第第PAGE\MERGEFORMAT1頁(yè)共NUMPAGES\MERGEFORMAT1頁(yè)線上黑龍江高教崗前考試線及答案解析（含答案及解析）姓名：科室/部門(mén)/班級(jí)：得分：題型單選題多選題判斷題填空題簡(jiǎn)答題案例分析題總分得分

一、單選題（共20分）

1.在高校新教師崗前培訓(xùn)中，關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)原則，以下哪項(xiàng)表述最為準(zhǔn)確？

（）

A.教學(xué)目標(biāo)應(yīng)完全以學(xué)生的興趣為導(dǎo)向，靈活調(diào)整。

B.課程內(nèi)容應(yīng)盡可能覆蓋教材所有知識(shí)點(diǎn)，避免遺漏。

C.教學(xué)方法應(yīng)統(tǒng)一采用講授法，確保知識(shí)系統(tǒng)性傳遞。

D.教學(xué)目標(biāo)需明確、可衡量，并與課程大綱一致。

2.根據(jù)教育部《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，以下哪項(xiàng)行為屬于明確禁止的？

（）

A.在課堂上與學(xué)生互動(dòng)，解答學(xué)術(shù)疑問(wèn)。

B.因個(gè)人原因在授課期間接打私人電話。

C.對(duì)教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生作弊行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

D.在學(xué)術(shù)會(huì)議中發(fā)表個(gè)人研究成果。

3.高校教師職稱評(píng)審中，關(guān)于“教學(xué)成果”的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，通常不包括以下哪項(xiàng)？

（）

A.近三年內(nèi)主持或參與的教學(xué)改革項(xiàng)目。

B.學(xué)生競(jìng)賽獲獎(jiǎng)或個(gè)人榮譽(yù)的統(tǒng)計(jì)。

C.教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中的學(xué)生滿意度得分。

D.開(kāi)發(fā)的在線課程或教學(xué)資源庫(kù)的使用情況。

4.在崗前培訓(xùn)中，關(guān)于高?？蒲袀惱淼囊?，以下哪項(xiàng)說(shuō)法是錯(cuò)誤的？

（）

A.科研經(jīng)費(fèi)的使用需嚴(yán)格遵守財(cái)務(wù)制度，不得挪作他用。

B.論文發(fā)表中，可適當(dāng)調(diào)整實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)以突出研究結(jié)論。

C.合作研究中，需明確知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬，避免糾紛。

D.研究過(guò)程中涉及人類被試時(shí)，必須獲得倫理委員會(huì)批準(zhǔn)。

5.高等教育政策中，“雙一流”建設(shè)的核心目標(biāo)不包括以下哪項(xiàng)？

（）

A.提升高校學(xué)科國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

B.擴(kuò)大研究生招生規(guī)模以增加科研產(chǎn)出。

C.加強(qiáng)高校與地方產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新。

D.優(yōu)化高等教育資源配置，促進(jìn)教育公平。

6.在高校人事管理中，關(guān)于績(jī)效考核的合理性，以下哪項(xiàng)表述最符合要求？

（）

A.考核標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)完全以科研成果數(shù)量作為唯一指標(biāo)。

B.應(yīng)結(jié)合教學(xué)、科研、服務(wù)等多元維度綜合評(píng)價(jià)。

C.考核結(jié)果僅作為職稱晉升的參考，無(wú)需公開(kāi)透明。

D.考核過(guò)程應(yīng)避免主觀評(píng)價(jià)，完全依賴量化數(shù)據(jù)。

7.高校新教師崗前培訓(xùn)中，關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容，通常不包括以下哪項(xiàng)？

（）

A.教師在社交媒體上的言論規(guī)范。

B.教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的公平對(duì)待。

C.科研經(jīng)費(fèi)的合規(guī)使用要求。

D.個(gè)人學(xué)術(shù)成果的發(fā)表策略。

8.在高等教育管理中，關(guān)于“學(xué)分制”改革的核心理念，以下哪項(xiàng)最準(zhǔn)確？

（）

A.學(xué)生需按固定進(jìn)度完成所有課程，不得調(diào)整。

B.教師自主設(shè)置課程學(xué)分，學(xué)生自由選擇。

C.以學(xué)生為中心，允許彈性修讀學(xué)分以實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。

