心理健康教育教師崗位職責(zé)模板崗位名稱：心理健康教育教師所屬部門：學(xué)生處（或教務(wù)處、德育處，根據(jù)學(xué)校實際情況填寫）匯報對象：學(xué)生處主任（或教務(wù)主任、德育主任，根據(jù)學(xué)校實際情況填寫）崗位職責(zé)一、心理健康教育課程教學(xué)與實施1.根據(jù)國家及地方心理健康教育指導(dǎo)綱要，結(jié)合本校學(xué)生年齡特點與心理發(fā)展需求，科學(xué)設(shè)計、系統(tǒng)實施心理健康教育課程。確保課程內(nèi)容的科學(xué)性、系統(tǒng)性、趣味性和針對性，幫助學(xué)生掌握必備的心理健康知識與技能，培養(yǎng)積極心理品質(zhì)。2.負(fù)責(zé)制定學(xué)期及學(xué)年心理健康教育教學(xué)計劃，并按計劃組織開展教學(xué)活動，包括課堂講授、團(tuán)體輔導(dǎo)、心理訓(xùn)練、情境體驗、角色扮演等多種形式。3.不斷探索和創(chuàng)新心理健康教育的教學(xué)方法與手段，積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)，提升教學(xué)效果。4.負(fù)責(zé)心理健康教育課程的教學(xué)反思、總結(jié)與改進(jìn)，參與相關(guān)的教學(xué)研討活動，不斷提升自身教學(xué)水平。二、個體心理輔導(dǎo)與團(tuán)體心理輔導(dǎo)1.為在校學(xué)生提供專業(yè)的個體心理輔導(dǎo)服務(wù)，耐心傾聽學(xué)生訴求，運用心理學(xué)原理和方法，幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活、人際交往、情緒調(diào)節(jié)、自我認(rèn)知等方面遇到的心理困惑與問題。2.組織開展針對性的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動，圍繞特定主題（如壓力管理、人際交往、生涯規(guī)劃、情緒管理等），幫助學(xué)生在團(tuán)體互動中獲得成長與支持。3.嚴(yán)格遵守心理輔導(dǎo)的保密原則、倫理規(guī)范和工作流程，確保輔導(dǎo)過程的專業(yè)性與安全性。4.對輔導(dǎo)過程進(jìn)行記錄、分析與總結(jié)，定期整理輔導(dǎo)案例，為后續(xù)工作提供參考。三、心理健康知識普及與宣傳1.策劃并組織開展形式多樣的心理健康知識普及宣傳活動，如心理健康月/周、主題班會、講座、宣傳欄、校園廣播、心理漫畫、心理劇等，營造積極健康的校園心理氛圍。2.編印或推薦優(yōu)質(zhì)的心理健康教育材料，為學(xué)生、教師和家長提供心理健康知識支持。3.利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺、新媒體等渠道，普及心理健康常識，提升師生及家長對心理健康的認(rèn)知水平。四、學(xué)生心理狀況觀察與評估1.通過日常觀察、與學(xué)生交流、教師反饋、心理測評等多種途徑，了解和掌握學(xué)生的心理狀況，對學(xué)生中存在的普遍性心理問題進(jìn)行初步篩查與評估。2.建立和管理學(xué)生心理檔案，對有特殊心理需求的學(xué)生進(jìn)行重點關(guān)注，并適時提供支持與干預(yù)建議。3.協(xié)助學(xué)校識別和評估學(xué)生中可能存在的心理危機風(fēng)險，參與制定危機干預(yù)預(yù)案。五、心理危機預(yù)防與干預(yù)1.參與學(xué)校心理危機干預(yù)工作，對處于心理危機狀態(tài)的學(xué)生提供及時的初步疏導(dǎo)與支持，并按照危機干預(yù)流程，協(xié)同相關(guān)部門和人員（如班主任、家長、校領(lǐng)導(dǎo)及專業(yè)醫(yī)療機構(gòu)）進(jìn)行妥善處理。2.協(xié)助建立和完善校園心理危機預(yù)警與干預(yù)體系，定期參與危機干預(yù)演練。六、家校社協(xié)同與溝通1.與班主任、學(xué)科教師保持密切溝通，了解學(xué)生在不同場景下的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生心理健康，為教師提供必要的心理支持策略建議。2.通過家長會、家長學(xué)堂、個別約談等方式，向家長普及兒童青少年心理發(fā)展特點及家庭教育相關(guān)知識，指導(dǎo)家長科學(xué)關(guān)注和維護(hù)孩子的心理健康，形成家校共育合力。七、專業(yè)成長與研究1.積極參加各類心理健康教育專業(yè)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流和教研活動，不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能，提升自身專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。2.結(jié)合工作實際，開展心理健康教育相關(guān)的課題研究或教育教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗，探索規(guī)律，提升工作的科學(xué)性與有效性。3.與其他心理健康教育教師開展業(yè)務(wù)研討與經(jīng)驗分享，共同提升學(xué)校心理健康教育工作的整體水平。八、其他相關(guān)工作1.完成學(xué)校及上級主管部門交辦的與心理健康教育相關(guān)的其他工作任務(wù)。2.協(xié)助學(xué)校制定和完善心理健康教育工作的規(guī)章制度與發(fā)展規(guī)劃。任職資格要求（可根據(jù)實際情況增刪）*心理學(xué)、教育學(xué)、社會工作等相關(guān)專業(yè)背景，本科及以上學(xué)歷。*持有國家認(rèn)可的心理健康教育相關(guān)資格證書或心理咨詢師資格證書者優(yōu)先。*具備扎實的心理學(xué)專業(yè)知識，熟悉兒童青少年心理發(fā)展規(guī)律。*掌握心理輔導(dǎo)的基本方法與技巧，具有一定的心理輔導(dǎo)或相關(guān)工作經(jīng)驗。*具有良好的溝通表達(dá)能力、共情能力、傾聽能力和組織協(xié)調(diào)能力。*熱愛心理健康教育事業(yè)，富有愛心、耐心、責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神。*具備較強的自我情緒調(diào)節(jié)能力和抗壓能力，嚴(yán)格遵守職業(yè)倫理。---使用說明：本崗位職責(zé)