PAGE初四語文階段檢測試題2025.10一、基礎知識積累與運用（共33分，請將1～3題，5～8題涂到答題卡上）第4題寫到答題紙相應的橫線上）古今大家們以其深邃的思考和獨到的見解，為我們提供了寶貴的智慧啟迪。班級將開展“古今大家之思”討論會，設置了四個任務，請你積極參與。【完善開場白】下面是主持人小萬為本次討論會擬寫的開場白，請你幫他完善相關內(nèi)容。在時間的長河中，那些古今大家們的思想宛若一座的宮殿；他們的智慧深邃如海、，讓人感嘆不已。今天,我們聚集在這里，不僅是為了了解他們某一方面的觀點，更是為了從中獲得感悟與力量。聆聽他們的zhēn言,恪守做人的準則；汲取他們的智慧,rú養(yǎng)自己的精神。就讓我們一起探討古今大家之思，在思想的碰撞中激發(fā)出新的靈感,為未來的發(fā)展指引方向。1.小萬對開場白中加點字的讀音和兩個字的書寫把握不準，請你幫他選出正確的一項()(3分)

A.篾gèxī孺B.箴gèxī孺C.篾kèjí濡D.箴kèjí濡

2.請你幫小萬填在橫線處選擇恰當?shù)脑~語。（）(3分)

A.波瀾壯闊廣闊無垠B.富麗堂皇廣袤如天C.紅裝素裹雕梁畫棟D.金碧輝煌廣漠如天3.開場白中畫波浪線的部分是一個復句,請你判斷出屬于哪一類。（）(3分)A.表并列關系的復句。B.表遞進關系的復句。C.表轉(zhuǎn)折關系的復句。D.表因果關系的復句?！舅鸭Y料】小唯搜集了“古今大家之思”的部分資料，準備與同學交流，請你閱讀并完成任務。資料一：古人之貶謫詩文基調(diào)名句批注樂觀①長風破浪會有時，

。（李白《行路難（其一）》）克服前路重重障礙的秘jué⑧，就是要充滿信心。②

，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）人生總有困難和挫折，不應自bào⑨自棄，前方將是一個充滿希望的新境界。③

，

。（蘇軾《水調(diào)歌頭（明月幾時有）》）從澄明月色中獲取力量，唱出豁達寬慰之語。不以物喜，④。（范仲淹《岳陽樓記》）身處逆境，從容處之，以自身修養(yǎng)為第一要務，“不怨天，⑩

?！庇膽崲?/p>

？

。（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）前路險艱，回望秦嶺，云遮霧罩，道盡英雄失路的悲慨。⑥

，憐君何事到天涯?。▌㈤L卿《長沙過賈誼宅》）面對寂寥凄苦之景，詩人有意設問，充滿被貶的自憐之意。溪云初起日沉閣，⑦

。（許渾《咸陽城東樓》）對自然景物的細膩描繪，透露出詩人對國家前途命運的深深憂慮與憤懣。今人之美育美感①蔡元培在中國首次提倡“美育”，他解釋所謂美感，“合美麗與尊嚴而言之，介乎現(xiàn)象世界與實體世界之間，而為津梁。”②在他的教育思想體系中,美育是一個重要的組成環(huán)節(jié)之一。③蔡元培曾指出“人人都有感情而并非都有偉大而高尚的行為,這由于感情推動力的薄弱。要轉(zhuǎn)弱而為強，轉(zhuǎn)薄而為厚有待于陶養(yǎng)。陶養(yǎng)的工具，為美的對象，陶養(yǎng)的作用，叫作美育?！雹苡终劦?，學校課程中如音樂、圖畫、手工等,本就是直接的美育，而其他語言與自然、歷史之課程，亦多足以引起美感。4.請你補全資料一中的古詩文和批注，寫在答題卡相應的橫線上。(12分)5.下列是小唯對資料二的相關分析，其中不正確的一項是()(3分)

