（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元幸福校園第一節(jié)我們的校園說(shuō)課稿湘教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元幸福校園第一節(jié)我們的校園

1.了解校園生活的特點(diǎn)，包括學(xué)習(xí)、生活、人際交往等方面。

2.認(rèn)識(shí)校園文化，包括校訓(xùn)、校歌、?；盏?。

3.學(xué)習(xí)遵守校園規(guī)則，包括校紀(jì)校規(guī)、安全知識(shí)等。

4.培養(yǎng)良好的校園生活習(xí)慣，包括時(shí)間管理、衛(wèi)生習(xí)慣等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使其理解并遵守校園規(guī)則，增強(qiáng)法律觀念。

2.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，通過(guò)校園生活體驗(yàn)，學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)愛(ài)集體。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力，學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)和生活，形成良好的生活習(xí)慣。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感，傳承和弘揚(yáng)校園文化，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①使學(xué)生能夠明確校園生活的基本規(guī)則，理解并內(nèi)化遵守校紀(jì)校規(guī)的重要性。

②引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到校園文化對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)校園、維護(hù)校園文化的情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①幫助學(xué)生克服對(duì)校園規(guī)則理解的片面性，使其能夠全面理解并遵守規(guī)則，形成自覺(jué)遵守的良好習(xí)慣。

②引導(dǎo)學(xué)生將法治意識(shí)內(nèi)化于心，外化于行，在面對(duì)校園生活中的沖突時(shí)，能夠依法行事，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

②

①讓學(xué)生深入理解校園文化與傳統(tǒng)美德的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的文化自覺(jué)和傳承意識(shí)。

②幫助學(xué)生建立良好的時(shí)間管理和衛(wèi)生習(xí)慣，形成積極向上的校園生活方式，提升生活品質(zhì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》上冊(cè)，特別是第四單元“幸福校園”的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的校園圖片、校徽設(shè)計(jì)、校訓(xùn)摘錄等圖片資料，以及校園規(guī)則視頻片段。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示教學(xué)內(nèi)容，包括PPT或白板，以便于展示校園生活場(chǎng)景和規(guī)則示例。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享對(duì)校園生活的理解和感受，同時(shí)準(zhǔn)備一些互動(dòng)游戲，增強(qiáng)課堂趣味性。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：用輕松愉快的語(yǔ)氣與學(xué)生打招呼，營(yíng)造良好的課堂氛圍。

2.學(xué)生角色：積極回應(yīng)老師，展現(xiàn)出對(duì)課堂的期待。

（老師）同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《我們的校園》這一課。首先，請(qǐng)大家閉上眼睛，深呼吸，想象一下你們心中的校園是什么樣的？它有哪些特點(diǎn)？現(xiàn)在，請(qǐng)睜開(kāi)眼睛，和旁邊的同學(xué)分享一下你的想法。

二、新課導(dǎo)入

1.老師角色：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，為新課做好鋪墊。

2.學(xué)生角色：積極參與，回顧上一節(jié)課所學(xué)，為新課做好準(zhǔn)備。

（老師）上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了校園生活的基本規(guī)則，今天我們將進(jìn)一步探討我們的校園，了解校園文化的內(nèi)涵。請(qǐng)大家翻開(kāi)課本，找到第四單元“幸福校園”這一節(jié)，我們先來(lái)回顧一下上一節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

三、新課講授

1.老師角色：詳細(xì)講解校園生活的特點(diǎn)，包括學(xué)習(xí)、生活、人際交往等方面。

2.學(xué)生角色：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，做好筆記。

（老師）首先，我們來(lái)了解一下校園生活的特點(diǎn)。校園生活主要包括學(xué)習(xí)、生活、人際交往三個(gè)方面。在學(xué)習(xí)方面，我們要遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂討論。在生活方面，我們要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持宿舍衛(wèi)生，按時(shí)作息。在人際交往方面，我們要尊重他人，團(tuán)結(jié)互助，建立良好的人際關(guān)系。

2.老師角色：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)校園文化，包括校訓(xùn)、校歌、?；盏?。

2.學(xué)生角色：認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與討論。

（老師）接下來(lái)，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下校園文化。校園文化是一個(gè)學(xué)校的靈魂，它包括校訓(xùn)、校歌、?；盏?。校訓(xùn)是一個(gè)學(xué)校的精神支柱，它代表著學(xué)校的教育理念和價(jià)值觀。校歌是學(xué)校的象征，它凝聚著全校師生的力量。?；帐且粋€(gè)學(xué)校的標(biāo)志，它代表著學(xué)校的形象和榮譽(yù)。

3.老師角色：講解遵守校園規(guī)則的重要性，包括校紀(jì)校規(guī)、安全知識(shí)等。

2.學(xué)生角色：認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何遵守規(guī)則，確保自身安全。

（老師）在校園生活中，我們要遵守校紀(jì)校規(guī)，這是每個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。同時(shí)，我們還要掌握一些安全知識(shí)，確保自身安全。請(qǐng)大家思考一下，我們應(yīng)該如何遵守校紀(jì)校規(guī)，如何確保自身安全？

4.老師角色：引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的校園生活習(xí)慣，包括時(shí)間管理、衛(wèi)生習(xí)慣等。

2.學(xué)生角色：積極參與討論，分享自己的良好習(xí)慣。

（老師）最后，我們來(lái)探討一下如何培養(yǎng)良好的校園生活習(xí)慣。這包括時(shí)間管理、衛(wèi)生習(xí)慣等方面。請(qǐng)大家分享一下，你們?cè)谛@生活中有哪些良好的習(xí)慣？

