

?氧化碳和二氧化碳性質(zhì)及用途的比較

溫室大棚中的

典型例題8：（2021營口）下列關(guān)于二氧化碳與一氧化碳用途的說法，錯(cuò)誤的是（

A.CO?可用于滅火B(yǎng).CU可用作氣體肥料

c.co可用于人工降雨D.C0可用作燃料

典型例題9：（2021青海）按如圖所示裝置探究二氧化碳的性質(zhì)并填空:

干煤的

co2

濯清的

石灰水

（I）A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明C0?具有的化學(xué)性質(zhì)是o

（2）B中的現(xiàn)象是,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式.

（3）C裝置中干石蕊紙花不變色，濕石蕊紙花由紫色變紅色的原因

【鞏固提升】

1.（2021撫順）關(guān)于二氧化碳的用途，下列說法錯(cuò)誤的是（

A.滅火B(yǎng).生產(chǎn)汽水C.氣體肥料D.供給呼吸

2.（2021北京）將CO2通入下列液體中，能產(chǎn)生白色沉淀的是（

A.水B.稀硫酸C.食鹽水D.澄清石灰水

3.（2021湖北十堰）下列關(guān)于碳及其氧化物的說法正確的是（）

A.金剛石、石墨和心的性質(zhì)相似

B.C0?可以使干石蕊紙花變紅

C.C0?滅火既利用了C&的物理性質(zhì)，又利用了其化學(xué)性質(zhì)

I）.CO與CuO反應(yīng)，利用了CO的氧化性

4.（2021湖南永州）木炭或燃?xì)庠谘鯕獠蛔愕那闆r下燃燒，容易產(chǎn)生CO氣體，下列關(guān)于CO與體的敘述不

正強(qiáng)的是（）

A.CO氣體可以用作燃料

B.在相對(duì)密閉的環(huán)境里，C0氣體容易使人發(fā)生中毒

C.將C0和0,的混合氣體通入NaOII溶液中，會(huì)生成Na2c0：,和II。

D.高溫下，C0氣體可與Fa（）3等含鐵氧化物反應(yīng)生成Fe和CO?

5.（2021常州）化學(xué)興趣小組的同學(xué)模仿工業(yè)高爐煉鐵原理，在如圖1所示裝置中用C0還原CuO制取金

屬Cuo

氣球

（2）實(shí)驗(yàn)開始前，需要先通一段時(shí)間CO,然后開始加熱，當(dāng)觀察到澄清石灰水.的現(xiàn)象，說明CO

與CuO已經(jīng)發(fā)生反應(yīng)。

（3）為確定反應(yīng)的最佳溫度，興趣小組利用原位X射線粉末衍射儀來測定不同溫度下反應(yīng)4小時(shí)后的固

體物質(zhì)成分，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示（該圖譜可用于判斷某晶態(tài)物質(zhì)是否存在，不同晶態(tài)物質(zhì)出現(xiàn)衍射峰的

衍射角不同），據(jù)圖回答下列問題:

2X衍射角度

圖2

①400℃時(shí)，反應(yīng)的固體產(chǎn)物中含有Cu和o

②500℃時(shí)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為o

③用CO還原CuO制取純凈的Cu,反應(yīng)溫度至少要控制在℃以1.0

6.（2021瀘州）我國“十四五”規(guī)劃已經(jīng)明確“2030年前實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰”的目標(biāo)。碳達(dá)峰是指二氧化碳的

排放達(dá)到峰值，不再增長。如圖為自然界中CO?的循環(huán)圖，圖中箭頭指向表示產(chǎn)生（排放）或消耗C0?的途

徑，回答下列問題：

（D途徑①需要消耗空氣中的，

（2）途徑②中，枯枝敗葉中的纖維素［化學(xué)式為（CMQJn］在微生物作用下徹底轉(zhuǎn)化為0）2和H20,該轉(zhuǎn)

