深圳市育才教育集團(tuán)育才中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中生物試題題及答案一、選擇題1．某同學(xué)在使用顯微鏡對(duì)光時(shí)，反復(fù)調(diào)整反光鏡位置，可視野內(nèi)依舊完全黑暗，這可能是（）A．反光鏡選平面鏡了 B．選擇的光圈太小了C．物鏡沒(méi)有完全對(duì)準(zhǔn)通光孔 D．目鏡和物鏡的放大倍數(shù)過(guò)小2．生物既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境．下列能反映生物影響環(huán)境的是（）A．種瓜得瓜，種豆得豆 B．螳螂捕蟬，黃雀在后C．千里之堤，潰于蟻穴 D．不入虎穴，焉得虎子3．生物既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境．下列現(xiàn)象中，能體現(xiàn)生物影響環(huán)境的是（）A．蚯蚓能疏松土壤 B．水質(zhì)污染造成赤潮C．荒漠中生物種類稀少 D．鼠婦生活在陰暗的環(huán)境4．谷雨是春季最后一個(gè)節(jié)氣。諺語(yǔ)“谷雨前后，種瓜點(diǎn)豆”意思是說(shuō)谷雨前后適于播種。這體現(xiàn)了哪些非生物因素對(duì)生物的影響？（）A．陽(yáng)光、溫度 B．土壤、水分 C．水分、溫度 D．空氣、陽(yáng)光5．如圖為動(dòng)、植物細(xì)胞分裂過(guò)程示意圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．圖甲和圖乙分別表示動(dòng)物、植物細(xì)胞的分裂過(guò)程B．正常情況下，生物細(xì)胞的分裂是受到嚴(yán)格控制的C．兩種細(xì)胞分裂的相同點(diǎn)是細(xì)胞質(zhì)先分開(kāi)，細(xì)胞核再分開(kāi)D．兩種細(xì)胞分裂后形成的新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的染色體數(shù)目和形態(tài)相同6．如圖為某種生物的細(xì)胞分裂過(guò)程示意圖，下列說(shuō)法正確的是（）A．該圖表示動(dòng)物細(xì)胞的分裂B．細(xì)胞質(zhì)首先進(jìn)行分裂C．最后形成細(xì)胞膜D．遺傳物質(zhì)復(fù)制并平均分配7．某生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物體內(nèi)殘留的有機(jī)汞情況如下表所示。那么下列關(guān)于該生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）生物體ABCDE有機(jī)汞濃度（ppm）0.05125.51680.47A．五種生物構(gòu)成的食物鏈A→E→C→B→DB．通常情況下，五種生物中D的數(shù)量最少C．D體內(nèi)的能量最終來(lái)源于AD．影響A、B、C、D、E生活和分布的因素叫生態(tài)因素8．某生態(tài)系統(tǒng)中存在的生物，其體內(nèi)存留的有機(jī)汞（有毒物質(zhì)）如下表，由這些生物組成的食物鏈?zhǔn)牵ǎ┥矬wABCDE有機(jī)汞殘留量0.0781.5640.5A．D→B→C→E→A B．D→E→B→C→A C．A→C→E→B→D D．A→E→C→B→D9．下表是對(duì)幾種生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測(cè)定結(jié)果：這些生物與生物之間存在著吃與被吃的關(guān)系，那么下列哪一條食物鏈的聯(lián)系是正確的A．A→B→C→D→E B．C→E→B→A→DC．D→A→B→E→C D．E→D→C→B→A10．一位農(nóng)民種植的某塊農(nóng)田小麥產(chǎn)量總是比鄰近地的低。他懷疑該農(nóng)田可能是缺少無(wú)機(jī)鹽，為此將該塊肥力均勻的農(nóng)田分成面積相等的四小塊，進(jìn)行田間實(shí)驗(yàn)。除施肥不同外，其他田間處理措施均相同。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：地塊甲乙丙丁施肥情況含氮的無(wú)機(jī)鹽含鉀的無(wú)機(jī)鹽含磷的無(wú)機(jī)鹽不施肥小麥?zhǔn)斋@量/千克55.6665.6856.2555.12從表中可判斷，該農(nóng)田最可能缺少的無(wú)機(jī)鹽是（）A．含鉀的無(wú)機(jī)鹽 B．含氮的無(wú)機(jī)鹽 C．含磷的無(wú)機(jī)鹽 D．無(wú)法確定11．為了探究某種植物種子萌發(fā)的最適條件，曉明同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)記錄了以下兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并據(jù)表中的數(shù)據(jù)得出了下列結(jié)論，你認(rèn)為正確的是：溫度（℃）10152025303540萌發(fā)率/%9216385784432種子含水量/%30405060708090種子萌發(fā)率/%16335673868142A．該植物種子在40℃以上的條件下不能萌發(fā)B．表一實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，該植物種子萌發(fā)最適宜的溫度是25℃左右C．該植物種子含水量越大，萌發(fā)率越高D．該植物種子的萌發(fā)率與氧氣濃度無(wú)關(guān)12．某生物調(diào)查小組對(duì)如圖植物的特征進(jìn)行了觀察和分析，下列敘述正確的是（）A．水綿的葉能進(jìn)行光合作用B．腎蕨用孢子繁殖，孢子是生殖器官C．玉米的種子外有果皮包被著D．葫蘆蘚有莖、葉的分化，有輸導(dǎo)組織13．小英很喜歡吃奶奶家的板栗、甜玉米、蕨菜和銀杏，她想要這些植物的種子帶回家去種,她不可能得到哪種植物的種子？()A．板栗 B．玉米 C．蕨菜 D．銀杏14．下表所示實(shí)驗(yàn)或探究活動(dòng)中，相關(guān)操作與所要達(dá)到的目的對(duì)應(yīng)，錯(cuò)誤的是名稱操作目的A觀察草履蟲(chóng)在載玻片的培養(yǎng)液里放幾絲棉花纖維限制草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)速度B觀察植物蒸騰現(xiàn)象將一盆栽植物放到密閉透明的玻璃罩里，放到在光下照幾個(gè)小時(shí)玻璃罩內(nèi)壁有水珠產(chǎn)生C觀察蚯蚓用浸水的棉球輕擦蚯蚓的體表保證蚯蚓正常呼吸D觀察細(xì)菌先用低倍鏡找到清晰的物像，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換高倍物鏡，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋觀察觀察細(xì)菌的形態(tài)A．A B．B C．C D．D15．我們常見(jiàn)的生物都是由許多細(xì)胞構(gòu)成，但生物圈中還有一些肉眼很難看見(jiàn)的單細(xì)胞生物，下列關(guān)于單細(xì)胞生物的相關(guān)敘述中，不正確的是（）A．整個(gè)身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成 B．都能夠獨(dú)立完成生命活動(dòng)C．大多數(shù)生活在水域環(huán)境中 D．都是對(duì)人類有害的生物16．圖表示細(xì)胞的有關(guān)生理過(guò)程。其中過(guò)程②表示細(xì)胞的（）A．分裂 B．生長(zhǎng)C．分化 D．修復(fù)17．如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)及視野中細(xì)胞示意圖，有關(guān)分析正確的是（）A．甲圖中的黑圈是氣泡,這是蓋蓋玻片不當(dāng)造成的B．調(diào)節(jié)圖示結(jié)構(gòu)5使鏡筒下降時(shí),眼睛應(yīng)注視圖示結(jié)構(gòu)1C．若觀察甲時(shí)視野較暗，應(yīng)換圖示結(jié)構(gòu)3的高倍物鏡使視野明亮D．