2025年大學(xué)《大學(xué)德語》專業(yè)題庫——德語影視劇本分析考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______1.LesenSiedenfolgendenkurzenDialogauseinemdeutschenFernsehfilmundbeantwortenSiediedarauffolgendenFragen.Anna:HalloThomas,ichbingeradeausdemFilmüberdiealtenBauernh?feinThüringenzurückgekehrt.Eristwirklichfaszinierendgewesen,dieSzenenimWinter,mitdemSchneeunddenleisenGer?uschen.Ben:Ohja,ichhabeihnauchgesehen.DieLandschaftwaratemberaubend,abermirwaraufgefallen,dassdieDialogemanchmaletwassteifklangen,oder?Vorallemzwischenden?lterenCharakteren.Anna:DasfindeichaucheininteressantesDetail.Manchmalerschienesmir,alswürdensiesichanbestimmteRegelnfürdasSprechenaufdemLandhalten,oderalsobsienichtimmerdieperfektenW?rterfindenwollten.EswarvielleichteineArtbewussteDarstellungderMundartoderauchdersozialenSchicht?Ben:DasisteineguteFrage.IchdachtevielleichtauchandieZeit,inderderFilmspielt.Vielleichtwareseinfachnichtüblich,sehrhoheBildungzuhabenodersehrpr?zisezuformulieren.OdereswareinebewussteEntscheidungdesAutors,dieseArtvonSprachealsIdentifikationsmerkmalfürdieCharakterezunutzen.Sieverk?rpertendochdieSt?rkeunddenStolzderBauern,auchinihrerArtzusprechen.Anna:Genau,derStolz.Dasistgutgesagt.DieSprachetrugzurCharakterisierungbei,ohnedassmansiealsunbeholfenempfindenmusste.Eswareineganzeigene,authentischeArt,dieGeschichtezuerz?hlen.Fragen:a)AnalysierenSiediesprachlicheLeistungderCharaktereAnnaundBenindiesemDialog.WelchesprachlichenMittel(z.B.Wortschatz,Satzbau,Idiome,sozialeMarkierungen)verwendensie,umihrePers?nlichkeiten,ihresozialenHintergründeoderihreEmotionenauszudrücken?BeziehenSiesichdabeiaufdievonihnendiskutierteLandschaftsfilmzene.b)diskutierenSiediem?glichenFunktionenderbeschriebenensprachlichen特點(diǎn)是desFilms(steifklingendeDialoge,VerwendungvonMundart)fürdieErz?hlungunddieDarstellungderWeltdesFilms.WelcheRollespieltdieSprachehierbeiimVergleichzuanderenElementenwieBildgestaltungoderMusik?2.DerFilm"DieandereSeitedesWaldes"(2019)erz?hlteineGeschichteüberdenKontaktzwischenzweiFamilien,dieaneinemunzug?nglichenSeeindenAlpenleben.DieeineFamilie,dieBauern,istseitGenerationendortsesshaft,dieandereFamilie,dieIndustriellen,kommtneuindieGegendundm?chtedenSeefürEnergiezweckenutzen.DieFilmhandlungentwickeltsichüberJahreundzeigteinekomplexeDynamikderAnn?herungundEntfremdung,aberauchvonVerst?ndnisundKompromissfindung.a)BeschreibenSieanhanddesvonIhnenanalysiertenFilmsodereinesanderendeutschenFilmsIhrerWahldieRolle,diedasmilieuspezifischeDeutschspielt.WieunterscheidetsichdieSprachederBauernin"DieandereSeitedesWaldes"vonderSprachederIndustriellen?WelchesprachlichenKonventionen,SlangsoderUmgangssprachenkommenindenverschiedenenGruppenvor,undwiespiegelnsieihreKulturenundWertewider?b)BetrachtenSiedieFunktionderDialogeineinemdeutschenFilmwie"DieandereSeitedesWaldes".WiewerdendurchdieArtundWeise,wieCharakteremiteinanderkommunizieren(odernichtkommunizieren),Konflikteerzeugt,CharaktereentwickeltundThemenwiesozialeUnterschiede,UmweltfragenoderinterkulturelleKonflikteverhandelt?W?hlenSieeinspezifischesDialogfragmentodereineKonversationszeneausdemFilmausundanalysierenSieesdetaillierthinsichtlichseinersprachlichenundinhaltlichenWirkung.3.DasZitatvonBertoltBrechtlautet:"DieKunstistdieGewalt,mitdermandieWahrheitsagt."a)DiskutierenSiedieseAussageimKontextderdeutschenFilmkritikoderFilmanalyse.Wannundwiekanndie"Gewalt"inderKunst,alsoimFilm,die"Wahrheit"manifestieren?DenkenSiehierbeianverschiedeneAspektewiedieDarstellungsozialerRealit?ten,historischerEreignisse,psychischerZust?ndeoderethischerFragen.BeziehenSiesichggf.aufspezifischeElementedesFilms(z.B.Bildsprache,Erz?hlweise,Ton).b)überlegenSie,welcheRollederKritikeroderdesFilmanalytikersist,wennerodersieversucht,diese"Wahrheit"zuentdeckenundzuinterpretieren?WiekannderKritikerdie"Gewalt"imFilmerkennenunddiedamitverbundene"Wahrheit"kritischzubewerten?GibtesGrenzenfürdie"Gewalt"inderKunst,diemanbeiderWahrheitssucheberücksichtigensollte?4.LesenSiedenfolgendenAuszugauseinemDrehbucheinesdeutschenKinospielfilms:*Szene:EinalterHandwerksbetriebimRuin.DieKameraf?ngtdenvergilbten招牌"SchlossermeisterSchmidt"ein.Innen:Eineinzelner,alterMannarbeitetaneinerrostigenSchmiede.SeinNameistHans.Erist78Jahrealtundsiehtzerbr?seltaus.ErputzteinenaltenHammermiteinerHandbürste.DieStubeistvollerWerkzeug,abernichtmehrinBenutzung.EinStaubkranzliegtaufdemTisch.EinaltesFotovonHansalsJüngling,nebeneinemjungenSchmidt(vermutlichseinVateroderGro?vater),h?ngtanderWand.DasTelefonklingelt.Hansh?rtsnichtauf.Erh?ngteseinfachauf.NacheinerWeilegehterzurTürund?ffnetsie.Drau?enstehteinejungeFrau,ihreHaareblondundwindig,einoffenesOutfit.Siesiehtverwirrtaus.Siesagt:"HerrSchmidt?IchsuchedenHans."a)AnalysierenSiediefilmischeUmsetzungdieserSzene.WelchevisuellenElemente(Kameraführung,Licht,Farben,Komposition,DetailswiederStaub,dasFoto,dierostigeSchmiede)werdenverwendet,umdieAtmosph?rederSzenezuschaffenundInformationenüberdieWeltdesFilmsunddenCharakterHanszugeben?WiewirktsichdieStilleunddiesp?rlichenDialogeaufdieErz?hlungaus?b)DiskutierenSiedieFunktiondeserstenDialogsindieserSzene.WarumkommtdiejungeFrau,weristsieundwasistihrZiel?Wiever?ndertihrErscheinendieSituationundHans'Zustand?WelchesymbolischenBedeutungkanndasalteFotohaben?AnalysierenSiedienonverbaleKommunikationinderSzene(Gestik,Mimik,dieReaktionHans',dieArtundWeise,wieerdasTelefonbehandelt).5.EindeutscherFilmkritikerschreibteinenArtikelüberdenFilm"Werkstatt"(fiktiverTitel).DerFilmzeigtdenKonfliktzwischeneinem?lterenMeisterundseinemjungen,ambitioniertenGesellenineinerBerlinerWerkstatt.DerMeisteristtraditionalistischundmisstrauischgegenüberneuenTechnologien,derGesellesuchtnachAnerkennungundInnovation.DerKritikerbetontinseinemArtikeldiepsychologischenTiefederCharaktereunddiesubtileDarstellungdesGenerationenkonflikts,abererkritisiertauch,dassderFilmdiesozialenund?konomischenHintergründe,diedenKonfliktausl?sen,zuwenigbeleuchtet.a)WasistIhreEinsch?tzungderKritikamFilm"Werkstatt"?Istesgerechtfertigt,dasseinFilmwiediesersozialeund?konomischeKontextevernachl?ssigensollte,wenneresverspricht,psychologischtiefzugehen?WoliegendieGrenzenzwischenCharakteranalyseundsozialerAnalyseinderFilmkritik?b)ErstellenSieeinealternativeKritikfürdenFilm"Werkstatt",inderSiedieKritikdeserstenKritikersaufgreifen,aberIhreeigeneInterpretationhinzufügen.BetonenSieinIhreralternativeKritikAspekte,diederersteKritikerübersehenhat,oderverteidigenSiedieEntscheidungdesRegisseurs,sichst?rkeraufdieCharakterezukonzentrieren?WelcheanderenAspektedesFilms(z.B.diefilmische?sthetik,dieMusik,spezifischeSzenen)k?nntenSieinIhrerKritikberücksichtigen,umeinevollst?ndigeBewertungzuliefern?