化中消耗02與產(chǎn)生的C02分子個(gè)數(shù)比為O

（3）途徑④通過光合作用吸收C外的量白天夜晚（填“大于”或“小于”）。

（4）途徑⑤消耗的化石燃料是（填“可”或“不可”）再生資源。

（5）降碳的一種途徑是在合適的催化劑條件卜，將二氧化碳與氫氣反應(yīng)使碳全部轉(zhuǎn)化為乙烯（&乩）、同

時(shí)生成另一-種化合物。請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式o

（6）某年通過不同途徑產(chǎn)生或消耗碳量的相對(duì)值如下表所示：

途徑①②③④⑤@⑦

相對(duì)值0.66060121.85.59290

據(jù)表可知，這一年大氣中碳量增加了（用表中相對(duì)值計(jì)算）。為達(dá)成“2030年前實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰”的

目標(biāo)，下列措施不可行的是。

A.開發(fā)新能源

B.植樹造林

C.禁止使用化石燃料

進(jìn)一步分析上表回答：人口增多是否是大氣中碳量增加的主要因素，并說明理由o

7.（2021攀枝花）某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證C02的性質(zhì)。

操作步驟：用3個(gè)250mL的燒瓶收集滿CO?進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。如圖一所示，同時(shí)迅速將注射器內(nèi)液體全部注入各

自燒瓶中，關(guān)閉活塞；一段時(shí)間后，同時(shí)振蕩三個(gè)燒瓶。得到如圖二所示的燒瓶內(nèi)壓強(qiáng)與時(shí)間的關(guān)系曲線

圖,

回答下列問題:

（I）實(shí)驗(yàn)步驟中，曲線1、2、3中導(dǎo)致氣壓快速變?。ㄈ纾篶d段）的操作是。

（2）曲線2對(duì)應(yīng)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為o

（3）根據(jù)圖二所示，可以得出的結(jié)論是（填序號(hào)）。

A.1體積水中溶解CO二的量約為1體積

B.C0?能與水發(fā)生反應(yīng)生成碳酸

C.CO?能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)

D.40%Na0H溶液比澄清石灰水更適合用于吸收C02

8.（2021常德）同學(xué)們對(duì)“二氧化碳溶于水是否與水反應(yīng)”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。請(qǐng)參與探究并回答下列問題。

【探究目的】二氧化碳溶于水是否與水反應(yīng)

【探究思路】

（1）判斷物質(zhì)間是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的根本依據(jù)是，觀察到的可以作為判斷依據(jù)的宏觀實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

有;

（2）CO?溶于水無明顯現(xiàn)象，（填“能”或“不能”）用觀察的方法判斷是否發(fā)生反應(yīng)；

（3）“實(shí)驗(yàn)”的方法探究物質(zhì)間是否反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)依據(jù)是：生成物和反應(yīng)物的性質(zhì)差異。

【提出猜想】

猜想一：二氧化碳溶于水不與水反應(yīng)；

猜想二：。

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥紙花設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：

序號(hào)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

①向第一朵紙花噴稀醋酸

②？

③將第三朵紙花直接放入盛有二氧化碳的集氣瓶中

④將第四朵紙花噴水后放入盛有二氧化碳的集氣瓶中

（1）“實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)①”中的稀醋酸還可用（填物質(zhì)名稱）代替：

（2）“實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)②”的具體內(nèi)容是；

（3）“實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)③”的目的是o

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想二成立，支持猜想二成立的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。

【反思交流】

（1）實(shí)驗(yàn)探究“無明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”的核心思路有（填字母序號(hào)）；

A.設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)

B.控制實(shí)驗(yàn)條件

C.獲取事實(shí)證據(jù)

D.邏輯推理判斷

（2）將稀鹽酸加入氫氧化鈉溶液中沒有明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，判斷兩者混合是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的具體方法是

________________________________________________________________________（任寫］條）。

9.（2021青島）實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式。同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究二氧化碳的性質(zhì)，請(qǐng)你參與探究并

填空。

【實(shí)驗(yàn)記錄與分析】

實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)三