28.少兒小主持三級第六單元第5課教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《少兒小主持三級》第六單元第5課，包括口語表達(dá)的基本技巧、語音語調(diào)的練習(xí)以及即興演講訓(xùn)練。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與課本《少兒小主持三級》第六單元前四課的學(xué)習(xí)內(nèi)容相銜接，學(xué)生需具備一定的口語表達(dá)基礎(chǔ)和語音語調(diào)的基本掌握。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在已有知識的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升口語表達(dá)能力和即興演講技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，使其能夠準(zhǔn)確、流暢、生動(dòng)地表達(dá)思想。

2.增強(qiáng)學(xué)生的自信心和舞臺表現(xiàn)力，提升學(xué)生的溝通與社交能力。

3.通過語音語調(diào)的練習(xí)，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和即興應(yīng)變能力，為今后的演講和主持工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：口語表達(dá)的基本技巧。例如，如何正確運(yùn)用停頓、重音、語調(diào)變化來增強(qiáng)語言的感染力。

-重點(diǎn)二：語音語調(diào)的練習(xí)。例如，如何通過發(fā)音練習(xí)來改善發(fā)音不準(zhǔn)確的問題，提升語音的清晰度和美感。

-重點(diǎn)三：即興演講訓(xùn)練。例如，如何從日常生活中提取素材，快速組織語言進(jìn)行即興演講。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：語音語調(diào)的準(zhǔn)確把握。學(xué)生可能難以掌握不同語氣和情感下的語音語調(diào)變化，需要通過大量的實(shí)踐和指導(dǎo)來突破。

-難點(diǎn)二：即興演講的素材組織和語言表達(dá)。學(xué)生可能面臨從無到有的素材組織難題，以及如何在短時(shí)間內(nèi)形成流暢的表達(dá)。

-難點(diǎn)三：自信心的建立。學(xué)生在面對公眾演講時(shí)，可能因?yàn)榫o張而影響表現(xiàn)，需要通過心理訓(xùn)練和技巧練習(xí)來增強(qiáng)自信心。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備《少兒小主持三級》第六單元教材，以便跟隨課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課程相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如著名演講者的視頻片段，用于展示正確的語音語調(diào)和演講技巧。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和即興演講練習(xí)。同時(shí)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺，用于語音語調(diào)的練習(xí)設(shè)備。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段優(yōu)秀的少兒主持視頻，讓學(xué)生欣賞并討論其中的主持技巧和風(fēng)格。

-回顧舊知：提問學(xué)生關(guān)于之前學(xué)習(xí)的主持技巧，如站姿、眼神交流等，引導(dǎo)學(xué)生回顧并分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-口語表達(dá)的基本技巧：講解停頓、重音、語調(diào)變化等技巧，并舉例說明如何運(yùn)用這些技巧來增強(qiáng)語言的感染力。

-語音語調(diào)的練習(xí)：介紹發(fā)音練習(xí)的方法，如繞口令、朗讀練習(xí)等，強(qiáng)調(diào)清晰、準(zhǔn)確、流暢的發(fā)音。

-即興演講訓(xùn)練：講解即興演講的基本步驟，如觀察、思考、組織語言等，并舉例說明如何從生活中提取素材進(jìn)行演講。

-舉例說明：

-通過展示優(yōu)秀主持人的視頻片段，分析其口語表達(dá)和語音語調(diào)的特點(diǎn)。

-分享實(shí)際案例，如學(xué)生在課堂上的主持實(shí)踐，讓學(xué)生了解如何將所學(xué)技巧應(yīng)用于實(shí)際情境。

-互動(dòng)探究：

-引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享自己在主持實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和遇到的困難。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬主持節(jié)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生分組進(jìn)行主持練習(xí)，每組選擇一個(gè)主題進(jìn)行即興演講。

-學(xué)生進(jìn)行繞口令、朗讀練習(xí)，鞏固語音語調(diào)的發(fā)音技巧。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的主持表現(xiàn)，及時(shí)給予建議和幫助。

-教師點(diǎn)評學(xué)生的主持練習(xí)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生改進(jìn)。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行互評，讓學(xué)生學(xué)會欣賞和評價(jià)他人的主持表現(xiàn)。

4.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)口語表達(dá)、語音語調(diào)和即興演講的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，總結(jié)自己在主持實(shí)踐中的收獲和不足。

-教師針對學(xué)生的反饋，提出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。

5.課后作業(yè)（約10分鐘）

-學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備一個(gè)小型主持節(jié)目，并在課后進(jìn)行練習(xí)。

-學(xué)生收集生活中的素材，為即興演講做好準(zhǔn)備。

6.教學(xué)反思（約5分鐘）

-教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-語音學(xué)知識：介紹語音學(xué)的相關(guān)概念，如元音、輔音、聲調(diào)等，幫助學(xué)生更深入地理解語音語調(diào)的原理。

