班級姓名學(xué)號分?jǐn)?shù)

第一單元（B卷?知識通關(guān)練）

（時(shí)間：120分鐘，滿分：100分）

題號—二四五總分

得分

注意事項(xiàng)：

1.答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息

2.請將答案正確填寫在答題卡上

評卷人得分

1.默寫

（1）日暮漢宮傳蠟燭，。（《寒食》）

（2）終日不成章，o（《迢迢牽牛星》）

（3）,冷露無聲濕桂花。（《十五夜望月》）

【答案】輕煙散入五侯家泣涕零如雨中庭地白樹棲鴉

【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意本題中的易錯(cuò)字：輕、侯、涕、棲。

2.根據(jù)提示填空。

（1）《寒食》中運(yùn)用白描的手法敘寫皇室禮俗，描繪出一幅宮廷走馬傳燭圖的

詩句是：，O

（2）于謙在《石灰吟》中借石灰之口表達(dá)自己以身報(bào)國的宏偉抱負(fù)、絕不與世

俗同流合污的堅(jiān)貞精神的詩句是：,o

【答案】日暮漢宮傳始燭輕煙散入五侯家粉骨碎身渾不怕

要留清白在人間

【詳解】本題考查名句默寫。默寫作答時(shí)，一要透徹理解詩文的內(nèi)容，二要

認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三，答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏

字，不錯(cuò)字。

注意“暮”“蠟燭”“散”“侯”“渾”“清”等字的正確書寫。

評卷人得分

---------------二、詩歌鑒賞

閱讀下面詩歌，完成下面小題。

十五夜望月

（唐）王建

中庭她白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

【注】①中庭：指庭院中

3.本詩都寫了哪些景物，請列舉出來？

4.本首詩語言形象，意境唯美，給人無限遐想。請你發(fā)揮想象，把該詩前兩句

所呈現(xiàn)的景象描繪出來。

5.結(jié)合全詩，說說作者借此詩抒發(fā)了什么情感？

【答案】3.庭院樹鵲鴉月露桂花4.庭院地面雪白的樹上棲息著鵲

鴉，秋露無聲無息打濕了庭院中的桂花。5.從詩題中的“十五夜”可知是中

秋之夜，中秋是與家人團(tuán)圓的日子，又從“月明”、"秋思”等詞語可知，本詩表達(dá)

的是思鄉(xiāng)懷人之情.

【解析】3.本題考查詩歌意象提煉。

細(xì)讀全詩可知，本詩寫到了庭院（中庭）、樹、鴉、露、桂花、月等景物,

描繪了寂寥、冷清、沉靜的中秋之夜，為全詩抒情營造了濃厚氛圍。

4.本題考查描繪詩歌畫面的能力。首先要正確翻譯詩句，其次能做到語言

優(yōu)美生動(dòng)形象。要特別注意錘煉鴉、露等關(guān)鍵意象的修飾詞，既能做到正確翻譯，

又能做到語言優(yōu)美，還能恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意。

“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花”意思是：庭院地面雪白樹上棲息著鵲鴉,

秋露點(diǎn)點(diǎn)無聲打濕了院中桂花。以“棲”表示"鴉''的形態(tài)，表示是歸巢之鴉；以“冷”

飾“露”更寫出詩人內(nèi)心的凄涼落寞之意。

示例：庭院地上灑滿了銀白色的月光，樹枝上棲息著歸巢的烏鴉，深秋的夜

里一片寂靜，只有冷冷的露水悄無聲息地打濕了庭中桂花。

5.本題考查情感分析。

“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家''意為今夜明月當(dāng)空世間人人都仰望，不

知道這秋日情思可落到誰家？結(jié)合詩題“十五夜望月”，并根據(jù)本詩景物描寫和

“秋思”這一提示詞，可知表達(dá)的是詩人在中秋之夜的思鄉(xiāng)之情。詩人不說自己的

思念，而是以疑問語氣問“落誰家”，含蓄深沉地將自己的情感表達(dá)了出來。

評卷人得分

三、課外閱讀

擺雞①

戴盈之②曰：“什一③，去關(guān)市之征久今茲未能，請輕之，以待來年然后

已，何如？"孟子曰：“今有人日攘其鄰之雞者,或告之曰：'是非君子之道。'

曰：'請損之久月接一雞，以待來年然后已。'如知其非義，斯速已矣何待

來年？”

（選自《孟子?滕文公下》）

【注釋】①攘：盜竊，竊取。②戴盈之：宋國大夫。③什一：孟子主張的古代出

賦法，即征收農(nóng)副產(chǎn)品的十分之一作為政府稅收。④關(guān)市:位于交通要道的集市。

征，賦稅。⑤今茲：今年。茲，年。⑥損：減少。⑦斯：就，則。

6.解釋文中的加點(diǎn)字

（1）去*關(guān)市之征（）（2）或*告之日（)

