2025年成人高考《語文》現(xiàn)代文閱讀解題提升試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀下面的文字，完成第1～4題。城市發(fā)展日新月異，高樓大廈拔地而起，城市空間被不斷擠壓。與此同時(shí)，城市中的“慢生活”空間也日漸式微。步行街、公園、廣場(chǎng)等曾經(jīng)供人們休憩、交流的公共空間，越來越多地被商業(yè)活動(dòng)所占據(jù)，人們被快節(jié)奏的生活裹挾，身心俱疲。如何在現(xiàn)代城市中保留和營(yíng)造“慢生活”空間，成為城市規(guī)劃者和市民共同面臨的問題?！奥睢辈⒎菓猩?，而是對(duì)生活節(jié)奏的一種調(diào)適，是對(duì)生活品質(zhì)的追求。它倡導(dǎo)放慢腳步，享受生活，關(guān)注身邊的人和事，感受生活的美好。在現(xiàn)代城市中，營(yíng)造“慢生活”空間，需要政府的引導(dǎo)和市民的參與。政府可以通過規(guī)劃布局，將更多的公共空間留給市民，并提供相應(yīng)的設(shè)施和服務(wù)；市民則可以轉(zhuǎn)變觀念，積極參與到“慢生活”空間的營(yíng)造中來，例如，在公園里散步、在廣場(chǎng)上聊天、在步行街上購物等?！奥睢笨臻g的營(yíng)造，不僅可以提升人們的生活品質(zhì)，還可以促進(jìn)城市的文化發(fā)展。一個(gè)充滿“慢生活”氣息的城市，會(huì)更加有人情味，也會(huì)更加有活力。例如，歐洲的一些城市，就因其對(duì)“慢生活”的重視而聞名遐邇。它們保留了許多古老的街區(qū)，這些街區(qū)雖然規(guī)模不大，但卻充滿了生活氣息。人們?cè)谶@些街區(qū)里漫步，可以欣賞到古老的建筑，也可以品嘗到地道的美食，還可以感受到濃厚的文化氛圍。當(dāng)然，營(yíng)造“慢生活”空間也面臨著一些挑戰(zhàn)。例如，如何在商業(yè)利益和市民需求之間取得平衡，如何在有限的城市空間中創(chuàng)造更多的“慢生活”場(chǎng)所等。這些問題需要政府、市民和社會(huì)各界共同努力，才能找到有效的解決方案。1.根據(jù)文章內(nèi)容，概括作者認(rèn)為現(xiàn)代城市發(fā)展面臨的主要問題。2.文章中提到“慢生活”倡導(dǎo)放慢腳步，享受生活，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“慢生活”的理解。3.文章以歐洲一些城市為例，說明了“慢生活”空間對(duì)城市發(fā)展的積極作用。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，概括這些積極作用。4.文章最后提到營(yíng)造“慢生活”空間面臨一些挑戰(zhàn)，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，分析這些挑戰(zhàn)主要表現(xiàn)在哪些方面。二、閱讀下面的文字，完成第5～8題。數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，使得知識(shí)的傳播變得更加便捷，人們獲取信息的渠道也變得更加多樣化。然而，這也帶來了一些問題，例如信息過載、信息碎片化等。如何在數(shù)字時(shí)代有效學(xué)習(xí)，成為現(xiàn)代人必須面對(duì)的課題。有效學(xué)習(xí)，首先需要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。只有明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，避免盲目學(xué)習(xí)。其次，需要選擇合適的學(xué)習(xí)方法。不同的知識(shí)類型，需要不同的學(xué)習(xí)方法。例如，學(xué)習(xí)理論知識(shí)，可以采用閱讀、思考、討論等方法；學(xué)習(xí)實(shí)踐技能，可以采用模仿、練習(xí)、總結(jié)等方法。此外，還需要注重學(xué)習(xí)的效率。在數(shù)字時(shí)代，信息獲取非常方便，但同時(shí)也容易分散注意力。因此，在學(xué)習(xí)時(shí)，要盡量避免干擾，集中精力進(jìn)行學(xué)習(xí)。數(shù)字時(shí)代的學(xué)習(xí)，也離不開技術(shù)的支持。各種在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、學(xué)習(xí)軟件等，可以為人們提供更加便捷的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)工具。例如，人們可以通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái)學(xué)習(xí)各種課程，可以通過學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)和鞏固。