-演講技巧書籍：《演講與口才》、《即興演講技巧》等，提供更多的演講技巧和練習(xí)方法。

-主持節(jié)目案例分析：收集不同類型主持節(jié)目的案例分析，如新聞聯(lián)播、綜藝節(jié)目等，讓學(xué)生了解不同主持風(fēng)格的特點(diǎn)。

-名人演講視頻：收集國內(nèi)外知名人士的演講視頻，如馬丁·路德·金的演講、奧巴馬的競選演講等，作為學(xué)習(xí)素材。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的演講比賽，提升自己的演講能力。

-建議學(xué)生多聽、多模仿優(yōu)秀主持人的節(jié)目，分析他們的主持風(fēng)格和技巧。

-建議學(xué)生多閱讀與主持、演講相關(guān)的書籍，積累更多的知識和經(jīng)驗(yàn)。

-建議學(xué)生參加語音培訓(xùn)班，提高自己的發(fā)音和語音語調(diào)能力。

-建議學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的主持節(jié)目，鍛煉自己的即興應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外新聞媒體，了解最新的主持動(dòng)態(tài)和技巧。

-建議學(xué)生與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，互相交流學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看在線演講和主持課程，拓寬自己的知識面。

-建議學(xué)生參加課外實(shí)踐活動(dòng)，如模擬聯(lián)合國、辯論賽等，提升自己的綜合素質(zhì)。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外主持人的動(dòng)態(tài)，了解他們的成長經(jīng)歷和成功之道。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.口語表達(dá)練習(xí)：學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的話題，進(jìn)行口頭表達(dá)練習(xí)，要求表達(dá)流暢，語音語調(diào)自然。作業(yè)內(nèi)容可以包括自我介紹、描述一個(gè)熟悉的地方或講述一個(gè)有趣的故事。

2.語音語調(diào)模仿：學(xué)生選擇一段包含不同情感和語調(diào)的演講或主持視頻，進(jìn)行模仿練習(xí)，注意模仿語音的準(zhǔn)確性、語調(diào)的變化和節(jié)奏感。

3.即興演講準(zhǔn)備：學(xué)生根據(jù)本周的新聞或熱點(diǎn)話題，準(zhǔn)備一個(gè)簡短的即興演講，要求能夠迅速組織語言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.主持節(jié)目模擬：學(xué)生分組設(shè)計(jì)一個(gè)小型主持節(jié)目，包括節(jié)目名稱、環(huán)節(jié)設(shè)置、主持稿等，并進(jìn)行模擬主持，要求組內(nèi)成員分工明確，主持流暢。

作業(yè)反饋：

1.對口語表達(dá)練習(xí)的反饋：教師將根據(jù)學(xué)生的表達(dá)內(nèi)容、語言流暢度、語音語調(diào)的自然度等方面進(jìn)行評價(jià)。對于發(fā)音不準(zhǔn)確、停頓不當(dāng)、語調(diào)單一等問題，教師將給出具體的改進(jìn)建議，如推薦練習(xí)材料、提供發(fā)音技巧等。

2.對語音語調(diào)模仿的反饋：教師將關(guān)注學(xué)生的模仿程度、情感表達(dá)和語調(diào)變化。對于模仿不夠準(zhǔn)確、情感不到位、語調(diào)單一等問題，教師將指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)，并可能推薦一些模仿練習(xí)的視頻或音頻資料。

3.對即興演講準(zhǔn)備的反饋：教師將評估學(xué)生的選題相關(guān)性、觀點(diǎn)表達(dá)清晰度和即興應(yīng)變能力。對于觀點(diǎn)模糊、表達(dá)不清晰、缺乏邏輯性等問題，教師將給出針對性的反饋，并鼓勵(lì)學(xué)生多參與討論和辯論，以提高即興演講能力。

4.對主持節(jié)目模擬的反饋：教師將評價(jià)節(jié)目的創(chuàng)意性、組織結(jié)構(gòu)和成員表現(xiàn)。對于節(jié)目內(nèi)容單調(diào)、結(jié)構(gòu)不合理、成員配合不佳等問題，教師將提出改進(jìn)意見，并可能組織學(xué)生進(jìn)行角色互換，以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

反饋方式：

-教師將使用書面反饋，附上具體評語和改進(jìn)建議。

-教師將提供口頭反饋，針對學(xué)生的個(gè)別問題進(jìn)行指導(dǎo)。

-教師將組織小組討論，讓學(xué)生之間互相評價(jià)和交流。

-教師將定期組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展示，讓學(xué)生在展示中提升自信和表達(dá)能力。