7.翻譯。

今有人日攘其鄰之雞者。

8.選文帶給我們的啟示是

【答案】6.免去有人7.現(xiàn)在有一個(gè)人每天偷鄰居家的雞,

8.對不正確的行為要及時(shí)制止。

【解析】6.本題考查文言實(shí)詞。

（1）句意：免去關(guān)卡和市場、上對商品的征稅。去：免去。

（2）句意：有人對他說。或：有人。

7.本題考杳文言語句翻譯。翻譯句子時(shí)要注意重點(diǎn)詞的理解。重點(diǎn)詞有:

選文二:

時(shí)光（節(jié)選）

馮驥才

一歲將盡，便進(jìn)入一種此間特有的情氛中。平日里奔波忙碌，只覺得時(shí)間的

緊迫，很難感受到“時(shí)光”的存在。時(shí)間屬于現(xiàn)實(shí)，時(shí)光屬于人生。然而到了年終

時(shí)分，時(shí)光的感覺乍然出現(xiàn)。它短促、有限、性急，你在后邊追它，卻始終抓不

到它飄舉的衣袂（m。i）。它飛也似的向著年的終點(diǎn)扎去。等到你真的將它超越，

年已經(jīng)過去，那一大片時(shí)光便留在過往不復(fù)的歲月里了。

回答下列問題：

9.在選文一的括號中填入動(dòng)詞。

10.兩篇選文都表達(dá)了作者真實(shí)的情感，下面關(guān)于寫法、內(nèi)容的說法不正確的是

（）

A.兩篇選文都表達(dá)了作者對時(shí)光流逝的無奈和惋惜。

B.兩篇選文都用了擬人的修辭手法來描寫時(shí)間的飛逝無痕。

C.兩篇選文均用了第一人稱進(jìn)行敘述，使讀者更深刻地體會(huì)到作者的心情。

D.《匆匆》將無形的時(shí)間想象成有形的場景或事物，《時(shí)光》側(cè)重直接描

寫時(shí)間飛逝。

11.臨近畢業(yè)時(shí),班級開展了“時(shí)間都去哪兒了“成長分享會(huì)”

（1）請選擇時(shí)光軸上的一個(gè)主題，用語言描述自己印象最深刻的一個(gè)畫面。

（2）請用上與時(shí)間有關(guān)的名言、警句或詩句給伙伴寫一寫畢業(yè)贈(zèng)言。

【答案】9.①跨；②飛；③溜；④閃。10.C11.①示例：榮耀

時(shí)刻去年秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班取得了接力賽的第一名。

②示例：再過十幾天，我們即將結(jié)束難忘的小學(xué)歲月。童年寶貴，少年可期，

愿你我在前進(jìn)的道路上，張開臂膀，振翅飛翔，入辜負(fù)大好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，因

為“少壯不努力，老大徒傷悲

【解析】9.本題考查詞語分析。結(jié)合“洗手的時(shí)候……閃過去了”分析，運(yùn)

