2025-2026學(xué)年度第一學(xué)期第一次質(zhì)量調(diào)研七年級語文試卷積累運用，共23分。1、根據(jù)要求默寫（10分）①__水何澹澹，________。②________，洪波涌起。③《觀滄?！分姓故静懿俨┐笮亟蟮脑娋涫牵?/p>

，

；

，

。④《天凈沙·秋思》中表現(xiàn)天涯游子漂泊無依的愁苦之情的句子是：

，

。⑤王灣在《次北固山下》一詩中，表現(xiàn)時序的交替，蘊含自然理趣的句子是：

，

???????。閱讀下面的文字，完成下列各題。（10分）四季之雨各有韻味。①春雨無聲飄落，猶如貴客lì臨人間，滋潤萬物?！靶且灰孤牬河辍?，淅淅瀝瀝的雨聲hōng托出一室靜mì，心便也似有了著落般，陷入柔軟的夢里。夏雨尋常，“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”，久等友人不至，內(nèi)心不免生起幾縷寂寞之情。閑敲棋子，細(xì)雨中亦得自在。②秋雨凄冷，“巴山夜雨漲秋池”“今夜雨，斷送一年殘暑”，映著黃暈的燈光，每一滴雨都浸滿思念與憂愁?！敖熝懵晛砻烀?，燈昏官漏夜沉沉”“蒼山寒氣深，高林霜葉稀”，③冬雨如泣夜訴，與雁聲寒氣沉沉應(yīng)和……真想在這北風(fēng)咄咄逼人之日，和友人共赴氈爐，赴一場溫暖之約。冬寒漸深，冬雨漸消，但這不是永遠(yuǎn)的訣別，它將以雪的姿態(tài)重臨世間。④這雨、這浸潤著雨之情思的詩詞，怎能不讓人喜愛呢？2、請給下面加點的字注音。（4分）著_____落

黃暈______應(yīng)和_____

咄_____咄逼人3、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（3分）lì_______臨

hōng______托

靜mì_____4、同學(xué)們分析了小語的感想。其中分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）A.同學(xué)甲：“①句運用了比喻的修辭手法，寫出了滋潤萬物的春雨對人們來說十分珍貴?！?/p>

B.同學(xué)乙：“②句運用了引用的修辭手法，引用了有關(guān)秋雨的詩詞，展現(xiàn)出凄冷的秋雨容易勾起人的憂愁與思念的特點?！?/p>

C.同學(xué)丙：“③句運用了擬人的修辭手法，表現(xiàn)出冬雨獨有的寒冷悲傷之感。”

D.同學(xué)?。骸阿芫渲小?‘情思?的詞性一致。”5、下列文學(xué)文化常識說法正確的一項是（3分）（）A.《觀滄?！?，作者曹操，字孟德，西漢末年著名的政治家、軍事家、文學(xué)家。其詩以“慷慨悲壯”見稱。

B.中國自古以來就是詩歌之國：漢魏時期有樂府詩，如《觀滄海》；唐代盛行律詩，如《次北固山下》；元代有小令，如《天凈沙·秋思》。

C.古代常用官職或任官之地的州縣名來稱呼一個人，如《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》題目中的“龍標(biāo)”和詩句中“聞道龍標(biāo)過五溪”中的“龍標(biāo)”都指王昌齡。

D.《天凈沙·秋思》是一首散曲，作者馬致遠(yuǎn)，號青蓮，元代戲曲作家，是“元曲四大家”之一。二、詩文閱讀與鑒賞，共20分。閱讀下面的文言文，完成題目?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧?！疽摇抗鶃常╦í）始至行部①，到西河美稷②，有童兒數(shù)百各騎竹馬道次迎拜。伋問：“兒曹何自遠(yuǎn)來？”對曰：“聞使君到，喜，故來奉迎?！眮侈o謝之。及事訖，諸兒復(fù)送至郭外，問：“使君何日當(dāng)還？”伋謂別駕從事③，計日告之。行部既還，先期一日，伋為違信于諸兒，遂止于野亭④，須⑤期乃入。其為人若此?！咀ⅰ竣傩胁浚貉惨曋菘?。②西河美稷：地名。③別駕從事：部下官吏。④野亭：郊野外的亭子。⑤須：等到。6、下列各句中，加點詞的解釋錯誤的一項是（