然而，技術(shù)只是學(xué)習(xí)的工具，而不是學(xué)習(xí)的目的。人們應(yīng)該正確地使用技術(shù)，將其作為學(xué)習(xí)的輔助工具，而不是依賴技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)是數(shù)字時(shí)代的重要特征。在知識(shí)更新速度越來越快的今天，人們需要不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。數(shù)字時(shí)代為終身學(xué)習(xí)提供了更加便利的條件。人們可以利用各種在線學(xué)習(xí)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，可以學(xué)習(xí)各種自己感興趣的知識(shí)。因此，人們應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己。5.文章認(rèn)為數(shù)字時(shí)代有效學(xué)習(xí)面臨哪些問題？作者提出了哪些有效學(xué)習(xí)的建議？6.文章中提到數(shù)字時(shí)代的學(xué)習(xí)離不開技術(shù)的支持，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。7.文章最后強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)是數(shù)字時(shí)代的重要特征，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，分析數(shù)字時(shí)代為終身學(xué)習(xí)提供了哪些便利條件。8.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“技術(shù)只是學(xué)習(xí)的工具，而不是學(xué)習(xí)的目的”這句話的理解。三、閱讀下面的文字，完成第9～12題。自然是人類生存的基礎(chǔ)，也是人類文明發(fā)展的源泉。然而，隨著人類社會(huì)的發(fā)展，人類對(duì)自然的索取也越來越無度，環(huán)境污染、生態(tài)破壞等問題日益嚴(yán)重，威脅著人類的生存和發(fā)展。保護(hù)自然，是每個(gè)公民的責(zé)任。人類應(yīng)該樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，與自然和諧共處。首先，要減少對(duì)自然的污染。例如，減少使用塑料制品，減少汽車尾氣排放，減少工業(yè)廢水排放等。其次，要保護(hù)生物多樣性。生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，保護(hù)生物多樣性，就是保護(hù)人類自己。最后，要節(jié)約資源。資源是有限的，人類應(yīng)該節(jié)約使用資源，避免浪費(fèi)。保護(hù)自然，也需要政府的引導(dǎo)和監(jiān)管。政府應(yīng)該制定相關(guān)的法律法規(guī)，規(guī)范人類的行為，保護(hù)自然環(huán)境。例如，制定更加嚴(yán)格的環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)，加大對(duì)環(huán)境污染的處罰力度，鼓勵(lì)發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)等。此外，政府還應(yīng)該加強(qiáng)環(huán)保宣傳教育，提高公民的環(huán)保意識(shí)。保護(hù)自然，是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要全社會(huì)的共同努力。只有每個(gè)人都行動(dòng)起來，才能保護(hù)好我們的家園，為子孫后代留下一個(gè)美好的世界。9.文章認(rèn)為人類應(yīng)該樹立怎樣的生態(tài)文明理念？10.文章從哪些方面闡述了保護(hù)自然的具體措施？11.文章中提到保護(hù)自然需要政府的引導(dǎo)和監(jiān)管，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)務(wù)梢圆扇∧男┐胧?2.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“保護(hù)自然，是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)”這句話的理解。試卷答案一、閱讀下面的文字，完成第1～4題。1.答案：城市發(fā)展日新月異，高樓大廈拔地而起，城市空間被不斷擠壓，導(dǎo)致城市中的“慢生活”空間日漸式微，人們被快節(jié)奏的生活裹挾，身心俱疲。解析思路：第1題考查對(duì)文章主要內(nèi)容的概括。