語文三年級上冊那次經(jīng)歷真難忘習(xí)作例文賞析例文一設(shè)問開篇引起讀者的閱讀興趣，引出下文。隨著一陣陣歡樂的笑聲，這節(jié)課結(jié)束了。為什么我們那么高興呢？因?yàn)閯偛盼覀冞M(jìn)行了一次有趣的游戲。游戲的名字叫“學(xué)盲人走路”，一次有趣的游戲何爍文介紹規(guī)則讀者對游戲玩法有了一個(gè)直觀的了解。規(guī)則是選出一個(gè)隊(duì)長睜著眼睛帶路，其他同學(xué)都閉上眼睛并把手放在前面同學(xué)的肩膀上，在隊(duì)長的提示下繞著教室走一圈。這游戲看似簡單，其實(shí)有一定的難度，難在所有人都不能碰到教室中特意擺放的不規(guī)則的桌椅，碰到桌椅的同學(xué)就得出局。具體描寫運(yùn)用心理描寫，寫出了“我”在玩游戲時(shí)的緊張心情。首先，男生隊(duì)上場。他們走得很慢，特別小心翼翼。雖然他們順利完成了游戲，但老師覺得他們用的時(shí)間超過了一分鐘，走得太慢了，很難得第一名。接下來輪到我們上場了，我緊張得心里像揣了只兔子一樣怦怦直跳。我把手搭在隊(duì)長的肩膀上，閉上眼睛，等著口令。剛開始我還覺得很好玩，一走起來才發(fā)現(xiàn)有多難：眼前一片漆黑，不知道前方是否有障礙物。我都不敢邁開大步走。我不禁感嘆：這種黑暗的日子可真不好過！我們在隊(duì)長的指揮下一步一步小心地走著，慢一拍或快一拍都有可能碰到桌子或椅子。平平安安走了小半圈，正當(dāng)我要松一口氣的時(shí)候，忽然覺得腿碰到了東西。糟糕，我碰到桌子了！我心里“咯噔”一下，有種大難臨頭的感覺。正這樣想著，就聽到老師喊我的名字——具體描寫運(yùn)用心理、動作描寫，將自己學(xué)盲人走路的過程寫得詳細(xì)而生動，讓讀者從游戲中體會到了盲人在生活中的不便?？偨Y(jié)全文從游戲中有所收獲，深化了文章主題。我們被淘汰了！

下一隊(duì)上場了?？赡苁怯^看了前面兩隊(duì)的表現(xiàn)，她們吸取了不少經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，走得又快又穩(wěn)，得了第一名。這次游戲令我非常難忘，我體會到了盲人的不容易，以后我一定會盡力去幫助他們。玩中有所得是本文突出的特點(diǎn)。小作者主要講述了自己在學(xué)校里玩“學(xué)盲人走路”的游戲，通過對自己的心理描寫，表現(xiàn)出了游戲獨(dú)有的魅力。在描寫游戲的同時(shí)，小作者還寫出了盲人的不容易，并下決心去幫助盲人。這樣既有趣味又有深度的文章，很容易脫穎而出。名師

點(diǎn)評例文二那次經(jīng)歷真難忘呂默用詞準(zhǔn)確“迫不及待”“向往已久”突出了小作者對迪士尼樂園的喜愛。暑假里，爸爸媽媽帶我去香港迪士尼樂園暢玩了一番。乘了兩個(gè)多小時(shí)的飛機(jī)抵達(dá)香港后，我迫不及待地來到了向往已久的迪士尼樂園。剛進(jìn)入景區(qū)大門口，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到了米老鼠在不停地向我們招手致意。買好門票后，導(dǎo)游向我們詳細(xì)介紹了這里的游玩項(xiàng)目。這里好玩的項(xiàng)目可真多！有“小熊維尼奇妙探險(xiǎn)記”，有“旋轉(zhuǎn)木馬”，還有“太空歷險(xiǎn)”等，但我最喜歡的是“打外星人”。剛坐上電動車，我們就仿佛跌入了時(shí)詳略得當(dāng)詳寫“打外星人”的游戲，略寫其他游玩項(xiàng)目，重點(diǎn)突出?？账淼溃螒B(tài)各異的“怪獸”立即出現(xiàn)在我們身邊，向我們發(fā)起挑戰(zhàn)。我們紛紛拿起身邊的“武器”——電動車上的激光槍，對準(zhǔn)它們發(fā)起猛烈的進(jìn)攻。它們也不甘示弱，集中火力對我們進(jìn)行了反攻。經(jīng)過一番奮力苦戰(zhàn)，我們將它們打得落花流水，贏得了這場“生死決戰(zhàn)”的勝利。此時(shí)，我的興奮之情已無法用語言來表達(dá)。帶著勝利的喜悅，我們依依不舍地離開了這里，去玩其他項(xiàng)目。迪士尼樂園快樂的游玩經(jīng)歷讓我終生難忘，它將永遠(yuǎn)留在我童年的記憶里，揮之不去。點(diǎn)明主題結(jié)尾總結(jié)全文，抒發(fā)了難忘的感受。習(xí)作語言優(yōu)美，用詞準(zhǔn)確。小作者通過詳略得當(dāng)?shù)膶懛ǎ詫憽靶⌒芫S尼奇妙探險(xiǎn)記”“旋轉(zhuǎn)木馬”“太空歷險(xiǎn)”等游玩項(xiàng)目，詳寫“打外星人”，介紹了自己在迪士尼樂園體驗(yàn)到的無窮快樂。名師

