難點04話題作文

Y命題趨勢

所謂“話題”，就是談話的中心，是命題者為寫作者打開思路而設(shè)置的一個“源頭”。例如“環(huán)境”

這個話題，可以引發(fā)人們許多的見解。又如某則新聞、某個故事、某些富有哲理的話等都可以作為“話題”，

引發(fā)人們的聯(lián)想、抒情、議論。由此可見，就日常生活、學(xué)習、工作、勞動或社會現(xiàn)象等方面的某一個“話

題”所引發(fā)出來的作文，就是“話題作文”。

滿分技巧

一、從“話題的另一意義”的角度切入

許多中考話題都具有多義性，若只盯住其本義或其常用義，則構(gòu)思很難出新，寫出的作文雖不跑題但

也顯得一般化，若撇開其本義或常見義，轉(zhuǎn)而從其引申義或其比喻義的角度切入，構(gòu)思定能出新。

二、從“縮小話題內(nèi)涵”的角度切入

有許多中考話題的意思非常寬泛，若給話題加上一些限制語或修飾語，便縮小了話題的內(nèi)涵，有利于

考場作文出新出奇。這里要強調(diào)的是：添加的限制語或修飾語，必須避開眾生皆談、人云亦云的誤區(qū)，要

從自己的材料庫中那許多不為人知的人、事、景、物著手。這樣，新穎、獨特的作文內(nèi)容就會流于筆底，

并能緊緊地抓住閱卷老師的眼和心。

三、從“話題的逆向思維”角度切入

圍繞考試話題，自我多方設(shè)問，多方求答，用以開啟思維，立意選材，這是眾多考生的一般作法。然

而，絕大多數(shù)考牛.只知沿著話題正向發(fā)問，而很少有逆向發(fā)問的。

四、從“話題的另一時空”的角度切入

圍繞考試話題，寫自己經(jīng)歷的事，寫自己身邊的事，從家庭時空、從社會時空、從學(xué)校時空范圍去立

意選材，這本無不可。但這都是從話題的“現(xiàn)實時空”去構(gòu)思的。若能啟動聯(lián)想、想象或幻想，從話題的

“過去時空”或“未來時空”角度去構(gòu)思，只要聯(lián)想、想象或幻想的人、事、景、物合乎情理，不管寫的

是話題的“過去時空”或“未來時空”，只要能含蓄、曲折地反映話題的“現(xiàn)實時空”，便能寫出頗具新

意的考場作文來。

1.疫情防控形勢嚴峻，核酸檢測、疫苗接種成為人們生活的口常。校園廣播臺征集下面的文章：

（1）因核酸檢測或接種疫苗而自己親身經(jīng)歷或耳聞目睹的，記?個有溫度的故事：

（2）個人（小我）必須服從社區(qū)、學(xué)校（大我）的統(tǒng)一安排，談一談“小我”與“大我”的關(guān)系；

（3）家中的老人不愿參加核酸檢測，也不愿接種新冠疫苗，寫一封勸導(dǎo)長輩的信。

請你從中任選其一作文。

要求：（1）題目自擬，除詩歌外文體自選；（2）敘述要感情真摯，評議要觀點鮮明，不得抄襲或套作；

（3）文中不能出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等信息；（4）內(nèi)容不少于600字；（5）請認真書寫。

【答案】例文

文題一：

且把他鄉(xiāng)當故鄉(xiāng)

我有一所房子，面朝大海，春暖花開。

——題記

看著每天不斷飆升的確診數(shù)字，看著越來越多的地方出現(xiàn)感染人員。感到焦急又失落。在家悶了幾天，

母親終于同意帶我出去放放風。出門前，我們“全副武裝”，——戴著口罩，包裹著嚴嚴實實的外套。臨行前，

母親拿了一盒口罩裝在包里。

“上午去商店的時候，那個店員姐姐沒有買到口罩，很著急，她明天就要坐火車回家了，我給她帶一包

去?！钡拇_，疫情的戰(zhàn)斗剛剛打響，藥店，京東、淘寶上的口罩便都售空了。

街道兩旁的樹因寒風而搖曳著，發(fā)出“沙沙”的聲響，在寂靜的大街上，竟有絲絲喧鬧之意，街上只有幾

個行人，戴著口罩，手上提著采購物資，匆匆而過。偶爾，還能聽見遠處的幾輛車，發(fā)動機發(fā)出“轟轟轟”

的聲響。

路邊的商店都關(guān)著門，店里黑極了，櫥窗里的商品，沒有了溫暖的燈光的照耀和店員的精心呵護，變

得黯然失色，給長長的街道籠上了一層寂寞、冷清的面紗。

何時才能揭開這層恐慌的面紗，何時才能真正的春I可大地呢？

轉(zhuǎn)過街角，在一排灰暗的店鋪中，有一個小店還閃著橘黃的光，在這一排昏黯的商店中，那束光竟讓

人格外溫暖。

進店前，大眼睛店員姐姐立馬迎了上來，手里拿著一瓶消毒液，微笑著說：“進店請先消毒哦。''她給母

親的手噴了兩下消毒液，又給我噴了兩卜，并示范了正確的洗手方式：一定要把雙手涂抹均勻，最好用手

指抓抓掌心，可以把指甲縫也消毒。姐姐的兩只眼睛彎成了月牙：“這些蔬菜都是今天剛到的，需要拿點嗎？”

聲音熱情甜美，宛如一陣暖流，沖刷著這座城市的冷清。

母親拿出口罩：“聽說你明天坐火車回家，沒有買到口罩，這一包口罩，你先拿著用?！钡陠T姐姐愣了愣，

但很快反應(yīng)了過來，連聲說道：“謝謝，謝謝，原本以為明天回家，但家鄉(xiāng)封城了，今年不能回家過年了

店員姐姐說著說著，大大的眼睛濕潤了，言語也有些哽咽。言罷，她悄悄抹了抹眼角的眼淚，又微笑著為

后面的顧客做指引了。

回到家，陽臺上的茉莉已發(fā)了新芽，嫩綠無比，又充滿熱情。我又想起了哪位小姐姐，雖然是在異鄉(xiāng)，

但卻為自己所在的城市默默奉獻自己的力量。他們不是把他鄉(xiāng)當故鄉(xiāng)嗎？

“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)我們己經(jīng)面朝大海，相信總有一天會春暖花開。

