Unit3FamilytiesUnderstandingideas(1)教學(xué)設(shè)計-外研版（2024）七年級英語上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容Unit3FamilytiesUnderstandingideas(1)教學(xué)設(shè)計-外研版（2024）七年級英語上冊

本節(jié)課內(nèi)容涉及家庭關(guān)系的相關(guān)詞匯和句型，包括家庭成員的稱呼、家庭活動的描述等。學(xué)生將通過聽說活動，了解不同文化背景下家庭關(guān)系的表達(dá)方式，并練習(xí)使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的對話。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識和社會實(shí)踐能力。學(xué)生將通過參與家庭話題的討論和角色扮演，提升英語口語交流技能。同時，通過對比不同文化中家庭關(guān)系的表達(dá)，增強(qiáng)文化意識，培養(yǎng)尊重多元文化的態(tài)度。此外，通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會在真實(shí)情境中運(yùn)用英語進(jìn)行合作與交流，提升社會實(shí)踐能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.家庭成員的稱呼和關(guān)系詞匯的正確使用。

2.描述家庭活動的句型結(jié)構(gòu)和語法。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在運(yùn)用新詞匯和句型時可能出現(xiàn)的語法錯誤。

2.學(xué)生在角色扮演中如何自然地表達(dá)家庭關(guān)系的情感。

解決辦法：

1.通過詞匯卡片和例句，幫助學(xué)生記憶家庭成員的稱呼和關(guān)系詞匯。

2.設(shè)計語法練習(xí)，讓學(xué)生在具體語境中練習(xí)句型結(jié)構(gòu)，糾正語法錯誤。

3.進(jìn)行角色扮演前的指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)的重要性，并提供情感表達(dá)的示范。

4.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生在互動中糾正彼此的錯誤，提高語言運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解家庭成員的稱呼和關(guān)系詞匯，幫助學(xué)生建立初步的詞匯基礎(chǔ)。

2.情境教學(xué)法：設(shè)計家庭生活場景，讓學(xué)生在真實(shí)語境中練習(xí)使用目標(biāo)語言。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同家庭成員，提高語言的實(shí)際運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示家庭圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.運(yùn)用電子詞典和在線資源，幫助學(xué)生查找和記憶生詞。

3.通過教學(xué)軟件進(jìn)行互動練習(xí)，提高學(xué)生的聽說能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家庭關(guān)系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是家庭嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于家庭的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭生活的溫馨和重要性。

簡短介紹家庭的基本概念和家庭成員之間的關(guān)系，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭的基本概念、家庭成員的稱呼和關(guān)系詞匯。

過程：

講解家庭的基本定義，包括家庭成員的基本構(gòu)成。

詳細(xì)介紹家庭成員的稱呼，如父親、母親、兄弟姐妹等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家庭案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭關(guān)系的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家庭案例進(jìn)行分析，如家庭成員之間的溝通、家庭支持系統(tǒng)等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭關(guān)系的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人成長和家庭和諧的影響，以及如何建立和維護(hù)良好的家庭關(guān)系。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與家庭關(guān)系相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如家庭溝通的重要性、如何解決家庭沖突等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對家庭關(guān)系的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭的基本概念、家庭成員的稱呼、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系在個人成長和社會和諧中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭關(guān)系的短文或報告，內(nèi)容可以包括個人家庭經(jīng)歷、對家庭關(guān)系的理解以及如何改善家庭關(guān)系等。

鼓勵學(xué)生結(jié)合實(shí)際，提出自己的觀點(diǎn)和建議，以促進(jìn)家庭關(guān)系的和諧發(fā)展。知識點(diǎn)梳理1.家庭成員的稱呼

-父親：father

-母親：mother

-兄弟：brother(s)

-妹妹：sister(s)

-丈夫：husband

-妻子：wife

-侄子：nephew

-侄女：niece

-外甥：cousin

-外甥女：cousin

-外祖父：grandfather

-外祖母：grandmother

-外孫：grandson

-外孫女：granddaughter

2.家庭關(guān)系描述詞匯

-關(guān)系詞：relatedto

-家庭聚會：familygathering

-家庭支持：familysupport

-家庭和諧：familyharmony

-家庭傳統(tǒng)：familytradition

-家庭活動：familyactivities

3.描述家庭活動的句型

-Weoftenhavedinnertogether.

-Wecelebratebirthdayswithabigparty.

-Wegoonfamilytripsduringtheholidays.

-Wespendweekendswatchingmoviesathome.

-Wehelpeachotherwithhomework.

4.家庭關(guān)系的情感表達(dá)

-Ilovemyfamilyverymuch.

-Wealwayssupporteachotherindifficulttimes.

-Wehavemanyhappymemoriestogether.

-Weareaclose-knitfamily.

-Werespecteachother'sopinions.