乙圖中細(xì)胞太小，在放大觀察時(shí)必須直接轉(zhuǎn)動(dòng)圖示結(jié)構(gòu)2換高倍物鏡18．如圖是制作洋思鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的操作過(guò)程示意圖，對(duì)此下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．實(shí)驗(yàn)操作順序是A→B→G→E→F→D→C B．F步中操作不當(dāng)會(huì)出現(xiàn)氣泡C．D步驟的目的是防止細(xì)胞重疊 D．B步是在載玻片中央滴一滴清水19．如圖是人體某細(xì)胞圖，遺傳物質(zhì)主要存在于（）A．甲 B．乙 C．丙 D．丁20．表所列實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)材料與使用目的不相符的是（）實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)材料使用目的A綠葉在光下產(chǎn)生淀粉酒精脫色B觀察人體口腔上皮細(xì)胞生理鹽水為細(xì)胞提供營(yíng)養(yǎng)C探究食物在口腔內(nèi)的化學(xué)性消化碘液檢驗(yàn)淀粉是否被消化D觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)濕棉絮保持小魚(yú)正常呼吸A．A B．B C．C D．D21．依據(jù)圖①～④，下列說(shuō)法正確的是A．植株①的發(fā)育起點(diǎn)是④，④經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂形成③B．②是由營(yíng)養(yǎng)組織、上皮組織、輸導(dǎo)組織和分生組織等組成的C．圖④與神經(jīng)細(xì)胞的主要區(qū)別是它有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體等D．圖示①～④按結(jié)構(gòu)層次由宏觀到微觀的排列順序?yàn)棰堋邸凇?2．“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，把葉片放入酒精中隔水加熱的目的是（）A．脫去葉片中的葉綠素 B．抑制葉綠素的形成 C．檢驗(yàn)有無(wú)淀粉生成 D．將淀粉運(yùn)走或耗盡23．如圖是經(jīng)過(guò)暗處理后的銀邊天竺葵葉子，其中甲為銀邊部分，乙為切斷葉脈部分，丙為綠色部分。光照一段時(shí)間后取下該葉片，脫色、漂洗，然后滴加碘液再漂洗，甲、乙均不變藍(lán)，這分別說(shuō)明（）①光合作用需要水②光合作用需要葉綠體③光合作用需要光④光合作用需要二氧化碳A．③① B．②① C．③④ D．②③24．如圖是被子植物有關(guān)器官的結(jié)構(gòu)圖。圖中標(biāo)注有錯(cuò)誤的是（）A． B．C． D．25．下圖為葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)示意圖，其中①②為相關(guān)氣體，A為細(xì)胞內(nèi)相關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)。下列各說(shuō)法不正確的是A．①代表氧氣，②代表二氧化碳 B．細(xì)胞進(jìn)行了光合作用和呼吸作用C．A結(jié)構(gòu)能將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能 D．A結(jié)構(gòu)和葉綠體都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器26．已知某種植物分布廣、適應(yīng)力強(qiáng)，且能積累油脂，是生產(chǎn)新能源——生物柴油的良好原料。它們沒(méi)有根、莖、葉的分化，屬于A．種子植物 B．蕨類植物 C．苔蘚植物 D．藻類植物27．油松屬于裸子植物，是指其種子（）A．沒(méi)有種皮包被 B．沒(méi)有果皮包被 C．沒(méi)有子葉 D．沒(méi)有胚乳28．某校生物老師開(kāi)展了一次主題為“顯微鏡與細(xì)胞”的自選實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了如下生物材料和實(shí)驗(yàn)器具，葫蘆蘚，洋蔥磷片葉，活的小魚(yú)，人血永久涂片，清水，生理鹽水，稀碘液，載玻片，蓋玻片，顯微鏡。圖一為顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，圖二為“制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)玻片”實(shí)驗(yàn)部分示意圖，圖三為觀察時(shí)的部分視野，請(qǐng)你回答以下問(wèn)題：（1）圖二中，制作臨時(shí)裝片的正確操作順序是_________（填序號(hào)）。（2）圖三甲視野右下方細(xì)胞換成乙視野進(jìn)行觀察，需先將細(xì)胞移至視野正中央后，再轉(zhuǎn)動(dòng)圖一中顯微鏡的_________以獲得更大的物像（填序號(hào)）。（3）小安想觀察細(xì)胞中的葉綠體，應(yīng)選擇的生物材料是__________。（4）觀察小魚(yú)血液在血管中的流動(dòng)時(shí)，小毅發(fā)現(xiàn)某血管中，紅細(xì)胞呈單行通過(guò)，這一血管為_(kāi)________。（5）人血細(xì)胞中，_________是人體與疾病斗爭(zhēng)的“衛(wèi)士”。29．黑暗的房間中有四個(gè)大小相同的魚(yú)缸，魚(yú)缸中水的高度相同，魚(yú)的種類和大小一樣，下列哪種情況的魚(yú)先死A．一缸清水1條魚(yú) B．一缸清水5條魚(yú)C．一缸清水10條魚(yú)和一部分水藻 D．一缸清水10條魚(yú)30．如圖是英國(guó)科學(xué)家普利斯特利關(guān)于植物光合作用的部分實(shí)驗(yàn)示意圖，此部分實(shí)驗(yàn)最能說(shuō)明的結(jié)論是（）A．植物的光合作用能制造出有機(jī)物B．植物的光合作用需要二氧化碳C．植物的光合作用需要光D．植物的光合作用能產(chǎn)生氧氣二、實(shí)驗(yàn)探究綜合題31．如圖是一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，非生物部分除了水、空氣、土壤外，還應(yīng)該有________。（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中，細(xì)菌和真菌是________；禾谷類植物是________；兔是________。（3）仔細(xì)觀察該圖，試寫(xiě)出一條食物鏈：________。（4）該區(qū)域經(jīng)常使用某長(zhǎng)效有機(jī)磷殺蟲(chóng)劑，可在生態(tài)系統(tǒng)中造成富集，這一殺蟲(chóng)劑的殘留物質(zhì)將會(huì)在圖中所示的________體內(nèi)含量最高。（5）在維護(hù)這一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)過(guò)程中，請(qǐng)你提出一條合理化建議？________。32．下面圖一表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含量，圖三表示生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和能量流動(dòng)。請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）在生物學(xué)上，把空氣、光照、水分、溫度、土壤等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為_(kāi)_____。（2）若圖一要表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補(bǔ)充的生物成分是______。該生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)鼠和兔的數(shù)量增多時(shí)，植被會(huì)遭到破壞，而食肉動(dòng)物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少，森林植被得以恢復(fù)，由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有______能力。