《空氣能占據(jù)空間嗎》說課稿各位評委老師，大家下午好。今天我說課的題目是“空氣能占據(jù)空間嗎”接下來我將從以下六個方面來展開我的說課一、教材及學(xué)情分析《空氣能占據(jù)空間嗎》是教科版三年級上冊第二單元“空氣”中的第二節(jié)課。通過本單元第一課時“感受空氣”，學(xué)生已經(jīng)感受到空氣的存在，也知道了空氣是看不見摸不著的。空氣是否也和其他物質(zhì)一樣，占據(jù)空間呢？這個問題對于三年級的學(xué)生來說，也會存在一些爭議。因此，在學(xué)生認(rèn)識空氣確實存在的基礎(chǔ)上，認(rèn)同空氣和其他物質(zhì)一樣，能夠占據(jù)空間，組織開展實驗探究活動尤為重要，也為本單元第三課時“壓縮空氣”奠定了基礎(chǔ)。二、說教學(xué)目標(biāo)在理解教材和分析學(xué)情的基礎(chǔ)上，我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)：1.通過實驗觀察到空氣占據(jù)了空間。這是本節(jié)課的教學(xué)重點。2.用實驗方法證實空氣確實占據(jù)一定的空間；在科學(xué)事實的基礎(chǔ)上進(jìn)行預(yù)測、觀察和解釋。也是本節(jié)課教學(xué)難點。3.培養(yǎng)與他人合作的良好習(xí)慣，形成尊重科學(xué)的態(tài)度。三、說教法學(xué)法為了更好的突破教學(xué)重難點，使本節(jié)課更具有層次性，使用以下教法學(xué)法。四、說教學(xué)準(zhǔn)備為了幫助教學(xué)目標(biāo)更有效的達(dá)成，我將從以下兩個實驗進(jìn)行改進(jìn)。教材中原實驗①是杯子垂直壓入水中，實驗時如果杯子接觸水面時沒有垂直進(jìn)入水中，水就會溢入杯內(nèi)，將紙弄濕，很難達(dá)到理想的效果。而且學(xué)生在操作時將紙團(tuán)緊塞到杯底，紙團(tuán)容易掉到水里，且不能重復(fù)利用，不利于環(huán)保。原實驗②杯底打孔，學(xué)生在操作時存在安全性隱患。那么基于這些，本實驗改進(jìn)的著重點在于利用常見的材料，通過改進(jìn)兩個創(chuàng)新實驗，讓學(xué)生直觀的認(rèn)識空氣占據(jù)空間，并依據(jù)證據(jù)歸納，概括空氣占據(jù)空間的性質(zhì)。改進(jìn)的實驗器材：透明塑料水槽、打氣筒、礦泉水瓶（完整的和去底的礦泉水瓶各一只）、橡膠管、乒乒球，這是改進(jìn)后的實驗裝置。五、說教學(xué)過程改進(jìn)實驗后，為了達(dá)到更好的教學(xué)效果，我們要在實驗的環(huán)節(jié)中一步一步落實，接下來我將重點說說我的教學(xué)過程：第一個環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情景，我采用這樣有層次、有邏輯的提問方式，引發(fā)學(xué)生深度思考，讓他們的關(guān)注點聚焦到本課的實驗上，激發(fā)他們的探究興趣。第二個環(huán)節(jié)實驗探究我創(chuàng)設(shè)以下探究實驗：通過橡膠管連通的兩個礦泉水瓶內(nèi)產(chǎn)生的氣泡現(xiàn)象證明空氣占據(jù)空間。在探究實驗前先向?qū)W生展示實驗連接裝置，橡膠管是可以通氣的。接下來進(jìn)行探究實驗，根據(jù)以上實驗步驟小組實驗，①向完整的礦泉水瓶內(nèi)裝入2/3容積的水②將長的一端橡膠管瓶蓋套緊完整礦泉水瓶，將另一端套緊去底礦泉水瓶③向水槽中放入乒乓球，標(biāo)記水槽原水位④用去底礦泉水瓶套住乒乓球后垂直慢慢下壓至水槽底部，再次標(biāo)記水槽的水位⑤慢慢松開完整礦泉水瓶蓋實驗現(xiàn)象：完整礦泉水瓶內(nèi)水中產(chǎn)生氣泡，另一邊水槽內(nèi)的水慢慢下降回到原水槽水位，乒乓球慢慢浮起。初步感知空氣占據(jù)一定的空間。接下來繼續(xù)探究，通過自制打氣裝置打氣乒乓球下沉現(xiàn)象證明：空氣占據(jù)一定空間。根據(jù)以上實驗步驟小組實驗，①把把去底礦泉水瓶內(nèi)的橡膠管取出②將打氣筒插入瓶內(nèi)③慢慢向瓶內(nèi)打氣實驗現(xiàn)象：當(dāng)向瓶內(nèi)打氣時，乒乓球慢慢下沉，當(dāng)向瓶內(nèi)中停止打氣時，乒乓球又慢慢上浮。所以再一次驗證空氣占據(jù)一定的空間。通過觀察自制實驗裝置中“冒泡的水”和“下沉的乒乓球”空氣和水互相占據(jù)位置，感受看不見摸不著的空氣確實能占據(jù)空間。第三個環(huán)節(jié)反饋梳理我們可以通過引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己觀察到的現(xiàn)象去總結(jié)自己的發(fā)現(xiàn)進(jìn)而完善我們的實驗結(jié)論達(dá)成教學(xué)目標(biāo)第四個環(huán)節(jié)拓展延伸學(xué)以致用在這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生舉例說說生活中空氣占據(jù)空間的例子，如游泳圈、充氣城堡、充氣泳池、當(dāng)籃球沒有氣時我們就需要往里面注入空氣，空氣占據(jù)空間，給我們生活帶來了便利。在這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生感受到科學(xué)來源于生活，只有學(xué)好科學(xué)，才能夠方便于我們的生活。六、說教學(xué)反思和自我評價本節(jié)課我根據(jù)三年級學(xué)生的認(rèn)知特點對教材中原有實驗進(jìn)行改進(jìn)，一我用乒乓球代替紙團(tuán)，不僅可以重復(fù)利用，而且不會造成浪費(fèi)，提高了實驗器材的使用率。二用去底礦泉水瓶套住乒乓球下壓代替紙團(tuán)紙杯可反復(fù)操作使實驗現(xiàn)象重復(fù)出現(xiàn)，一直產(chǎn)生氣泡讓學(xué)生們感受空氣的存在與占