高分突破09有關(guān)藥品變質(zhì)的探究

備戰(zhàn)2022年中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題高分突破

1.興趣小組的同學(xué)為探究在空氣中久置的某氫氧化鈉樣品是否變質(zhì)，設(shè)計(jì)了如下圖所示的A、B、C、D四

組探究實(shí)驗(yàn)。

氫氧化鈉樣品溶流

（查閱資料）氯化鈣、氯化銀溶液都呈中性。

（實(shí)驗(yàn)探究）取適量該氫氧化鈉樣品，加足量的水溶解，將得到的溶液分別加入到四支試管中，再向四

支試管中分別加入稀鹽酸（足量）、酚取試液、氫氧化鈣溶液、氯化鈣溶液，如圖所示：

（分析與結(jié)論）（1）上述四組實(shí)驗(yàn)中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖莀_____（填字母序號(hào)）。

（2）實(shí)驗(yàn)A中，觀察到的現(xiàn)象，說(shuō)明該氫氧化鈉樣品已經(jīng)變質(zhì)。

（3）實(shí)驗(yàn)D中，證明該氫氧化鈉樣品已經(jīng)變質(zhì)的反應(yīng)的化學(xué)方程式是。

（繼續(xù)探究）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將四支試管中反應(yīng)后的混合物全部倒入一個(gè)潔凈的大燒杯中（如上圖）,

充分?jǐn)嚢?、靜置，觀察到燒杯內(nèi)上層清液呈紅色，下層有白色沉淀。

（提出問(wèn)題）上層清液呈紅色，說(shuō)明溶液呈堿性。上層清液中呈堿性的物質(zhì)是什么？

（猜想與假設(shè)）上層清液中呈堿性的物質(zhì)可能是碳酸鈉、氫氧化鈣和_____三種物質(zhì)中的一種或兩種。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）取少量燒杯中的上層清液于試管中，加入過(guò)量的氯化鋼溶液，觀察現(xiàn)象。

（現(xiàn)象與結(jié)論）

預(yù)測(cè)現(xiàn)象結(jié)論

①若有白色沉淀生成溶液呈紅色上層清液中呈堿性的物質(zhì)是______

②若無(wú)沉淀生成溶液呈紅色上層清液中呈堿性的物質(zhì)是氫氧化鈣

（實(shí)驗(yàn)反思）同學(xué)們認(rèn)為_(kāi)L述預(yù)測(cè)現(xiàn)象②所得結(jié)論不嚴(yán)密，原囚是

2.在我市貢井區(qū)、大安區(qū)交界處有個(gè)地名叫“石灰窯”，生產(chǎn)生石灰有悠久的歷史。某?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室一瓶裝

滿(mǎn)生石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹破裂（如圖），該?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在化學(xué)老師的指導(dǎo)下，對(duì)該生

石灰取樣開(kāi)展了以下探究活動(dòng):

【提出問(wèn)題】

生石灰樣品的成分是什么？

【猜想假設(shè)】

生石灰樣品的成分可能是CaO、Ca（OH）2和CaCCh中的一種或幾種。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

興趣小組設(shè)計(jì)出如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

（1）取樣品于燒杯中，加水溶解，用燒杯壁發(fā)熱。o

手觸摸燒杯外壁。

（2）將（I）中液體過(guò)漉，取少量濾溶液變紅。有Ca（OH）2

液于試管中，向其中滴

入O

（3）?。?）中的少許濾渣于試管中，o有CaCO3

向其中滴加足量稀鹽酸。

【反思評(píng)價(jià)】

（4）經(jīng)過(guò)討論，發(fā)現(xiàn)通過(guò)（2）不能得出樣品中一定含有Ca（OH）2,理由是o

（5）通過(guò)小組合作，最后得出樣品中肯定含有CaO和CaCOj,可能含有Ca（OH）2。請(qǐng)寫(xiě)出生成CaCCh

的化學(xué)方程式o

【應(yīng)用交流】

（6）生石灰要，呆存。

【拓展延伸】

（7）興趣小組在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置中連接上壓強(qiáng)傳感器如圖一，測(cè)得實(shí)驗(yàn)過(guò)程中試管

內(nèi)氣體壓強(qiáng)變化情況如圖二。下列說(shuō)法正確的是（填大寫(xiě)字母）。

A.ab段試管中液面逐漸上升

B.bc段石灰石與稀鹽酸脫離接觸

C.c點(diǎn)的對(duì)應(yīng)操作是打開(kāi)彈簧夾

井費(fèi)夾

壓力傳密器壓強(qiáng)/kPa

3.實(shí)驗(yàn)桌上有一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液，同學(xué)們對(duì)其是否變質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

【提出問(wèn)題】敞口放置的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)呢？

【猜想與假設(shè)】

猜想I：沒(méi)有變質(zhì)。

猜想n：<.