作業(yè)提交與時(shí)間安排：

-學(xué)生需在課后一周內(nèi)完成作業(yè)，并提交給教師。

-教師將在提交后的一周內(nèi)完成作業(yè)批改和反饋。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課下來，心里真是五味雜陳。咱們來好好梳理一下，看看這節(jié)課都發(fā)生了些什么，我有哪些地方做得好，哪些地方還可以改進(jìn)。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)還是挺明確的。咱們這節(jié)課主要就是讓學(xué)生掌握口語表達(dá)的基本技巧，還有語音語調(diào)的練習(xí)，還有即興演講的訓(xùn)練。你看，這些內(nèi)容都是咱們課本上重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的，也是咱們少兒小主持培訓(xùn)的關(guān)鍵所在。

說起來，導(dǎo)入環(huán)節(jié)我用了播放優(yōu)秀主持視頻的方式，這招還挺管用的，學(xué)生們一下子就被吸引了過來。他們看著視頻里的小主持人們，眼神都亮了，積極性也提高了。不過，我注意到有幾個(gè)學(xué)生還是有點(diǎn)害羞，不太敢開口。這說明我在課堂管理上還需要加強(qiáng)，得想辦法讓每個(gè)學(xué)生都敢于表達(dá)自己。

新課呈現(xiàn)這部分，我盡量用簡單易懂的語言講解了知識點(diǎn)，還舉了幾個(gè)例子，學(xué)生們聽起來還算認(rèn)真。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在語音語調(diào)的練習(xí)上還是有點(diǎn)吃力，這說明我們的教學(xué)資源可能還需要再豐富一些，比如可以準(zhǔn)備一些專業(yè)的發(fā)音練習(xí)材料。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和角色扮演，想讓學(xué)生們在實(shí)踐中提高。不過，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時(shí)有點(diǎn)偏題，這說明我在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)可能沒有考慮到所有學(xué)生的興趣點(diǎn)。以后得更加細(xì)致地設(shè)計(jì)作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生都能找到自己的興趣所在。

反饋環(huán)節(jié)，我盡量給出了具體的評語和建議，希望學(xué)生們能有所收獲。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作業(yè)反饋不夠及時(shí)，這可能是因?yàn)槲易约旱臅r(shí)間管理上出了點(diǎn)問題。我得調(diào)整一下自己的工作節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都能得到及時(shí)的反饋。

但是，咱們也得看到，這節(jié)課還存在一些不足。比如，課堂管理上還有待加強(qiáng)，教學(xué)資源的豐富度還需要提高，作業(yè)的設(shè)計(jì)和反饋也需要更加細(xì)致。接下來，我得好好總結(jié)一下這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

我得好好想想，怎么讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上積極參與，怎么讓教學(xué)資源更加豐富多樣，怎么讓作業(yè)設(shè)計(jì)和反饋更加有效。我相信，只要我們不斷努力，孩子們的能力一定會越來越強(qiáng)。咱們這節(jié)課就到這里吧，希望大家都能有所收獲，咱們下次課再見！課后作業(yè)1.**口語表達(dá)練習(xí)**：

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)自己熟悉的話題，如“我的家鄉(xiāng)”、“我的寵物”等，進(jìn)行口頭表達(dá)練習(xí)。

-答案示例：學(xué)生可以講述自己家鄉(xiāng)的風(fēng)景、風(fēng)俗習(xí)慣或者講述自己與寵物的趣事。

2.**語音語調(diào)模仿練習(xí)**：

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一段包含不同情感和語調(diào)的演講或主持視頻，如新聞播報(bào)、天氣預(yù)報(bào)等，進(jìn)行模仿練習(xí)。

-答案示例：學(xué)生可以模仿新聞播報(bào)中的嚴(yán)肅語調(diào)，或者模仿天氣預(yù)報(bào)中的輕松語調(diào)。

3.**即興演講準(zhǔn)備**：

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)本周的新聞或熱點(diǎn)話題，準(zhǔn)備一個(gè)簡短的即興演講，要求表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-答案示例：學(xué)生可以選擇一個(gè)與環(huán)保相關(guān)的話題，如“低碳生活，從我做起”，并準(zhǔn)備自己的演講稿。

4.**主持節(jié)目模擬**：

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生分組設(shè)計(jì)一個(gè)小型主持節(jié)目，包括節(jié)目名稱、環(huán)節(jié)設(shè)置、主持稿等，并進(jìn)行模擬主持。

-答案示例：節(jié)目名稱可以是“校園生活秀”，環(huán)節(jié)設(shè)置可以是“校園新聞速遞”、“趣味問答”等。

5.**發(fā)音練習(xí)**：

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課本提供的繞口令或發(fā)音練習(xí)，進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，以改善發(fā)音。

-答案示例：學(xué)生可以練習(xí)繞口令“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十”，以練習(xí)清晰發(fā)音。

6.**角色扮演練習(xí)**：

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)情景劇的劇本，進(jìn)行角色扮演，注意語