（3）圖二中甲對(duì)應(yīng)圖一中的生物與鷹的關(guān)系是_________________。（4）圖三中的A通過(guò)生理過(guò)程[]______，不斷消耗大氣中的二氧化碳，有效的維持了生物圈中的______。（5）由于化石燃料的大量開(kāi)發(fā)和使用，二氧化碳等氣體的排放量不斷增加，導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)，破壞了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。作為生物圈中的一員，你打算怎么做？____________________（答出一點(diǎn)即可）。33．下圖是綠色開(kāi)花植物的花、受精過(guò)程及果實(shí)結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）在生物體的結(jié)構(gòu)層次上，花和果實(shí)都屬于_______。（2）構(gòu)成花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊，圖一所示的花的結(jié)構(gòu)中，屬于雄蕊結(jié)構(gòu)的有_______（填圖中標(biāo)號(hào)）。（3）圖一中標(biāo)號(hào)[a]所示的過(guò)程稱為_(kāi)______。（4）圖二表示綠色開(kāi)花植物受精過(guò)程，即花粉管中的精子與[⑧]_______結(jié)合形成受精卵的過(guò)程。（5）圖三表示被子植物的果實(shí)，標(biāo)號(hào)[⑩]_______由圖一中的[__]發(fā)育來(lái)。34．實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：光對(duì)鼠婦生活的影響問(wèn)題：光會(huì)影響鼠婦的生活嗎？假設(shè)：設(shè)計(jì)方案：（1）材料用具：20只鼠婦，濕潤(rùn)的土壤，紙盒一個(gè)，紙板、玻璃板各一塊。（2）實(shí)驗(yàn)裝置：在紙盒里放上一層濕潤(rùn)的土壤，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上玻璃板，一側(cè)蓋上紙板。這樣，在盒里就形成了________和________兩種環(huán)境。方法步驟：（1）將鼠婦放入紙盒中，兩側(cè)的中央放入數(shù)量相等的鼠婦，靜置2分鐘（min）。（2）每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和黑暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次。實(shí)驗(yàn)記錄：不同時(shí)間，不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目結(jié)論：______對(duì)鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡在__________的環(huán)境中生活。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是______?！緟⒖即鸢浮恳?、選擇題1．C解析：C【分析】顯微鏡中的反光鏡的作用是將光線射入鏡筒，反光鏡有兩面，一面是平面，一面是凹面，光線強(qiáng)時(shí)用平面，光線暗時(shí)用凹面?！驹斀狻糠垂忡R選用平面鏡只能是光線變暗，而不是完全黑暗；選擇光圈太小說(shuō)明光線進(jìn)入視野中變少，引起視野變暗而不是完全黑暗；目鏡物鏡放大倍數(shù)過(guò)小，也不會(huì)引起視野內(nèi)完全黑暗；在使用顯微鏡對(duì)光時(shí)，反復(fù)調(diào)整反光鏡位置，可視野內(nèi)依舊完全黑暗，可能是由于物鏡沒(méi)有完全對(duì)準(zhǔn)通過(guò)孔，故C正確，故選C。【點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是熟練使用顯微鏡，學(xué)會(huì)處理顯微鏡的突發(fā)情況。2．C【分析】生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等?！驹斀狻緼、“種瓜得瓜，種豆得豆”，體現(xiàn)了親子代之間的相似性，屬于遺傳現(xiàn)象，故不符合題意。B、“螳螂捕蟬，黃雀在后”，螳螂吃蟬、黃雀吃螳螂，體現(xiàn)了生物之間的捕食關(guān)系，故不符合題意。C、“千里之堤，毀于蟻穴”是白蟻在大堤內(nèi)挖洞影響了大堤的牢固性，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響，故符合題意。D、“不入虎穴，焉得虎子”，每種生物生活在一定的環(huán)境中，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，故不符合題意。故選：C【點(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是知道生物對(duì)環(huán)境的影響。3．A【分析】生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存，生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等?！驹斀狻緼、蚯蚓的活動(dòng)使得土壤變得肥沃和疏松，是對(duì)環(huán)境的影響，A正確。B、水質(zhì)污染造成赤潮，魚(yú)蝦等海洋生物大量死亡，給捕撈業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)帶來(lái)巨大損失，是環(huán)境影響生物，B錯(cuò)誤。C、荒漠地區(qū)干旱缺水，不適于植物生長(zhǎng)，因此荒漠中生物種類稀少，是環(huán)境影響生物，C錯(cuò)誤。D、鼠婦生活在陰暗的環(huán)境中，是對(duì)陰暗環(huán)境的一種適應(yīng)，D錯(cuò)誤。【考點(diǎn)定位】本題考查的是生物對(duì)環(huán)境的影響。4．C【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物?！驹斀狻抗扔晔嵌墓?jié)氣之一，谷雨是春季最后一個(gè)節(jié)氣，中國(guó)明代介紹栽培植物的著作《群芳譜》中有記載：“谷雨，谷得雨而生也”，谷雨前后，適于播種與移栽植物，這體現(xiàn)了非生物因素水分和溫度對(duì)生物的影響，C正確?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。5．C【分析】甲表示動(dòng)物細(xì)胞的分裂過(guò)程；乙表示植物細(xì)胞的分裂過(guò)程?！驹斀狻緼．甲圖細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁，乙圖細(xì)胞具有細(xì)胞壁。所以，甲表示動(dòng)物細(xì)胞的分裂過(guò)程；乙表示植物細(xì)胞的分裂過(guò)程，A正確。B．細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。故正常情況下，生物細(xì)胞的分裂是受到嚴(yán)格控制的，B正確。C．細(xì)胞的分裂的過(guò)程：細(xì)胞核由一個(gè)分成兩個(gè)；細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份含有一個(gè)細(xì)胞核；如果是動(dòng)物細(xì)胞，細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷，縊裂為兩個(gè)細(xì)胞。若是植物細(xì)胞，則在原來(lái)的細(xì)胞中央，形成新的細(xì)胞膜和新的細(xì)胞壁；一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)細(xì)胞，C錯(cuò)誤。