猜想in：部分變質(zhì)。

【實(shí)驗(yàn)探究】

同學(xué)們分別設(shè)計(jì)了不同方案進(jìn)行探究，請(qǐng)你協(xié)助完成相關(guān)內(nèi)容

（1）小軍設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)步腺實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論

①取一定量的NaOH溶液于試管中，滴加無(wú)色酚獻(xiàn)溶液溶液變成紅色

猜想III成立

有__________產(chǎn)

②何①的試管中滴加過(guò)量的稀鹽酸

生

（2）小慧設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論

①取?定量的NaOH溶液于試管中，滴加過(guò)量的BaCb有白色沉淀產(chǎn)

溶液生

猜想HI成立

②實(shí)驗(yàn)①結(jié)束后進(jìn)行過(guò)濾，向得到的濾液中滴加

溶液變成藍(lán)色

_______O

【反思與評(píng)價(jià)】

(3)同學(xué)們討論認(rèn)為，小軍的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不嚴(yán)密，理由是o

【拓展實(shí)驗(yàn)】

(4)小慧實(shí)驗(yàn)②中所加的試劑替換為下列操作，也可以實(shí)現(xiàn)相同的目的。

a.測(cè)溶液的pHb.滴加MgSO4溶液c.通入CO2d.滴加稀鹽酸

⑸若要除去NaOH溶液中混有的Na2co3,涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

4.證據(jù)推理

(1)在探究堿的性質(zhì)時(shí)，用到了氫氧化鉀，小銘在整理實(shí)臉臺(tái)時(shí)發(fā)現(xiàn)，盛有氫氧化鉀固體的試劑瓶沒(méi)

有蓋上瓶蓋。他認(rèn)為瓶中氫氧化鉀已有部分變質(zhì)，他推理的依據(jù)是(用化學(xué)方程式表示)。要

證明氫氧化鉀部分變質(zhì)，請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、可能的現(xiàn)象及相關(guān)推理：

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：;

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：O

(2)小銘在切圓蔥時(shí)眼睛被刺激而流淚。小銘想：為什么圓蔥會(huì)釋放出催淚的物質(zhì)？這種“催人淚下”

的物質(zhì)有什么性質(zhì)？小銘查閱資料得知：①圓蔥被切開(kāi)時(shí)因破壞了細(xì)胞組織，生成了多種揮發(fā)性的能刺

激眼睛的物質(zhì)(其中含有少量S03)，這些揮發(fā)性物質(zhì)是“催人汨下''的元兇。②S03跟CO?的化學(xué)性質(zhì)相

似。

請(qǐng)你運(yùn)用類(lèi)比推理，寫(xiě)出三氧化硫跟水反應(yīng)的化學(xué)方程式O

若要避免切圓蔥時(shí)眼睛流淚，請(qǐng)你給出兩條建議。。

5.(1)如圖為實(shí)驗(yàn)室制取并收集氣體的裝置圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

①儀器a的名稱(chēng)是。

②若用A裝置制取氧氣，寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式。

③若需收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選用的裝置是______（填裝置序號(hào)）。

④若用C裝置收集一瓶二氧化碳?xì)怏w，其驗(yàn)滿(mǎn)的方法是______.

⑤二氧化硫是一種有刺激性氣味的有毒氣體，比空氣的密度大，易溶于水且與水反應(yīng)。若用F裝置收

集二氧化硫氣體，則氣體應(yīng)從（填“b”或"c”）端導(dǎo)入。

（2）電解飽和食鹽水可以制得氫氧化鈉、氯氣（Cb）和氫氣，并進(jìn)而生產(chǎn)具有消毒、漂白作用的漂白

液。

①粗鹽中的難溶性雜質(zhì)可通過(guò)溶解、操作除去，以免破壞電解裝置。

②寫(xiě)出電解飽和食鹽水的化學(xué)方程式。

③某同學(xué)想知道某一瓶放置一段時(shí)間的漂白液是否變質(zhì)，設(shè)計(jì)了下列探究實(shí)驗(yàn)。

III.Ca（C10）2易溶于水

（提出問(wèn)題）放置一段時(shí)間的漂白液是否變質(zhì)？

（提出猜想）猜想1：未變質(zhì)，溶液中主要成分為NaCl、NaClO

猜想2：部分變質(zhì)，溶液中主要成分為NaQ、NaClO.Na2cO3

猜想3：全部變質(zhì)，溶液中主要成分為NaQ、Na2cO3

（實(shí)驗(yàn)探究）

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

i取適量該溶液于燒杯中，放入有色布條—猜想3不成立

ii另取適量該溶液于試管中，滴入適量氯化鈣溶液產(chǎn)生白色沉淀猜想_____成立

寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作ii中產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式

（拓展應(yīng)用）由（查閱資料）和如圖可知，需控制pH約為時(shí)（填整數(shù)），漂白液具有最佳漂白能力。

w質(zhì)"/A

中HOOtt55I/\

盾■分為lit/V

001234567891011121314

溶液pH值

6.化學(xué)來(lái)源于生活，同學(xué)們對(duì)生活中的一些現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，在老師指導(dǎo)下開(kāi)展了系列探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng):

活動(dòng)一：紅磚粉末能做催化劑嗎?

