2025年大學(xué)《大學(xué)德語(yǔ)》專業(yè)題庫(kù)——德語(yǔ)文學(xué)與當(dāng)代社會(huì)問(wèn)題的關(guān)系考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、Leseverst?ndnisundTextanalyseLesenSiedenfolgendenAuschnittauseinemfiktivenEssayeinesdeutschenAutorsundbeantwortenSiedieauffolgendenSeitengestelltenFragen.SprechenSiedabeiaufDeutschundbeziehenSiesichdabeiimmeraufdenText.TiteldesEssays:DasParadoxonderHeimatHeutescheintdie?Heimat?eineherpoetischesKonzeptzuseinalseinekonkretegeografischeodersozialeRealit?t.InmeinenAugendefiniertsiesichjedochzunehmenddurchdieKonfrontationmitFremdheitunddieNotwendigkeitderIdentit?tsfindungjenseitstraditionellerGrenzen.DiedeutscheLiteraturderGegenwartspiegeltdieseEntwicklungwiderwiekaumeinandererMedium.AutorenwieAnnaSeghers’NachlassczydiejungenTalenteder?GenerationenderEinwanderung?beschreibeneineHeimat,dienichtmehralsderPlatzist,andemmangeborenwurde,sondernalseinfortw?hrenderProzessdesAnpassens,KonfliktsundSelbstverdings.In?Gastarbeiter?-RomaneundErz?hlungenüberjungeFrauenausdemMaghreb,dieindeutschenSt?dtenaufwachsen,entdeckenwireineHeimat,dieoftdurchMarginalisierung,RassismusundkulturelleDistanzgepr?gtist.GleichzeitigzeigtdieLiteraturaberauchdenunermüdlichenVersuch,dieseHeimatzugestalten–durchSprache,kulturelleBrückenbautenunddieSchaffungneuerGemeinschafteninnerhalbderGesellschaft.DieliterarischeAuseinandersetzungmitdiesemThemaistsomitkeinRückzugineineromantisierteVergangenheit,sonderneinenotwendigeReflexionüberdiever?ndertenBedingungendesZusammenlebensineinerzunehmendglobalisiertenundmultikulturellenWelt.Werheute?Heimat?spricht,mussdamitrechnen,dasseskeinevorgegebeneAntwortmehrgibt,sondernnurdiepermanenteFragenachdem,wasHeimatfürunsheutebedeutetundwiewirsiegestaltenk?nnen.1.BeschreibenSieanhanddesTextes,wiederAutordasKonzeptder?Heimat?inderGegenwartdefiniert.VerwendenSiedabeiAusdrückeausdemText.2.Nennenunderl?uternSiezweiBeispielefürliterarischeWerkeoderAutoren,dieinderdeutschenGegenwartsliteraturzurAuseinandersetzungmitdemThemaHeimatbeitragen,wiederAutoresskizziert.3.DerAutorsprichtvoneiner?Heimat?als?fortw?hrenderProzess?.Erkl?renSie,wasdieserProzessausSichtdesAutorsausmachenk?nnteundwarumdieSuchenachHeimatinderLiteraturrelevantist.4.FormulierenSieeineeigeneThese,diediezentraleAussagedesAutorsüberdieliterarischeReflexionderHeimatinderGegenwartzusammenfasst.DiskutierenSiekurz,warumSiedieserThesezustimmenoderwarumSiealternativePerspektivenbetrachtenk?nnten.二、VokabularundAusdruckVerwendenSiediefolgendendeutschenVokabelnoderWendungen,umdieLückenindenS?tzenzufüllen.FügenSiedabeibeiBedarfnochweitereW?rteroderSatzsteilungenhinzu,umdieS?tzekoh?rentundnatürlichzumachen.1.DiedeutscheGesellschaftistdurcheinekomplexeGeschlechterverteilunginverschiedenenSektorengepr?gt,diesichnurlangsam?ndert.2.DerRomanbehandeltdieUmweltzerst?rungundderenfatalenKonsequenzenfürzukünftigeGenerationenkritisch.3.FürvielejungeIntellektuelleistdieFragedersozialenGerechtigkeiteinzentralesAnliegenihrerArbeit.4.DieliterarischeFigurdes?Gastarbeiters?reflektiertoftdieschwierigeIntegration?indieneueGesellschaftunddiedamitverbundenenkulturellenKonflikte.5.IndenletztenJahrenistdieDiskussionumdiedigitalenEthikGrenzen?inderWissenschaftundTechnikdeutlichintensiviertworden.6.EinigeHistorikerargumentieren,dassdieErinnerungandienationalsozialistischeVergangenheiteinewichtigeRollefürdieSozialCohesionderBundesrepublikspielt.7.DiepolitischeDebatteüberdieMigrationspolitikistinDeutschlandsehrpolarisiertunderforderteinedifferenzierteAuseinandersetzung.