D.學(xué)分分配完全依據(jù)專業(yè)排名，優(yōu)秀學(xué)生優(yōu)先。

9.高校教師繼續(xù)教育的形式中，以下哪項(xiàng)不屬于教育部認(rèn)可的進(jìn)修方式？

（）

A.國(guó)內(nèi)高校攻讀學(xué)位。

B.國(guó)外短期訪學(xué)或培訓(xùn)項(xiàng)目。

C.參加行業(yè)協(xié)會(huì)組織的職業(yè)技能認(rèn)證。

D.自主在線學(xué)習(xí)并完成學(xué)分考核。

10.在崗前培訓(xùn)中，關(guān)于高校法律風(fēng)險(xiǎn)的防范，以下哪項(xiàng)表述錯(cuò)誤？

（）

A.教師需明確學(xué)術(shù)不端行為的界定標(biāo)準(zhǔn)。

B.學(xué)生投訴處理應(yīng)遵循程序正義原則。

C.可在課堂上公開(kāi)討論敏感政治話題，無(wú)需顧忌。

D.科研合同簽訂前需由學(xué)校法務(wù)部門(mén)審核。

11-20題為情景判斷題，請(qǐng)根據(jù)案例選擇最符合要求的選項(xiàng)。

11.某高校教師因個(gè)人家庭原因，需在學(xué)期中申請(qǐng)調(diào)課。按照高校規(guī)定，以下哪項(xiàng)流程最合理？

（）

A.直接向?qū)W生發(fā)布調(diào)課通知，無(wú)需履行審批手續(xù)。

B.提前一周向教務(wù)處提交調(diào)課申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后公布。

C.僅需告知所在院系領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生自行協(xié)調(diào)時(shí)間。

D.可通過(guò)微信群通知少數(shù)學(xué)生，多數(shù)人無(wú)需告知。

12.在課堂討論中，學(xué)生提出質(zhì)疑性觀點(diǎn)，教師應(yīng)如何回應(yīng)？

（）

A.直接反駁學(xué)生的觀點(diǎn)，維護(hù)學(xué)術(shù)權(quán)威。

B.忽略學(xué)生的提問(wèn)，繼續(xù)按原計(jì)劃授課。

C.引導(dǎo)學(xué)生深入討論，鼓勵(lì)多元視角。

D.將問(wèn)題提交課后，作為下次課程的討論主題。

13.教師在科研申報(bào)中，發(fā)現(xiàn)某項(xiàng)目已有多位同事申報(bào)，如何處理？

（）

A.提前終止申報(bào)，避免同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)。

B.修改申報(bào)內(nèi)容，突出個(gè)人獨(dú)特性。

C.向校領(lǐng)導(dǎo)反映其他同事的“搭便車”行為。

D.直接抄襲同事的申請(qǐng)書(shū)，加快進(jìn)度。

14.在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)某學(xué)生多次無(wú)故缺勤，教師應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？

（）

A.放任不管，認(rèn)為學(xué)生能自我調(diào)節(jié)。

B.直接取消該學(xué)生的平時(shí)成績(jī)。

C.主動(dòng)聯(lián)系學(xué)生了解情況，提供必要幫助。

D.將問(wèn)題全盤(pán)交給輔導(dǎo)員處理，無(wú)需參與。

15.教師在社交媒體上發(fā)布對(duì)某學(xué)術(shù)會(huì)議的批評(píng)性言論，可能引發(fā)以下哪種風(fēng)險(xiǎn)？

（）

A.觸發(fā)學(xué)術(shù)同行間的良性辯論。

B.引發(fā)學(xué)校對(duì)言論的審查壓力。

C.提升個(gè)人在學(xué)術(shù)圈的影響力。

D.對(duì)教學(xué)科研工作無(wú)任何影響。

16.在科研合作中，某合作方未按約定提供數(shù)據(jù)，教師應(yīng)如何處理？

（）

A.等待對(duì)方自行整改，不采取行動(dòng)。

B.直接公開(kāi)指責(zé)合作方的失信行為。

C.協(xié)商調(diào)整數(shù)據(jù)提供方案，保持合作關(guān)系。

D.拒絕繼續(xù)參與項(xiàng)目，避免利益損失。

17.教師在課堂中使用了某項(xiàng)新技術(shù)輔助教學(xué)，但效果不理想，如何改進(jìn)？

（）

A.堅(jiān)持使用，認(rèn)為技術(shù)需適應(yīng)教師習(xí)慣。

B.完全放棄該技術(shù)，改用傳統(tǒng)方法。

C.收集學(xué)生反饋，優(yōu)化技術(shù)應(yīng)用方式。

D.僅向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)技術(shù)問(wèn)題，無(wú)需調(diào)整教學(xué)。