5.家庭關(guān)系中的溝通技巧

-Listenactivelytoothers'opinions.

-Expressyourfeelingsinarespectfulway.

-Findcommongroundtoresolveconflicts.

-Bepatientandunderstanding.

-Showappreciationforeachother'sefforts.

6.家庭關(guān)系與文化的關(guān)聯(lián)

-Differentcultureshavedifferentfamilystructuresandroles.

-Someculturesemphasizefamilyloyaltyandrespect.

-Insomecultures,theextendedfamilyplaysasignificantrole.

-Familyrelationshipscanbeinfluencedbyculturalvaluesandtraditions.

7.家庭關(guān)系在個人成長中的作用

-Astablefamilyenvironmentcontributestoachild'sdevelopment.

-Familyrelationshipsprovideemotionalsupportandsecurity.

-Learningtocommunicateandresolveconflictsathomepreparesindividualsforsocialinteractions.

-Positivefamilyrelationshipscanfosterasenseofbelongingandself-worth.

8.家庭關(guān)系與社會和諧的關(guān)系

-Harmoniousfamilyrelationshipscontributetoapeacefulsociety.

-Strongfamilybondscanbeasourceofsocialstability.

-Familiescanserveasasupportsystemforindividualsduringchallengingtimes.

-Positivefamilyexperiencescanshapeindividuals'socialbehaviorandvalues.教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和積極性，評估學(xué)生對家庭關(guān)系話題的興趣和參與程度。

-語言準(zhǔn)確性：記錄學(xué)生在回答問題和角色扮演中使用的詞匯和句型的準(zhǔn)確性，評估學(xué)生對新詞匯和句型的掌握情況。

-表達(dá)流暢性：注意學(xué)生在討論和展示時的語言流暢性，評估學(xué)生是否能自然、連貫地表達(dá)自己的想法。

2.小組討論成果展示：

-內(nèi)容完整性：檢查小組討論成果是否涵蓋了家庭關(guān)系的各個方面，包括家庭成員的稱呼、家庭活動、情感表達(dá)等。

-團(tuán)隊合作：評估小組成員之間的合作程度，包括分工、溝通和共同解決問題的情況。

-創(chuàng)新性：觀察小組在討論中提出的創(chuàng)新觀點(diǎn)和解決方案，評估學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)造性。

3.隨堂測試：

-單項選擇題：通過選擇題的形式，評估學(xué)生對家庭成員稱呼和關(guān)系詞匯的掌握情況。

-完形填空：讓學(xué)生根據(jù)上下文選擇合適的詞匯填空，檢驗學(xué)生對句型結(jié)構(gòu)和語法規(guī)則的理解。

-簡答題：要求學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述家庭活動或表達(dá)對家庭關(guān)系的看法，評估學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生在課后反思自己的課堂表現(xiàn)，包括參與度、表達(dá)能力和合作情況。

-學(xué)生互評：組織學(xué)生之間進(jìn)行互評，讓他們互相評價在小組討論和展示中的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的評價能力和同理心。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：對學(xué)生在課堂上的積極參與、準(zhǔn)確表達(dá)和流暢溝通給予正面評價，對存在的問題提出具體改進(jìn)建議。

-針對小組討論：對小組的團(tuán)隊合作、討論深度和創(chuàng)新性給予評價，鼓勵學(xué)生在討論中提出更多有見地的觀點(diǎn)。

-針對隨堂測試：對學(xué)生的測試成績進(jìn)行分析，指出學(xué)生的強(qiáng)項和薄弱環(huán)節(jié)，并提供相應(yīng)的輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)建議。

-針對課后作業(yè)：對學(xué)生的課后作業(yè)完成情況進(jìn)行評價，包括內(nèi)容的完整性、語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性，并及時給予反饋。典型例題講解1.例題：

-題目：Myparentsarebothteachers.Theyworkveryhardeveryday.

-解答：這句話描述了“我的父母都是老師，他們每天都很努力工作?！边@是一個簡單的句子，包含了家庭成員的稱呼（myparents）、職業(yè)（teachers）和描述他們工作狀態(tài)的詞匯（workveryhard）。

2.例題：

-題目：Mysisterisadoctor.Shehelpspeoplegetbetter.

-解答：這句話介紹了“我的姐姐是一名醫(yī)生，她幫助人們恢復(fù)健康?！痹谶@個例題中，學(xué)生需要理解姐姐的職業(yè)（doctor）和她的工作內(nèi)容（helpspeoplegetbetter）。

3.例題：

-題目：Mybrotherisastudent.Hestudiesveryhard.

-解答：這句話描述了“我的哥哥是一名學(xué)生，他學(xué)習(xí)非常努力?！边@里的關(guān)鍵是理解哥哥的職業(yè)（student）以及他對學(xué)習(xí)的態(tài)度（studiesveryhard）。

4.例題：

-題目：Mygrandparentsliveinthecountryside.Theyhaveasmallfarm.

