部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元核心素養(yǎng)

第一單元跟著課文學(xué)閱讀

單元主題與課文概述

作者：老舍

課文主要寫(xiě)了作者第一次訪問(wèn)內(nèi)蒙古大■原時(shí)看到的美麗景色以及受到旅古族同胞熱情歡型

通過(guò)對(duì)草原風(fēng)光和蒙漢兩族人民情誼的明，

表現(xiàn)了草原的美麗風(fēng)光和民族映的深厚啦.

作者：宗理

文基寫(xiě)了作者看到城里街道旁、宅院里.城外校園里盛開(kāi)的丁香花,

聯(lián)想到象征?怨怨的丁香結(jié)，引發(fā)了作者對(duì)人生的國(guó)考，

告訴我們生活中既有其花的愉悅，也有解不開(kāi)碘怨，

要以豁達(dá)的心態(tài)面對(duì)生活.

作者：孟浩然

《宿建需江》

此詩(shī)先耳礴夜泊，再敘日?添晶；然后G到宇宙廣費(fèi)寧?kù)o，明月伴人更親.

通過(guò)描寫(xiě)■宿建餡江醉所見(jiàn)之11杼發(fā)了作者的剪旅之思.

感受自然之美，體會(huì)作者對(duì)自然的獨(dú)特感悟與熱震

作者：蘇軾

（六月二十七日城逆樓能書(shū)》描堆了西湖山雨歐來(lái)和雨過(guò)天■后體■色變化.先寫(xiě)■函m?.

烏云翻滾.大雨像玄，后耳窿過(guò)天鼻，水天一色，

表達(dá)了誘人對(duì)西湖奇精景色的贊美.

作者：辛棄疾

（西江月?夜行黃沙道中》詞中描寫(xiě)了夏夜在黃沙嶺上所見(jiàn)到的鄉(xiāng)村景鋤0詞人的感受，明月清風(fēng).

aram.宿花”，蝎■一片，

表達(dá)了詞人對(duì)豐收之年的喜悅和對(duì)鄉(xiāng)村生活09熱愛(ài).

作者：紀(jì)伯倫

本文以花的視角,運(yùn)用第一人梆，描繪了花在四季中的不同狀態(tài),

借花來(lái)表達(dá)對(duì)光明、對(duì)美好事物的向往與追求，

同時(shí)也展觀了花積極樂(lè)觀的態(tài)度和奉獻(xiàn)借神.

單元主題：感受自然之美，體會(huì)作者對(duì)自然的獨(dú)特感悟與熱愛(ài)。

《草原》：作者老舍。課文主要寫(xiě)了作者第一次訪問(wèn)內(nèi)蒙古大草原時(shí)看到的美麗景色以

及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景，通過(guò)對(duì)草原風(fēng)光和蒙漢兩族人民情誼的描寫(xiě)，表現(xiàn)r

草原的美麗風(fēng)光和民族團(tuán)結(jié)的深厚情誼。

《丁香結(jié)》：作者宗璞。文章寫(xiě)了作者看到城里街道旁、宅院里、城外校園里盛開(kāi)的丁

香花，聯(lián)想到象征著愁怨的丁香結(jié)，引發(fā)了作者對(duì)人生的思考，告訴我們生活中既有賞花

的愉悅，也有解不開(kāi)的愁怨，要以豁達(dá)的心態(tài)面對(duì)生活。

《宿建德江》：作者孟浩然。此詩(shī)先寫(xiě)羈旅夜泊，再敘日暮添愁；然后寫(xiě)到宇宙廣袤寧

靜，明月伴人更親。通過(guò)描寫(xiě)暮宿建德江畔所見(jiàn)之景，抒發(fā)了作者的羈旅之思。

《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》：作者蘇軾。描繪了西湖山雨欲來(lái)和雨過(guò)天晴后的景色變

化，先寫(xiě)暴雨驟降，烏云翻滾、大雨傾盆，后寫(xiě)雨過(guò)天晴，水天一色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)西湖

奇特景色的贊美。

《西江月?夜行黃沙道中》：作者辛棄疾。詞中描寫(xiě)了夏夜在黃沙嶺上所見(jiàn)到的鄉(xiāng)村景

物和詞人的感受，明月清風(fēng)，鵲驚蟬鳴，稻花飄香，蛙聲一片，表達(dá)了詞人對(duì)豐收之年的

喜悅和對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛(ài)。

《花之歌》：作者紀(jì)伯倫。本文以花的視角，運(yùn)用第一人稱，描繪了花在四季中的不同

狀態(tài)，借花來(lái)表達(dá)對(duì)光明、對(duì)美好事物的向往與追求，同時(shí)也展現(xiàn)了花積極樂(lè)觀的態(tài)度和