3分

）（）A.太丘舍去：舍棄。 B.去后乃至：就。 C.伋辭謝之：感謝。 D.先期一日：約定。7、用“/”給文中畫波浪線的句子劃分朗讀節(jié)奏。（限兩處）（2分）有童兒數(shù)百各騎竹馬道次迎拜8、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（6分）日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。譯文：__________________________________________________________________________遂止于野亭，須期乃入。其為人若此。譯文：__________________________________________________________________________9、從甲、乙兩文的故事中，你得到了哪些啟示？（3分）____________________________________________________________________________閱讀《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，完成小題。10、下列關(guān)于詩歌的朗讀處理不正確的一項是（3分）（）A.第一句要讀得喜悅昂揚，體現(xiàn)出明麗的春日氛圍。

B.第二句中“過五溪”要重讀，表現(xiàn)出詩人為朋友的不幸而悲傷的感情。

C.第三句和第四句中間停頓要稍長，制造懸念，給讀者留有想象的空間。

D.第四句“夜郎西”可作長音處理，表現(xiàn)出詩人對朋友的關(guān)切和安慰。11、在“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”兩句中，詩人運用了擬人、想象、情景交融等手法。請任選一個角度，結(jié)合詩句內(nèi)容分析其作用。（3分）____________________________________________________________________________________________三、現(xiàn)代文閱讀：共14分。老海棠樹史鐵生①奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開：好像她們從來就在一起。②老海棠樹有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來，下來吧，你就這么一天到晚呆在上頭不下來了？”是的，我在那兒看小人書，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫作業(yè)。“飯也在上頭吃嗎？”“對，在上頭吃?！蹦棠贪咽⒑玫娘埐伺e過頭頂，我兩腿攀緊樹丫，一個海底撈月把碗筷接上來。“覺呢，也在上頭睡？”沒錯。四周是花香，是蜂鳴，春風(fēng)拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠樹下，望著我……③春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我嘮叨：“就不下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？這回活兒緊！”我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩意兒，是您自己非要這么累！”奶奶于是不再吭聲，直了直腰，又凝神糊她的紙袋。④或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來了補花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學(xué)，就是這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。⑤有年秋天，老海棠樹照舊果實累累，落葉紛紛。那時我大些了，在外工作，從陜北回來看她，奶奶已經(jīng)腰彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)停骸澳銊偦貋?，去歇息著吧?！雹薅欤巴?，風(fēng)中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。奶奶常常在燈下學(xué)習(xí)。她曾經(jīng)讀一本《掃盲識字課本》，再后是一字一句地念報紙上的頭版新聞。那一回，奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說說，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再說，您學(xué)那玩意兒有用嗎？”奶奶立刻不語，唯低頭盯著那張報紙，半天半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我記得她終于抬起頭時，眼里竟無對我的責(zé)備。⑦如今，奶奶已離我而去。而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之飄然而去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，望著我，或不時地要我給她說說：“這一段到底是什么意思？”——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。12、請按春夏秋冬的順序概括奶奶做的事。（4分）春：__________________________________。夏：___________________________________。秋：___________________________________。冬：_________________________________。13、第②段畫線句運用了景物描寫的手法，請賞析其作用（3分）四周是花香，是蜂鳴，春風(fēng)拂面，是沾衣不染海棠的花雨。__________________________________________________________________________14、結(jié)合語境，賞析第⑥段中加點詞語。（3分）奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前。____________________________________________________________________________________________15、文中幾次出現(xiàn)“老海棠樹”，《秋天的懷念》中作者也幾次提到“菊花”，請結(jié)合具體內(nèi)容分析兩個物象有哪些共同作用。（4分）[鏈接材料]材料一：“聽說北海的花都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。材料二：母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！辈牧先河质乔锾?，妹妹推著我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，