四、課堂活動(dòng)

1.老師角色：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)校園生活的理解和感受。

2.學(xué)生角色：積極參與討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

（老師）下面，我們進(jìn)行小組討論。請(qǐng)同學(xué)們分成四人一組，討論以下問(wèn)題：你認(rèn)為校園生活有哪些特點(diǎn)？你最喜歡校園生活中的哪一部分？你有哪些好的校園生活習(xí)慣？討論結(jié)束后，請(qǐng)每組選一位代表分享你們的討論成果。

五、課堂總結(jié)

1.老師角色：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)重點(diǎn)。

2.學(xué)生角色：認(rèn)真聽(tīng)講，回顧所學(xué)，鞏固知識(shí)。

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《我們的校園》這一課。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了校園生活的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)了校園文化，學(xué)習(xí)了遵守校園規(guī)則的重要性，以及如何培養(yǎng)良好的校園生活習(xí)慣。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，做一個(gè)遵紀(jì)守法、熱愛(ài)校園的好學(xué)生。

六、課后作業(yè)

1.老師角色：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.學(xué)生角色：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)。

（老師）課后，請(qǐng)大家完成以下作業(yè)：1.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，寫(xiě)一篇關(guān)于你心中的校園的文章；2.觀察你身邊的校園生活，記錄下你認(rèn)為值得提倡的良好習(xí)慣；3.與同學(xué)們分享你的作業(yè)，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

七、課堂反思

1.老師角色：對(duì)課堂進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)效果。

2.學(xué)生角色：認(rèn)真聽(tīng)講，反思自己在課堂上的表現(xiàn)。

（老師）在今天的課堂上，同學(xué)們積極參與，課堂氣氛活躍。通過(guò)小組討論，同學(xué)們分享了自己的觀點(diǎn)，相互學(xué)習(xí)。但也存在一些不足，如個(gè)別同學(xué)在課堂上發(fā)言不夠積極。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-校園歷史資料：收集學(xué)校的歷史沿革、重要事件、知名校友等資料，制作成冊(cè)或電子版，讓學(xué)生了解學(xué)校的背景和發(fā)展。

-校園文化案例：挑選一些校園文化建設(shè)的成功案例，如校園文化節(jié)、特色社團(tuán)活動(dòng)等，讓學(xué)生分析這些活動(dòng)對(duì)校園文化的影響。

-校園規(guī)則解讀：整理校紀(jì)校規(guī)的具體內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行解讀，幫助學(xué)生理解規(guī)則背后的意義。

2.拓展建議：

-學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀學(xué)校的歷史建筑、文化展覽，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)校園文化的感性認(rèn)識(shí)。

-校園采訪：鼓勵(lì)學(xué)生采訪校園內(nèi)的老師、校友，了解他們的校園生活故事，收集校園文化故事。

-角色扮演：通過(guò)角色扮演的形式，讓學(xué)生模擬校園生活中的不同場(chǎng)景，如課堂紀(jì)律、同學(xué)間的交往等，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-校園攝影比賽：舉辦校園攝影比賽，讓學(xué)生用鏡頭記錄校園生活，提升審美能力和對(duì)校園文化的關(guān)注。

-校園廣播站：鼓勵(lì)學(xué)生參與校園廣播站的工作，通過(guò)廣播節(jié)目傳播校園文化，提高學(xué)生的溝通能力和表達(dá)能力。

-校園志愿服務(wù)：組織學(xué)生參與校園志愿服務(wù)活動(dòng)，如清潔環(huán)境、幫助同學(xué)等，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

-校園文化研究小組：成立校園文化研究小組，讓學(xué)生深入研究校園文化，撰寫(xiě)研究報(bào)告，提升研究能力。

-校園文化主題班會(huì)：定期舉辦校園文化主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的校園生活經(jīng)驗(yàn)，共同探討校園文化的內(nèi)涵和發(fā)展。

-校園文化講座：邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、知名校友或文化專家來(lái)校進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更廣闊的視野和知識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)今天，我們上了《我們的校園》這一節(jié)課，整體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得效果還不錯(cuò)。下面，我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)采用了情景導(dǎo)入的方法，讓學(xué)生通過(guò)想象和分享，激發(fā)了他們對(duì)校園生活的興趣，這有助于他們更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在講授過(guò)程中，我注重了與學(xué)生的互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)他們積極思考，提高了課堂的參與度。

其次，我在教學(xué)策略上采取了一些創(chuàng)新，比如，我引入了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。這些活動(dòng)不僅鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也讓他們對(duì)校園規(guī)則有了更深刻的理解。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在講解校園規(guī)則時(shí)，個(gè)別學(xué)生顯得有些被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)規(guī)則的認(rèn)知還不夠深入。此外，課堂上的時(shí)間管理也有待加強(qiáng)，有些內(nèi)容講解得不夠細(xì)致，導(dǎo)致部分學(xué)生沒(méi)有完全理解。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課中收獲頗豐。他們?cè)谥R(shí)上，對(duì)校園生活的特點(diǎn)、校園文化的內(nèi)涵有了更清晰的認(rèn)識(shí)；在技能上，通過(guò)小組討論和角色扮演，他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力得到了鍛煉；在情感態(tài)度上，他們對(duì)校園生活有了更積極的情感體驗(yàn)，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以設(shè)計(jì)更具吸引力的情境