文題二：

以小我匯聚大我

每個時代都有每個時代的問題，每個時代的人都有每一個時代人的使命。在中國這個大我之中，凝聚

著如繁星般的小我。而小我與大我，是密不可分的，他們血肉相連，在浩渺的宇宙中，燦爛地閃耀。

從小我匯聚大我，是偉人們辛勤耕耘，隼路藍縷的奮斗目標。遙想那個W族內(nèi)憂外患的時代，無數(shù)革

命先輩奮勇而起。魯迅棄醫(yī)從文，“有一份熱，發(fā)一份光”的情懷蕩滌了中國。此時的中國，難道不是由這點

滴小我而逐漸站起來的嗎？我們每個人的微小力量，經(jīng)過熔鑄，凝聚，爆發(fā)，終將匯成汪洋大海，波瀾壯

闊。

以小我匯聚大我，是現(xiàn)代工匠們千錘百煉，精益求精的正確方向。改革開放以來，工人，農(nóng)民創(chuàng)業(yè)者,

與科研人員涌現(xiàn)于中國舞臺，書寫中華華章。袁隆平一生從未邁出過稻田，為千萬饑餓與無奈帶來一絲溫

暖；中國科學(xué)院院士孟方舟，為特殊的疾病提供了可治愈的方法；港珠澳大橋的建設(shè)者林鳴，提出“橋的價

值在于承載，而人的值在于擔當''的理念，義無反顧的投身于祖國建設(shè)。正因為這些小我，推動復(fù)興的中國，

進一步前行。

以小我匯聚大我，是我們砥礪前進，凄續(xù)華章的精神動力。進入新時代，作為01后的青年人，我們應(yīng)

當肩負使命。其實，不論是生活在戰(zhàn)亂時代的小我，還是處于和平且變革時期的小我，所應(yīng)做到的便是責

任。無論是農(nóng)民工，快遞小哥，江是人民教師，學(xué)生。每一身份，都有它存在的意義。每一身份都有它特

殊的價值。而作為學(xué)生的我們，也應(yīng)當努力學(xué)習，充實內(nèi)心，豐富自我，展示青年的風采。

五月天說過：“如果有一天，沒人與我合唱，至少在我心中，還有一個尚未崩壞的地方。”是的，我們每

個人心中都要有一團燃燒的烈火，徜徉于中國的汪洋。無悔地燃燒自己的生命，以小我匯聚大我，貨任熔

鑄國魂。在時代與命運的交匯點上，且歌且行。

文題三:

給爺爺?shù)囊环庑?/p>

人員的熱心周到、志愿者的盡職盡責、核酸檢測或接種人員的相互幫助等。要寫清楚時間、地點、人物，

起因、經(jīng)過和結(jié)果：要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點明對博愛、奉獻、善良等的贊美，乃

至對黨和政府“人民至上”的歌頌。

文題二：

（1）審題立意。根據(jù)“談一談‘小我'與'大我'的關(guān)系”可知，應(yīng)寫成議論文，論題是談“小我”與“大我”的關(guān)系。

根據(jù)“個人（小我）必須服從社區(qū)、學(xué)校（大我）的統(tǒng)一安排”的提示，可知“小我”指個人（或自己），“大

我''指社區(qū)、學(xué)校,乃至城市、國家。立意上,必須從“小我”與“大我”的關(guān)系入手，談“小我”服從“大我”的

必要性和重要性，號召人們在疫情防控形勢嚴峻情況下，無條件服從“大我”。

（2）選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對論題的理解，確定中心論點，如棄“小我”為“大我”才能贏得勝利。然后按照是

什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實兩個角

度充分論證，做到論點鮮明、論據(jù)充分、論證有力。特別要結(jié)合全世界防疫情況，用事實進行對比論證，

增強文章的說服力。

文題三：

（1）審題立意。根據(jù)“寫一封勸導(dǎo)長輩的信”的要求，本題寫成一封信，信的內(nèi)容是勸導(dǎo)一位長輩。根據(jù)“家

中的老人不愿參加核酸檢測，也不愿接種新冠疫苗”的提示，勸導(dǎo)的（或?qū)懶牛┢鹨蚴抢先瞬辉竻⒓雍怂釞z

測，也不愿接種新冠疫苗，最后的目的是讓老人參加核酸檢測和接種新冠疫苗。

（2）選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對題意的理解，確定寫信的對象，如爺爺、姥姥等，然后從疫情防控形勢的嚴峻

談核酸檢測和接種新冠疫苗的重要性和必要性，要結(jié)合防疫有關(guān)科學(xué)知識和疫情中的典型事例，有理有據(jù)