用了排比修辭，作者描寫日常生活中的細(xì)節(jié)。吃飯時(shí)、默默時(shí)等，日子在生活的

不經(jīng)意間來去匆匆。時(shí)間伶俐地“跨過”、輕盈地“飛去”、悄聲地“溜走”、急速地

“閃過”，這里作者將時(shí)間的流逝變成具體可感的生活場景，讓人切身感受到時(shí)間

的流逝。

10.本題考查文章內(nèi)容理解分析。

C.有誤，閱讀兩篇選文可知，選文（一）多處使用了第一人稱“我”，選文

（二）多處使用了第三人稱“它”；

故選CO

11.本題考查閱讀拓展。

①選擇時(shí)光軸上的一個(gè)主題，用語言描述自己印象最深刻的一個(gè)畫面即可。

示例：榮耀時(shí)刻。去年學(xué)校合唱比賽，我們班獲得了一等獎(jiǎng)。

②用上與時(shí)間有關(guān)的名言、警句或詩句給伙伴寫一寫畢業(yè)贈(zèng)言即可。

示例：在過去的幾年里，我們一起經(jīng)歷了無數(shù)的挑戰(zhàn)和成長，也一起分享了

無數(shù)的歡笑和淚水?，F(xiàn)在，我們即將離開這個(gè)校園，走向更廣闊的天地，我感到

無比的驕傲和感激。畢業(yè)的那天我們不得不分離，但是“海內(nèi)存知己，天涯若比

鄰”，我相信我們心的距離不會(huì)相隔太遠(yuǎn)。

《散步》

①我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

②母親本不愿出來的；她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)兒就覺得很累。我說，

正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的

話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。

③天氣很好。今年的春天來的太遲，太遲了。有一些老人挺不住，在清明將

到的時(shí)候去世了。但是春天總算來了。我的母親又超過了一個(gè)嚴(yán)冬。

④這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；

樹枝上的嫩芽兒也密了；田野里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想

著一^羊東西---生命O

⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前

面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！”我們都笑了。

⑥后來發(fā)生了分qi:我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小

路有意思……不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的

兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親：妻子呢，在外面，她總是聽

我的。一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。我想找

一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。

我決定委屈兒子了，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長，我伴同母親的時(shí)日已短。我說：

“走大路?！?/p>

⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她的眼睛順

小路望去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我

走不過去的地方，你就背著我?！澳赣H對我說。

⑧這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下

來，背起了我的母親，要子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，

然而很瘦，自然不算重：兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都

是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世

界。

12.看拼音寫漢字。分qi

13.選文第①段從記敘的要素看，交代了散步的和o

14.“我的母親又*熬過了個(gè)嚴(yán)冬”句中加點(diǎn)詞“熬”的表達(dá)效果是。

15.下列對文章的分析，?不?正?確的一項(xiàng)是（）

A.第④段和第⑦段描寫田野的春色，主要是為了展現(xiàn)春天的生機(jī)和活力。

B.第④段破折號的作用是解釋說明。

C.第⑤段通過兒子天真、充滿童趣的話語展現(xiàn)了一家人散步時(shí)的和諧、幸

福。

D.第⑦段母親選擇走小路是出于對孫兒的呵護(hù)和關(guān)愛。

16.閱讀最后一段，分析作者這樣結(jié)尾有什么作用。

【答案】12.歧13.地點(diǎn)人物14.“熬”有忍受煎熬之意，

突出母親度過嚴(yán)冬的不容易，也體現(xiàn)作者對母親的擔(dān)憂與關(guān)切（心疼）。15.A

16.作者通過再次描寫一家人在田間小路上散步的情形，與題目和前文相照應(yīng)；

同時(shí)揭示了文章的主旨；又揭示了寓意，暗示了中年人承前啟后（即對上贍養(yǎng)，

對下培養(yǎng)）的重任（對家庭的使命感）。

【解析】12.本題考查字形。

分歧（企nqi）：兩人或多人的意愿不一致，產(chǎn)生的對峙。

13.本題考查記敘要素。記敘文的六要素：事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、

起因、經(jīng)過和結(jié)果。

根據(jù)第①段“我們在田野散步”可知，“田野”點(diǎn)明了散步地點(diǎn)；而“我，我的

母親，我的妻子和兒子''一句點(diǎn)明了散步的人物。

14.本題考查詞語賞析。從詞語運(yùn)用角度賞析要走好以下幾步：第一要了解

詞性、感情色彩，分析修辭、表現(xiàn)手法。第二要垢合語境揣摩詞語確切含義及效

果。第三要體會(huì)詞語所蘊(yùn)含的感情。

句中的，，熬，，字為忍耐，勉強(qiáng)支持的意思。結(jié)合文章第②段“母親本不愿出來

的。她老了。身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累”可知，母親的身體狀況很不好，"熬”

字表明了母親度過漫長冬天的艱難，從而表現(xiàn)母親生命的堅(jiān)強(qiáng)，同時(shí)表達(dá)了“我”

為母親度過嚴(yán)冬的欣慰與心疼。

15.本題考查文章的分析。

A.根據(jù)第④段“大塊小塊的新綠”“樹上的嫩茅也密了”“田里的冬水也咕咕地

起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命”可以看出本段的景物都透露出

勃勃的生命力，描繪了春天生機(jī)盎然的自然風(fēng)光之美。根據(jù)第⑦段“她的眼順小

路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘”及

第⑥段“后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路

有意思''可知，第⑦段所描寫的景物色彩斑斕、美不勝收，點(diǎn)明了兒子想要走小

路的原因。這兩段的景物描寫都交代了我們一家散步的背景，同時(shí)，“一切景語

皆情語“，我們眼中這美麗的春光春色，折射出我們一家人散步時(shí)內(nèi)心的愉悅。

由此可知“主要是為了展現(xiàn)春天的生機(jī)和活力”的說法錯(cuò)誤。

故選Ao

16.本題考查句段作用。

根據(jù)第⑧段“到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒

子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自

然也輕”可知，出來游玩散步的是我們一家三代：母親作為年長的一代，身體一

天不如一天，需要我們這一代人去照顧；兒子還未成人，無法照顧自己，也需要

我們這一代人的養(yǎng)育；而“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)”一句則

表明“我”和妻子尊老愛幼，怕因閃失給孩子和老人帶來傷害，所以“整個(gè)世界''則

是“我'’和妻子肩上的重要責(zé)任，這是我們這一代義不容辭的使命，這帶有象征性

的句子，深化了全文的中心思想，表現(xiàn)了中華民族''尊老愛幼”的傳統(tǒng)美德。同時(shí)