通讀全文可知，文章首段就點(diǎn)明了現(xiàn)代城市發(fā)展帶來的問題，即城市空間被擠壓，“慢生活”空間日漸式微，以及人們生活節(jié)奏快、身心俱疲。將首段的核心內(nèi)容進(jìn)行概括即可得出答案。2.答案：“慢生活”是指在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，放慢腳步，調(diào)整生活節(jié)奏，關(guān)注身邊的人和事，享受生活，體驗(yàn)生活美好的一種生活態(tài)度。解析思路：第2題考查對(duì)文中特定概念的理解。文章第二段明確指出“‘慢生活’并非懶散，而是對(duì)生活節(jié)奏的一種調(diào)適，是對(duì)生活品質(zhì)的追求。”并進(jìn)一步解釋了其內(nèi)涵：“放慢腳步，享受生活，關(guān)注身邊的人和事，感受生活的美好?！备鶕?jù)這些信息進(jìn)行概括即可。3.答案：一個(gè)充滿“慢生活”氣息的城市，會(huì)更加有人情味，也會(huì)更加有活力；能夠提升人們的生活品質(zhì)；可以促進(jìn)城市的文化發(fā)展，使城市更具吸引力。解析思路：第3題考查對(duì)文中信息的篩選和概括。文章第四段以歐洲一些城市為例，說明了“慢生活”空間的積極作用。文中提到“一個(gè)充滿‘慢生活’氣息的城市，會(huì)更加有人情味，也會(huì)更加有活力?！币约啊翱梢蕴嵘藗兊纳钇焚|(zhì)，還可以促進(jìn)城市的文化發(fā)展。一個(gè)充滿‘慢生活’氣息的城市，會(huì)更加有人情味，也會(huì)更加有活力?！备鶕?jù)這些信息進(jìn)行概括即可得出答案。4.答案：主要挑戰(zhàn)表現(xiàn)在如何在商業(yè)利益和市民需求之間取得平衡，以及如何在有限的城市空間中創(chuàng)造更多的“慢生活”場(chǎng)所。解析思路：第4題考查對(duì)文中信息的理解和分析。文章最后一段明確提到了營(yíng)造“慢生活”空間面臨的挑戰(zhàn)：“例如，如何在商業(yè)利益和市民需求之間取得平衡，如何在有限的城市空間中創(chuàng)造更多的‘慢生活’場(chǎng)所等?！敝苯犹崛∵@些信息即可。二、閱讀下面的文字，完成第5～8題。5.答案：?jiǎn)栴}：信息過載、信息碎片化。建議：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；選擇合適的學(xué)習(xí)方法；注重學(xué)習(xí)的效率；正確使用技術(shù)，將其作為學(xué)習(xí)的輔助工具。解析思路：第5題考查對(duì)文中信息的篩選和概括。文章第二段開頭明確指出了數(shù)字時(shí)代有效學(xué)習(xí)面臨的問題：“信息過載、信息碎片化等?！钡谌蝿t提出了有效學(xué)習(xí)的建議：“首先，需要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)……其次，需要選擇合適的學(xué)習(xí)方法……此外，還需要注重學(xué)習(xí)的效率……數(shù)字時(shí)代的學(xué)習(xí)，也離不開技術(shù)的支持。各種在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、學(xué)習(xí)軟件等，可以為人們提供更加便捷的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)工具。然而，技術(shù)只是學(xué)習(xí)的工具，而不是學(xué)習(xí)的目的。人們應(yīng)該正確地使用技術(shù)，將其作為學(xué)習(xí)的輔助工具，而不是依賴技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)?！备鶕?jù)這些信息進(jìn)行概括即可。6.答案：在數(shù)字時(shí)代，信息獲取便捷，但易分散注意力，技術(shù)可以作為學(xué)習(xí)的輔助工具，提供便捷的學(xué)習(xí)資源和工具，提高學(xué)習(xí)效率，但學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于專注和思考，技術(shù)不能替代人的學(xué)習(xí)過程。解析思路：第6題考查對(duì)文中觀點(diǎn)的理解和闡釋。文章第三段提到“數(shù)字時(shí)代的學(xué)習(xí)，也離不開技術(shù)的支持。各種在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、學(xué)習(xí)軟件等，可以為人們提供更加便捷的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)工具?！辈?qiáng)調(diào)“技術(shù)只是學(xué)習(xí)的工具，而不是學(xué)習(xí)的目的。人們應(yīng)該正確地使用技術(shù)，將其作為學(xué)習(xí)的輔助工具，而不是依賴技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)?！