奉獻(xiàn)精神。

閱讀方法指導(dǎo)

以下是統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一單元的閱讀方法：

1.抓住關(guān)鍵語(yǔ)句體會(huì)情感：在《草原》中，“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”這樣

的關(guān)鍵語(yǔ)句直接點(diǎn)明了文章的主旨，表達(dá)出蒙漢法族人民之間深厚的情誼。閱讀時(shí)，

抓住此類關(guān)鍵語(yǔ)句，能快速準(zhǔn)確地把握作者的情感與文章的核心思想。在其他寫(xiě)景抒

情類文章中，也可通過(guò)尋找這類直抒胸臆的句子，深入理解作者情感。

2.借助描寫(xiě)體會(huì)意境：《丁香結(jié)》細(xì)致描寫(xiě)了丁香花的顏色、形態(tài)等，如“有的宅院里

探出半樹(shù)銀妝，星星般的小花綴滿枝頭”，讓我們仿佛身臨其境看到丁香花的美麗姿

態(tài)。閱讀此類描寫(xiě)景物的文章，要通過(guò)作者對(duì)景物的細(xì)致描寫(xiě)，在腦海中構(gòu)建畫(huà)面，

體會(huì)文章?tīng)I(yíng)造的意境，從而更好地理解文章內(nèi)容與情感。

3.結(jié)合背景理解詩(shī)意：《古詩(shī)詞三首》中，像《宿建德江》，了解詩(shī)人孟浩然當(dāng)時(shí)仕途

不順，漫游吳越的背景，就能更深刻理解“移舟泊煙渚，日暮客愁新”中詩(shī)人的羈旅

之愁。學(xué)習(xí)古詩(shī)詞時(shí)，結(jié)合詩(shī)人創(chuàng)作的時(shí)代背景、個(gè)人經(jīng)歷等，能幫助我們準(zhǔn)確理解

詩(shī)詞所表達(dá)的情感與蘊(yùn)含的深意。

4.把握想象理解內(nèi)涵：《花之歌》中，作者將花賦予人的情感與行為，如“我在原野上

搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁”，運(yùn)用豐富的想象

來(lái)表達(dá)對(duì)花的贊美以及對(duì)人生的思考。閱讀這類運(yùn)用想象手法的文章，要順著作者的

想象思路，挖掘其背后所蘊(yùn)含的深層內(nèi)涵與情感。

重點(diǎn)練習(xí)

《草原》

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明

朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都

有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都

像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不

用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫

人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有

時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。

4.答案：這段文字主要描寫(xiě)了作者初到草原看到的美麗景色，包括草原的天空、一碧千

里的草地、如綠毯繡白花般的羊群以及由此產(chǎn)生的驚嘆、舒服等感受。

。解析：概括時(shí)要涵蓋主要的景物描寫(xiě)和作者感受。

5.答案：示例：讀完后我感受到草原的遼闊與壯美，仿佛身臨其境，也能體會(huì)到作者對(duì)

草原深深的喜愛(ài)之情，更讓我向往那片充滿生機(jī)的綠色世界。

令解析：感悟題可結(jié)合自身對(duì)文字描繪內(nèi)容的感受，圍繞對(duì)草原景色的贊美、向往等方

面作答。

《丁香結(jié)》

城外校園里丁杳更多。最好的是圖書(shū)館北面的丁杳三角地，種有十?dāng)?shù)棵的白丁香和紫

丁香。月光下白的瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓

人分辨出，這是丁杳。

在我斷斷續(xù)續(xù)住了近三十年的斗室外，有三棵白丁杳。每到春來(lái)，伏案時(shí)抬頭便看見(jiàn)

檐前積雪。雪色映進(jìn)窗來(lái)，香氣直透毫端。人也似乎輕靈得多，不那么渾濁笨拙了。從外

面回來(lái)時(shí)，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠，然后才見(jiàn)那兩扇

紅窗。我經(jīng)歷過(guò)的春光，幾乎都是和這幾樹(shù)丁香聯(lián)系在一起的。那十字小白花，那樣小，

卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開(kāi)滿一樹(shù)，遮掩著我的窗，照耀著我的文思

和夢(mèng)想。

閱讀題目

1.詞語(yǔ)猜猜猜：聯(lián)系上下文，解釋“朦朧”的意思。

2.句子妙妙析：畫(huà)出文中擬人句“月光下白的瀟灑，紫的朦朧”，分析其表達(dá)效果。

3.內(nèi)容知多少：作者寫(xiě)了哪些地方的丁香?