D．在細(xì)胞分裂的過(guò)程中首先發(fā)生變化的是細(xì)胞核，細(xì)胞核中的染色體首先要完成復(fù)制加倍，隨著分裂的進(jìn)行，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。這樣，兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，新細(xì)胞和原細(xì)胞的染色體相同和數(shù)目也相同。保證了新細(xì)胞和原細(xì)胞遺傳物質(zhì)一樣，D正確。故選C。6．D【分析】細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程。由圖可知，此細(xì)胞有細(xì)胞壁，因此是植物細(xì)胞的分裂過(guò)程?！驹斀狻繄D中細(xì)胞有細(xì)胞壁，因此表示植物細(xì)胞的分裂。細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程。細(xì)胞分裂過(guò)程中，首先是細(xì)胞核分裂成兩個(gè)；然后是細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個(gè)細(xì)胞核；最后在原來(lái)的細(xì)胞中央，形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁。這樣，一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞。在細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體的變化最明顯，染色體先復(fù)制加倍，然后分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。因此A、B、C三項(xiàng)錯(cuò)誤，D正確，故選D?！军c(diǎn)睛】此題考查的是細(xì)胞的分裂過(guò)程和分裂時(shí)遺傳物質(zhì)的變化，注意掌握。7．C【分析】生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量都是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，環(huán)境中有些污染物（如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等）具有化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、不易分解的特點(diǎn)，就會(huì)在生物體內(nèi)積累而不易排出，在食物鏈中，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物，體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)就越多，這是生物富集現(xiàn)象?！驹斀狻緼．有毒物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)逐級(jí)積累，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多。A、B、C、D、E的體內(nèi)所含的有機(jī)汞濃度為D＞B＞C＞E＞A，則五種生物構(gòu)成的食物鏈為A→E→C→B→D，A不符合題意。B．一條食物鏈中生物的數(shù)量關(guān)系：植物＞草食動(dòng)物＞肉食動(dòng)物，即食物鏈越后端生物數(shù)量越少。根據(jù)A選項(xiàng)可知，食物鏈為A→E→C→B→D，則通常情況下，五種生物中D的數(shù)量最少，B不符合題意。C．在生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)自綠色植物所固定的太陽(yáng)能，則D體內(nèi)的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能，C符合題意。D．環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態(tài)因素，A、B、C、D、E都是生物，則影響A、B、C、D、E生活和分布的因素叫生態(tài)因素，D不符合題意。故選C?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的概念和組成以及生物富集的特點(diǎn)。8．D【解析】考點(diǎn)：某些有害物質(zhì)沿食物鏈積累．分析：此題考查生物富集作用．在食物鏈中，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高，體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)就越多．解此題的關(guān)鍵是從表格信息中提取有利于解題的信息（生物富集關(guān)系），與所學(xué)知識(shí)建立鏈接，從而得出答案．解答：解：生物富集作用是指環(huán)境中一些有害物質(zhì)（如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等），通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過(guò)程．因?yàn)檫@些有害物質(zhì)具有化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、不易分解的特點(diǎn)，會(huì)在生物體內(nèi)積累而不易排出，所以隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而不斷積累，危害最大的是這一食物鏈的最高級(jí)消費(fèi)者．依題意，由表格可以推出這些生物組成的食物鏈?zhǔn)牵篈→E→C→B→D．故選D點(diǎn)評(píng)：人類活動(dòng)會(huì)通過(guò)食物鏈影響生態(tài)系統(tǒng)，要從現(xiàn)在做起、從自己做起，不應(yīng)該隨意把有毒物質(zhì)排放到生態(tài)系統(tǒng)中．9．B【分析】在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加?！驹斀狻渴澄镦溣缮a(chǎn)者指向消費(fèi)者，在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加，表中C的農(nóng)藥含量最少，C是生產(chǎn)者，D的農(nóng)藥含量最多，是最高級(jí)消費(fèi)者，因此：E是初級(jí)消費(fèi)者，B是次級(jí)消費(fèi)者，A是三級(jí)消費(fèi)者，D是四級(jí)消費(fèi)者。食物鏈為：C→E→B→A→D，故D符合題意?！军c(diǎn)睛】理解掌握生物富集現(xiàn)象。10．A【分析】該實(shí)驗(yàn)的目的是探究某塊農(nóng)田缺乏的礦質(zhì)元素，實(shí)驗(yàn)的自變量是施肥不同，因變量是小麥的產(chǎn)量，按照實(shí)驗(yàn)的對(duì)照原則分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果并獲取結(jié)論。【詳解】植物主要通過(guò)根尖的成熟區(qū)吸收土壤中的水分和無(wú)機(jī)鹽，并通過(guò)根、莖、葉的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部分，無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起著重要的作用，例如，含氮的無(wú)機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)，使枝繁葉茂；含磷的無(wú)機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開(kāi)放，使果實(shí)、種子提早成熟；含鉀的無(wú)機(jī)鹽無(wú)機(jī)鹽使植物莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成和運(yùn)輸，當(dāng)土壤中缺乏某種無(wú)機(jī)鹽時(shí)，植物的生命活動(dòng)就會(huì)受到相應(yīng)的影響，由表中施肥情況可以看出，小麥?zhǔn)斋@最好是的是乙，所以，該農(nóng)田缺少的無(wú)機(jī)鹽是鉀肥。