欣賞《五彩繽紛的大地》說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)音樂(lè)花城版四年級(jí)上冊(cè)-花城版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：花城版小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)《五彩繽紛的大地》

內(nèi)容：通過(guò)欣賞歌曲《五彩繽紛的大地》，讓學(xué)生感受歌曲中描繪的大地美景，了解歌曲的創(chuàng)作背景，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力和審美情趣。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)欣賞的核心素養(yǎng)，包括提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知、理解、表達(dá)和評(píng)價(jià)能力。通過(guò)歌曲《五彩繽紛的大地》，學(xué)生將學(xué)會(huì)聆聽(tīng)、感受自然之美，培養(yǎng)音樂(lè)情感，提升對(duì)音樂(lè)作品的審美能力。同時(shí)，通過(guò)歌曲中的環(huán)保理念，激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和使命感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)奏和旋律模仿。在之前的學(xué)習(xí)中，他們接觸過(guò)不同類(lèi)型的歌曲，對(duì)音樂(lè)的基本元素如節(jié)奏、旋律、音色等有一定的感知能力。此外，他們對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)也在逐漸增長(zhǎng)，能夠從日常觀察中感受到季節(jié)變化和自然景觀。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)音樂(lè)和自然環(huán)境都有較高的興趣。他們?cè)谝魳?lè)學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和節(jié)奏感，能夠通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)提升自己的音樂(lè)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)聽(tīng)覺(jué)來(lái)感知音樂(lè)，而另一部分學(xué)生則可能更注重視覺(jué)和動(dòng)作的結(jié)合。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在音樂(lè)欣賞方面可能存在理解上的困難，對(duì)于歌曲中的情感表達(dá)和意境理解不夠深入。此外，對(duì)于節(jié)奏和旋律的把握也可能因個(gè)體差異而有所不同。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到如何將音樂(lè)與自然環(huán)境相結(jié)合的挑戰(zhàn)，需要教師引導(dǎo)他們進(jìn)行思考和探索。同時(shí)，對(duì)于環(huán)保理念的理解和內(nèi)化，也需要教師通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生逐步形成。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、音響設(shè)備、音樂(lè)教材《五彩繽紛的大地》

-課程平臺(tái)：學(xué)校音樂(lè)教育平臺(tái)或班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)資源、相關(guān)圖片和視頻資料

-教學(xué)手段：音樂(lè)欣賞教學(xué)課件、實(shí)物教具（如地球儀、植物模型）、動(dòng)作示范道具（如舞蹈動(dòng)作道具）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段描繪大自然的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述畫(huà)面中的景色。

2.提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們喜歡大自然嗎？為什么？今天我們就來(lái)欣賞一首描繪五彩繽紛的大地的歌曲，感受大自然的美麗。

3.情境互動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，深呼吸，想象一下自己在大自然中，感受大自然的美好。

二、講授新課（15分鐘）

1.歌曲介紹：介紹歌曲《五彩繽紛的大地》的創(chuàng)作背景、歌詞大意及歌曲中的環(huán)保理念。

2.歌曲欣賞：播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)并感受歌曲的節(jié)奏、旋律和情感。

3.歌曲分析：引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲中的節(jié)奏、旋律特點(diǎn)，以及歌曲所表達(dá)的大地美景和環(huán)保理念。

4.教師示范：教師演唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟隨演唱，感受歌曲的韻律。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.節(jié)奏模仿：教師播放歌曲節(jié)奏，學(xué)生跟隨模仿，培養(yǎng)節(jié)奏感。

2.旋律填空：教師出示歌曲部分旋律，學(xué)生根據(jù)歌詞填空，鞏固旋律記憶。

3.歌詞理解：教師提問(wèn)歌詞中的環(huán)保理念，學(xué)生分享自己的理解。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為這首歌曲想要告訴我們什么？

2.學(xué)生回答：教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)環(huán)保理念。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們還知道哪些環(huán)保小竅門(mén)？

2.學(xué)生分享：教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與環(huán)?；顒?dòng)。

六、教學(xué)創(chuàng)新（5分鐘）

1.舞蹈編排：教師帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)歌曲節(jié)奏和旋律編排簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受音樂(lè)的魅力。

2.課堂展示：邀請(qǐng)部分學(xué)生上臺(tái)展示舞蹈，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

七、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.課后實(shí)踐：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家人分享歌曲，并一起參與一項(xiàng)環(huán)?；顒?dòng)。

2.學(xué)生反饋：下節(jié)課分享自己的實(shí)踐經(jīng)歷，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然環(huán)境知識(shí)：介紹不同季節(jié)的自然景觀特點(diǎn)，如春天的花朵盛開(kāi)、夏天的綠意盎然、秋天的金黃豐收和冬天的銀裝素裹。

-環(huán)保理念：探討環(huán)保的重要性，介紹一些基本的環(huán)保措施，如節(jié)約用水、減少塑料使用、垃圾分類(lèi)等。

-地理知識(shí)：結(jié)合歌曲《五彩繽紛的大地》，介紹不同地區(qū)的自然風(fēng)光和特色，如山水風(fēng)光、草原景觀、沙漠風(fēng)光等。

-音樂(lè)知識(shí)：介紹與歌曲風(fēng)格相近的其他音樂(lè)作品，如民族音樂(lè)、世界音樂(lè)等，讓學(xué)生拓寬音樂(lè)視野。

2.拓展建議：

-視頻資源：推薦一些關(guān)于自然景觀和環(huán)保主題的紀(jì)錄片或動(dòng)畫(huà)，如《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)感受大自然的美麗和脆弱。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，如參觀公園、自然保護(hù)區(qū)等，讓學(xué)生親身感受大自然的美，并了解環(huán)保的重要性。

-環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭和學(xué)校中實(shí)施環(huán)保行動(dòng)，如種植植物、節(jié)約能源、參與社區(qū)清潔活動(dòng)等。

-音樂(lè)創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的環(huán)保主題歌曲或音樂(lè)作品，通過(guò)音樂(lè)表達(dá)對(duì)自然的熱愛(ài)和環(huán)保的理念。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的理解和行動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的思維交流和團(tuán)隊(duì)合作。

-家庭作業(yè)：布置與環(huán)保相關(guān)的家庭作業(yè)，如制作環(huán)保手工藝品、收集環(huán)保小貼士等，讓學(xué)生將課堂所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。

-校園宣傳活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與校園環(huán)保宣傳活動(dòng)，如舉辦環(huán)保主題的演講比賽、制作環(huán)保海報(bào)等，提高全校師生的環(huán)保意識(shí)。

-課外閱讀：推薦一些關(guān)于自然和環(huán)保的書(shū)籍，如《寂靜的春天》、《沙與沫》等，讓學(xué)生通過(guò)閱讀深入了解相關(guān)知識(shí)和思想。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-歌曲名稱(chēng)：《五彩繽紛的大地》

-創(chuàng)作背景：描繪大地美景，傳達(dá)環(huán)保理念

-歌詞大意：贊美自然，呼吁保護(hù)環(huán)境

②關(guān)鍵詞：

-五彩繽紛：形容大自然色彩斑斕的景象

-大地：指我們生活