4.概括小行家：概括這兩段話的主要內(nèi)容。

5.感悟小天使：讀了這兩段，你對(duì)丁香有什么新的認(rèn)識(shí)?

答案及解析

1.答案：“膀朧”在文中指紫丁香在月光下看起來(lái)模糊不清，有一種隱隱約約的美感。

。解析：結(jié)合“月光下紫的朦朧”這一語(yǔ)境，可知是形容紫丁香在月光下的視覺(jué)效果。

2.答案：此擬人句賦予丁香“瀟灑”的人的姿態(tài)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了白丁香在月光下的

輕盈、自在的樣子，表達(dá)了作者對(duì)丁香的喜愛(ài)之情。

。解析：擬人手法能使所描寫(xiě)的事物更具人的情感和姿態(tài)，從作者對(duì)丁香的情感角度分

析。

3.答案：作者寫(xiě)了城外校園里圖書(shū)館北面丁香三角地的白丁香和紫丁香，以及自己斗室

外的三棵白丁香。

。解析：從文段中“城外校園里丁香更多。最好的是圖書(shū)館北面的丁香三角地”“在我

斷斷續(xù)續(xù)住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香”可得出答案。

4.答案：這兩段話主要寫(xiě)了城外校園圖書(shū)館北面丁香三角地的丁香以及斗室外的丁香，

描繪了它們的顏色、香氣等特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)丁香的喜愛(ài)。

。解析：概括需包含地點(diǎn)、描寫(xiě)對(duì)象及作者情感。

5.答案：示例：我認(rèn)識(shí)到丁香不僅有著美麗的顏色和淡雅的香氣，還能給作者帶來(lái)美好

的感受，它仿佛是作者生活中的美好寄托，讓我也對(duì)丁香增添了幾分喜愛(ài)。

。解析：感悟可從丁香的特點(diǎn)及對(duì)作者的意義等方面闡述。

《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》

黑云翻墨未遮山，

白雨跳珠亂入船。

卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，

望湖樓下水如大。

閱讀題目

1.字詞小解密：解釋詩(shī)中“翻墨”一詞的意思。

2.詩(shī)句美賞析：“白雨跳珠亂入船”這句詩(shī)運(yùn)用了什么修辭手法？有怎樣的表達(dá)效果？

3.內(nèi)容小問(wèn)答：這首詩(shī)描繪了怎樣的景象變化?

4.概括小高手：概括這首詩(shī)的主要內(nèi)容。

5.感悟小使者：讀了這首詩(shī)，你感受到詩(shī)人怎樣的情感?

答案及解析

1.答案：“翻墨”在詩(shī)中形容烏云像打翻的墨汁，突出烏云的烏黑、濃密和來(lái)勢(shì)洶洶

。解析：結(jié)合“黑云翻墨未遮山”，從對(duì)烏云的描寫(xiě)角度理解。

2.答案：這句詩(shī)運(yùn)用了比喻的修辭手法，把雨點(diǎn)比作跳動(dòng)的珍珠，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了雨

點(diǎn)的大且急，落入船中的動(dòng)態(tài)畫(huà)面，表現(xiàn)出雨景的壯觀。

＜解析：根據(jù)比喻的特點(diǎn)及詩(shī)句描繪的雨景分析效果。

3.答案：描繪了先是烏云翻滾，接著大雨傾盆，然后狂風(fēng)驟起吹散烏云，最后望湖樓下

水天相接的景象變化。

。解析：從詩(shī)句每一句所描繪的畫(huà)面依次總結(jié)。

4.答案：這首詩(shī)描繪了西湖上一場(chǎng)來(lái)去匆匆的暴雨，通過(guò)對(duì)烏云、大雨、狂風(fēng)、湖水等

景象的描寫(xiě)，展現(xiàn)了西湖風(fēng)云變幻的奇妙景色。

。解析：概括要涵蓋地點(diǎn)、事件及主要描寫(xiě)對(duì)象。

5.答案：感受到詩(shī)人對(duì)西湖奇特美景的贊美之情，以及詩(shī)人在醉中欣賞美景的閑適、愉

悅心境。

?解析：結(jié)合詩(shī)中對(duì)西湖美景的生動(dòng)描繪，體會(huì)詩(shī)人情感。

課外閱讀題一

《秋之韻》

秋天，是一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的季節(jié)。天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，如同被水洗過(guò)一般，潔白的云朵像