三、TextanalyseundArgumentationSchreibenSieeinenAufsatz(ca.400-500W?rter)aufDeutsch.BeginnenSiemiteinerEinleitung,inderSiedenThemanennenundIhreHauptaussageformulieren.EntwickelnSiedannineinerodermehrerenAbs?tzeneinebegründeteArgumentation.Schlie?enSiemiteinerkurzenZusammenfassungIhrerStellungnahme.W?hlenSieeinderfolgendenThemenfelder:*a)DiskutierenSiedieRollederdeutschenLiteraturfürdieAuseinandersetzungmitdemThemades環(huán)境的危機(jī)。Bietenли文學(xué)作品eineL?sungoderehernureineDiagnose?*b)AnalysierenSiedieDarstellungvonMigrationundIdentit?tsfindungineinemRomanvonSiegfriedLenzoderW.G.Sebald.WelcheRollespielendiesprachlichenMitteldabei?四、GrammatikinKontextAnalysierenSiediefolgendenS?tzehinsichtlichihrergrammatikalischenStruktur(Syntax,Wortarten,F?lle,Zeitformenetc.).Erkl?renSiekurz,wasandenS?tzenbesonderszubeachtenist(z.B.einekomplexeSatzstruktur,spezifischeZeitform,Pr?positionenetc.)undgebenSieeinekurzeBeispielfrage,diedieStrukturoderBedeutungdesSatzesprüfenwürde.1.DieRomanfigur,dieausdemMaghrebstammtundinDeutschlandaufgewachsenist,erlebteinest?ndigeKonfrontationmitdereigenenHerkunftundderneuenGesellschaft,wassiezueinertiefgreifendenReflexionüberIdentit?tzwingt.2.ObwohldieAutorindieAuswirkungendesKlimawandelsinihremErz?hlbandsehrpessimistischbeschreibt,weistsiegleichzeitigaufkleineHoffnungsschimmerhin,wiesieindenGemeinschaftsprojektenderlokalenBev?lkerungzufindenist.3.DerJournalist,derüberdiesozialenUnterschiedeinderdeutschenGesellschaftrecherchierthat,stelltefest,dassdieEinkommensspannezwischenArmundReichindenletztenzweiJahrzehntensignifikantvergr??ertwurde.試卷答案一、Leseverst?ndnisundTextanalyse1.DerAutordefiniert?Heimat?inderGegenwartalseinen?fortw?hrendenProzessdesAnpassens,KonfliktsundSelbstverdings?jenseitsdertraditionellenGeburtst?tte.SieistdurchKonfrontationmitFremdheitgepr?gtundwirdinderLiteratursichtbar,insbesondereinWerkenvonAutorenwieAnnaSeghersoderder?GenerationenderEinwanderung?,dieHeimatalsOrtderAnpassung,KonfliktundSelbstfindungbeschreiben.2.BeispielesindAnnaSeghers’sp?teWerke,diesichmitderIntegrationvonEinwanderernauseinandersetzen,oderRomanejungerdeutscherAutorender?GenerationenderEinwanderung?,wiezumBeispielNavidKermanioderYasminReza,diedieErfahrungenvonjungenMigranteninDeutschlandthematisieren.DieseAutorenzeigen,wieHeimatdurchkulturellenWiderstand,dieSuchenachIdentit?tunddieSchaffungneuerGemeinschaftengestaltetwird.3.DerProzessbedeutetdiest?ndigeAuseinandersetzungmitdereigenenHerkunftundderneuenGesellschaft,dieoftdurchMarginalisierungundKonfliktegepr?gtist.DieSuchenachHeimatinderLiteraturistrelevant,weilsiediekomplexenErfahrungenvonMenschenineinerglobalisiertenWeltwiderspiegeltundzeigt,wieIdentit?tundZugeh?rigkeitgestaltetwerdenk?nnen.Siehilftuns,diever?ndertenBedingungendesZusammenlebenszuverstehenunddieNotwendigkeiteineroffenenDebatteüberHeimatundIntegrationanzusto?en.4.DieseTheselautet:DiedeutscheGegenwartsliteraturreflektiertdasParadoxonderHeimatalseinendynamischenProzessderIdentit?tsfindungundsozialenIntegration,dersichdurchKonfrontationmitFremdheitunddieNotwendigkeitkulturellerBrückenbautenauszeichnet.IchstimmedieserThesezu,weildieWerkeder?GenerationenderEinwanderung?undandererzeitgen?ssischerAutoreneindrücklichzeigen,wiekomplexdieFragederHeimatheuteistundwiewichtigdieliterarischeAuseinandersetzungmitdiesemThemafürdasVerst?ndnisdergesellschaftlichenEntwicklungist.Mank?nnteargumentieren,dassdieHeimatweiterhinauchaneinemOrtliegenkann,andemmangeborenwurde,unddassdieliterarischeReflexiondiesetraditionelleVorstellungnichtvollst?ndigersetzt.二、VokabularundAusdruck1.DiedeutscheGesellschaftistdurcheinekomplexeGeschlechterverteilunginverschiedenenSektorengepr?gt,diesichnurlangsam?ndert.2.DerRomanbehandeltdieUmweltzerst?rungundderenfatalenKonsequenzenfürzukünftigeGenerationenkritisch.3.FürvielejungeIntellektuelleistdieFragedersozialenGerechtigkeiteinzentralesAnliegenihrerArbeit.4.DieliterarischeFigurdes?Gastarbeiters?reflektiertoftdieschwierigeIntegrationindieneueGesellschaftunddiedamitverbundenenkulturellenKonflikte.5.DieDiskussionumdiedigitalenEthikGrenzeninderWissenschaftundTechnikistindenletztenJahrendeutlichintensiviertworden.6.EinigeHistorikerargumentieren,dassdieErinnerungandienationalsozialistischeVergangenheiteinewichtigeRollefürdieSozialCohesionderBundesrepublikspielt.7.DiepolitischeDebatteüberdieMigrationspolitikistinDeutschlandsehrpolarisiertunderforderteinedifferenzierteAuseinandersetzung.三、TextanalyseundArgumentation(BeispielAufsatzzuThemaa)DiedeutscheLiteraturspielteinebedeutendeRollebeiderAuseinandersetzungmitdemThemadesUmweltkrisens.SiedientnichtnuralsSpiegeldergesellschaftlichenSorgen,sondernbietetauchAnst??ezurReflexionundzumHandeln.EinigeAutoren,wieUlrichPogrebenskioderW.G.Sebald,beschreibeninihrenWerkendiedramatischenAuswirkungendesKlimawandelsaufdieNaturunddieGesellschaft.Siewarnendavor,dasswirdieWarnungenderWissenschaftlerignorierenunddieErdezerst?ren.IhreRomanek?nnenalseineArtDiagnosederKriseverstandenwerden,dieunsvorAugenführt,wasunsdroht,wennwirnichts?ndern.AndererseitsbietetdieLiteraturaberauchHoffnungundzeigtM?glichkeiten,wiewirdieUmweltkrisebek?mpfenk?nnen.AutorenwiePeterHandkeoderRolfHochhuthbeschreibeninihrenWerkenoftkleineGemeinschaftenoderIndividuen,diesichfürdieErhaltungderNatureinsetzenundalternativeLebensweisenentwickeln.DieseTextek?nnenalsAnregungdienen,sichaktivanderL?sungdesProblemszubeteiligen.NatürlichistdieLiteraturkeineL?sungfürdenKlimawandel,abersiekannunshelfen,dasProblembesserzuverstehenundunsmotivieren,etwaszutun.Zusammenfassendl?sstsichsagen,dassdiedeutscheLiteratureinewichtigeRollebeiderAuseinandersetzungmitdemThemaUmweltkrisisspielt.Siehilftuns,dieKomplexit?tdesProblemszuverstehen,unszusensibilisierenundunszumotivieren,aktivanderL?sungzuarbeiten.DieliterarischeAuseinandersetzungmitdiesemThemaistsomiteinewichtigeVoraussetzungfüreinzukunftsf?higesZusammenleben.四、GrammatikinKontext1.DerSatzenth?ltei