A.第①句中畫橫線短語結(jié)構(gòu)均相同。B.第②句有語病，應刪去“一個”或“之一”C.第③句中的方框內(nèi)均應填入逗號。D.第④句中加點詞的詞性均相同?！痉诸愓怼?.小慧對成語進行了整理，但有一項使用不恰當，請你幫她選出來。（）(3分)A.當時的上海，商人以手中有一把畫扇為榮。他們附庸風雅,不惜高價求購書畫。B.酒足飯飽的客人們走了,我和媽媽看到飯桌上觥籌交錯的樣子發(fā)了愁。C.逆境中的他始終沒有放棄努力，仍滿懷信心,期待著峰回路轉(zhuǎn)的那一天。D.園林的設計重視和自然華景的相得益彰，因而在園林中綠植景觀的配置上要充分考慮當?shù)氐臍夂蚝屯寥罈l件。7.小文整理了文學常識，表述不正確的一項是()(3分)

A.《沁園春·雪》一詞里“唐宗宋祖，稍遜風騷”中的“風騷”，本指《詩經(jīng)》里的《國風》和《楚辭》里的《離騷》，后來泛指文章辭藻。

B.《你是人間的四月天》作者林徽因，同丈夫梁思成一起用現(xiàn)代科學方法研究中國古代建筑。她是著名的建筑學家、詩人。C.韓愈和歐陽修都是“唐宋八大家”中的代表人物，他們都是唐朝古文運動的領袖。D.愛國詩人艾青在詩歌《我愛這土地》中,將自己比作一只鳥，一只為深愛的土地而歌唱的鳥，一只即使死了也要埋葬在這土地中的一只鳥?！景l(fā)表思想】8.小智打算發(fā)表自己對“古代詩歌”的理解，但不小心打亂了語序，請你幫他選出填入橫線部分恰當?shù)囊豁?)(3分)中國古代詩歌精煉、含蓄，是中國文學遺產(chǎn)中璀璨的明珠。。。。。①它們之所以能“走出去”并在異域土壤落地生根，一方面是其世界性促其成為世界讀者的共同財富。②不僅包孕中國元素，且能讀出中國精神的靈魂。③另一方面是其宇宙觀、哲學觀觀照下的哲學形式體現(xiàn)的民族美學精神、體現(xiàn)的東方生存智慧與世界其他民族精神的深度契合。④是世界文學寶庫、精神源泉的重要組成要素，如《詩經(jīng)》、唐詩等。①③②④B.①②④③C.②④①③D.②①③④二、古詩文鑒賞與閱讀(共21分)9.詩詞鑒賞（7分）西江月·中秋和子由①蘇軾世事一場大夢，人生幾度秋涼？夜來風葉已鳴廊，看取眉頭鬢上。酒賤常愁客少，月明多被云妨。中秋誰與共孤光，把盞凄然北望?！咀ⅰ竣俅嗽~作于蘇軾被貶之時。（1）下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）(3分)A．詞的開篇以疑問起句，用“幾度”與“一場”對仗，慨嘆世事變遷、人生如夢。B．詞人中秋深夜難眠，聽廊下樹葉在夜風中沙沙作響，眉頭鬢角盡染歲月的風霜。C．“酒賤”是“客少”之因，詞人被貶生活困窘，只能劣酒待客，因此友人漸疏。D．“月明”一句既寫烏云遮月的自然景象，也暗指詞人遭受排擠打壓的仕途經(jīng)歷。同是蘇軾寫于中秋的詞，本詞情感和《水調(diào)歌頭·明月幾時有》有何不同之處？請結(jié)合具體詞句分析。（4分）10.閱讀下面的短文，完成后面的練習。（14分）范長白園在天平山下，萬石都焉。園外有長堤，桃柳曲橋，蟠屈①湖面，橋盡抵②園，園門故作低小，進門則長廊復壁，直達山麓。其繪樓幔閣、秘室曲房，故匿之，不使人見也。山之左為桃源，峭壁回湍，桃花片片流出。右孤山，種梅千樹。渡澗③為小蘭亭，茂林修竹，曲水流觴④，件件有之。竹大如椽⑤，明靜娟潔，打磨滑澤如扇骨。地必古跡，名必古人，此是主人學問。但桃則溪之，梅則嶼之，竹則林之，盡可自名其家，不必寄人籬下也。(節(jié)選自《陶庵夢憶·卷五·范長白》,有刪改)[注釋]①蟠(pán)屈:回環(huán)曲折。②抵:到達。③澗:夾在兩山間的水溝。④曲水流觴:古代風俗。⑤椽(chuán):椽子。放在檁子上架屋瓦的木條。

（1）解釋下面加點的詞語。(4分)