-解答：這句話介紹了“我的祖父母住在鄉(xiāng)村，他們有一個小農(nóng)場?！边@個例題要求學(xué)生理解祖父母的居住地（thecountryside）和他們的生活方式（haveasmallfarm）。

5.例題：

-題目：Myauntsareteachers.Theyworkinaschool.

-解答：這句話描述了“我的阿姨們是老師，她們在一所學(xué)校工作?！痹谶@個例題中，學(xué)生需要理解阿姨的職業(yè)（teachers）和她們的工作場所（inaschool）。

補(bǔ)充說明：

-以上例題都是關(guān)于家庭成員的描述，是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容之一。

-在講解這些例題時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭成員的稱呼、職業(yè)以及與家庭成員相關(guān)的活動或描述。

-教師可以通過提問的方式，幫助學(xué)生理解例題中的詞匯和句型，例如：“Whatisyourbrother’sjob?”（你的哥哥是做什么的？）

-為了鞏固學(xué)生的理解，教師可以讓學(xué)生嘗試用自己的話描述他們家庭成員的情況，例如：“Mymotherisanurse.Sheworksinahospitalandhelpssickpeople.”

-在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計一些類似的句子，讓學(xué)生進(jìn)行替換練習(xí)，如：“Myfatherisadoctor.Heworksinaclinicand…”這樣的練習(xí)有助于學(xué)生掌握家庭成員的稱呼和描述性詞匯的用法。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于家庭關(guān)系的內(nèi)容，我感到收獲頗豐。首先，我想分享一下我在教學(xué)過程中的反思。

在導(dǎo)入新課時，我使用了圖片和視頻來激發(fā)學(xué)生的興趣，這看起來效果不錯，學(xué)生們對于家庭這個話題都有很多話想說。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于家庭成員的稱呼并不是很熟悉，這說明我在教學(xué)前對學(xué)生的基礎(chǔ)了解還不夠深入，需要更加細(xì)致地了解他們的學(xué)習(xí)背景。

在講解基礎(chǔ)知識時，我盡量使用簡單明了的語言，配合圖表和實(shí)例，幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于新詞匯的接受程度還不錯，但在運(yùn)用到實(shí)際句子中時，有些學(xué)生還是會出現(xiàn)語法錯誤。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的語言運(yùn)用能力，提供更多的實(shí)踐機(jī)會。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的家庭案例，讓學(xué)生們進(jìn)行討論。這個過程很順利，學(xué)生們都很積極地參與進(jìn)來，提出了很多有創(chuàng)意的想法。不過，我也注意到，在討論中，一些學(xué)生顯得有些害羞，不敢發(fā)表自己的看法。這可能是由于他們害怕說錯或者表達(dá)不清楚。因此，我決定在接下來的教學(xué)中，多給予學(xué)生鼓勵，創(chuàng)造一個更加開放和包容的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們團(tuán)隊合作的能力，他們能夠有效地分工合作，共同完成任務(wù)。這讓我感到欣慰，因為這是我們教學(xué)目標(biāo)之一。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，部分學(xué)生沒有充分參與，這可能是因為他們對某些話題不太感興趣或者缺乏自信。為了解決這個問題，我打算在下次課之前，讓學(xué)生們自己選擇感興趣的話題，這樣可以提高他們的參與度。

課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)讓我印象深刻。他們不僅能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還能夠提出一些有建設(shè)性的建議。這讓我意識到，我們的教學(xué)不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生們對家庭關(guān)系的認(rèn)識更加深入，他們能夠用英語描述家庭成員、家庭活動和家庭關(guān)系。在技能方面，學(xué)生們在聽說讀寫四個方面都有所提高，尤其是在口語表達(dá)上，他們的自信和流利度都有所增強(qiáng)。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，部分學(xué)生在表達(dá)時仍然存在語法錯誤，這說明我需要加強(qiáng)對他們語法知識的鞏固。另外，課堂管理方面，我需要更加關(guān)注每個學(xué)生的參與情況，確保每個學(xué)生都有機(jī)會發(fā)言。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施：

-在課前，我會花更多的時間了解學(xué)生的基礎(chǔ)情況，以便更好地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

-在課堂上，我會設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的口語表達(dá)能力。

-對于語法知識的鞏固，我會通過課后練習(xí)、小組合作和個別輔導(dǎo)等方式進(jìn)行。

-在課堂管理方面，我會更加注重學(xué)生的個體差異，確保每個學(xué)生都能得到關(guān)注和幫助。板書設(shè)計①家庭成員稱呼

-father

-mother

-brother(s)

-sister(s)

-husband

-wife

-nephew

-niece

-cousin

-grandfather

-grandmothe