棉花糖似的飄浮在空中。

田野里，稻谷金黃，微風(fēng)拂過(guò)，泛起層層波浪。高粱舉起燃燒的火把，玉米露出金黃

的牙齒，仿佛在訴說(shuō)著豐收的喜悅。果園里，紅彤彤的蘋(píng)果掛滿枝頭，像一個(gè)個(gè)小燈籠；

黃澄澄的梨子你擠我碰，爭(zhēng)著讓人們?nèi)ゲ烧阂淮犀摤摰钠咸眩瘳旇频?，在?yáng)光

下閃爍著誘人的光澤。

樹(shù)林里，楓葉變得火紅火紅的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一片燃燒的火海。金黃的銀杏葉猶如

一把把小扇子，扇走了夏天的炎熱，扇來(lái)了秋天的涼爽。秋風(fēng)輕輕一吹，樹(shù)葉紛紛飄落，

像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。

秋天，不僅有美麗的景色，還有那濃郁的果香和豐收的喜悅。它就像一首優(yōu)美的樂(lè)

章，奏響了大自然的旋律，讓人心曠神怡。

題目

1.詞語(yǔ)小精靈大揭秘：聯(lián)系上下文，解釋“心曠神怡”的意思。

2.修辭魔法秀：畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句，并分析其表達(dá)效果。

3.內(nèi)容小偵探：文中描寫(xiě)了哪些地方的秋景？

4.概括小能手：請(qǐng)概括這篇文章的主要內(nèi)容。

5.感悟小達(dá)人：讀完這篇文章，你對(duì)秋天有了怎樣的感受?

答案及解析

1.答案：心情愉快，精神舒暢。

令解析：文中描述秋天像優(yōu)美樂(lè)章，讓人心境開(kāi)闊，由此可推斷出該詞意思。

2.答案：“紅彤彤的蘋(píng)果掛滿枝頭，像一個(gè)個(gè)小燈籠”。表達(dá)效果：把蘋(píng)果比作小燈

籠，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了蘋(píng)果的顏色和形狀，表現(xiàn)出蘋(píng)果的可愛(ài)以及豐收的景象，讓讀

者更能感受到秋天果園的美好。

＜解析：比喻句的表達(dá)效果一般從生動(dòng)形象地描繪事物特點(diǎn)方面分析。

3.答案：田野、果園、樹(shù)林。

＜解析：文章第二、三自然段分別描寫(xiě)了田野、果園、樹(shù)林的秋景。

4.答案：文章描繪了秋天天空，田野，果園、樹(shù)林的美麗景色，展現(xiàn)了秋天的加詩(shī)如

畫(huà)，表達(dá)了對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。

＜解析：概括主要內(nèi)容要涵蓋文章描寫(xiě)對(duì)象及表達(dá)的情感。

5.答案：感受到秋天景色的美麗，豐收的喜悅，對(duì)大自然神奇創(chuàng)造力的贊嘆。

力解析：結(jié)合文章對(duì)秋景的描寫(xiě)和表達(dá)的情感談自己的感受。

課外閱讀題二

《春之舞》

春天，是大自然的一場(chǎng)盛大舞會(huì)。春風(fēng)是那溫柔的指揮家，輕輕一揮指揮棒，大地便

奏響了歡快的樂(lè)章。

小草從地下探出腦袋，好奇地張望著這個(gè)新奇的世界。它們嫩綠嫩綠的，像給大地鋪

上了一層柔軟的綠地毯。河邊的柳樹(shù)也不甘示弱，抽出了細(xì)長(zhǎng)的枝條，長(zhǎng)出了嫩綠的葉

子，那細(xì)長(zhǎng)的柳枝就像姑娘的長(zhǎng)發(fā)，隨風(fēng)飄舞。

花園里，五顏六色的花朵競(jìng)相開(kāi)放。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。它們爭(zhēng)奇斗

艷，芬芳撲鼻，引來(lái)了許多蜜蜂和蝴蝶。蜜蜂在花叢中忙碌地采蜜，蝴蝶在花叢中翩翩起

舞，仿佛在為這場(chǎng)舞會(huì)增添更多的色彩。

春天，充滿了生機(jī)與活力，它就像一個(gè)神奇的魔法師，把世界變得五彩斑斕。

題目

1.詞語(yǔ)猜猜猜：聯(lián)系上下文，解釋“競(jìng)相開(kāi)放”的意思。

2.句子美不美：畫(huà)出文中的擬人句，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。

3.內(nèi)容知多少：文中描寫(xiě)了春天的哪些事物?

4.概括小天才：概括文章的主要內(nèi)容。

5.啟示小思考：讀完文章，你從春天中得到了什么啟示?