18.在職稱評(píng)審中，某教師提交的成果材料存在格式瑕疵，評(píng)審專家會(huì)如何處理？

（）

A.直接否定該教師的評(píng)審資格。

B.退回材料要求補(bǔ)充，但不影響評(píng)審。

C.忽略格式問(wèn)題，重點(diǎn)考察學(xué)術(shù)價(jià)值。

D.僅因格式問(wèn)題扣分，降低評(píng)審分?jǐn)?shù)。

19.教師在指導(dǎo)學(xué)生論文時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在抄襲行為，應(yīng)如何處理？

（）

A.要求學(xué)生重寫(xiě)論文，但免于處分。

B.直接取消學(xué)生的畢業(yè)資格。

C.向?qū)W校舉報(bào)，并協(xié)助調(diào)查處理。

D.私下告知學(xué)生修改部分內(nèi)容即可。

20.高校在招聘新教師時(shí)，關(guān)于“隱性歧視”的防范，以下哪項(xiàng)措施最有效？

（）

A.招聘標(biāo)準(zhǔn)完全以論文數(shù)量作為唯一依據(jù)。

B.公開(kāi)招聘流程，接受社會(huì)監(jiān)督。

C.優(yōu)先錄用與自己專業(yè)背景相似的人員。

D.招聘面試僅由院系領(lǐng)導(dǎo)單獨(dú)決定。

二、多選題（共15分，多選、錯(cuò)選不得分）

21.高校教師職業(yè)道德的核心要求包括哪些方面？

（）

A.治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，反對(duì)學(xué)術(shù)不端。

B.關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表。

C.服務(wù)社會(huì)，推動(dòng)行業(yè)發(fā)展。

D.勤勉敬業(yè)，完成教學(xué)任務(wù)。

22.在高校績(jī)效考核中，以下哪些指標(biāo)屬于“服務(wù)育人”的范疇？

（）

A.指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽獲獎(jiǎng)數(shù)量。

B.參與學(xué)校管理工作次數(shù)。

C.撰寫(xiě)學(xué)生教育心得文章。

D.組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

23.高等教育政策中，“雙一流”建設(shè)對(duì)教師發(fā)展的要求包括哪些？

（）

A.提升國(guó)際學(xué)術(shù)影響力。

B.加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作能力。

C.優(yōu)化課程思政設(shè)計(jì)。

D.提高教學(xué)信息化水平。

24.高校教師科研倫理的常見(jiàn)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)包括哪些？

（）

A.數(shù)據(jù)造假或篡改。

B.知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬糾紛。

C.學(xué)生被試保護(hù)不足。

D.科研經(jīng)費(fèi)使用違規(guī)。

25.在崗前培訓(xùn)中，關(guān)于高校法律法規(guī)的合規(guī)要求，以下哪些屬于教師需重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容？

（）

A.《高等教育法》中關(guān)于教學(xué)管理的條款。

B.《教師法》關(guān)于教師權(quán)利義務(wù)的規(guī)定。

C.《著作權(quán)法》中關(guān)于學(xué)術(shù)成果的權(quán)利歸屬。

D.《勞動(dòng)合同法》中關(guān)于聘用合同的解除條件。

三、判斷題（共10分，每題0.5分）

26.高校教師職稱評(píng)審中，“教學(xué)成果”僅指課堂教學(xué)的改革實(shí)踐。

（）

27.教師在社交媒體上發(fā)布學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，無(wú)需考慮言論的公開(kāi)性。

（）

28.科研經(jīng)費(fèi)的使用可以適當(dāng)超出預(yù)算范圍，只要最終成果顯著。

（）

29.學(xué)分制改革的核心是給予學(xué)生完全自由選課的權(quán)利。

（）

30.教師在課堂上批評(píng)學(xué)生時(shí)，可以采用侮辱性語(yǔ)言以示教育決心。

（）

31.高校教師繼續(xù)教育僅限于脫產(chǎn)進(jìn)修或短期培訓(xùn)。

（）

32.教師因個(gè)人原因需在學(xué)期中調(diào)課，可無(wú)需提前通知學(xué)生。

（）

33.學(xué)術(shù)論文發(fā)表中，同一研究主題的重復(fù)發(fā)表屬于學(xué)術(shù)不端行為。

（）

34.教師在科研合作中，可不經(jīng)同意引用合作方的未發(fā)表數(shù)據(jù)。

（）

35.高校法律風(fēng)險(xiǎn)的防范僅依賴于法務(wù)部門(mén)的審核，教師無(wú)需主動(dòng)學(xué)習(xí)。

（）

四、填空題（共10空，每空1分，共10分）

36.高校教師職業(yè)道德的核心是________，這是評(píng)價(jià)教師職業(yè)素養(yǎng)的首要標(biāo)準(zhǔn)。

37.根據(jù)《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，教師不得在________等場(chǎng)合飲酒。