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論和解釋

A試管裝有5mL的5%過(guò)氧化氫溶液A中無(wú)明顯現(xiàn)象，B中產(chǎn)（1）產(chǎn)生的氣體是______

小

B試管裝有5mL的5%過(guò)氧化氫溶生大量能使帶火星的木條（2）紅磚粉末能改變過(guò)氧化氫的

明

液，再加入a克的紅磚粉末。復(fù)燃的氣體分解速率。

小待反應(yīng)停止時(shí)，向B試管中重新加入（1）又產(chǎn)生大量能使帶火紅磚粉末的______在反應(yīng)前后沒(méi)

紅5%的過(guò)氧化氫溶液星的木條愛(ài)燃的氣體。有發(fā)生變化

【實(shí)驗(yàn)反思】小明和小紅通過(guò)上達(dá)實(shí)驗(yàn)，一致認(rèn)為紅磚粉末可以做分解過(guò)氧化氫溶液的催化丸，但小強(qiáng)認(rèn)

為小明和小紅說(shuō)法不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是O

活動(dòng)二：水壺內(nèi)部的白色固體是什么？

【查閱資料】水在加熱或長(zhǎng)久放置時(shí)，溶于水中可溶性鈣和鎂的化合物會(huì)生成沉淀（水垢）

【假設(shè)與猜想】猜想I：CaCO3猜想II：Mg（OH）2猜想HI：（填化學(xué)式）

【實(shí)驗(yàn)與探究】取少量白色固體樣品（不考慮雜質(zhì)和微溶物對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響）于試管中，向其中加入足量稀

鹽酸，現(xiàn)象：白色固體溶解，有氣泡產(chǎn)生，根據(jù)以上現(xiàn)象，小華認(rèn)為：猜想I正確。小雪卻認(rèn)為小華的結(jié)論

不嚴(yán)謹(jǐn)，經(jīng)過(guò)兩人反復(fù)討論，進(jìn)一步設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取上述實(shí)驗(yàn)中的上層清液干試管—猜想I成立

中，滴加足量NaOH溶液

有白色沉淀產(chǎn)生猜想III成立

驗(yàn)證猜想用成立時(shí)產(chǎn)生白色沉淀的反應(yīng)化學(xué)方程式是

活動(dòng)三；驗(yàn)證NaQH變質(zhì)有方法？

【方法歸納】同學(xué)們通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)為驗(yàn)證氫氧化鈉變質(zhì)可以從驗(yàn)證反應(yīng)后的生成物入手，例如：

加足最稀鹽酸等出現(xiàn)氣泡，加氯億鈣溶液等出現(xiàn)白色沉淀等來(lái)判別；也可以通過(guò)反應(yīng)過(guò)程中溫度、壓強(qiáng)等

變化來(lái)判別。

【學(xué)科滲透】按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前U型管兩端液面相平，將NaOH溶液滴入試管中，恢

及到室溫后，U型管中的液面。

據(jù)此，小明同學(xué)得出“CO,與NaOII發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”的結(jié)論。小紅認(rèn)為小明結(jié)論證據(jù)不充足，理由是o

【再次實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們用壓強(qiáng)傳感器研究水或等量NaOH溶液分別吸收CO2的效果，實(shí)驗(yàn)裝置及測(cè)定結(jié)

果如甲圖和乙圖所示。圖乙中（填表示等量NaOH溶液吸收CO2的曲線。

NaOH溶液

或蒸儲(chǔ)水

傳感器

輸入電腦

一形成圖像

滿(mǎn)CO：

甲

7.實(shí)驗(yàn)室有一瓶裝滿(mǎn)生石灰的塑料試劑瓶，已經(jīng)膨脹破裂。初中化學(xué)興趣小組的同學(xué)們對(duì)其成分產(chǎn)生濃厚

興趣，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：

【實(shí)驗(yàn)活動(dòng)】

II|I!的水

L1U充分?jǐn)嚢璨y(cè)溫

生石灰樣品固液混合物

【初步結(jié)論】實(shí)驗(yàn)過(guò)程中沒(méi)有溫度變化，則該樣品中沒(méi)有（填化學(xué)式）。

【提出問(wèn)題】樣品中究竟有哪些物質(zhì)呢？同學(xué)們利用該固液混合物繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

I-幾滴酚稀鹽酸

V酎溶液

6

現(xiàn)象：現(xiàn)象:

上層溶液A三亞溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色

變?yōu)榧t色固體表面有氣泡產(chǎn)生

固H液混合物固海混合物

【結(jié)論與解釋】根據(jù)上述現(xiàn)象，同學(xué)們得出固體樣品中有氫氧化鈣和碳酸鈣。你認(rèn)為此結(jié)論（填

“正確”或“錯(cuò)誤”）。其中氫氧化鈣產(chǎn)生的原因是（用化學(xué)方程式表示）。

【深入交流】實(shí)驗(yàn)過(guò)程中細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象：邊滴加稀鹽酸邊攪拌，溶液仍為紅色時(shí)，固體表

面沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，但固體卻減少了。針對(duì)此現(xiàn)象，同學(xué)們討論后認(rèn)為原因是：隨著反應(yīng)的進(jìn)行，固體中的

___________鹽酸繼續(xù)與該物質(zhì)在溶液中反應(yīng)，而未與碳酸鈣反應(yīng)。

【分析評(píng)價(jià)】同學(xué)們根據(jù)整個(gè)過(guò)程的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，又繪制了溶液中某離子數(shù)目的變化趨勢(shì)圖。請(qǐng)你結(jié)合圖像

分析：

柿砧皎質(zhì)量g

I、該離子應(yīng)該是（填序號(hào)）；

?Ca2+②OH③Cl

II、在b-c的過(guò)程中，該離子數(shù)目減少的微觀反應(yīng)實(shí)質(zhì)是：（用文字說(shuō)明）。

老師對(duì)同學(xué)們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度給予了充分肯定，并鼓勵(lì)他們可以嘗試用更多的方法進(jìn)行探究。

8.達(dá)州市九年級(jí)學(xué)生在5月份進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作考試，某實(shí)驗(yàn)室的老師準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)藥品時(shí)發(fā)現(xiàn)一瓶氫氧化鈉固

體未蓋瓶塞。對(duì)于該固體是否變質(zhì)，老師讓三位同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究：

【提出問(wèn)題】氫氧化鈉是否變質(zhì)？變質(zhì)程度如何？

【猜想與假設(shè)】

猜想I：沒(méi)有變質(zhì)，全部是NaOH；

猜想H：部分變質(zhì)，固體是NaOH和Na2c03；

猜想HI：全部變質(zhì)，全部是Na2co3。

氫氟化鈉變質(zhì)的原因___________（用化學(xué)方程式表示）。

【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】取一定量的固體溶于水配制成溶液，分成三份，三位同學(xué)按照自己的方案進(jìn)行以下實(shí)

驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

小李向第一份溶液中加入無(wú)色酚醐試液溶液變紅猜想【成立

小王向第二份溶液中滴加兒滴稀鹽酸無(wú)明顯現(xiàn)象猜想I成立

小陳向第三份溶液中加入CaC12溶液—猜想III成立

【分析討論】

①小王和小陳認(rèn)為碳酸鈉溶液也能使無(wú)色酚酉太試液變紅，因此小李的結(jié)論不正確。

②經(jīng)過(guò)討論他們認(rèn)為通過(guò)小王的實(shí)驗(yàn)不能得出樣品中一定不含Na2co3,原因是。

【得出結(jié)論】綜合三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象可以得出猜想成立；

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后大家將廢液倒入同一個(gè)廢液缸內(nèi)觀察到廢液呈紅色，且有白色沉淀。為了不污染環(huán)境，他們向

廢液缸里加入一定量的稀鹽酸后得到無(wú)色澄清溶液，所得溶液中溶質(zhì)（酚獻(xiàn)除外）種類(lèi)最多時(shí)，溶液中所含有

的離子有（填離子符號(hào)）。

【反思與拓展】

（1）大家一致認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室的NaOH必須密封保存。

（2）已知：?Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3

@NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O

如果向NaOH溶液中通入一定量的CCh氣體,反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的組成有種情況（不考慮CO?和

H2co3作溶質(zhì)）。

9.今天是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日，小明帶著包脫氧劑和一包食品干燥劑走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，和小組同學(xué)一起開(kāi)始了令

人興奮地探究之旅（忽略實(shí)驗(yàn)過(guò)程中空氣的影響）。

【查閱資料】脫氧劑成分是鐵粉、碳粉、碳酸鈉、氯化鈉;

食品干燥劑的成分是生石灰。

探究活動(dòng)一：脫氧劑脫氧原理

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

(1)取適量脫氧劑于大試管中，加足量的水振蕩，充分溶解后過(guò)濾，得到濾液A和濾渣甲；

(2)向?yàn)V渣甲中加入足量稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生，得到黃色溶液，溶液底部有黑色不溶物。

【得出結(jié)論】脫氧劑脫氧的原理是鐵粉與發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，生成鐵銹。

探究活動(dòng)二：探究食品干燥劑是否變質(zhì)

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

(1)取一包干燥劑放入小燒杯中，加入適量的水，充分?jǐn)嚢韬?，用手觸摸燒杯外壁，發(fā)燙，過(guò)濾，得到

濾液B和濾渣乙；

(2)向?yàn)V渣乙中加入足量的稀鹽酸，可觀察到固體全部溶解，有氣泡產(chǎn)生，據(jù)此判斷濾渣乙中有CaCCh.