答案及解析

1.答案：各種花互相爭(zhēng)著開(kāi)放。

。解析：從文中花朵“爭(zhēng)奇斗艷”可理解該詞意思。

2.答案；“小草從地下探出腦袋，好奇地張望著這個(gè)新奇的世界”o好處；賦予小草

“探出腦袋”“張望”等人的動(dòng)作和神態(tài)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了小草剛剛發(fā)芽時(shí)的可愛(ài)

模樣，表現(xiàn)出春天小草的生機(jī)勃勃。

。解析：擬人句的好處一般從賦予事物人的特點(diǎn)，生動(dòng)形象表現(xiàn)事物狀態(tài)等方面分析。

3.答案：小草、柳樹(shù)、花朵、蜜蜂、蝴蝶。

。解析：文章第二、三自然段分別描寫(xiě)了這些春天的事物。

4.答案：文章描繪了春天里小草、柳樹(shù)、花朵、蜜蜂、蝴蝶等事物的生機(jī)勃勃，展現(xiàn)了

春天充滿生機(jī)與活力，像魔法師般把世界變得五彩斑斕。

。解析：概括時(shí)要全面涵蓋描寫(xiě)對(duì)象及春天的特點(diǎn)。

5.答案：春天充滿生機(jī)與活力，給我們啟示要積極向上，充滿活力地面對(duì)生活，不斷展

現(xiàn)自己的美好。

令解析：結(jié)合春天充滿活力的特點(diǎn)談對(duì)生活的啟示。

課外閱讀題三

《夏之歡》

夏天，是一個(gè)熱情似火的季節(jié)。太陽(yáng)像一個(gè)大火球，炙烤著大地。但夏天也有著獨(dú)特

的歡樂(lè)。

池塘里，荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出

來(lái)，有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒；有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬；有的還是花

骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。小魚(yú)在荷葉下游來(lái)游去，像是在玩捉迷藏。

大樹(shù)下，老人們搖著蒲扇，悠閑地聊著天。孩子們則在一旁嬉笑玩耍，有的在跳繩，

有的在踢電子，還有的在玩彈珠，歡聲笑語(yǔ)回蕩在空氣中。

夜晚，繁星閃爍，像鑲嵌在黑色天幕上的寶石。螢火蟲(chóng)提著小燈籠，在草叢中飛來(lái)飛

去。青蛙在池塘邊“呱呱”地叫著，仿佛在演奏一首夏夜交響曲。夏天，雖然炎熱，但充

滿了無(wú)盡的歡樂(lè)。

題目

1.詞語(yǔ)大挑戰(zhàn)：聯(lián)系上下文，解釋“飽脹”的意思。

2.修辭妙妙妙：畫(huà)出文中的排比句，并分析其表達(dá)效果。

3.內(nèi)容小探索：文中描寫(xiě)了夏天哪些場(chǎng)景的歡樂(lè)?

4.概括小行家：概括文章的主要內(nèi)容。

5.感受小分享：讀完文章，你對(duì)夏天的歡樂(lè)有什么感受?

答案及解析

1.答案：飽滿鼓脹。文中形容荷花花骨朵兒快要開(kāi)放的狀態(tài)。

令解析：結(jié)合花骨朵兒“馬上要破裂似的”可理解該詞意思。

2.答案：“有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒；有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬；有

的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的”。表達(dá)效果：通過(guò)排比的修辭手

法，細(xì)致地描寫(xiě)了荷花不同的形態(tài)，增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，突出了荷花的美麗與多樣，讓讀者

更能感受到池塘中荷花的生機(jī)。

＜解析：排比句的表達(dá)效果一般從增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，突出事物特點(diǎn)等方面分析。

3.答案：池塘里荷花與小魚(yú)的場(chǎng)景、大樹(shù)下人們玩耍聊天的場(chǎng)景、夜晚螢火蟲(chóng)與青蛙的

場(chǎng)景U

＜解析：文章第二、三、四自然段分別描寫(xiě)了這些場(chǎng)景。

4.答案：文章描繪了夏天池塘里荷花與小魚(yú)、大樹(shù)下人們、夜晚螢火蟲(chóng)與青蛙等場(chǎng)景，

展現(xiàn)了夏天雖炎熱但充滿無(wú)盡歡樂(lè)的特點(diǎn)。

力解析：概括時(shí)要包含描寫(xiě)場(chǎng)景及夏天的特點(diǎn)。

5.答案：感受到夏天的歡樂(lè)是充滿生機(jī)與活力的，即使炎熱也阻擋不了人們和大自然中