2024年三年級品社下冊《鄰居家的小伙伴》說課稿1蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《鄰居家的小伙伴》是2024年三年級品社下冊的一課。本節(jié)課圍繞鄰里關系這一主題，引導學生了解鄰居間的相處之道，培養(yǎng)學生的社交能力和團隊協(xié)作精神。課程內容與課本緊密相連，旨在通過實際案例，讓學生在現(xiàn)實生活中學會尊重他人、關愛鄰里，構建和諧社區(qū)。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的人際交往能力，學會與鄰里建立友好的關系。

2.增強學生的社區(qū)責任感，使學生認識到和諧社區(qū)建設的重要性。

3.培養(yǎng)學生的同理心，學會從他人角度思考問題，提升道德修養(yǎng)。

4.倡導學生尊重差異，包容多樣性，構建和諧的鄰里關系。三、教學難點與重點1.教學重點

-明確本節(jié)課的核心內容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調。

-重點一：鄰里關系的定義和重要性。通過案例分析，幫助學生理解鄰里關系是社區(qū)和諧的基礎，舉例說明鄰里間相互幫助的正面影響。

-重點二：建立和諧鄰里關系的技巧。引導學生學習如何主動與鄰居交流，如何處理鄰里間的矛盾和沖突，如分享“敲門禮”和“溝通技巧”等。

2.教學難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-難點一：同理心的培養(yǎng)。引導學生從鄰居的角度思考問題，理解不同文化背景下的鄰里相處之道，如通過角色扮演活動來體驗不同情境。

-難點二：沖突解決能力的提升。教授學生面對鄰里沖突時，如何運用有效溝通和妥協(xié)的方法來解決問題，如通過小組討論和情景模擬來實踐。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料，包括《鄰居家的小伙伴》相關內容。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如鄰里互動的圖片、和諧社區(qū)的視頻片段等。

3.教學工具：準備用于角色扮演的小道具，如頭飾、標志等，以增強學生的參與感和體驗。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，提供舒適的座椅和討論桌，以便學生進行小組活動。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對鄰里關系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道什么是鄰里關系嗎？你們和鄰居之間發(fā)生過哪些有趣或難忘的事情？”

-展示一些關于鄰里互動的圖片或視頻片段，讓學生初步感受鄰里關系在日常生活中的體現(xiàn)。

-簡短介紹鄰里關系的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.鄰里關系基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解鄰里關系的定義、組成部分和重要性。

過程：

-講解鄰里關系的定義，包括其作為社區(qū)生活一部分的意義。

-詳細介紹鄰里關系的組成部分，如相互尊重、互助合作、友好交流等。

-通過實例或案例，如鄰里間的節(jié)日慶祝、共同解決社區(qū)問題等，讓學生更好地理解鄰里關系在實際生活中的應用。

3.鄰里關系案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解鄰里關系的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的鄰里關系案例進行分析，如鄰里糾紛的解決、社區(qū)共建活動等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解鄰里關系的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用鄰里關系解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與鄰里關系相關的主題進行深入討論，如“如何建立良好的鄰里關系”、“如何處理鄰里間的矛盾”等。

-小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對鄰里關系的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調鄰里關系的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括鄰里關系的定義、組成部分、案例分析等。

-強調鄰里關系在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用鄰里關系。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于鄰里關系的短文或報告，以鞏固學習效果。

7.課后拓展活動（5分鐘）

目標：鼓勵學生將所學知識應用于實踐，增強社區(qū)責任感。

過程：

-提出課后拓展活動建議，如組織一次鄰里間的交流活動、參與社區(qū)清潔活動等。

-鼓勵學生分享自己的體驗和感受，討論如何在自己的生活中實踐鄰里關系的重要性。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-《社區(qū)鄰里關系手冊》：這是一本詳細介紹鄰里關系處理技巧的書籍，適合學生和家長共同閱讀，了解如何在社區(qū)中建立和諧的人際關系。

-《鄰里的故事》：一本收集了真實鄰里關系故事的書籍，通過生動的案例，讓學生了解鄰里關系在不同文化背景下的多樣性。

-《社區(qū)共建與鄰里和諧》：一本關于社區(qū)共建和鄰里和諧的科普讀物，適合學生了解社區(qū)發(fā)展的基本概念和鄰里和諧的重要性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以訪問社區(qū)圖書館或網絡資源，查找關于鄰里關系的文章和案例，加深對鄰里關系重要性的認識。

-家庭作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于自己社區(qū)鄰里關系的觀察報告，包括鄰里間的互動、存在的問題以及可能的改善措施。

-小組項目：鼓勵學生組成小組，設計一個旨在促進鄰里和諧的社區(qū)活動，如鄰里互助日、社區(qū)花園共建等。

-角色扮演：學生可以模擬鄰里間的不同角色，進行角色扮演活動，體驗和理解鄰里關系中的各種情境和挑戰(zhàn)。

-社區(qū)調研：組織學生進行社區(qū)調研，了解鄰里關系在社區(qū)中的實際情況，收集數(shù)據和意見，為社區(qū)發(fā)展提供建議。

-演講比賽：舉辦關于鄰里關系的演講比賽，讓學生通過演講的形式，表達對鄰里關系的理解和看法，提高學生的表達能力和公眾演講技巧。七、板書設計①鄰里關系定義

-鄰里關系：指居住在相鄰住宅的人們之間的關系。

②鄰里關系的重要性

-社區(qū)和諧：鄰里關系是構建和諧社區(qū)的基礎。

-社會支持：鄰里間的互助合作提供社會支持網絡。

③建立和諧鄰里關系的技巧

-尊重差異：尊重鄰居的文化背景和個人習慣。

-溝通交流：通過有效溝通解決誤會和沖突。

-互助合作：鄰里間相互幫助，共同維