兒童社工崗位兒童行為矯正考試試卷及答案單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.兒童行為矯正常用的方法不包括（）A.正強(qiáng)化B.消退C.放任D.懲罰2.行為矯正中首先要做的是（）A.制定計(jì)劃B.確定目標(biāo)行為C.選擇方法D.實(shí)施干預(yù)3.正強(qiáng)化的關(guān)鍵是（）A.給予厭惡刺激B.撤銷愉快刺激C.給予愉快刺激D.撤銷厭惡刺激4.孩子每次按時(shí)完成作業(yè)，就獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星，這是（）A.代幣法B.系統(tǒng)脫敏法C.模仿法D.角色扮演法5.以下哪種不屬于行為塑造的步驟（）A.定義目標(biāo)行為B.選擇起始行為C.忽視中間行為D.逐步強(qiáng)化接近目標(biāo)行為6.系統(tǒng)脫敏法的理論基礎(chǔ)是（）A.精神分析B.行為主義C.人本主義D.認(rèn)知行為7.消退法是指（）A.對(duì)行為給予強(qiáng)化B.對(duì)行為不予理會(huì)C.對(duì)行為給予懲罰D.對(duì)行為進(jìn)行指導(dǎo)8.行為矯正中記錄行為的方法不包括（）A.頻率記錄B.持續(xù)時(shí)間記錄C.隨機(jī)記錄D.事件記錄9.懲罰法的正確使用原則不包括（）A.及時(shí)B.過度C.一致D.適當(dāng)10.模仿法中孩子模仿的對(duì)象可以是（）A.同伴B.卡通形象C.老師D.以上都是多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.兒童行為矯正的常用理論有（）A.經(jīng)典條件反射理論B.操作性條件反射理論C.社會(huì)學(xué)習(xí)理論D.認(rèn)知發(fā)展理論2.以下屬于正強(qiáng)化物的有（）A.表揚(yáng)B.獎(jiǎng)品C.看電視D.取消作業(yè)3.行為矯正的基本步驟包括（）A.行為評(píng)估B.制定方案C.實(shí)施干預(yù)D.效果評(píng)估4.系統(tǒng)脫敏法的實(shí)施步驟有（）A.放松訓(xùn)練B.建立焦慮等級(jí)C.脫敏訓(xùn)練D.行為塑造5.行為記錄的作用有（）A.了解行為基線B.評(píng)估干預(yù)效果C.發(fā)現(xiàn)行為規(guī)律D.增加行為發(fā)生頻率6.以下哪些是負(fù)強(qiáng)化的方式（）A.撤銷批評(píng)B.減少任務(wù)量C.給予獎(jiǎng)勵(lì)D.增加活動(dòng)時(shí)間7.影響行為矯正效果的因素有（）A.兒童年齡B.家長配合度C.矯正方法選擇D.環(huán)境因素8.懲罰法可能帶來的不良影響有（）A.引起逆反心理B.傷害孩子自尊C.減少攻擊行為D.影響親子關(guān)系9.行為塑造過程中需要注意（）A.目標(biāo)要明確B.強(qiáng)化要及時(shí)C.步驟要合理D.可中途改變目標(biāo)10.運(yùn)用模仿法時(shí)要注意（）A.選擇合適榜樣B.創(chuàng)造模仿環(huán)境C.給予指導(dǎo)反饋D.讓孩子自行模仿判斷題（每題2分，共10題）1.行為矯正只適用于問題行為兒童。（）2.正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化的目的都是增加行為出現(xiàn)的頻率。（）3.消退法對(duì)所有行為都能快速起效。（）4.系統(tǒng)脫敏法可以治療孩子所有的恐懼問題。（）5.記錄行為只需要記錄行為發(fā)生的次數(shù)。（）6.懲罰孩子越嚴(yán)厲效果越好。（）7.行為塑造過程中可以跳過一些步驟。