點(diǎn)評例文三那次難忘的義賣活動王依琳開門見山交代活動的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，引出下文。秋風(fēng)裹著桂花香掠過操場，我站在我們班的“愛心小鋪”前，既興奮又緊張——這可是我第一次當(dāng)“小攤主”！我們的攤位上擺滿了同學(xué)們捐來的寶貝：童話書、毛絨玩具、風(fēng)鈴……琳瑯滿目，應(yīng)有盡有。我負(fù)責(zé)描寫方法運(yùn)用語言、心理描寫，寫出了“我”剛開始叫賣時(shí)緊張的樣子。推銷一個(gè)八音盒。“快來看看哪！”我學(xué)著其他攤主的樣子喊了一聲，可聲音又輕又抖，連自己都差點(diǎn)兒聽不見。路過的同學(xué)只是好奇地瞥了一眼，就又匆匆往前走了，我的心也跟著涼了半截。陽光爬上攤位，曬得我鼻尖直冒汗。我想到一個(gè)好主意：我輕輕打開八音盒的玻璃罩，轉(zhuǎn)動發(fā)條，優(yōu)美的的旋律瞬間從八音盒里淌了出來。幾個(gè)低年級的小朋友被吸引過來，圍在攤位前好奇地張望?！斑@個(gè)八音盒可神奇啦！”我蹲下身，指著八音盒里翩翩起舞的女孩，“每當(dāng)音樂響起，她就會為你跳起芭蕾舞，能讓你變得開心起來?！币粋€(gè)小女孩笑著說：“我要買，我要買！”說著，她小心翼翼地把錢放進(jìn)我的手掌心。看描寫方法運(yùn)用動作、語言描寫，寫出了“我”的善良。比喻修辭把嘴角比喻成釣竿，生動形象地寫出了“我”的快樂心情。著她離開的背影，我的嘴角像被鉤子勾住的釣竿，一直往上翹。快收攤時(shí)，一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺在攤位前停下了腳步。他指著一本舊字典問：“這本字典多少錢哪？我想給村里的孩子們買些字典?！蔽彝蝗幌肫鹄蠋熣f過，這次義賣的錢會捐給山區(qū)小朋友。我把字典輕輕地放在老爺爺?shù)氖掷?，說：“爺爺，這本送給您！”老爺爺愣了一下，布滿皺紋的臉上綻開了笑容，像一朵溫暖的向日葵。我的心里頓時(shí)覺得特別滿足。義賣活動結(jié)束了，這次義賣不僅讓我學(xué)會了大膽表達(dá)，更讓我懂得了幫助別人的快樂比任何獎(jiǎng)勵(lì)都要珍貴。它會永遠(yuǎn)在我的記憶里閃閃發(fā)光。深化主題結(jié)尾寫出了“我”的感悟，深化了文章主題。這篇習(xí)作緊扣“難忘”這一主題，寫出了小作者在義賣活動中推銷八音盒和送給老爺爺字典的具體經(jīng)過，情感真摯。文中的心理描寫很精彩，從小作者剛開始喊不出聲的緊張，到后來成功賣出東西的開心，最后是主動贈予的滿足，讓人感同身受。名師