①不使人見也②峭壁回湍

③茂林修竹④盡可自名其家

（2）下列各組句中，加點詞的意義和用法不同的一項是()(3分)

A.進門則長廊復壁居廟堂之高則憂其民B.其繪樓幔閣復前行，欲窮其林C.山之左為桃源菊之愛

D.渡澗為小蘭亭此不為遠者小而近者大乎（3）本文以寫景見長，請品析文中畫線句子，欣賞范長白園的景色。(3分)竹大如椽，明靜娟潔，打磨滑澤如扇骨。（4）本文的寫景順序是什么？請簡要分析。(4分)三、現(xiàn)代文閱讀（共27分）（一）閱讀《有趣的人不茍且》，完成下面11～14題。（12分）有趣的人不茍且孟祥夫①生活中，要是聽說某某是個有趣的人，讓人不免心馳神往，想要結(jié)識一番。有趣，和枯燥、乏味人相對，是一個人身上閃閃發(fā)光的品質(zhì)，是平淡生活里的“調(diào)味劑”。說一個人有趣，是很高的評價。正所謂，好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一。②那么，何為有趣？明人袁宏道說：“世人所難得者唯趣。趣如山上之色、水中之味、花中之光、女中之態(tài)，雖善說者不能下一語，唯會心者知之?！睂Α笆裁词侨ぁ?，古今中外，尚無定論，只能見仁見智。在文人墨客筆下，人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣。趣者，存乎一心，大凡讓人心生快意、心曠神怡的，都莫不有趣。③有趣的人，對生活抱有大愛。有時，即便身處逆境，他們也能過得興致盎然;即便眼前滿是茍且，他們也總能找到詩和遠方。蘇軾就是個十足有趣的人。被貶官后，他沒有愁腸百結(jié)，而是發(fā)現(xiàn)了生活的真和趣。在黃州，他把“價錢如泥土”“貴者不肯吃，貧者不解煮”的豬肉，做成了色、香、味俱全的“東坡肉”，并撰文《豬肉頌》，講述燒制心得。除了“東坡肉”，還有“東坡肘子”“東坡魚”“東坡餅”，都轟動一時，流傳甚廣。生活拮據(jù)，蘇軾辟地耕種，以此為樂，寫出《東坡八首》《雨后行菜圃》等詩，怡然自得之情，躍然紙上。④有趣的人，有著強烈的好奇心。因為萬般好奇，凡事都想探個究竟、弄個明白，自然就能找到常人一般難以發(fā)現(xiàn)的趣和樂。清人沈復在《浮生六記》中寫道:“余憶童稚時，張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理，故時有物外之趣?！彼P下的文字也是妙趣橫生，比如，“一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。”如此趣味盎然的文字，若非有趣之人，肯定抓耳撓腮、冥思苦想也寫不出來。⑤有趣的人，深藏大智慧。要從平淡的日子中咂摸出趣味，離不開對生活的敏銳洞察，對人情世故的深刻洞悉，對知識閱歷的深厚積淀。魯迅先生是百年來中國第一好玩的人。在那個風雨如晦的年代，魯迅嬉笑怒罵，皆成文章，針砭時弊，入木三分。而魯迅本人，卻幽默、有趣得很。一次，友人給魯迅捎來一些柿霜糖，“吃起來又涼又細膩”。有藥用效果，他本想留著以后吃。誰料，“夜間，又將藏著的柿霜糖吃了一大半，因為我忽而又以為嘴角上生瘡的時候究竟不很多，還不如現(xiàn)在趁新鮮吃一點。不料一吃，又吃了一大半?！弊x到此處，讓人忍俊不禁，掩卷而笑。⑥有趣的人，不僅自己收獲快樂，也是別人的“開心果”。