【得出結(jié)論】該丁燥劑(選填“完全”或“部分”或“沒(méi)有”)變質(zhì)。

探究活動(dòng)三：探究溶液混合后溶質(zhì)的成分

小組同學(xué)將上述實(shí)驗(yàn)中的濾液A和濾液B倒入廢液缸中，觀察到有白色沉淀生成，過(guò)濾后得到濾液C,

他們對(duì)C中溶質(zhì)的成分進(jìn)行了探究。

【提出猜想】

猜想一：___________

精想二：NaCkNaOH、Na2cO3

猜想三:NaCRNaOH、Ca(OH)2

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小明按照自己設(shè)計(jì)的方方案進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

(1)取少量濾液C于試管中，

無(wú)明顯現(xiàn)象猜想___________不正確

加入足量的氯化供溶液

(2)繼續(xù)向步驟(1)所得溶液中猜想三正確

有白色沉淀生成

通入二氧化碳

【反思評(píng)價(jià)】小組同學(xué)經(jīng)過(guò)討論，一致認(rèn)為根據(jù)步驟(2)的現(xiàn)象不足以證明猜想三是正確的，理由是

小明經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考后，對(duì)步驟(2)進(jìn)行了修改，并做了下面的實(shí)驗(yàn)，最終得出了正確的結(jié)論，記錄如下。請(qǐng)

你完善實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

—有白色沉淀生成猜想三正確

10.碘化鉀（KI）是?種白色固體，常用于預(yù)防和治療地方性甲狀腺腫，放置在空氣中很容易變質(zhì)（出現(xiàn)

泛黃現(xiàn)象），為了探究碘化鉀變質(zhì)的原因，某化學(xué)小組開(kāi)展以下實(shí)驗(yàn)：

【提出猜想】對(duì)于碘化鉀變質(zhì)的原理，有兩種不同的猜想：

猜想【：4KI+O2+2CO2=2K2co3+212

猜想II：4KI+O2+2H2O=4KOH+2l2

【查閱資料】KOH能與CO2反應(yīng)生成K2CO3，K2c03的化學(xué)性質(zhì)與CaCO3類(lèi)似

【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】實(shí)驗(yàn)1：取適量碘化鉀固體暴露于空氣中一段時(shí)間，觀察到固體泛黃，往泛黃的固體中加入足

量的稀鹽酸，產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味的氣體，將氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁。

①使澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式是______________________________________

②據(jù)此現(xiàn)象，（填“能”或“不能”）得出“猜想I是造成碘化鉀變質(zhì)的原因”的結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)2：按如圖1、圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，數(shù)日后，觀察到圖1中碘化鉀固體無(wú)泛黃現(xiàn)象，據(jù)此現(xiàn)象，可

得出的結(jié)論是：猜想不成立，圖2中碘化鉀固體也無(wú)泛黃現(xiàn)象，據(jù)此現(xiàn)象，可得出的結(jié)論是：猜想

不成立。

實(shí)驗(yàn)3：查閱文獻(xiàn)可知，常溫下某些氣體和固體的反應(yīng)須在潮濕環(huán)境中進(jìn)行，化學(xué)小組據(jù)此改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，化學(xué)

小組得出結(jié)論：碘化鉀固體泛黃變質(zhì)是碘化鉀與水、和共同作用的結(jié)果。

【繼續(xù)探究】影響碘化鉀變質(zhì)快慢的因素有哪些（只要求提出假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案）？

假設(shè)<.實(shí)驗(yàn)方案：o

+-碘化鉀

濕潤(rùn)的氧氣氧氣和二氧化碳氧氣和二氧化碳

圖1圖2圖3

11.某興趣小組發(fā)現(xiàn)，上周做實(shí)驗(yàn)用的氫氧化鈉固體忘記了蓋瓶蓋，他們欲對(duì)該固體的變質(zhì)情況進(jìn)行探究。

（提出問(wèn)題）該瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)，變質(zhì)情況如何？

（查閱資料）①碳酸鈉溶液的pH最大約為10.6,飽和的碳酸氫鈉溶液約為8.0,氯化鈣溶液呈中性。

②NaOH、Na2cCh分別在水和酒精中的溶解度如下表所示：

物質(zhì)種類(lèi)