點(diǎn)評升格提優(yōu)描寫不具體，沒有寫清楚大家“笑”的是什么。那次經(jīng)歷真難忘

說起難忘的經(jīng)歷，我一下子想到了那次體育課上的打雪仗游戲。上課了，大家來到操場上，興奮地大喊大叫，還有人到雪地里打了個(gè)滾兒，看得大家一陣笑。鬧夠了，在老師的主持下，我們按男生、女生分成了兩組。隨著老師的哨聲習(xí)作原文弄得滿頭、滿身都是雪，描寫不具體，沒有寫出“我”當(dāng)時(shí)的反應(yīng)。響起，我們的“大戰(zhàn)”就開始了。大家紛紛揉了一個(gè)個(gè)雪球，一邊嘻嘻哈哈地笑，一邊攻擊“敵人”，還要躲避“敵人”的襲擊，忙得不可開交。我正專心致志地捏著雪球，突然感覺脖子一涼，抬頭一看，原來是我的后桌趁我不注意“偷襲”我。我頓時(shí)“火冒三丈”，朝他跑遠(yuǎn)的背影扔了幾個(gè)雪球。后來，我跟一個(gè)同伴潛伏到“敵人”頓時(shí)一個(gè)激靈。我跳起來拍掉脖子里的雪，那邊，悄悄地弄了一個(gè)盤子大的雪球，趁我后桌正跟別人打得熱鬧的時(shí)候溜過去，把雪球扣在了他的腦袋上。他說：“誰？誰干的？”我和同伴笑著跑開了。

描寫簡略?？梢栽黾訉θ宋锏恼Z言、動作、神態(tài)描寫等。嗷的一聲蹦了起來，趕忙用手拍掉頭上的雪，同時(shí)大喊沖他喊了聲：“當(dāng)然是我呀！我來找你‘報(bào)仇’了！”說完就語言平淡?！啊畾ⅰt了眼”更有喜劇效果。玩著玩著，大家都玩瘋了，敵友不分，不管面前是誰，拿起雪球就扔。到下課的時(shí)候，大家的頭上、身上都是雪，變成了白頭發(fā)的老爺爺、老奶奶。缺少總結(jié)性、點(diǎn)題的結(jié)尾。“殺”紅了眼那次打雪仗我們玩得實(shí)在是太痛快了，怎能不令我難忘呢？作文新貌說起難忘的經(jīng)歷，我一下子想到了那次體育課上的打雪仗游戲。上課了，大家來到操場上，興奮地大喊大叫，還有人到雪地里打了個(gè)滾兒，弄得滿頭、滿身都是雪，看得大家一陣笑。鬧夠了，在老師的主持下，我們按男生、女生分成了兩組。隨著老師的哨聲響起，我們那次經(jīng)歷真難忘吉林省長春市船營區(qū)第二小學(xué)三年級劉麗君指導(dǎo)老師：李建林的“大戰(zhàn)”就開始了。大家紛紛揉了一個(gè)個(gè)雪球，一邊嘻嘻哈哈地笑，一邊攻擊“敵人”，還要躲避“敵人”的襲擊，忙得不可開交。我正專心致志地捏著雪球，突然感覺脖子一涼，頓時(shí)一個(gè)激靈。我跳起來拍掉脖子里的雪，抬頭一看，原來是我的后桌趁我不注意“偷襲”我。我頓時(shí)“火冒三丈”，朝他跑遠(yuǎn)的背影扔了幾個(gè)雪球。后來，我跟一個(gè)同伴潛伏到“敵人”那邊，悄悄地弄了一個(gè)盤子大的雪球，趁我后桌正跟別人打得熱鬧的時(shí)候溜過去，把雪球扣在了他的腦袋上。他嗷的一聲蹦了起來，趕忙用手拍掉頭上的雪，同時(shí)大喊：“誰？誰干的？”我沖他喊了聲：“當(dāng)然是我呀！我來找你‘報(bào)仇’了！”說完就和同伴笑著跑開了。玩著玩著，大家都“殺”紅了眼，敵友不分，不管面前是誰，拿起雪球就扔。到下課的時(shí)候，大家的頭上、身上都是雪，變成了白頭發(fā)的老爺爺、老奶奶。那次打雪仗我們玩得實(shí)在是太痛快了，怎能不令我難忘呢？名家名篇“小時(shí)候，媽媽對我講，大海就是我故鄉(xiāng)……”每當(dāng)我唱起這支歌，便想起童年趕海的趣事。那是暑假里的一天，我鬧著要舅舅帶我去趕海，舅舅答應(yīng)了。來到海邊，剛巧開始退潮，海水嘩嘩往下退，只有浪花還不時(shí)回過頭來，好像不忍趕海楊謙【歌詞開篇】由歌詞引出童年趕海的趣事，引人入勝。離開似的。我興奮極了，飛跑著追趕遠(yuǎn)去的浪花。這時(shí)，沙灘上已經(jīng)有好多人了，他們有的捉螃蟹，有的撈海魚，有的撿貝殼……我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了！哎，那邊一個(gè)小伙伴，正低著頭尋找著什么。我走過去想看個(gè)究竟，小伙伴只努努嘴兒，不作聲，原來是一只螃蟹不甘束【巧用排比】連用三個(gè)“有的”，表現(xiàn)出沙灘上的人之多。手就擒，正東逃西竄哩。突然，小伙伴“哎喲”一聲叫起來，原來是螃蟹用大螯夾住了他的手。咦，怎么我的腳也癢癢的？低頭一看，哦，原來是一只大蝦在逗我呢！它搖擺著兩條長須，活像戲臺上的一員武將。我輕輕伸過手去，只一捏，這武將就成了我的俘虜，再也神氣不起來了?！居迷~巧妙】“哎喲”“咦”“哦”等詞語的運(yùn)用，使語言親切活潑。太陽偏西了，趕海的人們?nèi)齼蓛傻仉x去，喧鬧的海灘漸漸恢復(fù)了平靜，只有海鷗還沐浴著晚霞的余暉，在水天之間自由自在地飛翔。我一邊往回走，一邊哼起了最愛唱的歌：“小時(shí)候，媽媽對我講，大海就是我故鄉(xiāng)……”【環(huán)境描寫】用優(yōu)美的語言寫出了傍晚海邊的美麗景象?！臼孜埠魬?yīng)】表達(dá)了作者內(nèi)心的愉快。結(jié)構(gòu)提綱