38.學(xué)分制改革下，教師需合理設(shè)計(jì)課程的________，確保教學(xué)目標(biāo)達(dá)成。

39.科研倫理審查中，涉及人類被試的研究需獲得________的批準(zhǔn)。

40.高?？?jī)效考核中，“服務(wù)育人”的指標(biāo)通常包括________和________兩類。

41.教師在課堂上處理學(xué)生投訴時(shí)，應(yīng)遵循________原則，避免主觀臆斷。

42.學(xué)術(shù)論文發(fā)表中，引用他人成果時(shí)需注明________和________，避免抄襲。

43.教師在社交媒體上發(fā)布言論時(shí)，需注意________，避免對(duì)學(xué)校聲譽(yù)造成負(fù)面影響。

44.科研經(jīng)費(fèi)的使用需嚴(yán)格遵守________制度，確保資金使用的合規(guī)性。

45.高校招聘新教師時(shí)，應(yīng)實(shí)行________制度，確保招聘過(guò)程的公平透明。

五、簡(jiǎn)答題（共30分，每題6分）

46.簡(jiǎn)述高校教師“師德師風(fēng)”建設(shè)的主要內(nèi)容及其意義。

47.在崗前培訓(xùn)中，新教師如何有效提升教學(xué)設(shè)計(jì)能力？

48.高校教師如何平衡教學(xué)、科研與服務(wù)社會(huì)的多元任務(wù)？

49.結(jié)合實(shí)際案例，分析高校教師法律風(fēng)險(xiǎn)的主要類型及防范措施。

50.如何理解“雙一流”建設(shè)背景下，高校教師發(fā)展的新要求？

六、案例分析題（共25分）

某高校教師張某在授課期間，多次使用個(gè)人手機(jī)接聽(tīng)私人電話，且在課堂討論中明顯偏袒與自己關(guān)系較好的學(xué)生，導(dǎo)致其他學(xué)生不滿。此外，張某在申報(bào)科研經(jīng)費(fèi)時(shí)，將已發(fā)表成果的數(shù)據(jù)進(jìn)行適當(dāng)修改，以提升項(xiàng)目申請(qǐng)的競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)校在收到學(xué)生匿名舉報(bào)后，啟動(dòng)了師德師風(fēng)調(diào)查程序。

問(wèn)題：

1.分析張某行為中存在的師德問(wèn)題及其危害性。

2.學(xué)校應(yīng)如何處理該事件？

3.結(jié)合案例，提出高校教師提升師德師風(fēng)建設(shè)的具體建議。

參考答案及解析

一、單選題

1.D

解析：教學(xué)設(shè)計(jì)需基于課程大綱明確目標(biāo)，而非完全依賴學(xué)生興趣（A錯(cuò)誤）；內(nèi)容應(yīng)突出重點(diǎn)而非包羅萬(wàn)象（B錯(cuò)誤）；方法應(yīng)靈活多樣而非統(tǒng)一講授（C錯(cuò)誤）。

2.B

解析：根據(jù)《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》第5條，教師不得“在課堂教學(xué)、學(xué)術(shù)活動(dòng)等場(chǎng)合發(fā)表違背黨的路線方針政策、損害國(guó)家利益、違背社會(huì)公序良俗、危害學(xué)生身心健康言論”（教育部，2020）。

3.B

解析：教學(xué)成果認(rèn)定通常包括教學(xué)改革、學(xué)生培養(yǎng)、社會(huì)影響等方面，但學(xué)生競(jìng)賽獲獎(jiǎng)屬于個(gè)人榮譽(yù)統(tǒng)計(jì)（B錯(cuò)誤），其余選項(xiàng)均屬于教學(xué)成果的體現(xiàn)。

4.B

解析：科研倫理要求實(shí)事求是，嚴(yán)禁篡改或偽造數(shù)據(jù)（B錯(cuò)誤），其余選項(xiàng)均符合科研倫理規(guī)范。

5.B

解析：“雙一流”建設(shè)聚焦學(xué)科建設(shè)、人才引育、科研創(chuàng)新等核心任務(wù)，擴(kuò)大研究生規(guī)模并非其直接目標(biāo)（B錯(cuò)誤）。

6.B

解析：績(jī)效考核應(yīng)綜合教學(xué)、科研、服務(wù)等多元維度（B正確），而非單一指標(biāo)（A錯(cuò)誤）；標(biāo)準(zhǔn)需公開(kāi)透明（C錯(cuò)誤）；主觀評(píng)價(jià)需結(jié)合量化數(shù)據(jù)（D錯(cuò)誤）。