故選：A?！军c(diǎn)睛】本題考查的是氮、磷、鉀對(duì)植物生活的意義，首先明確的是植物生活所需量最多的無(wú)機(jī)鹽是氮、磷、鉀。11．B【分析】（1）種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。（3）從表中數(shù)據(jù)可知，種子的含水量在70%時(shí)，種子的萌發(fā)率最高86%，低于和高于該數(shù)值，種子的萌發(fā)率都降低。所以該植物種子最適宜的萌發(fā)的含水量是70%。該植物種子萌發(fā)最適宜的溫度是25℃時(shí)，種子的萌發(fā)率最高85%，低于和高于該溫度，種子的萌發(fā)率都降低?！驹斀狻繌谋碇锌芍?，該同學(xué)并沒(méi)有探究在40℃以上的條件下種子是否能夠萌發(fā)，因此不能得出結(jié)論“植物種子在40℃以上的條件下不能萌發(fā)”，A錯(cuò)誤；表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)能反映出種子萌發(fā)最適宜的溫度（25℃）和含水量（70%），B正確；從表中可知，種子的含水量在70%時(shí)，種子的萌發(fā)率最高，低于和高于該數(shù)值，種子的萌發(fā)率都降低，C錯(cuò)誤；所做實(shí)驗(yàn)并沒(méi)有探究氧氣濃度對(duì)種子萌發(fā)的影響，因此不能得出結(jié)論“該植物種子的萌發(fā)率與氧氣濃度無(wú)關(guān)”，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對(duì)照試驗(yàn)中變量的唯一性。12．C【分析】植物根據(jù)生殖細(xì)胞的不同可分為孢子植物和種子植物。孢子植物用孢子來(lái)繁殖后代，包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，種子植物用種子來(lái)繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。種子植物又包括裸子植物和被子植物?！驹斀狻緼．水綿屬于藻類植物，無(wú)根、莖、葉的分化，A錯(cuò)誤。B．腎蕨屬于蕨類植物，有根莖葉的分化，用孢子繁殖，孢子屬于生殖細(xì)胞，不是生殖器官，B錯(cuò)誤。C．玉米屬于被子植物，種子外有果皮包被著，C正確。D．葫蘆蘚屬于苔蘚植物，無(wú)根，有莖、葉的分化，莖中無(wú)導(dǎo)管，葉中無(wú)葉脈，所以無(wú)輸導(dǎo)組織，D錯(cuò)誤。故選C?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是明確各植物類群的特征。13．C【分析】根據(jù)是否產(chǎn)生種子，將植物分為種子植物和孢子植物。種子植物可分為裸子植物和被子植物。藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物都不產(chǎn)生種子，靠孢子繁殖后代，屬于孢子植物?！驹斀狻糠N子植物都能產(chǎn)生種子，用種子繁殖后代，受精過(guò)程不需要水。種子植物可分為裸子植物和被子植物。藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物都不產(chǎn)生種子，靠孢子繁殖后代，屬于孢子植物。題中的板栗、甜玉米和銀杏都結(jié)種子，用種子繁殖后代。而蕨菜則屬于蕨類植物，不結(jié)種子，產(chǎn)生孢子，用孢子繁殖后代。因此她不可能要到蕨菜的種子。故選C?！军c(diǎn)睛】關(guān)鍵點(diǎn)：蕨類植物不結(jié)種子，產(chǎn)生孢子，用孢子繁殖后代。14．B【分析】本題考查課本相關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作步驟和目的要求，只有平時(shí)多積累該部分知識(shí)，才能解答相關(guān)題目?！驹斀狻緼．觀察草履蟲(chóng)時(shí)，在載玻片的培養(yǎng)液里放幾絲棉花纖維是為了限制草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)，便于觀察，A正確。B．若要觀察綠色植物的蒸騰作用現(xiàn)象，可以用透明的塑料袋在盆栽植物莖的基部扎緊，放在陽(yáng)光下，幾小時(shí)后塑料袋內(nèi)壁上會(huì)有水珠出現(xiàn)，若將一盆栽植物放到密閉透明的玻璃罩內(nèi)，放到在光下照幾個(gè)小時(shí)，玻璃罩內(nèi)水珠可能產(chǎn)生于土壤，B錯(cuò)誤。C．蚯蚓是用濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸的，呼吸的是空氣中的氧氣。觀察蚯蚓時(shí)，要經(jīng)常用浸水的棉球輕擦蚯蚓的體表，其目的是保持蚯蚓體表濕潤(rùn)，維持蚯蚓的正常呼吸，C正確。D．細(xì)菌的個(gè)體十分微小，大約1000個(gè)細(xì)菌排成一排才有1毫米長(zhǎng)。肉眼、放大鏡等都無(wú)法觀察得到，先用低倍鏡找到清晰的物像，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換高倍物鏡，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋觀察，D正確。故選：B?！军c(diǎn)睛】注意平時(shí)對(duì)課本相關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作步驟和目的要求知識(shí)的積累。15．D【分析】單細(xì)胞生物只由單個(gè)細(xì)胞組成，單細(xì)胞生物個(gè)體微小，全部生命活動(dòng)在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成，一般生活在水中，與人類有著密切的關(guān)系?！驹斀狻緼．單細(xì)胞的生物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，整個(gè)身體只有一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，故A正確。B．單細(xì)胞生物雖然只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，但也能完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動(dòng)，能獨(dú)立生活，故B正確。C．單細(xì)胞生物多數(shù)生活在水中，故C正確。D．單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系可以分為有利和有害兩個(gè)方面，有利：魚(yú)類餌料、凈化污水等，有害：危害健康，造成赤潮等，故D錯(cuò)誤。故選：D。16．C【分析】（1）細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。（2）細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過(guò)程，細(xì)胞分化形成了不同的組織，如動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織，植物的保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織。（3）新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細(xì)胞的生長(zhǎng)?！驹斀狻繄D中①過(guò)程中只有細(xì)胞數(shù)目的增加，細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒(méi)有發(fā)生變化，因此①過(guò)程表示細(xì)胞分裂；②過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了變化，因此②過(guò)程表示細(xì)胞分化。所以過(guò)程②表示細(xì)胞的分化，故選C。