演講人：日期:小班樂高電機課件目錄CATALOGUE01課程引入與目標02電機原理探索03基礎搭建實踐04創(chuàng)意擴展活動05安全操作規(guī)范06成果展示總結PART01課程引入與目標趣味電機模型展示通過樂高電機驅動拼裝的仿生動物（如會爬行的昆蟲或擺尾的魚類），直觀展示電機如何賦予模型運動能力，激發(fā)幼兒探索興趣。動態(tài)動物模型設計可遙控的小車或旋轉的風車模型，演示電機在現實生活中的應用場景，幫助幼兒理解機械傳動與動力轉換原理?；咏煌üぞ呓Y合LED燈與蜂鳴器，搭建會發(fā)光發(fā)聲的樂高裝置，展示電機如何協(xié)同電子元件實現多感官互動效果。聲光聯動裝置核心能力培養(yǎng)目標基礎機械認知通過組裝齒輪、軸銷等部件，培養(yǎng)幼兒對簡單機械結構的理解，如傳動、杠桿和旋轉運動的關系。02040301團隊協(xié)作能力設置小組任務，要求幼兒分工完成電機模型的拼接與調試，強化溝通與資源共享意識。邏輯思維訓練引導幼兒觀察電機控制下的動作序列（如“啟動-停止-反向”），初步建立因果邏輯和程序化思維模式。創(chuàng)造力激發(fā)鼓勵幼兒在基礎模型上自由添加裝飾或功能模塊（如為小車設計貨斗），支持個性化表達。規(guī)定樂高件按顏色/形狀分類存放，電機與線纜需單獨收納，培養(yǎng)幼兒整理習慣。器材管理要求每組限時使用1-2套電機設備，輪流操作并記錄實驗現象，確保公平參與機會。分組活動準則01020304強調電機電池盒的正確插拔方式，禁止拆卸電機內部零件，避免短路或零件誤吞風險。安全操作規(guī)范遇到電機卡頓或拼裝困難時，需先嘗試自主調整，再舉手向教師求助，減少依賴性。問題解決流程課堂規(guī)則簡述PART02電機原理探索認識電機組件外觀通過實物觀察，了解電機的外殼材質、散熱孔設計及內部線圈布局，分析其防護等級與耐用性特點。電機外殼與結構認知輸入輸出接口識別銘牌參數解讀學習電機電源接口（如DC插口或導線端子）與動力輸出軸（如齒輪軸或聯軸器）的功能區(qū)分，掌握連接標準。指導學員識別電機銘牌上的電壓、電流、轉速等關鍵參數，理解其與性能的關聯性。電能轉化動能實驗基礎電路搭建使用電池盒、導線與開關組成閉合回路，觀察電機啟動現象，驗證電能驅動原理。負載對比測試通過附加齒輪組或風扇葉片等負載，記錄空載與負載下的轉速變化，分析能量轉換效率。功率測量實踐引入簡易功率計測量輸入電功率與輸出機械功率，計算轉化損耗并討論優(yōu)化方案。極性切換演示設計H橋電路或雙刀雙擲開關控制正反轉，培養(yǎng)學員對復雜電路邏輯的理解能力。雙控開關應用安全操作規(guī)范強調正反轉切換前需斷電的實操要求，結合案例說明短路或過載的風險防范措施。通過調換電源正負極連接，直觀展示電機旋轉方向反轉現象，解釋電流方向與磁場作用關系。電機正反轉體驗PART03基礎搭建實踐穩(wěn)固連接方法使用樂高十字軸與框架孔位精準對接，確保電機與主體結構無晃動，避免高速運轉時因松動導致偏移或脫落。多角度固定方案減震緩沖設計電機固定技巧練習使用樂高十字軸與框架孔位精準對接，確保電機與主體結構無晃動，避免高速運轉時因松動導致偏移或脫落。使用樂高十字軸與框架孔位精準對接，確保電機與主體結構無晃動，避免高速運轉時因松動導致偏移或脫落。齒輪聯動結構搭建齒輪比計算與選擇根據轉速和扭矩需求匹配不同齒數的齒輪組合，例如使用8齒齒輪驅動24齒齒輪實現1:3減速效果。復合齒輪組應用搭建多級齒輪箱結構，演示動力逐級放大或減速過程，如起重機絞盤的動力傳輸系統(tǒng)。平行軸與垂直軸傳動通過冠狀齒輪或蝸桿實現傳動方向轉換，解決空間受限條件下的動力傳遞問題。利用橡皮筋和滑輪模擬皮帶傳動，觀察柔性傳動的打滑現象與張緊度調節(jié)技巧。皮帶輪系統(tǒng)組裝將電機旋轉運動轉化為搖臂擺動，應用于簡易自動門或活塞裝置的原型設計。連桿機構實現往復運動通過十字軸連接驅動軸，演示多角度動力傳遞及車輪差速轉向的機械原理。