备鶕?jù)這些信息，可以理解技術(shù)的作用是提供資源和工具，輔助學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的核心在于人的主動(dòng)性和思考，技術(shù)不能替代學(xué)習(xí)本身。7.答案：數(shù)字時(shí)代為終身學(xué)習(xí)提供了更加便利的條件，體現(xiàn)在：人們可以利用各種在線學(xué)習(xí)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)；可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)；可以學(xué)習(xí)各種自己感興趣的知識(shí)。解析思路：第7題考查對(duì)文中信息的篩選和概括。文章最后一段強(qiáng)調(diào)“終身學(xué)習(xí)是數(shù)字時(shí)代的重要特征。在知識(shí)更新速度越來越快的今天，人們需要不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。數(shù)字時(shí)代為終身學(xué)習(xí)提供了更加便利的條件。人們可以利用各種在線學(xué)習(xí)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，可以學(xué)習(xí)各種自己感興趣的知識(shí)?！备鶕?jù)這些信息進(jìn)行概括即可。8.答案：這句話的意思是，技術(shù)本身并不能直接帶來學(xué)習(xí)的效果，學(xué)習(xí)的效果取決于人如何運(yùn)用技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。技術(shù)只是提供了一種手段，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)者自身的努力和思考。不能僅僅依賴技術(shù)而忽視了學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性和思考能力。解析思路：第8題考查對(duì)文中觀點(diǎn)的理解和闡釋。文章第三段最后強(qiáng)調(diào)“技術(shù)只是學(xué)習(xí)的工具，而不是學(xué)習(xí)的目的。人們應(yīng)該正確地使用技術(shù)，將其作為學(xué)習(xí)的輔助工具，而不是依賴技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。”這句話的意思是強(qiáng)調(diào)人的主觀能動(dòng)性在學(xué)習(xí)中的重要性，技術(shù)只是輔助手段，不能替代人的思考和學(xué)習(xí)過程。三、閱讀下面的文字，完成第9～12題。9.答案：尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念。解析思路：第9題考查對(duì)文中特定信息的提取。文章第二段明確指出“人類應(yīng)該樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，與自然和諧共處?！敝苯犹崛∵@句話中的信息即可。10.答案：減少對(duì)自然的污染；保護(hù)生物多樣性；節(jié)約資源。解析思路：第10題考查對(duì)文中信息的篩選和概括。文章第三段從三個(gè)方面闡述了保護(hù)自然的具體措施：“首先，要減少對(duì)自然的污染。例如，減少使用塑料制品，減少汽車尾氣排放，減少工業(yè)廢水排放等。其次，要保護(hù)生物多樣性。生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，保護(hù)生物多樣性，就是保護(hù)人類自己。最后，要節(jié)約資源。資源是有限的，人類應(yīng)該節(jié)約使用資源，避免浪費(fèi)?！备鶕?jù)這些信息進(jìn)行概括即可。11.答案：制定相關(guān)的法律法規(guī)，規(guī)范人類的行為，保護(hù)自然環(huán)境；加大對(duì)環(huán)境污染的處罰力度；鼓勵(lì)發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)；加強(qiáng)環(huán)保宣傳教育，提高公民的環(huán)保意識(shí)。解析思路：第11題考查對(duì)文中信息的理解和分析。文章第三段提到“保護(hù)自然，也需要政府的引導(dǎo)和監(jiān)管。政府應(yīng)該制定相關(guān)的法律法規(guī)，規(guī)范人類的行為，保護(hù)自然環(huán)境。例如，制定更加嚴(yán)格的環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)，加大對(duì)環(huán)境污染的處罰