17．A【分析】觀圖可知：1是目鏡、2是轉(zhuǎn)換器、3是物鏡、4是反光鏡、5是粗準(zhǔn)焦螺旋，解答即可?！驹斀狻緼．依據(jù)甲判斷，視野中出現(xiàn)了氣泡，所以在制作臨時(shí)裝片時(shí)，這是蓋蓋玻片不當(dāng)造成的，A正確。B．使用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)，調(diào)節(jié)5粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí)，眼睛應(yīng)注視3物鏡，避免損傷物鏡和標(biāo)本，B錯(cuò)誤。C．在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是遮光器和反光鏡，若觀察甲時(shí)視野較暗，需要選擇反光鏡的凹面鏡和遮光器的大光圈，C錯(cuò)誤。D．由低倍鏡換用高倍鏡進(jìn)行觀察的首要步驟是移動(dòng)玻片標(biāo)本使要觀察的某一物像到達(dá)視野中央，然后轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，乙圖中細(xì)胞太小，在放大觀察時(shí)必須先向左上方移動(dòng)臨時(shí)裝片后再轉(zhuǎn)動(dòng)2轉(zhuǎn)換器由低倍物鏡換成高倍物鏡，D錯(cuò)誤。故選A?！军c(diǎn)睛】回答此題的關(guān)鍵是要明確顯微鏡的結(jié)構(gòu)和功能、臨時(shí)裝片的制作過(guò)程。18．A【分析】制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染?！安痢?，用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；“滴”，把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開(kāi)；“蓋“，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；“染”，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2～3次，使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部。圖中A擦拭載玻片，B在載玻片的中央滴一滴清水，E用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜，D解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開(kāi)，F(xiàn)蓋蓋玻片，G在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，C另一側(cè)用吸水紙吸引?！驹斀狻緼、由分析可知：實(shí)驗(yàn)操作順序是A→B→E→D→F→G→C，A錯(cuò)誤。B、蓋玻片時(shí)，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平，其目的是防止出現(xiàn)氣泡，B正確。C、D是把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開(kāi)，目的是防止細(xì)胞重疊，C正確。D、B步是在載玻片中央滴一滴清水，目的是為了維持細(xì)胞的正常形態(tài)，若制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，需在載玻片的中央滴一滴生理鹽水，以保持細(xì)胞的正常形態(tài)，D正確。【點(diǎn)睛】掌握制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片的方法步驟是解題的關(guān)鍵。19．C【分析】觀圖可知，甲是細(xì)胞膜，乙是細(xì)胞質(zhì)，丙是細(xì)胞核，丁是線粒體，解答即可?！驹斀狻緼．甲細(xì)胞膜，細(xì)胞膜具有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用，A不符合題意。B．乙細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞質(zhì)能不斷的流動(dòng)，它的流動(dòng)加速了細(xì)胞與外界之間的物質(zhì)交換，是進(jìn)行細(xì)胞活動(dòng)的場(chǎng)所，B不符合題意。C．丙細(xì)胞核，細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，能傳遞遺傳信息，C符合題意。D．丁線粒體，線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，D不符合題意。故選C。【點(diǎn)睛】掌握動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。20．B【分析】（1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。酒精溶解葉片中的葉綠素。（2）觀察人口腔上皮細(xì)胞在載玻片上滴的是生理鹽水，是為了維持細(xì)胞原有的形態(tài)。（3）淀粉有遇到碘液變藍(lán)的特性，用碘液來(lái)檢驗(yàn)淀粉。（4）用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭時(shí)，判斷動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是：從主干流向分支的血管是動(dòng)脈，由分支匯集而成的血管是靜脈，紅細(xì)胞單行通過(guò)的是毛細(xì)血管。【詳解】A．在綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)中，用酒精對(duì)葉片進(jìn)行脫色處理，使葉片由綠色變成黃白色，故A不符合題意。B．制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，需在載玻片上滴一滴濃度為0.9%的生理鹽水，由于0.9%生理鹽水的濃度與人的組織細(xì)胞液的濃度一致，故可以維持細(xì)胞的正常形態(tài)，不至于細(xì)胞因吸水膨脹，也不至于因失水而皺縮，故B符合題意。C．碘液遇淀粉變藍(lán)，所以研究饅頭在口腔中的變化的實(shí)驗(yàn)中，碘液是檢驗(yàn)淀粉是否被消化，故C不符合題意。D．小魚(yú)用鰓呼吸水中的氧氣，因此，用濕棉絮包裹小魚(yú)的頭部和軀干部分，是為了保持小魚(yú)正常呼吸，故D不符合題意。故選B?！军c(diǎn)睛】本題考查驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉，觀察人體口腔上皮細(xì)胞，探究唾液對(duì)淀粉的消化作用及觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)。21．C【詳解】①是植物體，②是果實(shí)，屬于器官，③是動(dòng)物的上皮組織，④是一個(gè)植物細(xì)胞，A、植物①發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵，④只是一個(gè)植物細(xì)胞，內(nèi)含葉綠體等，不是受精卵，③是動(dòng)物的上皮組織，④是植物細(xì)胞，分裂、分化后不能形成動(dòng)物的組織，不符合題意；B、②是果實(shí)，是由保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織、輸導(dǎo)組織等構(gòu)成的一個(gè)器官，上皮組織屬于動(dòng)物的組織，不符合題意；C、④是一個(gè)植物細(xì)胞，有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、葉綠體、液泡等，神經(jīng)細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞，只有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等，無(wú)細(xì)胞壁、液泡和葉綠體，符合題意；D、植物體的結(jié)構(gòu)層次由宏觀到微觀為：植物體→器官→組織→細(xì)胞，且③是動(dòng)物的上皮組織，不屬于構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次，不符合題意；故選C?？