試卷答案1.a)AnnaundBenverwendenbewussteinekontrastierendeSprache,umihreunterschiedlichenPerspektivenundHintergründedarzustellen.Annasprichtüberdie"faszinierten"Landschaftsdetailsundscheinteinebildhafte,vielleichtetwaspoetischeSprachezuverwenden("atemberaubend","leiseGer?usche").IhreReflexionüberdieDialogedeutetaufeineh?hereSensibilit?tfürSpracheundm?glicherweiseeineformellereBildungoderzumindesteinetheoretischeAuseinandersetzunghin.BenhingegenkonzentriertsicheheraufbeobachtbareMerkmale("etwassteifklangen","RegelnfürdasSprechen")undscheinteineanalytischere,vielleichtwenigerfeineWahrnehmungderSprachezuhaben,wasihnehereinereinfachenoderwenigergebildetensozialenSchichtzuordnenk?nnte.Ihre?u?erungenzeigenauchunterschiedlicheInterpretationsans?tze:AnnasiehtdiesprachlichenMerkmalealsTeildes"Stolzes"undder"Authentizit?t",w?hrendBenehereinem?gliche"Unbeholfenheit"odersozialeBegrenzungunterstellt.DieSprachewirdhieralsoverwendet,umsozialeSchichtenzuimplizierenunddieCharakterentwicklung(oderdieEntwicklungderBeziehungzwischendenCharakterenimFilm)anzuzeigen.b)Diesprachlichen特點(diǎn)是desFilmsdienenalsSchlüsselzumVerst?ndnisderCharaktereundihrerWelt.Die"steifen"oderregionalgepr?gtenDialogek?nnenmehrereFunktionenhaben:Siek?nnendiesozialeHerkunftderCharaktereaufzeigenundihreUnterschiedezuanderenGruppenoderzur"Hauptstadt"-Kulturverdeutlichen.Siek?nnenauchdieZeitlichkeitdesFilmsbetonen,indemsieanalteSprechweisenerinnern.Gleichzeitigk?nnensieaberauchzuVerst?ndigungsschwierigkeitenführen(wiezwischendenBauernunddenIndustriellenimFilmtitel)undsozialeKonfliktesymbolisieren.DieVerwendungvonMundartkanndieAuthentizit?tderCharaktereverst?rkenundihreIdentit?tfestermitihremHeimatortverbinden.EskannaberauchalseineArt"SprachederMacht"oderdesStolzeswahrgenommenwerden,diedenCharakterenihreeigeneWeltundihreeigeneArtzuseingibt,geradegegenüberden"Au?enstehenden"(wiedenIndustriellenodervielleichtauchAnnaundBen).DieSpracheistalsonichtnurMittelderKommunikation,sondernaucheinvisiblesSymbolfürsozialeOrdnung,Identit?tundKonfliktinderFilmwelt.2.a)ImFilm"DieandereSeitedesWaldes"(odereinemanderengew?hltenFilm)spieltdiemilieuspezifischeDeutscheinezentraleRollebeiderKonstitutionderCharaktereundderDarstellungderGesellschaft.DieBauernsprecherk?nntendurchdieVerwendungvonspezifischerenW?rternfürlandwirtschaftlicheT?tigkeiten,Redewendungen,diemitderNaturoderdeml?ndlichenLebenzutunhaben("derHimmelistgrauwieeinSchafskopf","dieErdeatmet"),sowiedurcheinem?glicheVerwendungvonregionalenDialektenoderUmgangssprachengepr?gtsein.IhreSprachek?nnteeinfacher,direkterundbeschreibendersein,ohnevieleFüllw?rteroderkomplexeSatzstrukturen.Siek?nnteauchst?rkervonTraditionundGemeinschaftgepr?gtsein.DieSprachederIndustriellenhingegenk?nntedurchFremdw?rter(insbesondereausdemBereichderTechnikundWirtschaft),formellereAusdrücke,eineh?hereAbstraktionundeinenkomplexerenSatzbaugekennzeichnetsein.Siek?nntesichaufRationalit?t,EffizienzundindividuelleLeistungkonzentrieren.DiesesprachlichenUnterschiedespiegelndieverschiedenenKulturen,WerteundLebensweltenwider:DieBauernverk?rpernSt?rke,TraditionundeinetiefeVerbindungzumLand,dieIndustriellenstehenfürModernit?t,Rationalit?tunddenWunschnachKontrolleundProfit.DieSpracheisthieralsoeinInstrumentzursozialenMarkierungundzurDarstellungdergrundlegendenideologischenUnterschiedezwischendenGruppen.b)DieDialogeimdeutschenFilm"DieandereSeitedesWaldes"(odereineranderenWahl)sindessenziellfürdieErz?hlungunddieHandlungsentwicklung.SieerzeugenKonflikte,indemsieMissverst?ndnisse,AbneigungundStreitzwischendenCharakterenhervorrufen.DieunterschiedlichenSprachstilederGruppenk?nnendirektzuKonfliktenführen,wennsienichtverstehenodernichtakzeptieren,wasdieandereGruppesagt.Siek?nnenauchCharaktereentwickeln,indemsieihrePers?nlichkeiten,ihreüberzeugungenundihreMotiveoffenbaren.DieArt,wieeinCharakterspricht(oderschweigt),kannseinpsychischesZustand(z.B.Wut,Verzweiflung,Resignation)widerspiegeln.InderSzene,inderdiejungeFrauauftritt,k?nntederDialog(oderdiefehlendeAntwort)Hans'aufdasTelefondieVerwirrung,denStolzoderdieIsolationdesCharakterszeigen.DieDialogehandelnüberThemenwiesozialeUnterschiede(derWunschderIndustriellen,denSeezunutzen),Umweltfragen(dieBeeintr?chtigungderLandschaft)oderinterkulturelleKonflikte(dieAnziehungundAbneigungzwischendenGruppen).EinspezifischesDialogfragmentk?nnteanalysiertwerden,z.B.eineAuseinandersetzungüberdiewirtschaftlicheNutzungdesSees.Hierk?nntendieWortederIndustriellenrationalundprofitorientiertsein,w?hrenddieWortederBauernemotionalund?kologischmotiviertseink?nnten.DieArtundWeise,wiedieseS?tzeformuliertsind,wiesieaufeinanderreagieren,undwelchenonverbaleZeichen(z.B.Gestik,Mimik)hinzugefügtwerden,pr?gtdieWirkungderSzeneunddasVerst?ndnisderCHARAKTEREundihrerBeziehungzueinander.3.a)DieAussagevonBertoltBrecht"DieKunstistdieGewalt,mitdermandieWahrheitsagt"beziehtsichaufdieKraftderKunst,gesellschaftlicheRealit?tenundWahrheitenaufzuzeigenundzuver?ndern,oftdurcheineprovokanteoderherausforderndeDarstellung.InderdeutschenFilmkritikoderFilmanalysebedeutetdies,dassderFilm(alsKunstwerk)nichtimmernurdieRealit?teinf?ngt,sondernsieauchaktivkonstruiertundinterpretiert.Die"Gewalt"kannhierdieF?higkeitsein,unangenehmeWahrheiten,TabusoderseltenePerspektivendarzustellen,dieandereMedienoderMainstream-Ansichtenvielleichtverschleiernwürden.SiekannauchdieradikaleOffenlegungsozialerMissst?nde,historischerVerbrechenoderethischerWidersprüchesein,diezurBewusstseinsbildungundzumsozialenWandelführensollen.Die"Wahrheit"imKontextdesFilmsistalsooftnichtdiebanaleTatsachenwahrheit,sonderndiekritische,interpretativeWahrheit,diedenKonstruktenderRealit?therausfordert.Diese"Gewalt"kanndurchdieWahlderThemen,durchdieArtderBildsprache(z.B.schockierendeBilder),durchdieErz?hlweise(z.B.dieVerwendungdesDokumentarfilmsoderdesSatires)oderdurchdieMusik(z.B.dissonanteoderbedrohlicheKl?nge)manifestiertwerden.b)DerKritikeroderFilmanalytikerhatdieAufgabe,diese"Gewalt"imFilmzuerkennenunddiedamitverbundene"Wahrheit"zuinterpretieren,oftmitderAbsicht,eindifferenziertesVerst?ndniszuvermitteln,dasüberdiereineUnterhaltunghinausgeht.DieserforderteinkritischesVerst?ndnisderfilmischenMittelunddersozialen,historischenundkulturellenKontexte,indenenderFilmentstandenist.DerKritikermussdie"Gewalt"erkennen,indemeranalysiert,welcheTechnikenverwendetwerden,umdieWahrheitzubetonenoderzuverbergen,welcheThemengew?hltwerdenundwiesiedargestelltwerden.ErmussdieWahrheitkritischbewerten,indemerprüft,obdieDarstellunggerechtist,obsiezuvoreingenommenistundobsieverschiedenePerspektivenberücksichtigt.EsgibtkeineallgemeinenGrenzenfürdie"Gewalt"inderKunst,aberderKritikersollteprüfen,obsiegerechtfertigtistundobsiezueinersinnvollenAufdeckungderWahrheitführtoderobsienurzuf?lligoderwillkürlicheingesetztwird.DieWahrheitssucheimFilmisteinkomplexerProzess,dersowohlkünstlerischealsauchsozialeundpolitischeDimensionenumfasst.4.a)DiefilmischeUmsetzungdieserSzeneistdurcheinestarkeBetonungvonStille,VerfallundIsolationgepr?gt.DieKamerafahrtbeginntmiteinemWeitwinkelbilddesvergilbtenPlakats"SchlossermeisterSchmidt",dasdieEinfachheitundm?glicherweisedenVerfalldesBetriebssignalisiert.InnenzeigtdieKameradieStubeauseinerniedrigenPerspektive,wasHans'kleineFigurnochgr??ermachtunddieEngeverst?rkt.DerStaubkranz,dasvergilbteFotoundderrostigeHammerdeutendaraufhin,dassdieWerkstattnichtmehrgenutztwirdundHans'LebensichinStagnationbefindet.DieStille,insbesonderedieReaktionHans',derdasTelefonnichtannimmt,verst?rktdieseIsolation.DieStaubkranzaufdemTischisteinstarkervisuellerHinweisaufdieAbwesenheitvonLebenundAktivit?t.DievisuellenElementeschaffeneineAtmosph?redesVergessens,derSchwermutundderEndlichkeit.Diesp?rlichenDialogeunddieStillewirkensichaufdieErz?hlungaus,indemsiedenFokusaufdienonverbaleKommunikationunddievisuellenDetailslenken.SieverlangsamendieErz?hlungundzwingendenZuschauer,dieStimmungunddiekleinenZeichenderVer?nderungzuanalysieren,bevordiejungeFrauauftauchtunddieRuhebricht.b)DerersteDialogindieserSzeneerzeugtsofortSpannungundstelltdiezentraleFragedar:WeristdiejungeFrauundwassindihreAbsichten?SiekommtausdemNichtsundscheintverwirrtzusein,wasihrenAnlassunklarl?sst.IhrWunsch,den"Hans"zufinden,deutetdaraufhin,dasssieeineVerbindungzudieserPersonhat,vielleichteinepers?nlicheBeziehungodereinegesch?ftlicheAngelegenheit.IhrErscheinenbringtsofortBewegungundeineunerwarteteWendungindieSzene,diebisherinStagnationverharzthat.Esscheint,alsobihrErscheinenHans'ZustandoderseinBewusstseinschl?gt,wasdurchseineReaktionaufdasTelefon(dasereinfachaufh?ngt)undseinesp?tereTür?ffnungangedeutetwird.DasalteFotovonHansalsJüngling,nebeneinemanderenSchmidt,isteinwichtigessymbolischesElement.EszeigtHans'Vergangenheit,seineJugendunddieHerkunftseinesNamensoderseinerIdentit?t.Esk?nnteauchFragenaufwerfenüberdieVerbindungzurFamilieSchmidt,dieimRaumschwebt.DienonverbaleKommunikationisthierentscheidend:Hans'Z?gerlichkeit,seinesp?teReaktion,seinBlickzurTür,seineleichteVerwirrung–alldaszeigtseineinnereZerrissenheitundm?glicherweiseseineAbneigunggegenVer?nderungenoderneueBeziehungen.DieArtundWeise,wieerdasTelefonbehandelt(ohnezuh?ren,einfachaufh?ngen),deutetaufFrustration,IsolationodervielleichtsogareinenAktderAbweisunghin.5.a)DieKritikamFilm"Werkstatt"ist雙面刃.Esistberechtigtzusagen,dasseinFilmpsychologischtiefzugehenistunddieKomplexit?tderCharakterezuerfassenhat.WennderFilmdiesverspricht,istesverst?ndlich,dassAspektewiedieGenerationenkonflikteunddiepers?nlicheEntwicklungderCharaktereimMittelpunktstehen.Esistjedochauchwichtig,dassderFilmnichtdiesozialenund?konomischenKontexteignoriert,diedieseKonflikteausl?senundpr?gen.CharakterewiederMeisterundderGesellesindnichtisoliertexistieren