結(jié)合文章第①段“我們在川野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子“可知，文章

最后一段通過對一家人散步情景的描寫很好地呼應(yīng)了文章的標(biāo)題及前文，使得文

章結(jié)構(gòu)完整。

評卷人得分

--------------五、基礎(chǔ)知識綜合

17.根據(jù)語境完成題目。

“有朋自遠(yuǎn)方來”，美麗無錫歡迎你！白天，你可以在人聲學(xué)沸的南禪寺聽

歡笑聲彼此應(yīng)坦，盡享人間煙火氣；夜晚，蕩舟古運(yùn)河上，截然不同的風(fēng)景中感

受靜ml()氛圍，別是一番滋味。相信豐富多彩的梁溪畫卷可以讓每一位遠(yuǎn)

道而來的朋友,收獲屬于自己的美好。

(1)給加點(diǎn)字注音。

人聲鼎()沸應(yīng)利()

(2)根據(jù)拼音寫漢字。

靜mi()

⑶下列成語中，最適合填入語段劃線處的是()

A.興盡而返B.神采奕奕C.喜出望外

【答案】⑴dinghe

(2)謐

(3)A

【詳解】(1)本題考查字音。

人聲鼎沸(r6nshCngdingfdi)：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形

容人聲嘈雜喧鬧。

應(yīng)和(yinghd)：應(yīng)聲唱和。

(2)本題考杳看拼音寫漢字。

靜謐(jingmi)：安靜。形容靜寂無聲或恬靜的模樣。

(3)本題考查詞語運(yùn)用。

A.興盡而返：興致滿滿地返回。

B.神采奕奕：形容精神旺盛，容光煥發(fā)。

C.喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高興。

根據(jù)“遠(yuǎn)道而來的朋友收獲屬于自己的美好”的語境，可知橫線處意思是遠(yuǎn)道

而來的朋友興致滿滿地返回，因此用“興盡而返”；

故選Ao

評卷人得分

18.閱讀下面的文字，按要求作文。

日常生活中，你有沒有遇到過感動(dòng)的瞬間，哪一刻讓你感覺到世間既美好又

溫暖呢？教室里那燦爛的微笑，燈光下那慈祥的面孔，煦日下那炯炯的眼神……

這樣的瞬間讓人好感動(dòng)。

請以“瞬間的感動(dòng)”為題，寫一篇作文。

要求：①文體自選；②不要套作，不得抄襲；③600字左右；④不得透露真實(shí)的

地名、校名、人名等相關(guān)信息。

【答案】例文：

瞬間的感動(dòng)

曾經(jīng)有這樣一句名言：“其實(shí)感動(dòng)就是這么簡單，源于微笑，蔓延于整個(gè)生

命?！边@句話言之有理，“感動(dòng)”隨處可在，只是需要我們用眼睛去發(fā)現(xiàn)，靠心靈

去感受。

記得那是一個(gè)靜寂的夜晚，月亮沉沉地掛在半空，那樣的昏暗；星星也不再

閃爍，如此地孤獨(dú)；樹枝上叫了一整天的知了，這時(shí)也偃旗息鼓，懶得再多叫一

聲。屋子里，臺燈下的我正奮筆疾書。

突然，感覺肩頭開始發(fā)癢。起初我沒有當(dāng)??回事，可接下來肩膀越來越癢。

覺得有些不對勁，我頓時(shí)慌了，大聲喊道：“媽媽，您快過來幫我看一下，我身

上有什么東西？’‘話音剛落，媽媽就跑過來，往我肩上看了一眼，輕輕地叫了一

聲：“?。　蔽覇柕溃骸皨寢專缟嫌惺裁礀|西嗎？"媽媽叫我別動(dòng)，然后小心地抖

了抖我的衣裳。

突然，我見到了有?團(tuán)黑乎乎的東西從衣服邊上掉了下來，在地上拼命地掙

扎。它肚子朝天，無數(shù)雙細(xì)腿在空中胡亂地劃著。我嚇得心驚肉跳，猛地從座位

上彈起來，靠進(jìn)媽媽的懷里，扯緊了她的衣服，驚恐地問道：“媽媽，那是什么？”

我看到，媽媽的臉色變得有點(diǎn)兒蒼白。我感到，媽媽的身子此時(shí)也