（）8.模仿法中孩子看到榜樣做什么就會(huì)跟著做。（）9.負(fù)強(qiáng)化就是懲罰。（）10.兒童行為矯正需要多方面配合。（）簡答題（每題5分，共4題）1.簡述正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化的區(qū)別。答：正強(qiáng)化是通過給予愉快刺激來增加行為出現(xiàn)頻率，如獎(jiǎng)勵(lì)小紅花、表揚(yáng)等；負(fù)強(qiáng)化是通過撤銷厭惡刺激來增加行為頻率，像撤銷批評(píng)、減少作業(yè)量等。兩者目的都是增加行為發(fā)生次數(shù)，但方式不同。2.系統(tǒng)脫敏法實(shí)施過程中如何建立焦慮等級(jí)？答：先與兒童溝通，找出引發(fā)其焦慮的所有刺激情境。再按刺激強(qiáng)度由弱到強(qiáng)排序，將焦慮程度量化為0-100分的等級(jí)，如最輕微的焦慮情境設(shè)為10分，最強(qiáng)烈的設(shè)為100分，劃分出不同等級(jí)。3.簡述行為記錄對(duì)兒童行為矯正的重要性。答：行為記錄能讓社工了解行為基線，知曉行為起始狀態(tài)。在干預(yù)過程中，通過對(duì)比記錄可評(píng)估效果，看行為是否改變。還能發(fā)現(xiàn)行為規(guī)律，如在什么時(shí)間、情境下行為易發(fā)生，為制定有效方案提供依據(jù)。4.運(yùn)用懲罰法應(yīng)遵循哪些原則？答：一是及時(shí)原則，在行為發(fā)生后盡快實(shí)施懲罰；二是適當(dāng)原則，懲罰強(qiáng)度要與行為嚴(yán)重程度匹配；三是一致原則，在不同情境、不同時(shí)間懲罰標(biāo)準(zhǔn)要一致；四是結(jié)合教育原則，懲罰同時(shí)要告知孩子錯(cuò)誤及正確做法。討論題（每題5分，共4題）1.請(qǐng)討論在兒童行為矯正中，如何平衡矯正方法與保護(hù)孩子心理健康的關(guān)系？答：在矯正中，要選用恰當(dāng)方法。懲罰法需謹(jǐn)慎，避免過度傷害孩子自尊。多采用正強(qiáng)化、行為塑造等積極方法，激發(fā)孩子內(nèi)在動(dòng)力。同時(shí)關(guān)注孩子情緒反應(yīng)，及時(shí)溝通疏導(dǎo)，營造支持性環(huán)境，讓矯正過程在保護(hù)心理健康基礎(chǔ)上有效進(jìn)行。2.舉例說明如何在家庭中運(yùn)用模仿法幫助孩子矯正行為？答：比如孩子不愛整理玩具，家長可作為榜樣，每次玩完玩具后認(rèn)真整理，擺放整齊。也可讓孩子觀察其他愛整理的小伙伴，創(chuàng)造一起玩耍并共同整理的機(jī)會(huì)。之后及時(shí)給予孩子指導(dǎo)反饋，鼓勵(lì)其良好表現(xiàn)，逐步讓孩子養(yǎng)成整理習(xí)慣。3.談?wù)勗趦和袨槌C正中，與家長合作的重要性及方式。答：重要性在于家長是孩子成長關(guān)鍵環(huán)境因素，其配合能保證矯正方法持續(xù)執(zhí)行。合作方式有定期溝通，向家長講解矯正方法、目標(biāo)；組織家長培訓(xùn)，提升其教育能力；建立反饋機(jī)制，讓家長及時(shí)分享孩子在家情況，共同調(diào)整方案。4.若遇到兒童對(duì)行為矯正方法不配合的情況，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？答：首先了解不配合原因，是方法不當(dāng)還是孩子情緒問題。若方法問題，調(diào)整方式，如改變強(qiáng)化物類型。若是情緒問題，先安撫情緒，建立信任關(guān)系。還可與孩子共同制定方案，增加其參與感，提高配合度。答案單項(xiàng)選擇題1.C2.B3.C4.