而人一旦無趣，就不免面目可憎，讓人避之不及?，F(xiàn)在，成長于互聯(lián)網(wǎng)時代的年輕人，平日以“斗圖”為樂，從各類小游戲、小程序中尋求快意，而一旦合上電腦、鎖住手機，往往雙眼發(fā)脹，大腦茫然，趣味盡失。這樣的趣，終非真趣。不妨學學前人，多發(fā)現(xiàn)、挖掘生活的趣味，多吸收、汲取方方面面的知識，讓自己有趣，讓生活有味。⑦梁啟超說:“我是個主張趣味主義的人。我以為凡人必須常常生活于趣味之中，生活才有價值;若哭喪著臉挨過幾十年，那么，生活便成沙漠，要他何用。”所以，不如行動起來，從明天起，做一個有趣的人。11.下列說法錯誤的一項是()（3分）A.本文的中心論點是要做一個有趣的人。B.“有趣的靈魂萬里挑一”是對一個人很高的評價。C.“開心果”用比喻的修辭手法，生動形象地闡述了“有趣的人”不僅自己生活快樂，而且能夠給別人帶來快樂的觀點。語言輕松活潑，具有趣味性。D.成長于互聯(lián)網(wǎng)時代的年輕人，平日以“斗圖”為樂，從各類小游戲、小程序中尋求快意，這樣的趣也是真趣。12.下列事例與本文“做一個有趣的人”含義不相同的一項是()（3分）A.錢鐘書行事如頑童，經(jīng)常在他女兒睡著時，用墨筆在她臉上畫胡子，在肚皮上畫鬼臉，給女兒起各種形象的綽號來戲弄她。即使生活清苦，但這個有趣的爸爸卻讓他的女兒從小就知曉了樂觀與探索的可貴。B.有一次，蘇格拉底在街上行走，有人用棍子打他的背，但很快的，他又若無其事的站起來。目睹整個經(jīng)過的旁人問他：“你挨打，為什么不還手？”蘇格拉底微笑地回答：“當一只發(fā)野性的驢踢你時，你會還它一腳嗎？”C.秦惠王有個同父異母的弟弟公子疾。他為人幽默風趣，但美中不足的是，他脖子下面因病長了一個大腫瘤，被時人戲稱為“智囊”，意思是他的智慧都在這大囊里。他自己對有這個大腫瘤不自卑，對別人的戲稱也不介意。D.唐代名相房玄齡，未做官時，有一次患重病，對他太太盧氏說:“我若病死，你不要守寡，要再嫁?！北R氏到房內(nèi)，挖出一只眼睛以示終身不改節(jié)。后來房玄齡病愈，一直升到宰相高位，始終對夫人極為尊敬。13.本文第③段主要運用了什么論證方法？有什么作用？（3分）14.作者認為怎樣才能過“不茍且”的生活？結(jié)合全文簡要回容。（3分）（二）閱讀下面的文章，完成15～19題。（15分）又見栗花開張兆清①地處泰山北麓深處的家鄉(xiāng)盛產(chǎn)板栗,素有“泰山板栗之鄉(xiāng)”的美譽。栗子的收獲是家鄉(xiāng)的一件盛事,而栗花盛開也是家鄉(xiāng)的一道美景。在家鄉(xiāng)長大的我，見慣了栗樹的花開花落,融入了我童年的記憶。②當栗花盛開，花開滿樹，漫山遍野呈現(xiàn)出一片白茫茫的景象。古人贊美漫天雪景:“千樹萬樹梨花開”,改一字用在這里就是千樹萬樹栗花開了。遠遠看去，風吹樹搖,樹葉翻卷，栗花涌動,就像白霧飄浮在綠莽莽的山野上，大有酣暢浩瀚之感。如果說看慣了春天百花繁盛的姹紫嫣紅,那么，白花花盛開的栗花就是初夏獨特的風景了。還有那栗花的香味，帶著甜味的芬芳，一種化不開的濃稠，花香襲人，沁人肺腑。遠不見花，但聞其香,走進栗林,更是濃香馥郁，讓人像喝了烈酒，聞香醉人。栗花的濃香也引來了蜜蜂,栗花繁盛,辛勤的蜜蜂采蜜更忙,此時栗林里到處嚶嚶嗡嗡，好不熱鬧。