NaOHNa2CO3

溫度20℃40℃20℃WC

水109g129g21.8g49g

溶劑

酒精17.3g40g不溶不溶

（作出猜想）猜想I：固體未變質(zhì)；

猜想II：固體部分變質(zhì)；

猜想III：同體全部變質(zhì)。

（實(shí)驗(yàn)探究）（1）興趣小組同學(xué)取少量樣品于燒杯中，加適量水溶解，測(cè)得溶液的pH約為12。由此他們

得出猜想I正確，但其他同學(xué)很快予以否定，否定的理由是o

（2）組內(nèi)其他同學(xué)取步驟（1）燒杯中少量溶液于試管中，加入過(guò)量的—溶液，振蕩，有白色沉淀生成；

不再產(chǎn)生沉淀時(shí)，取上層清液于另一支試管中，滴加—，溶液變紅。

（士驗(yàn)結(jié)論）通過(guò)文驗(yàn)，興趣小組證明猜想—正確。

（反思評(píng)價(jià)）根據(jù)查閱資料，有同學(xué)提出可以通過(guò)氫氧化鈉和碳酸鈉在酒精中溶解度不同來(lái)驗(yàn)證猜想HI正

確。請(qǐng)你幫助他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：。

（實(shí)驗(yàn)拓展）實(shí)驗(yàn)室使用pH傳感器來(lái)測(cè)定Na2cCh和NaHC（）3混合物中NaHC（）3的含量。稱(chēng)取一定量樣品，

溶廣水配成250.0mL溶液將pH=l的稀鹽酸逐滴加入體積為25.0mL的該溶液中，所得曲線如圖所示：

滴加稀鹽酸溶液體積/mL

a.上一個(gè)計(jì)量點(diǎn)前發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

b.下一個(gè)計(jì)量點(diǎn)時(shí)溶液中大量存在的陰離子是

12.有位化學(xué)教師在實(shí)驗(yàn)室取用生石灰時(shí)，發(fā)現(xiàn)裝滿(mǎn)生石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹破裂（如圖）。某化學(xué)興

趣小組的同學(xué)在該老師的指導(dǎo)下，對(duì)該生石灰樣品開(kāi)展了以下探究活動(dòng)。

（提出問(wèn)題）生石灰樣品的成分是什么？

（作出猜想）生石灰樣品的成分可能是CaO、Ca（OH）2和CaCCh中的一種或幾種。

（實(shí)驗(yàn)探究）小華同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

?取樣品于燒杯中，加水溶解，用手觸摸燒杯壁。燒杯壁發(fā)熱—

有Ca(OH)

②將①中液體過(guò)濾，取少量濾液于試管中，向其中滴入_____O溶液變紅

2

③?、谥械纳僭S濾渣于試管中，向其中滴加少量稀鹽酸?！獰o(wú)CaCO3

（交流討論）

（1）同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論，發(fā)現(xiàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)②不能得出樣品中一定含有Ca（OH）2,理由是o

（2）小紅同學(xué)提出實(shí)驗(yàn)③結(jié)論也不正確。他改進(jìn)實(shí)驗(yàn)③，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明生石灰樣品中含有碳酸鈍，他改

進(jìn)實(shí)驗(yàn)③的操作內(nèi)容是。

（3）通過(guò)小組合作，最后得出樣品中肯定含有CaO和CaCCh,可能含有Ca（OH）2。請(qǐng)寫(xiě)出生成CaCCh

的化學(xué)方程式_________。

（反思應(yīng)用）

（1）生石灰要保存。

（2）設(shè)計(jì)和分析實(shí)驗(yàn)時(shí)，要充分考慮反應(yīng)物的量和生成物等因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的干擾。

（3）要確定樣品中是否含有氫氧化鈣，還需要學(xué)習(xí)更多化學(xué)知只才能解決。

13.小楊在實(shí)驗(yàn)室做酸堿鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，一瓶標(biāo)注氫氧化鈉溶液的試劑瓶是敞口放置的。為了檢驗(yàn)

這瓶氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)，小楊與同組的另兩位同學(xué)共同探究：

（1）他們依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，對(duì)這瓶溶液的成分作了如下猜想：

猜想一：可能是NaOH溶液；

猜想二：可能是Na2cCh溶液，作出此猜想的理由是__________；

猜想三：可能是__________0

（2）查閱資料得知：Na2cCh溶液能使酚微溶液變紅，CaCb溶液、BaCb溶液呈中性。為了驗(yàn)證溶液中是

否含有Na2co3,三位同學(xué)各取少最待測(cè)試劑于小試管中，分別滴加①酚獻(xiàn)溶液、②稀鹽酸、③澄清石灰水，

并依據(jù)產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出相同結(jié)論：溶液中一定含有NazCCh。你認(rèn)為他們所選試劑正確的是（填

字母代號(hào)）。

AB①②C②③D①

（3）為了驗(yàn)證“猜想二”正確還是“猜想三”正確，他們又做了以下實(shí)驗(yàn)：①取少量待測(cè)試劑于試管中，滴加

足量—溶液，溶液變渾濁；②過(guò)濾；③在濾液中滴加酚酸溶液，變紅，所以一（填“猜想二''或"猜想三”）

正確。如果在已經(jīng)變紅的溶液中逐滴加入稀鹽酸，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。

14.科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)重要而有效的學(xué)習(xí)方法。某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組,

在老師引導(dǎo)下開(kāi)展探究活動(dòng)。以下是教學(xué)片斷，請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫(xiě)空格（包括表中空格）。