來談，可說明原理、可講述故事、可議論推理等。最后，表明自己的愿望——讓老人參加核酸檢測和接種

新冠疫苗。注意說話語氣和書信格式。

2.請以“動”為話題，自擬標題，寫一篇作文。

要求：①文體不限，詩歌除外；

②不少于600字；

③不得出現(xiàn)真實的校名、人名。

【答案】范文：

貴在行動

《莊子?養(yǎng)生主》說道：“吾生也有涯，而知也無涯，以有涯隨無涯，殆己！”可不但莊子自己并未因此

而放棄求知之舉，就是現(xiàn)實生活中又有多少人會因為單單想到知識無窮而生命有限就笨到真的走到完全放

棄學(xué)習無所事事的地步呢？所以像蝸牛這種因顧慮太多而放棄行動，結(jié)果荒廢自己一生的人，也就自然免

不了要落個一事無成遭人恥笑的卜場了。有鑒于此，生活中我們就不能一味地為目的的遙遠和困難而擔憂,

應(yīng)該不管三七二十??先行動起來！

“千里之行，始于足下”；“道行之而成”，這都告訴我們有行動才有成功的可能。彭端淑先生《為學(xué)》中

講的蜀鄙二僧人的故事不就是明證嗎？的確，“天下事有難易乎？為之則難者亦易，不為，則易者亦難

矣！"“為''才是問題的關(guān)鍵所在。

再說今天看來不可能做到的事情，只要肯做，說不定明天就變?yōu)橛锌赡芰恕９湃撕卧氲竭^我們今天

能真的做至曠可上九天攬月，可下五洋捉鱉”呢？即使是古代，人們不也用愚公移山的神話互相激勵著做事

要全力以赴嗎？河曲智叟那種只會高談闊論而輕視行動的人任何時候都是被唾棄的對象。

再退一步說,孔圣人那種“知其不可為而為之”的精神千百年來激勵著多少壯士為個人理想為國家社稷奮

不顧身寫下悲壯的史詩：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！”留下了易水悲歌的荊軻義無反顧的身影：

“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”刻下了拒絕逃生的譚嗣同警醒世人的高呼；“兩間余?卒，荷戟獨彷徨”

烙下了魯迅為“鐵屋里熟讀的人”而發(fā)出的振聾發(fā)聯(lián)的吶喊。動，不是先哲們用鮮血用生命給予我們的啟示

嗎？

“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也?！蓖Ａ粼诠庀氩蛔觥⑽冯y不前的層面，生命的依托何在？何況“知

是行之始，行是知之成有了行動，“知”才得到了實在的土地，“知”會變得有真實的意義。陶知行先生改

名陶行知的故事不正給我們這樣的暗示？

所以，從今天起，從這一刻起，讓我們放棄蝸牛那種悲觀絕望那種杞人憂天的顧慮，先行動起來！“但

問耕耘，莫問收獲。''因為希望只會在行動中顯現(xiàn)，生命只有在努力的耕耘中才能綻放異彩?！皠印?，我對自

己許下了一生的承諾。

【詳解】這是一道話題作文。

審題立意。話題為“動”，“動”與“靜”相對，“動”意為著生機與生命，“動”即行動，不管是人還是大自然的一

草一木，只有“動''起來，才意味著生命的生生不息，以“動”來實現(xiàn)自己的生命價值。所以可以從以下方面進

行立意：（I）逐夢之旅，始于行動；（2）夢想之花要用行動來澆灌；（3）心動還需行動；（4）用行動

開啟夢想之門；（5）敢想敢做的人不平庸；（6）小目標大成功；（7）每天成功一點點；（8）莫將逐夢

的起點便終點；（9）確定目標要恰當；（10）勇于拼搏，永不放棄；（II）正視現(xiàn)實，笑對人生；（12）

干大事要從小事做起；（13）人貴有實干精神。

選材構(gòu)思?？梢詫懘笞匀灰徊菀荒镜膭樱盒〔莸拿劝l(fā)，花兒的綻放，小溪的潺潺流淌，大海的波濤洶涌……

可以寫百鳥昆蟲的動：大雁南飛是生命的延續(xù)，鴛馬十駕是自身價值的體現(xiàn)，而蝸牛想做成一番驚天動地

的大事業(yè)，但最終死在了野草叢中而一事無成，是因為它沒有動……更可以寫我們身邊的人的動：懷有遠

大的夢想，而從最初的一小步“動”起來，切問而近思，不好高督遠，終將實現(xiàn)我們?nèi)松膬r值。

3.作文。

小草變綠了，奶奶變老了，繞下課變成了線上課……

我們曾經(jīng)以為一成不變的生活中其實處處都有各種變化，請以“變”為話題，自擬題目，寫一篇記敘文或議論

文。

要求：①不少于600字；②文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名.

【答案】范文：

生活變得更美好

晚上，我正在家上網(wǎng)，突然停電了，點了蠟燭，微弱的燈光下我仍然感到害怕。看我的樣子，媽媽抱

著我對我說：“寶貝，不用怕，這樣的亮光可一直陪伴著我的童年聽媽媽這么一說，我不禁讓爸爸媽媽說

說他們小時候的生活。

小時候，爸爸媽媽家里雖然有電燈，可是經(jīng)常停電，一停電家里就只好點煤油燈。“煤油燈是什么呀？

比電燈更亮嗎？'‘我問道。聽我這么一問，爸爸媽媽哈哈大笑起來，笑的我丈二和尚摸不著頭腦。

爸爸說：“傻孩子，煤油燈怎么能和電燈比呢，它只有一點微弱的光，它的光和蠟燭的光差不多，只能

照亮燈周圍幾米遠的地方?！卑职种噶酥缸约旱难劬φf：“我就是小時候，在煤油燈下看書，看的眼睛都近視

了?！毖?！我還以為爸爸的眼睛近視是看電視看的呢?！拔覀冃r候哪里有電視看呀，只要聽說哪個村子有電

影看，就是走上一、二個小時也要去看的。后來家里買了十二寸的黑白電視機，電視節(jié)目只有一、二個電

視臺晚上播放幾個小時，不像現(xiàn)在電視有幾十個臺，電視節(jié)目全天播放。”