萬向節(jié)與差速器原理簡單傳動裝置組裝PART04創(chuàng)意擴展活動設計旋轉風車模型指導幼兒通過樂高積木搭建對稱的葉片結構，結合電機驅動軸心旋轉，學習重心平衡與風力傳遞原理。需注意葉片角度調整對轉速的影響，并嘗試不同葉片數量對比效果。結構穩(wěn)定性設計引入基礎電路概念，演示如何將電機與電池盒連接，通過開關控制風車啟停。強調安全操作規(guī)范，如避免電線纏繞或電池反接。動力系統(tǒng)集成鼓勵幼兒為風車添加彩色積木或貼紙裝飾，同時觀察裝飾物重量對旋轉流暢性的影響，培養(yǎng)美學與工程思維結合的能力。裝飾與功能結合底盤與傳動結構使用樂高齒輪組和輪胎組件搭建小車底盤，解釋齒輪嚙合與動力傳遞的關系。通過調整齒輪比例（如大小齒輪組合）改變車速，直觀感受機械傳動原理。制作會跑動的小車轉向與穩(wěn)定性優(yōu)化引導幼兒設計可轉向的前輪結構或加固車身框架，測試不同路面（平滑/傾斜）下的行駛表現，分析重心分布與摩擦力的作用。創(chuàng)意功能擴展提議為小車增加載物籃、警示燈（發(fā)光積木）或障礙感應裝置（簡易杠桿結構），激發(fā)問題解決與功能迭代意識。角色分工與協(xié)作發(fā)布挑戰(zhàn)主題（如“運輸小球到終點”），提供限定材料清單，要求小組在時間內完成設計并演示。記錄失敗原因（如動力不足、結構松散）并集體討論改進方案。限時任務與目標跨組互評與展示完成后組織小組互相參觀作品，分享設計思路。教師引導提問（如“如何解決車輪打滑？”），促進批判性思維與知識遷移能力。設定工程師、設計師、測試員等角色，要求團隊共同完成復雜模型（如帶傳送帶的工廠流水線）。強調溝通與分工，如一人負責電機安裝，另一人調試結構穩(wěn)定性。小組合作任務挑戰(zhàn)PART05安全操作規(guī)范電池安裝注意事項極性確認安裝電池前需仔細核對電池槽的正負極標識，確保電池極性方向與槽內標記完全一致，避免因反接導致電路短路或設備損壞。電池類型匹配僅使用樂高官方推薦型號的電池，禁止混用不同品牌或電壓的電池，以防電流不穩(wěn)定引發(fā)過熱或漏液風險。接觸點清潔定期檢查電池觸點是否氧化或污損，必要時用干布擦拭，確保導電性能良好，減少接觸不良導致的供電中斷。電線連接檢查要點插頭完全插入所有電機與主控器的連接線需插到底部并聽到“咔嗒”聲，防止半接觸狀態(tài)造成信號傳輸不穩(wěn)定或電機間歇性停轉。線路無裸露通過樂高積木或線槽規(guī)范布線，避免電線纏繞或擠壓，減少因拉扯導致的接口松動或內部斷裂風險。檢查電線外皮是否完整，避免銅絲外露引發(fā)短路；若發(fā)現破損應立即更換或使用絕緣膠帶纏繞修復。走線整齊固定依次檢查電池電量、主控器開關狀態(tài)及程序是否正確上傳，排除電源問題后再測試電機單體是否損壞。電機無反應處理故障排查小貼士若電機運轉時發(fā)出異響，立即停止使用并檢查齒輪組是否錯位、積木結構是否過緊，避免機械部件過度磨損。異常噪音診斷將主控器遠離其他電子設備或金屬物體，減少電磁干擾對無線信號傳輸的影響，確保指令準確執(zhí)行。信號干擾應對PART06成果展示總結作品功能演示環(huán)節(jié)動態(tài)結構展示學員通過樂高電機驅動齒輪組、連桿機構等機械結構，實現旋轉、升降或平移等動作，直觀展示機械傳動的物理原理與應用場景。交互功能實現部分作品融入傳感器模塊（如觸碰或光線感應），演示自動避障、顏色分揀等智能交互功能，體現基礎編程邏輯與硬件結合的實踐成果。團隊協(xié)作解說每組學員分工講解作品設計思路與功能亮點，涵蓋電機功率調節(jié)、結構穩(wěn)定性優(yōu)化等實操細節(jié)，強化表達能力與工程思維。梳理直流電機正反轉控制、轉速與扭矩的關系，結合實物說明齒輪減速箱對動力輸出的影響。關鍵知識點回顧電機工作原理總結蝸輪蝸桿、皮帶傳動、齒輪嚙合等不同傳動方式的優(yōu)缺點，分析其在作品中的具體應用場景。機械傳動類型回顧事件觸發(fā)、循環(huán)結構等簡易編程概念，強調傳感器信號與電機響應的條件判斷關系。編程基礎邏輯創(chuàng)意之星評選反饋