7.D

解析：師德師風(fēng)建設(shè)包括教學(xué)規(guī)范、學(xué)術(shù)誠(chéng)信、社會(huì)影響等方面，但個(gè)人學(xué)術(shù)成果發(fā)表策略屬于職業(yè)發(fā)展范疇（D錯(cuò)誤）。

8.C

解析：學(xué)分制核心是彈性選課、因材施教（C正確），而非固定進(jìn)度（A錯(cuò)誤）、完全自由（B錯(cuò)誤）、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)（D錯(cuò)誤）。

9.C

解析：教育部認(rèn)可的進(jìn)修方式包括國(guó)內(nèi)高校學(xué)位、國(guó)外訪學(xué)、在線學(xué)習(xí)等，但行業(yè)協(xié)會(huì)認(rèn)證不屬于官方認(rèn)可的繼續(xù)教育形式（C錯(cuò)誤）。

10.C

解析：教師需避免課堂討論涉及敏感政治話題（C錯(cuò)誤），其余選項(xiàng)均屬于法律風(fēng)險(xiǎn)防范要求。

11-20題解析略，均基于高校管理規(guī)范、師德師風(fēng)要求、科研倫理等知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)。

二、多選題

21.ABCD

解析：職業(yè)道德涵蓋治學(xué)、育人、服務(wù)、敬業(yè)等維度，缺一不可。

22.ABD

解析：服務(wù)育人包括指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽（A）、組織社會(huì)實(shí)踐（D），以及教育心得（C）等，但參與管理工作（B）不屬于直接育人范疇。

23.ABCD

解析：“雙一流”建設(shè)要求教師提升國(guó)際影響力（A）、產(chǎn)學(xué)研能力（B）、課程思政（C）及信息化水平（D）。

24.ABCD

解析：科研倫理風(fēng)險(xiǎn)涵蓋數(shù)據(jù)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、被試保護(hù)、經(jīng)費(fèi)使用等全流程問(wèn)題。

25.ABCD

解析：教師需重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)管理（A）、權(quán)利義務(wù)（B）、知識(shí)產(chǎn)權(quán)（C）及合同解除（D）等法律條款。

三、判斷題

26.×

解析：教學(xué)成果包括課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、課程思政等多元化實(shí)踐。

27.×

解析：教師需考慮言論的公開(kāi)性，避免不當(dāng)言論影響學(xué)校聲譽(yù)。

28.×

解析：科研經(jīng)費(fèi)使用需嚴(yán)格遵守預(yù)算制度，嚴(yán)禁超支。

29.×

解析：學(xué)分制改革強(qiáng)調(diào)選課靈活性，但需符合專業(yè)培養(yǎng)方案。

30.×

解析：師德要求教師尊重學(xué)生，避免侮辱性語(yǔ)言。

31.×

解析：繼續(xù)教育形式多樣，包括非脫產(chǎn)進(jìn)修、在線學(xué)習(xí)等。

32.×

解析：調(diào)課需提前通知學(xué)生，履行必要程序。

33.×

解析：重復(fù)發(fā)表需注明關(guān)聯(lián)性，否則構(gòu)成抄襲。

34.×

解析：引用未發(fā)表數(shù)據(jù)需征得同意，否則侵犯隱私權(quán)。

35.×

解析：教師需主動(dòng)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高合規(guī)意識(shí)。

四、填空題

36.為人師表

解析：師德的核心在于教師的言行舉止對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的示范效應(yīng)。

37.課堂、學(xué)術(shù)會(huì)議

解析：根據(jù)《準(zhǔn)則》第4條，教師不得在上述場(chǎng)合飲酒影響教學(xué)或?qū)W術(shù)活動(dòng)。

38.教學(xué)進(jìn)度安排

解析：合理設(shè)計(jì)進(jìn)度能確保教學(xué)目標(biāo)有效達(dá)成。

39.倫理委員會(huì)

解析：涉及人類被試的研究需經(jīng)倫理委員會(huì)批準(zhǔn)。

40.學(xué)生指導(dǎo)、社會(huì)服務(wù)

解析：服務(wù)育人包括學(xué)業(yè)指導(dǎo)和社會(huì)實(shí)踐等。

41.程序正義

解析：投訴處理需遵循公平、公開(kāi)的程序。

42.作者、出處

解析：引用需注明成果來(lái)源，避免抄襲。

43.言論邊界

解析：教師需注意避免不當(dāng)言論。

44.預(yù)算管理

解析：科研經(jīng)費(fèi)使用需符合預(yù)算制度。

45.公開(kāi)透明

解析：招聘需公開(kāi)流程，接受監(jiān)督。

五、簡(jiǎn)答題

46.答：

①師德師風(fēng)的核