活動(dòng)一：

甲組同學(xué)向盛有一定量的氫氧化鈉溶液的燒杯中滴加稀鹽酸，一會(huì)兒后發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，于是，他們停止

了滴加稀鹽酸。經(jīng)詢(xún)問(wèn)老師得知該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)，請(qǐng)你用化學(xué)方程式表示其變質(zhì)的原因O

活動(dòng)二：

乙組同學(xué)向盛有一定量的氫氧化鈣溶液的燒杯中滴加稀鹽酸，一會(huì)兒后發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑，因此，他

們停止了滴加稀鹽酸，并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究：

（提出問(wèn)題）溶液中的溶質(zhì)含有什么物質(zhì)？

（作出猜想）猜想一：溶質(zhì)只有CaC12

猜想二：溶質(zhì)有CaCE和Ca（OH）2

猜想三：溶質(zhì)有

（查閱資料）氯化鈣溶液呈中性。

（方案設(shè)計(jì)）

方案方法步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

酚酸不變色猜想一正確

方案取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中，加入無(wú)色酚酸溶液

酚配變紅色猜想二正確

方案二取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中，加入________猜想三正確

（方案評(píng)價(jià)）小組同學(xué)通過(guò)討論后認(rèn)為：

（1）方案i能證明猜想二正確，但不能證明猜想一正確。

（2）方案二可行，但小組同學(xué)在記錄時(shí)未記錄完整，請(qǐng)你替他們補(bǔ)充完整。

（方案反思）（1）方案一不能證明猜想一正確的理由是酚酬在中性和酸性溶液中都不變色；

（2）某同學(xué)提出將方案一中酚獻(xiàn)溶液換成（填寫(xiě)一種濃劑即可）同樣可以得出猜想二正確。

活動(dòng)三：

甲、乙兩組同學(xué)將各自燒杯內(nèi)的剩余物倒入同一個(gè)潔凈的大燒杯中，觀察到先有氣泡產(chǎn)生，后有白色沉淀

出現(xiàn)。將大燒杯中的混合物過(guò)濾，得到濾渣和濾液。同學(xué)們耐漉液中溶質(zhì)成分進(jìn)行再探究。大家經(jīng)過(guò)討論

一致認(rèn)為濾液中一定含有的溶質(zhì)是,為了進(jìn)一步驗(yàn)證可能存在的溶質(zhì)，請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行

驗(yàn)證（任寫(xiě)一種可能情況）：

你的猜想實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

濾液中可能含有

——猜想正確，濾液中含有該物質(zhì)

15.化學(xué)老師交給某研究性學(xué)習(xí)小組一個(gè)任務(wù)：測(cè)定實(shí)驗(yàn)室里一瓶久置的NaOH固體是否變質(zhì)。該小組的

同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：

（提出問(wèn)題）

猜想［：沒(méi)變質(zhì)，全部是；

猜想II：部分變質(zhì)，既含有NaOH又含有Na2co3；

猜想川：完全變質(zhì)，全部是Na2c03。

（查閱資料）

ii.部分鹽溶液在常溫下的pH如下:

稀溶液

NaClNa2CO3BaCh

PH等于7大于7等于7

（設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

請(qǐng)你與他們一起共同完成，并回答所給問(wèn)題:

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①稱(chēng)取上述氫氧化鈉固體樣品10.00g溶于50ml水配成溶說(shuō)明久置固體中，一

—

液，向溶液中滴加氯化鋼溶液至過(guò)量，充分反應(yīng)，靜置定含有Na2cCh

說(shuō)明久置固體中，還

②用一蘸取少量①中充分反應(yīng)后的上層清液滴在一小

pH=li一定含

塊pH試紙上，與___比較，測(cè)出pH

有一（填化學(xué)式）

滴加過(guò)量BaC12液的目的是

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明上述猜想中一（填“猜想I”、“猜想H”或“猜想III”）是正確的。

（拓展）該小組同學(xué)為測(cè)定出該NaOH固體的變質(zhì)程度，繼續(xù)將上述白色沉淀過(guò)濾、洗凈、干燥，稱(chēng)得其

質(zhì)量為9.85g,則原試劑中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（假定試劑中無(wú)其他雜質(zhì)，忽略實(shí)驗(yàn)損耗）。

（反思）久置氫氧化鈉變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示）。

（提升）能否通過(guò)取適量試劑溶于水，然后滴加酚猷的方法作出判斷：（填“能”或“不能”），理由是

16.了解常見(jiàn)物質(zhì)重要的物理及化學(xué)性質(zhì)，有利于我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。堿石灰是氧化鈣

和氫氧化鈉固體的混合物，常用來(lái)干?燥某些氣體.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)放置在空氣中一段時(shí)間的