我邊聽爸爸媽媽說他們小時候的事，順手拿起?塊零食吃。爸爸看了看我，繼續(xù)說道：“我們上學(xué)改革

開放不久，家里只能解決溫飽了，零食可不敢想。那像你現(xiàn)在有這個零食，那個零食，弄得你飯都不好好

吃。小時候手里有塊你現(xiàn)在不吃的糖餅，心里就樂開了花。爸爸的一番話說的我怪不好意思的。

爺爺奶奶他們小時候的生活又是怎么樣的呢？好奇心驅(qū)使我打電話給爺爺奶奶，聽完了他們的話，放

下電話，我的心久久不能平靜。爺爺奶奶小時候，新中國剛剛成立，主食就是糠餅，而且經(jīng)常吃不飽，佗

和肉只能在過年時吃一點，更談不上吃什么零食了。晚上家里只有一盞香油燈，燈光只能照亮巴掌大的地

方，而且為省油，天一黑就睡覺。

聽完爺爺奶奶爸爸媽媽小時候生活的經(jīng)歷，我覺的我的生活實在是太幸福了。我相信在我們的努力卜，

我們的生活會越來越美好，祖國會變得越來越強大。

【詳解】一、審題。研讀材料確定題目。材料強調(diào)的是“變'唧變化、改變。材料讓我們聯(lián)想到可寫的內(nèi)容：

自然界的變化，身邊人的變化，學(xué)習形式的改變，家鄉(xiāng)的變化，自己的改變等?？梢罁?jù)材料提示把題目定

為：家鄉(xiāng)變得更美、奶奶年輕了、我的書房變成了課堂、我變勇敢了、變一不變！……

二、立意。本文的立意可圍繞看到變化后的感受來確定。例如：看到家鄉(xiāng)的變化后我感慨青少年的我們有

責任有義務(wù)接過前輩們的接力棒，為建設(shè)祖國獻出自己的力量；幸福和美的生活、和諧美滿的家庭氣氛讓

奶奶變得和以前不一樣了，我感慨是黨的政策讓我們的生活變得更美好，讓奶奶露出了笑臉，我相信我們

的祖國會更美好；疫情原因我們不得不在家上網(wǎng)課，網(wǎng)課給了我們自由支配的時間和空間，更考驗著我們

的自制力?！皠偃苏邚?，自勝者有力”讓我們努力做一個能戰(zhàn)勝自己的強者……

三、構(gòu)思。本文較適合寫成記敘文，可以圍繞著一個時間段寫一件事，表現(xiàn)人或物的改變。如：可寫一寫

過馬路時等紅綠燈的那一瞬間，我的心里變化，周圍人的變化，從而讓我認識到，改變自己的同時也改變

了別人，從自身做起，從改變自己做起，讓我們的社會越來越有秩序，國家越來越文明。還可以通過我與

爸爸媽媽、爺爺奶奶的對話來寫?寫我們生活的變化家鄉(xiāng)的變化，從而表達文章的主旨。也可以寫不同的

時間、相同的人或物的變化，來表達文章的主旨。如寫同一間教室里，在面臨中考時同學(xué)們的狀態(tài)與兩年

前剛升入初中時完全不同，從而感慨時間讓我們更成熟目標更明確，讓我們一起迎接新的挑戰(zhàn)、變得越來

越強大。在寫同學(xué)們的變化時注意抓住細節(jié)。還可以寫成議論文，可圍繞著“只有廣泛學(xué)習知識，才能改變

命運”這一論點來論證。

4.閱讀下面的文字，按要求作文。

歲月如歌，回首逝去的日子，我們有理想，有本領(lǐng)，有擔當。我們有追逐夢想的氣概，有挑戰(zhàn)自我的

勇毅，有報效祖國的豪情……

聆聽教誨，閱讀經(jīng)典，親近自然，走向社會……我們總能受到鼓舞，得到啟迪，汲取力量，讓青春的

心更加滾燙，讓青春的我們蓬勃向上。

畢業(yè)之際，文雅、文博、文棟策戈H青春要有一顆滾燙的心”主題征文活動。請你積極投稿，可敘寫經(jīng)歷，可

抒發(fā)感想，也可闡述觀點。

要求：①選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；②不得套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；③不

少于600字。

【答案】例文：

攀爬的姿態(tài)