键c(diǎn)：本題考查的是綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次，植物的幾種主要組織及功能。22．A【分析】綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。【詳解】酒精能溶解葉綠素，而且酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì)，直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。使用水對(duì)酒精進(jìn)行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。因此“綠葉在光下制造有機(jī)物”中，把葉片放入酒精中隔水加熱的目的是"溶解葉綠素，避免酒精燃燒起來(lái)"。故選A?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及酒精能溶解葉綠素。23．B【分析】本題考查的是探究實(shí)驗(yàn)中對(duì)照、變量的設(shè)置的問(wèn)題。【詳解】甲、丙形成對(duì)照，唯一不同的變量是葉綠體，甲銀邊部分沒(méi)有葉綠體不能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍(lán)；丙綠色部分有葉綠體，能進(jìn)行光合作用制造淀粉變，因此滴加碘液變藍(lán)色。所以甲丙對(duì)照說(shuō)明②光合作用需要葉綠體。乙把主葉脈切斷，由于葉脈中有輸導(dǎo)組織導(dǎo)管和篩管，這樣乙離莖遠(yuǎn)的一端就得不到從根運(yùn)輸來(lái)的水分了，因此在乙的切口兩端就形成以水分為唯一變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)組，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是切口的上端不變藍(lán)，說(shuō)明①光合作用需要水。因此甲為銀邊部分，乙為切斷葉脈部分，丙為綠色部分。光照一段時(shí)間后，取下該葉片脫色、漂洗、然后滴加碘液在漂洗。甲、乙均不變藍(lán)，這分別說(shuō)明①光合作用需要水、②光合作用需要葉綠體。故選B。【點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是分析實(shí)驗(yàn)中對(duì)照和變量，得出結(jié)論的方法。24．D【分析】根據(jù)根的結(jié)構(gòu)、花的結(jié)構(gòu)、葉片的結(jié)構(gòu)、種子的結(jié)構(gòu)，以及各部分的名稱分析解答。【詳解】圖示是根的結(jié)構(gòu)圖，其中生有根毛的一段是成熟區(qū)，A正確；圖示是花的結(jié)構(gòu)，在花的子房中是胚珠，受精后發(fā)育成種子，B正確；圖示是葉片的結(jié)構(gòu)，葉脈有支持和輸導(dǎo)的作用，C正確；圖示是種子的結(jié)構(gòu)，圖中標(biāo)注子葉的結(jié)構(gòu)是胚芽。D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】綠色植物的六大器官結(jié)構(gòu)和各個(gè)部分的作用是同學(xué)們的必須掌握的內(nèi)容。25．C【分析】綠色植物的兩大生理作用有光合作用、呼吸作用。綠葉細(xì)胞有葉綠體、線粒體兩種能量轉(zhuǎn)換器，葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，綠葉是光合作用制造有機(jī)物的主要器官；線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所。呼吸作用實(shí)質(zhì)是有機(jī)物分解，釋放能量。解答即可。【詳解】A．綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉)，并且釋放出氧氣的過(guò)程。叫做光合作用?？梢?jiàn)，光合作用的原料是二氧化碳和水，場(chǎng)所是葉綠體，條件是光，產(chǎn)物是淀粉和氧。由圖可知，葉綠體周圍的①代表氧氣，②代表二氧化碳。圖中A代表的線粒體，能進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用吸收氧氣，放出二氧化碳，有圖可知，A周圍的①代表氧氣，②代表二氧化碳，A正確。B．細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體。葉綠體光合作用的場(chǎng)所，線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，B正確。C．呼吸作用實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量，A線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，能將化學(xué)能轉(zhuǎn)變成細(xì)胞所利用的能量，C錯(cuò)誤。D．A線粒體和葉綠體都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器，分別能進(jìn)行呼吸作用和光合作用，D正確。故選C?！军c(diǎn)睛】解此題的關(guān)鍵是理解掌握綠色植物的兩大生理作用。26．D【分析】本題考查的是生物圈中有哪些綠色植物的有關(guān)知識(shí)。【詳解】A．種子植物有根、莖、葉的分化，A錯(cuò)誤。B．蕨類植物有根、莖、葉的分化。根、莖、葉中都有運(yùn)輸物質(zhì)的通道——輸導(dǎo)組織，所以植株比較高大，B錯(cuò)誤。C．苔蘚植物通常具有莖和葉。莖中沒(méi)有導(dǎo)管，葉中沒(méi)有葉脈、根非常簡(jiǎn)單，稱為假根，C錯(cuò)誤。D．藻類植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒(méi)有根、莖、葉的分化，D正確。故選D。27．B【分析】被子植物和裸子植物都結(jié)種子，但這兩類植物又有重要區(qū)別，其中最主要的區(qū)別是被子植物的種子有果皮包被著，裸子植物的種子沒(méi)有果皮包被著?！驹斀狻坑退傻姆N子無(wú)果皮包被著，種子裸露，因此屬于裸子植物，故選B。28．cdba①葫蘆蘚毛細(xì)血管白細(xì)胞【分析】圖一中：①轉(zhuǎn)換器，②反光鏡，③粗準(zhǔn)焦螺旋，④細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，⑤物鏡?！驹斀狻浚?）制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步解析：cdba①葫蘆蘚毛細(xì)血管白細(xì)胞【分析】圖一中：①轉(zhuǎn)換器，②反光鏡，③粗準(zhǔn)焦螺旋，④細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，⑤物鏡?！驹斀狻浚?）制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟簡(jiǎn)單概括為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸，因此順序?yàn)閏→d→b→a。（2）想要獲得更大的物像，需要轉(zhuǎn)動(dòng)①轉(zhuǎn)換器，選擇高倍物鏡，因此轉(zhuǎn)換器對(duì)應(yīng)的是圖1中的①。（3）葉綠體只存在于植物體的綠色部位，即見(jiàn)光部位，如葫蘆蘚；而洋蔥鱗片葉細(xì)胞中只有線粒體，沒(méi)有葉綠體。（4）毛細(xì)血管分布廣泛，但管腔較小，只允許紅細(xì)胞成單行通過(guò)，血流速度極慢。（5）血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板。其中血小板的作用是止血，加速血液凝固；白細(xì)胞的作用是保護(hù)和防御，吞噬病菌，被稱為人體與疾病斗爭(zhēng)的“衛(wèi)士”；紅細(xì)胞的作用是運(yùn)輸氧和部分二氧化碳?！