《趕海》帶有濃濃的童趣、童真。全文緊緊圍繞“趣”字，抓住趕海時(shí)“追趕浪花”“抓海星”“捉螃蟹”“捉大蝦”的場景，具體、生動地寫出了趕海的樂趣，展現(xiàn)了兒時(shí)趕海的快樂，抒發(fā)了作者熱愛大海、熱愛童年生活的真摯情感。名師

點(diǎn)評一、讀句子,選擇正確的漢字,畫“?”。

二、照樣子,組成新字再組詞。例:目

眨(眨眼)目

瞪(

瞪眼

)

目

睜(

睜眼

)

目

瞧(

瞧一瞧

)目

睡(

睡覺

)

目

眶(

眼眶

)

目

眼(

眼睛

)三、選詞填空。持續(xù)繼續(xù)連續(xù)陸續(xù)1.客人們(

陸續(xù)

)到了。2.他匆匆吃過晚飯又(

繼續(xù)

)埋頭讀書。3.我們班(

連續(xù)

)三次拿到“文明班級”流動紅旗。4.連日來,(

持續(xù)

)的高溫讓人們難以忍受。四、補(bǔ)充下列句子。1.不遷怒,不貳過。(《論語》)2.愛人若愛其身。(《墨子》)3.仁者愛人,有禮者敬人。(《孟子》)4.與人善言,暖于布帛;傷人以言,深于矛戟。(《荀子》)五、小紅一家周末要去郊游,準(zhǔn)備帶下面的東西,請你幫她分為三類列出清單以方便查找。(填序號)①餅干②手電筒③礦泉水④充電器⑤橙子⑥火腿⑦帳篷⑧垃圾袋

⑨手機(jī)⑩蘋果

紙巾

旅游餐布六、課外閱讀我能行。奇怪的大石頭李四光是我國(聞名

著名)的地質(zhì)學(xué)家。小時(shí)候,他喜歡和小伙伴一起玩捉迷藏(cáng

zàng)的游戲。每次他都愛藏在一塊大石頭的后面。這塊大石頭孤零零地立在草地上,把他的身影遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,也找不到他。時(shí)間長了,他對這塊大石頭發(fā)生了興趣(qù

qǜ):這么大的一塊石頭,是從哪兒來的呢?李四光跑去問爸爸,爸爸也說不清楚。這塊突兀的大石頭到底是怎么來的?為什么它的四周都是平整的土地,沒有一塊石頭呢?這些問題李四光想了許多年。直到他長大以后到英國學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué),才明白冰川可以推動巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里。后來,李四光回到家鄉(xiāng),專門考察了這塊大石頭。他終于弄明白了,這塊大石頭是從遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來的。經(jīng)過進(jìn)一步的考察,他發(fā)現(xiàn)在長江流域(yù)有大量第四紀(jì)冰川活動的遺(yí)跡。他的這一研究成果,震(zhèn)驚了全