我不曾去注意到學(xué)校里的那棵爬墻虎。

夏天，它伸展著它那旺盛的生命力，不斷的攀爬，踏實的扎好自己的根，不斷地向人們彰顯著它那透

徹心扉的綠。比起夏天的綠，我更傾向于秋天的熾熱的紅，如火一般熾熱的紅，如烈火一般的紅。

曾見過楓葉那“霜葉紅于二月花”的景色，但不曾見過有如此熾熱的紅。就像那秋天的顏色，在失去一切

之前是那么繽紛。因為他的攀爬，生命有了色彩，如果，他不攀爬，那我們將不會見到他那絢爛多變的色

彩了。正如五星紅旗，不經(jīng)過奮斗，怎么才會有如此鮮艷的紅色呢？

每次下雨，我下了課都會趴在窗戶上觀察它，而每次他們都是咬著牙，硬撐著，忍受著大自然帶給他

們的考驗。天空的雨慢慢停了，抖落掉他們身上的水珠，一個個的跳起了華爾茲，姿態(tài)極妍。我感覺他似

乎比以前更加“成熟因為他迎卷而上過。

下課了，趴在窗戶上去觀賞對面樓的爬墻虎，每天每夜每時的都在攀爬，以他那強大的實吸附力和頑

強的生命來完成這他這一生的奮斗目標——攀爬！也許，你會嘲笑它，笑它的一生的目標，笑它一輩子只

會一成不變。但是，我不會這樣想，一成不變正顯示了它的執(zhí)著。

從窗戶向下看，上邊是紅色，下邊是綠色，這更為他增添了一股迷人的“芳香我查過資料，爬墻虎的

藥用價值十分高，根、莖可入藥，果可釀酒，還可以調(diào)節(jié)房屋墻壁的干濕，增加美觀性。

他是有多么的無私，將自己的全部都獻給了人們，爬墻虎有很多可以值得我們學(xué)習的精神。學(xué)習他的

無私奉獻，學(xué)習他的奮斗精神，學(xué)習他的執(zhí)著，學(xué)習他的踏踏實實。

在人牛.的道路上，要踏踏實實的走好每一步，當我們身處困難時，要堅持不懈的去奮斗，迎難而上，

當我們面臨著抉擇時，要執(zhí)著的去選擇你認為正確的選擇。

我的青春有一顆滾燙的心。興奮向上吧，少年！

【詳解】本題考查話題作文。

審題：本題要求以“青春要有一顆滾燙的心”主題寫征文。“青春”指的就是有朝氣、有活力的青少年的青春時

光；，，要，，是一種希冀，是一種呼吁；，，滾燙，，指的是指溫度極高，“一顆滾燙的心，，在這里指的是一份熱情的、

??種不畏懼，勇于拼搏、向上的態(tài)度；“青春要有?顆滾燙的心”指的就是青年?代敢于拼搏，不畏困難，懷

揣夢想，積極向上的精神狀態(tài)。

立意：立意需要圍繞“積極、向上、拼搏”等主題展開，可以寫用積極的態(tài)度克服困難，可以寫懷揣夢想努力

前行；可以寫賦予熱情面對青春年華等等。

選材：選材相對廣泛，可以選擇自身經(jīng)歷來做素材?？梢詫懽约簯汛У哪硞€夢想，通過自己的努力和堅持,

一直想著夢想前行；可以寫自己如何面對失敗，不放棄，用積極的態(tài)度面對失敗，用樂觀的心態(tài)克服困境;

可以寫自己用積極的心態(tài)面對生活，對一切葆有熱情，抱有興趣，使自己的生活豐富多彩，賦予青春的氣

息等等。

5.“英雄”一詞的解釋如下：才能勇武過人的人；有英勇品質(zhì)的人；在普通人中間有超出常人能力的人。

（百度百科）

請根據(jù)你對以上材料的理解和感悟，自選角度，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗，從以下任務(wù)中佳邇二項，完成寫

作。

【任務(wù)--】以“我心目中的英雄”為題寫一篇文章，向?？拌残强铡睂谕陡?。

【任務(wù)二】校團委邀請你在國旗下講話中面向全校師生發(fā)表演法，請你以“英雄”為話題，撰寫一篇演講稿。

題目自擬。

(1)感情真摯，不得抄襲和套作；

(2)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等信息；

(3)不少于600字;

(4)請認真書寫。

【答案】參考范文一

我心目中的英雄

近期，湖北省武漢市等多個地區(qū)發(fā)現(xiàn)了新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，疫情發(fā)生后，中央、國務(wù)院高

度重視。面對疫情，有那么一群人義無反顧地沖在武漢防疫的最前端，詮釋了“為天地立心，為生民立命，

為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的志向和傳統(tǒng)……展現(xiàn)了新時代共產(chǎn)黨人應(yīng)該擔負起的光榮使命。

你，連日來，從廣州到武漢再到北京，實地了解疫情，研究防控方案，上發(fā)布會，連線媒體直播，解

讀最新狀態(tài)……84歲的你的行程被安排得滿滿當當。在新型冠狀病毒要延的情況下，你建議公眾“沒有什么

特殊情況，不要去武漢”，但你卻乘坐高鐵，沖到了武漢防疫的第一線。別人回家過年，而你卻去武漢上班,

你選擇做一個逆行者。

你們，發(fā)出了不計報酬無論生死的豪言壯語。在病毒和疫情面前，你們醫(yī)護人員仍奮斗在第一線，甚

至出現(xiàn)了多名醫(yī)護人員感染的事件，面對危險，面對困難，你們沒有選擇退縮，面對此次病毒，你們主動

請纓與病魔搏斗，為的是研究、了解病毒，為的是治愈患者，為的是控制疫情，為的是保障人民群眾的健

康，為的是捍衛(wèi)社會安寧。你們集中火力，奔赴一線，全力以赴，早日打贏這場看不見硝煙的戰(zhàn)爭。你們

是最可敬、最可愛的人兒。

責任、擔當是有分量的，也是有能量的，這種能量就是疫情發(fā)生時像你們鐘南山院上、奮戰(zhàn)在一線的

醫(yī)護人員用實際行動告訴大家的，你們彰顯的是何為家國情懷，何為英雄本色，何為國家脊梁。疫情考驗

本色，在疫情面前，你們沒有選擇退縮，而是勇往直前，你們同樣有青春的面龐，有牽掛的家人，但防控

疫恃就是使命，崇高的信仰使你們選擇了逆行。

你、你們，就是我心目中的平凡英雄；你、你們也是我心「中閃耀的明星。

參考范文二

英雄，國之魂

親愛的同學(xué)們:

大家好，今天我演講的題目是《英雄，國之魂》。

生當作人杰，死亦為鬼雄。英雄是國家的靈魂。英雄撐起民族的脊梁，英雄為祖國的大好河山更添一

筆壯麗。

何為英雄？"英”是指才能或智慧出眾的人，“雄”是指有氣魄的人。"英雄”就是那不怕困難，不顧自己，

為人民利益而英勇奮斗，令人敬佩的人。中國是一個英雄輩出的國家，古有三皇五帝、陳涉起義、花木蘭

替父從軍，今有“太行山上的新愚公”李保國、火海救人的王鋒等為人民、國家付出的大寫的人，著名文學(xué)家

臧克家在《有的人》中寫道：有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。這正是英雄的寫照。野

有蔓草，情深至烈。明月照勁草，魂夢寄大國。一株株知疾風的勁草正是一個個精忠報國的英魂。

憑誰問：“為何尚英雄？“忠勇赴國難，壯士唯死戰(zhàn)，浩氣沖云霄，英魂照萬里。英雄用鮮皿鋪墊出通往

和平的道路，英雄締造出一個偉大的國家中華人民共和國。戰(zhàn)爭的時代已經(jīng)遠去，我們有幸生活在一個和

平的年代。我們崇尚英雄，是因為他們身上的IX族氣節(jié)，是因為他們死而后已、鞠躬盡瘁的精神，是因為

他們先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

而今少年將怎樣學(xué)習英雄？我少年應(yīng)不負《少年中國說》中之言：“美哉我少年中國，與天不老！壯哉

我中國少年，與國無疆！”中國夢的實現(xiàn)需要我們?yōu)橹畩^斗，我們少年人應(yīng)像“兩彈一星”元勛孫家棟一樣，

少年勒學(xué)，青年擔綱，老驥伏楊忐未滅，猶向蒼穹寄深情；我們要像魯迅先生那樣，以筆為劍，劃破黑暗,

帶領(lǐng)人們走向光明：我們應(yīng)像李保國那樣，不求名利只求天地間存一份心，放在農(nóng)民身上，幫助農(nóng)民脫貧

致富；我們應(yīng)像軍人一樣，守疆衛(wèi)士，保家衛(wèi)國。

數(shù)風流人物，還看今朝。我們后輩人將繼承英雄的精神，為中國夢奉獻自己的力量。英雄，我們國家

的靈魂，我們的榜樣！

我的演講結(jié)束，謝謝大家。

【詳解】【任務(wù)一】考查命題作文的寫作。

一、審題立意。本文要求以“我心目中的英雄''為題進行寫作。寫作此文，首先需理解什么是“英雄”。材料給

出了有關(guān)“英雄”的解釋：才能勇武過人的人；有英勇品質(zhì)的人；在普通人中間有超出常人能力的人。因此,

本文的寫作對象為才能勇武過人的人；有英勇品質(zhì)的人；在普通人中間有超出常人能力的人。英雄，或許

名垂千占，或許默默無聞，或許偉大，或許平凡，我們既可以寫占今中外的名人，也可以寫身邊的凡人小

事。我們既可以著眼于生活，立意為能戰(zhàn)勝困難、膽怯等，成為生活?中的“平凡英雄”，也可以寫歷史上的、

現(xiàn)當代的英雄，盛選他們崇高的犧牲精神;還可以談自己對“英雄”的看法和感悟，立意為英雄就是能為人民

利益而不懈奮斗的人，值得我們永遠學(xué)習。創(chuàng)作本文，應(yīng)把寫作的重點放在“英雄”的事跡上，表現(xiàn)自己對這

位或這些“英雄”的贊美之情。“我心目中的”是指在自己心中占重要地位的，自己崇拜的。

二、選材構(gòu)思。在不同時期，人們對“英雄”的理解和認識都不同。古代英雄人物之所以能被后代人懷念，是

因為他們在世時的很多事跡深入人心，或因舍身救國救民而彪炳史冊，或因以民族大業(yè)為重而名垂千古；

和平年代，也有英雄。只要你去慢慢品析，慢慢挖掘，就會發(fā)現(xiàn)英雄，無處不在。英雄并非都出現(xiàn)在戰(zhàn)場

上，賽場上，英雄其實就是在普通人中間有超出常人的能力的人。可將目光聚焦至我們身邊熟悉的普通人,

這些朝夕相處的人物或許沒有立過赫赫戰(zhàn)功，也沒有過人的膽識與技能，但他們同樣擁有令人敬佩的品質(zhì)，

這樣想來，他們不也是“英雄”么？以身邊這些熟悉的人物作為文章的主角，去訴說他們的故事，去抒寫他們

的品格。寫作時，我們要打開思路，如以“勞動論英雄，因為勞動是一切財富的源泉；以“知識”論英雄，因

為知識是推進時代的力量；以“創(chuàng)造”論英雄，因為創(chuàng)造是艱苦卓絕的斗爭似“奉獻”論英雄，因為奉獻是無

與倫比的高尚。這樣寫來才會寫出新意。

三、文體。文章適合寫成記敘文。

【任務(wù)二】考查話題作文及演講稿的寫作。

一、審題立意。這是任務(wù)驅(qū)動型材料作文，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、熱愛祖國、學(xué)習英雄，并進行深入思

考，自覺提高對社會、國家、人生的認識，有責任擔當，做好社會主義事業(yè)的合格接班人?？墒乾F(xiàn)實生活

中有同學(xué)不關(guān)注、不理解、不爭當英雄，這是不對的，應(yīng)該予以糾正。寫作應(yīng)緊扣對待“英雄”的態(tài)度確定立

意?？烧撌鲂聲r代呼喚“英雄”，而勤勉工作、任勞任怨的廣大人民就是真正的英雄。崇尚英雄，可凝聚國家

民族之魂魄。我們要敬仰英雄、學(xué)習英雄。永遠銘記英雄的犧牲精神，這是一個強大國家、優(yōu)秀民族的血

性。犧牲不是對生命的漠視，而是英雄對人民生命的尊重與呵護。

立意：踏著英雄的足跡前進；不忘初心、學(xué)習英雄：崇尚英雄；時代呼喚英雄。從整體立意來講，應(yīng)該贊

揚英雄人物為國家，為民族、為人民謀利益、謀幸福，而無私奉獻，無畏艱難，甚至不惜犧牲自己生命的

英雄品質(zhì)。此外，還應(yīng)結(jié)合自身的生活實際或思想實際，表達要弘揚英雄正氣的情感態(tài)度。

二、選材。本文可以探討新時代“英雄”的標準，論述如何成為“新時代英雄”；可以論述“英雄''在“新時代”發(fā)

展進程中的價值意義;也可以談新時代崇尚英雄尤其是“人民是真正的英雄”這一論斷所飽含的深意等。

三、文體。本文要求寫演講稿，觀點必須明確，中心突出，最重要結(jié)尾要進行總結(jié)，發(fā)出呼吁。不僅要在

文中明確點出所寫的英雄人物，還要敘述他或者他們的主要事跡，通過議論或抒情的方式突出他或者他們

的英雄品質(zhì)所在，最后進行總結(jié)升華主旨，發(fā)出呼吁，讓大家不必一定要當英雄，但是向英雄靠近，當自

己心中的英雄，讓生命多一些光彩。語言上，演講稿要求觀點鮮明，邏輯清晰，富有感染力，語言必須具

有一定的口語性，易于感知和理解。

6.我國17歲的單板滑雪選手蘇翊鳴獲得銀牌后，裁判長承認因觀察角度問題打高了他國選手的分數(shù),

蘇翊鳴卻大氣回應(yīng)道：“理解實時打分的困難性，感謝所有裁判，懇請公眾終止批評?！碧K翊鳴以坦然的心態(tài)