军c(diǎn)睛】有關(guān)顯微鏡使用等相關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的題都很重要。要想做好此類題目，一定要多動(dòng)手，多思考，熟能生巧，有些看上去很復(fù)雜的問(wèn)題，如果我們經(jīng)常操作使用顯微鏡的話，就會(huì)變得十分容易了。29．C【解析】試題分析：因?yàn)樾◆~(yú)進(jìn)行呼吸作用需要氧氣，在黑暗處水藻只能進(jìn)行呼吸作用，不能進(jìn)行光合作用，所以在相同條件下，生物的數(shù)量越多，消耗水中的氧氣越多，選項(xiàng)C魚(yú)缸中的10條魚(yú)和一部分水藻，水藻若是在陽(yáng)光下，通過(guò)光合作用吸收水中的二氧化碳，并且向水中釋放的氧超過(guò)了自身對(duì)氧的需要，維持魚(yú)缸中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡，但是在黑暗處，水藻只能進(jìn)行呼吸作用與魚(yú)爭(zhēng)奪氧氣，使魚(yú)缺氧窒息而先死。考點(diǎn)：本題考查的是呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系，解答此題需要掌握光合作用和呼吸作用的概念。30．D【分析】光合作用是綠色植物，通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成貯存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程?！驹斀狻抗夂献饔玫谋磉_(dá)式為：，從表達(dá)式可以看出，光合作用的原料是二氧化碳和水，條件是光，場(chǎng)所是葉綠體，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣。裝置里的植物、與小白鼠進(jìn)行呼吸作用都需要氧氣，產(chǎn)生二氧化碳；蠟燭燃燒也需要氧氣，同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳；而產(chǎn)生的二氧化碳又可以作為植物進(jìn)行光合作用的原料，制造有機(jī)物并釋放出氧氣來(lái)。實(shí)驗(yàn)裝置中無(wú)植物，小白鼠昏厥或死亡，蠟燭熄滅；實(shí)驗(yàn)裝置中有植物，小白鼠活著，蠟燭燃燒；故此部分實(shí)驗(yàn)最能說(shuō)明的結(jié)論是植物的光合作用能產(chǎn)生氧氣。【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是知道光合作用能產(chǎn)生氧氣。二、實(shí)驗(yàn)探究綜合題31．（1）陽(yáng)光##太陽(yáng)（2）分解者生產(chǎn)者消費(fèi)者（3）禾谷類作物→兔→鷹（4）鷹（5）減少或不使用有殘毒的農(nóng)藥（或保護(hù)益鳥(niǎo)，保護(hù)和大量繁殖青蛙，加強(qiáng)生物防治農(nóng)田害解析：（1）陽(yáng)光##太陽(yáng)（2）分解者生產(chǎn)者消費(fèi)者（3）禾谷類作物→兔→鷹（4）鷹（5）減少或不使用有殘毒的農(nóng)藥（或保護(hù)益鳥(niǎo)，保護(hù)和大量繁殖青蛙，加強(qiáng)生物防治農(nóng)田害蟲(chóng)，或引種轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)新品種農(nóng)作物等）【分析】生態(tài)系統(tǒng)由非生物部分和生物部分組成，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣和水等等；生物部分包括生產(chǎn)者——植物（將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能），消費(fèi)者——?jiǎng)游?，分解者——腐生性?xì)菌、真菌等。（1）生態(tài)系統(tǒng)由非生物部分和生物部分組成。非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、溫度和水等等；因此該生態(tài)系統(tǒng)中，非生物成分除了水、空氣、土壤外、還必須有陽(yáng)光。（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量，植物制造的有機(jī)物，不僅養(yǎng)活了植物自身，還為生物的生存提供食物，因此，禾谷類（植物）是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物，直接或間接地以植物為食，叫做消費(fèi)者。兔是消費(fèi)者。細(xì)菌和真菌能把動(dòng)植物遺體分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用，進(jìn)而制造有機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。（3）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者。食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。圖中的食物鏈有：①禾谷類作物→蝗蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→鷹，②禾谷類作物→兔→鷹，③禾谷類作物→吃草籽的鳥(niǎo)→鷹。（4）生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)會(huì)沿食物鏈逐漸積累，因此營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)會(huì)越多；在該生態(tài)系統(tǒng)中，鷹的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高，如果在該生態(tài)系統(tǒng)中使用農(nóng)藥消滅害蟲(chóng)，則鷹的體內(nèi)農(nóng)藥含量最高。（5）在維護(hù)這一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)過(guò)程中的建議減少或不使用有殘毒的農(nóng)藥（或保護(hù)益鳥(niǎo)，保護(hù)和大量繁殖青蛙，加強(qiáng)生物防治農(nóng)田害蟲(chóng)，或引種轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)新品種農(nóng)作物等）。32．非生物因素分解者一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)捕食和競(jìng)爭(zhēng)②光合作用碳—氧平衡（或二氧化碳和氧氣的平衡）植樹(shù)造林、節(jié)能減排；不使用一次性木筷、紙杯；節(jié)約用電用水；出門(mén)多解析：非生物因素分解者一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)捕食和競(jìng)爭(zhēng)②光合作用碳—氧平衡（或二氧化碳和氧氣的平衡）植樹(shù)造林、節(jié)能減排；不使用一次性木筷、紙杯；節(jié)約用電用水；出門(mén)多步行、騎自行車或乘坐公交車等【分析】圖三表示了生物圈中的碳循環(huán)、生態(tài)系統(tǒng)的組成中生物成分在碳循環(huán)中的作用；D、A、B、C分別代表了生態(tài)系統(tǒng)中的分解者（腐生細(xì)菌和真菌）、生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（植食動(dòng)物和肉食動(dòng)物）。A代表生產(chǎn)者--植物，B代表初級(jí)消費(fèi)者--植食動(dòng)物，C代表次級(jí)消費(fèi)者--肉食動(dòng)物，①表示分解作用、②表示光合作用、③④表示呼吸作用。【詳解】（1）在生物學(xué)上，把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為生態(tài)因素。生態(tài)因素分為生物因素和