③我欣賞栗花，源自童年與栗花不解的情緣。栗花有一用途,就是驅(qū)蚊。從前的夏天，農(nóng)村里沒有蚊帳避蚊,夜晚常用土法驅(qū)蚊，燃香草繩、艾蒿繩和栗花繩等驅(qū)蚊方法都有效，可惡的蚊子就怕這些煙味。家鄉(xiāng)栗花繁多，撿拾方便，常用的是栗花繩，我家用得最多。因為栗花繩燃起來煙氣比較清淡，不那么濃烈嗆人，不但驅(qū)蚊，還能夠避蟲，同時栗花繩擰得細密緊致，燃得比較慢，還可作為火源用,以節(jié)省火柴。因此,在我小時候每年栗花開的時候，善于精打細算的爺爺就常指派我去拾栗花，用于擰火繩。④栗花花期較長,大概半月左右，盛開之后便由淡白變淺黃色，然后變成土黃色謝落。栗花開得繁密,落得也多。就在栗花將要開敗掉落的時候，我就挎上籃子，約上小伙伴上坡去拾栗花。在栗樹林里，我觀賞栗花可愛的形狀，聞著濃濃的清香，饒有興趣地把一根根毛茸茸軟乎乎的栗花拾到籃子里。樹下落得不多的時候,就上樹搖晃樹枝,把欲落未落的栗花搖落下來拾直到裝滿籃子。我和小伙伴們也常常在栗林中打閑玩耍,拾一陣子玩一陣子,充滿著童年的歡樂。⑤不光玩鬧，干起拾栗花的活來我也是認真的。按照爺爺?shù)姆愿?，我專挑較長的栗花撿拾，一把一把順條順縷地放在籃子里，這樣便于爺爺編火繩使用。拾滿籃子挎回家，拾了一籃又一籃，一直堆疊起一大摞。爺爺把已干枯的栗花灑上水使之變軟，然后像為女孩編辮子一樣，把栗花擰成緊致細密的栗花繩，每根約一米半長。每當這時候,我就給爺爺當助手,幫忙拿栗花，取三四條一綹，遞給爺爺擰。爺爺在繩頭上做出一個孔，每10根用木棍穿起來掛在草屋檐下土坯墻上。墻上掛滿了，爺爺就把干后栗花繩取下來打起捆存放，然后新的栗花繩又掛滿墻。我家對栗花繩的需求量大,我拾栗花的任務也格外重,沒上學時的童年拾,上小學的少年時也拾,一籃籃，一筐筐,不知拾了多少。爺爺?？洫勎仪诳欤瑦蹌趧?我也為自己的勞動成果和為家庭的貢獻而高興。⑥夏天的夜晚，栗花繩的用途就發(fā)揮上了。不管在院子里乘涼還是屋內(nèi)睡覺，我家都燃繩驅(qū)蚊。即使白天，爺爺也在身邊燃起一根用來點火抽煙，拿起煙袋按上一鍋旱煙隨手用栗花火繩點上就抽，圖個抽煙方便，節(jié)約火柴。當燃起栗花繩時,我很喜歡那淡藍的裊裊青煙，也喜歡那淡淡的清香。后來有了蚊帳掛，爺爺用起了打火機，栗花繩退出了我家的歷史舞臺，我也長大了，不再拾栗花。然而，拾栗花伴隨了我童年少年的生活,我見慣和喜歡上了栗花的花開花落，也把栗花收藏進了我的記憶。⑦今又回鄉(xiāng),又見栗花開,又聞栗花香。遍地栗樹花開得更蓬勃熱烈，更浩瀚壯美,更濃香馥郁。我腦海里浮現(xiàn)起童真年少時在栗樹林中撿拾栗花的身影，似乎看到了爺爺慈祥親切的笑容。望著滿山的栗花，我更似乎看到了秋季滿枝頭的栗蓬含笑、咧嘴吐栗的情景，看到了家鄉(xiāng)人民再獲板栗豐收的快樂。15.本文作者回憶了兒時三件與栗花有關的往事，請你用簡潔的語言加以概括。（3分）16.結(jié)合文章語境，完成下面的對話。(3分)小莉:“遠遠看去，風吹樹搖，樹葉翻卷，栗花涌動，就像白霧飄浮個在綠莽莽的山野上，大有酣暢浩瀚之感?！边@句話我覺得寫得非常好，但是說不出具體好在哪里。小華:我覺得這個句子好在17.閱讀全文，說說文章為什么以“又見栗花開”為題?

(3分)18.結(jié)合上下文，說說文章最后一段劃線句子的作用。（3分）19.假如你是《2022年度散文精選》的責任編輯，你準備把本文收錄進下面哪一個專輯？請聯(lián)系文章內(nèi)容簡述理由。（3分）A.摯愛親情B.教育引導C.感悟抒懷D.人性光輝四、名著閱讀（9分）20.《水滸傳》中有關宋江的情節(jié)，按先后順序排