面對后面的比賽，果然在元宵節(jié)當天獲得了寶貴的金牌，創(chuàng)造了歷史。格局，是一個人的境界，決定了他

看世界的角度；格局，是一個人的胸襟，決定了他與世界的包容度；格局，是一個人的思想，決定了他的

生活能否過得自在。

同學(xué)們，你們也曾經(jīng)經(jīng)歷過很多的事情，你是以什么樣的心態(tài)來面對的呢？

請以“格局”為話題，寫一篇文章。

要求：（1）文體不限，文體要鮮明。（2）表達真情實感，不得套寫、抄襲。（3）文章中不得出現(xiàn)真實的

地名、校名、人名。（4）字數(shù)600字以上。

【答案】例文

格局決定人生的高度

一個人的格局，決定他的人生高度！

就像一顆石榴種子的二種結(jié)局：放在花盆里栽種，最多只能長到半米多高！放到缸里栽種，可能會長

到一米多高！放到庭院空地里栽種，很容易就能長到四五米高！

擁有怎樣的格局，就擁有怎樣的命運！如果你的格局不夠大，那就像放入花盆中的種子，本身留給自

己施展的天地就很有局限。所以哪怕你在這個領(lǐng)域中做的再好，最多也只能占據(jù)滿你的小空間，與外界廣

闊無垠的天地相比，簡直就是小巫見大巫，兩者有著天壤之別。

一個人的發(fā)展往往受格局限制，其實“格限”就是格局太小，為其所限。欲謀大事者，必先有大的格局。

如果將人生比作一盤棋來說，我們首先要注意的是整個布局，而不是下棋的技巧。

而想要贏得人生這盤棋，關(guān)鍵在于把握住棋局。在現(xiàn)實中的棋局對弈中，舍卒保車，飛象跳馬……種

種棋招就如同人生中的每次博弈，充滿著兇險與抉擇。如果遇到車與卒不可兼得，二者只能留一個為生，

就只能舍卒而取車了。只有處理好得與失，把握好整個棋盤的格局，才能運籌帷幄而決勝千里之外。

中國新文化運動領(lǐng)袖魯迅早年在日本學(xué)醫(yī)，為的是懸壺濟世，拯救他人于危難之中，然而當他發(fā)現(xiàn)他

費力拯救的國人的思想?yún)s是麻醉的之后，毅然決然地放棄了自己的求醫(yī)之路，選擇棄醫(yī)從文。從那一刻起,

他決定用文字喚醒國人沉睡的意識，于是便開始了他拯救中國的漫漫人生路。

在拯救人的肉身與精神這兩者之間做選擇時，魯迅先生毅然選擇了拯救靈魂。因為他知道，一個人的

靈魂遠比他的肉身要可貴得多。而他做出了這樣的選擇，也正是因為他有一個大的格局觀。同時，也正是

因為他有這樣的格局，才為中國在黎明前的黑暗中帶來了曙光。

這也恰恰說明，一個有大格局的人，他的影響力可能會影響整個國家。

同時，一個好的格局，并不是憑空想象就能得來的，它也是需要培養(yǎng)的。

魯迅先生曾言：“必須敢于正視自我，這才可望，敢想，敢說，敢做，敢當?！?/p>

國際通行棋種圍棋，要想取得它的勝利，就不能局限于?兵?卒的得失，要放大眼界，學(xué)會高瞻遠矚,

這樣才能到達成功的彼岸。同樣，在生活中，在選擇時也要正視自我，學(xué)會拓寬視野，三思而后行，這樣

才能翱翔于更廣闊的天空。

一個擁有小格局的人，未必不幸福，但他的生活一定很平淡，缺少精彩；一個擁有大格局的人，未必

會一蹴而就很容易達成目標，但他的每一天一定過得很踏實！

一個人的格局，決定近乎一半的命運。所以，你在你的人生路中能走多遠，取決于你的格局有多大！

【詳解】本題考查話題作文。

第一，審題。以“格局”為話題，先明確“格局”之意。從題干”格局，是一個人的境界”“格局，是一個人的胸

襟'、'格局，是一個人的思想''中可知，格局是指一個人思想的境界（寬廣或狹?。敢粋€人的胸襟、情懷

（大氣或小肚雞腸），指一個人的思想的高度（長遠或短淺），總而言之，格局是一個人面對他人、面對

事件、面對世界的一種心態(tài)。寫作時，我們在此基礎(chǔ)上擬題，確定主題。注意：話題作文不要史接以話題

作題目，可在“格局''前后，根據(jù)寫作主題加綴語。

第二，立意。從題干中“我國17歲的單板滑雪選手蘇翊鳴獲得銀牌后，裁判長承認因觀察角度問題打高了

他國選手的分數(shù)，也就是說蘇翊嗎其實是冠軍，蘇翊鳴卻大氣回應(yīng)“發(fā)現(xiàn)，我們小將蘇翊鳴心態(tài)胸懷寬廣。

之后以坦然的心態(tài)面對后面的比賽，果然在元宵節(jié)當天獲得了寶貴的金牌，創(chuàng)造了歷史。由此，我們可以

確定主題一格局決定人生的高度，圍繞此觀點，寫一篇議論文。也可以選取自己生活中的某件事，因自

己兩種不同的心態(tài)而有不一樣的結(jié)果，得出心態(tài)（格局）決定結(jié)果的感悟，寫一-篇記敘文。

第三，選材。如果是寫成議論文，要圍繞中心論點，選取我們熟知的名人與事例來論證觀點，如材料中冬

奧會的事例，如奧運冠軍蘇炳天調(diào)整心態(tài)，再創(chuàng)亞洲記錄的事跡，如歷史上的名人事例——諸葛亮格局長

遠，于草廬而見三國；杜甫胸襟寬廣，發(fā)出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的宏愿等c如果寫成記