堿石灰產(chǎn)生了探究興趣。

（實(shí)驗(yàn)步驟）

步驟一：現(xiàn)將放置在空氣中一段時(shí)間的堿石灰放入燒杯中，加足量水溶解，燒杯底部有白色沉淀生成；

步驟二：?段時(shí)間后過(guò)濾，取濾液，加入?定量的碳酸鈉溶液，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有白色沉淀生成。

據(jù)此信息請(qǐng)你參與探究完成下列問(wèn)題：

（實(shí)驗(yàn)探究）

（1）堿石灰中的氧化鈣可做某些氣體干燥劑的原因是________________（用化學(xué)方程式表示）

（2）步驟一向燒杯內(nèi)的樣品中加足量的水溶解時(shí)，產(chǎn)生的白色沉淀是o

（實(shí)驗(yàn)反思）

（3）固體氫氧化鈉曝露在空氣中，容易吸收空氣中的水分而潮解.；同時(shí)吸收空氣中的而變質(zhì)，因此

氫氧化鈉固體必須密封保存。

（4）綜合以上信息，向燒杯內(nèi)的樣品中加足量的水溶解時(shí)，溶液中溶質(zhì)組成的情況可能有（有

幾種情況就寫(xiě)幾種，用化學(xué)式表示）。

17.某興趣小組發(fā)現(xiàn)，上周做實(shí)驗(yàn)用的氫氧化鈉固體忘記了蓋瓶蓋，他們欲對(duì)該固體的變質(zhì)情況進(jìn)行探究。

（提出問(wèn)題）該瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)，變質(zhì)情況如何？

（查閱資料）①碳酸鈉溶液的pH最大約為10.6,飽和的碳酸氫鈉溶液約為8.0,氯化鈣溶液呈中性。

②NaOII、NaCOj分別在水和酒精中的溶解度如下表所示：

物質(zhì)種類(lèi)NaOHNa2coa

溫度20℃40℃20℃40℃

水109g129g21.8g49g

溶劑

酒精17.3g40g不溶不溶

（作出猜想）猜想I：固體未變質(zhì)；

猜想H：固體部分變質(zhì)；

猜想IH：固體全部變質(zhì)。

（實(shí)驗(yàn)探究）（1）興趣小組同學(xué)取少量樣品于燒杯中，加適量水溶解，測(cè)得溶液的pH約為12。由此他們

得出猜想I正確，但其他同學(xué)很快予以否定，否定的理由是。

（2）組內(nèi)其他同學(xué)取步驟（1）燒杯中少量溶液丁試管中，加入過(guò)量的溶液，振蕩，有白色沉淀生成；

不再產(chǎn)生沉淀時(shí)，取上層清液于另一支試管中，滴加一，溶液變紅。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，興趣小組證明猜想—正確。

（反思評(píng)價(jià)）根據(jù)查閱資料，有同學(xué)提出可以通過(guò)氫氧化鈉和碳酸鈉在酒精中溶解度不同來(lái)驗(yàn)證猜想IH正

確。請(qǐng)你幫助他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：。

（實(shí)驗(yàn)拓展）實(shí)驗(yàn)室使用pH傳感器來(lái)測(cè)定Na2cCh和NaHCCh混合物中NaHCCh的含量。稱(chēng)取一定量樣品，

溶于水配成250.0mL溶液將pH=l的稀鹽酸逐滴加入體積為25.0mL的該溶液中，所得曲線如圖所示:

滴加稀鹽酸溶液體積/mL

a.上一個(gè)計(jì)量點(diǎn)前發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

b.下一個(gè)計(jì)量點(diǎn)時(shí)溶液中大量存在的陰離子是

18.小軍同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室?guī)屠蠋熣硭幤窌r(shí)發(fā)現(xiàn)NaOH溶液試劑瓶口有一些白色固體，于是生好奇心:這白色固

體是什么?他為此進(jìn)行了如下探究

【查閱資料】①NaOH在空氣中變質(zhì)不會(huì)生成NaHCCh;

②CO?不溶解于飽和NaHCQa溶液中，也不與NaHCOa反應(yīng)；

③Fe(OH)3呈紅褐色，難溶于水；BaCb溶液呈中性。

【提出猜想】猜想一：是NaOH猜想二：是Na2cCh猜想三:

【實(shí)驗(yàn)探究】小軍進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)探究

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取少量白色固體于試管中，加水溶解，再加入足

—

量BaCk溶液猜想二正確

②過(guò)濾，在濾液中加入FeC13溶液無(wú)紅褐色沉淀生成

【問(wèn)題分析】實(shí)驗(yàn)操作①中加入足量BaCb溶液的作用是，實(shí)驗(yàn)操作②還有其他實(shí)驗(yàn)方案嗎?如有，請(qǐng)寫(xiě)

出一種實(shí)驗(yàn)方案(必須指明試劑和現(xiàn)象)

為了提高實(shí)驗(yàn)結(jié)論的準(zhǔn)確性，小軍又設(shè)計(jì)了如