敘文，詳盡描述出事件的經(jīng)過，重點寫自己的兩種不同的心態(tài)，造成了不同的結(jié)果，并通過這件事，得出

自己的人生感悟心態(tài)不同，結(jié)果不同。

7.閱讀下面材料，按要求完成作文。

2021年度網(wǎng)絡(luò)用語鮮活靈動，記錄了人們的生活點滴、心曲衷腸：奮斗者們的熱血拼搏，普通民眾的

真情流露，讓人瞬間“破防”，“躺平”只當是奮斗征途中的小憩，“強國有我”才是青年人心底的信念

和擔當。

任務(wù)一：請以“破防''為話題，寫一篇記敘文，記述讓你感動的瞬間。

任務(wù)二：請以“躺平”為話題，寫一篇議論文，表達你的看法。

任務(wù)三：請以“強國有我”為話題，寫一篇演講稿，抒發(fā)你的感受。

請從上述三項任務(wù)中，任選i個完成一篇作文。

要求：1.緊扣所選話題，符合文體規(guī)范：2.題目自擬，不少于600字；3.文中不得出現(xiàn)個人信息。

【答案】例文

任務(wù)一

感動瞬間

一池的靈動之水，會有一注是暖暖的。等它滴入你的心田，潤澤你那顆或許早已干涸的心時，你的心

會微微的抖動，我叫它“感動”。

那天，我有幸得到了這注水流，讓它滴入我的心，重新蕩滌著我的靈魂。

或許并不出奇。早晨，我與母親大吵了一架，頂著頭上灰蒙蒙的云，沖出了家門。我漫無目的地游蕩

在大街上，著實乏味無聊。雖然遂沒吃過早飯，卻一點也不餓。我買了一瓶“優(yōu)酸乳”，慢慢地吮吸著。

我心里反擊了，又會想起剛才那一幕來。媽媽叫我多添件衣裳，說是天轉(zhuǎn)陰了。我是一點兒也不想添。

她又嘮嘮叨叨地說了幾句，我一氣之下，摔門出來了。

正想著，一位衣衫襤褸、蓬頭垢面的中年婦女擋住了我的去路。她穿了一件已經(jīng)殘破不堪的大紅襖，

一雙藍布鞋還破了幾個洞，腳趾甲都露在外頭。她的喉嚨里發(fā)出一種很奇怪的聲音，我勉強聽懂了她是想

要我那瓶沒喝完的“優(yōu)酸乳我詫異的地給她，她用一種很是感激的目光看著我，用一支臟兮兮的大手接過

去，還用另一只手在身上摸來摸去。終于，她在一個小口袋里摸出了一張皺巴巴的五毛錢，她笑了，遞給

我。我忙道“不、不用了?！彼肓艘粫海殖?，走向一個小攤店買了半碗稀飯和一根油條。當她“滿載

而歸”地向?個角落走去，我才發(fā)現(xiàn)，那里還有?個小男孩，穿得比那位婦女稍稍整齊?些，大約五六歲光

景。婦女拿起"優(yōu)酸乳''遞給他。他輕輕抿了一小口，又推給那位婦女。我終于明白，他們是一對母女。母親

又把一根油條帶那半瓶“優(yōu)酸乳”再次遞給兒子，自己喝那小半碗稀飯。男孩思忖了一會兒，自己留下了那半

瓶“優(yōu)酸乳”，把那油條一分為二，又遞給了母親……

我震驚了！我實在忍不住決提洪水似的眼淚。我飛奔回家，一頭撲進前來開門的，驚喜而又焦急萬分

的母親的懷里，任淚，無聲的流……我慶幸，我利用了那注清泉，讓她在使我那近乎麻木的心靈，再次輕

舞K揚之時，也讓我重新認識了這世界。

任務(wù)二

“休息”不等價于休息

當你累了，就請休息一下吧。

《摩爾定律》一書在闡述微軟革命時提出了一句名言，即：“你永遠不能休息，否則，你永遠休息。''這句

話讓我對“休息”二字有了更深的體會：“休息”不等價于休息。

每個人都會有累的時候，累得不想動、想睡覺，累得不想做其他的事情，累得沒有心情和活力……這

個時候，我們就可以去休息一下，使自己獲得更加充沛的活力和更好的心情去做其他的事情，其他更有意

義的事情。

同時，你需要去堅持做一些事情。一旦確定了目標，就得克服重重的阻礙，向著目標前進。不管失敗

多少次，都要相信“失敗是成功之母?！笨傆幸惶欤瑫晒Φ?。做到“摔倒了，就爬起來?！安粧仐墶⒉环艞壍?/p>

理念。這樣的你是個沒有“休息”的人，是個不斷奮斗、堅持自我原則、勇于挑戰(zhàn)的人，是個有著強烈的精神

世界的人。

說到這，我認為“休息”是指精神上的休息，而休息是指肉體上的休息。每個人都需要休息，但是我們的

精神、靈魂不能"休息換句話說，就是：你永遠不能停止奮斗，否則，你將止步不前，永遠停留在這個休

息的位置。

馬克思是一個不斷奮斗的人，他在革命事業(yè)道路上與恩格斯一起完成了不朽的篇章。即使死了，他的

精神、貢獻仍然保持著光鮮，依舊那樣閃耀，令人們無法忘懷；項羽當年垓下戰(zhàn)敗，不肯回江東，在烏江

邊與虞姬分別。李清照寫下“生當做人杰，死亦為鬼雄”的霸氣詩篇紀念這位西楚霸王，有種“雖敗猶榮”之感,

令