題型7光合作用與細(xì)胞呼吸相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究（題型

歸納）

與光合作用和細(xì)胞呼吸相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究題涉及的知識(shí)比較廣，課本基礎(chǔ)實(shí)臉和經(jīng)典實(shí)驗(yàn)經(jīng)常出現(xiàn)在選

擇題的某個(gè)選項(xiàng)或非選擇題的前兩個(gè)空，屬于我礎(chǔ)題。此外，試題多以真實(shí)的科研實(shí)驗(yàn)為情景,考查實(shí)瞼

結(jié)果分析、實(shí)臉?biāo)悸吩O(shè)計(jì)及結(jié)果預(yù)測(cè)等。

mt我材泉彥*除

龍灣?現(xiàn)（WB12OZ2）

1.（2021?福建）下列關(guān)于“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式"（實(shí)驗(yàn)I）和“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化''

（實(shí)驗(yàn)U）的敘述,正確的是（）

A.實(shí)驗(yàn)I、II都要將實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型進(jìn)行分析

B.實(shí)驗(yàn)I、II通氣前都必須用NaOH去除空氣中的CO2

C.實(shí)驗(yàn)I中，有氧組和無氧組都能使澄清石灰水變渾濁

D.實(shí)驗(yàn)n中，可用濾紙?jiān)谏w玻片另一側(cè)吸引培養(yǎng)液進(jìn)入計(jì)數(shù)室

【分析】1、酵母菌計(jì)數(shù)方法：抽樣檢測(cè)法。

2、探究酹母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中；

（I）檢測(cè)CO2的產(chǎn)生：使澄清石灰水變渾濁，或使溟麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃。

（2）檢測(cè)酒精的產(chǎn)生：橙色的重倍酸鉀溶液，在酸性條件卜.與酒精發(fā)生反應(yīng)，變成灰綠色。

【解答】解：A、實(shí)驗(yàn)1不需要將實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型法行分析，A錯(cuò)誤；

B、探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式實(shí)驗(yàn)中，需用NaOH除去空氣中的二氧化碳，B錯(cuò)誤；

C、實(shí)驗(yàn)I中，有氧組和無氧組都產(chǎn)生二氧化碳，因此都能使澄清石灰水變渾濁，C正確；

D、實(shí)驗(yàn)H中，將酵母菌培養(yǎng)液滴在蓋玻片一側(cè)，讓培養(yǎng)液自行滲入“數(shù)室，D錯(cuò)誤。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】本題考杳探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化等相關(guān)知識(shí)，對(duì)

于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平

時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累。

2.（2021?廣東）秸稈的纖維素經(jīng)酶水解后可作為生產(chǎn)生物燃料乙醇的原料。生物興趣小組利用自制的纖

維素水解液（含5%匐曲糖）培養(yǎng)酵母菌并研究其細(xì)胞呼吸（如圖）。卜列敘述止確的是（）

A.培養(yǎng)開始時(shí)向甲瓶中加入重銘酸鉀以便檢測(cè)乙醇生成

B.乙瓶的溶液由藍(lán)色變成紅色，表明酵母菌已產(chǎn)生了CO2

C.用甲基綠溶液染色后可觀察到酵母菌中線粒體的分布

D.實(shí)驗(yàn)中增加甲瓶的酵母菌數(shù)量不能提高乙醇最大產(chǎn)量

【分析】1、題圖分析：圖示為利用自制的纖維素水解液（含5%葡萄糖）培養(yǎng)酵母菌并研究其細(xì)胞呼吸

過程的模式圖，圖示模擬的是酵母菌無氧呼吸，其中濱麝香草酚藍(lán)水溶液可檢測(cè)二氧化碳。

2、探究醉母菌細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)的原理是：

（1）酵母菌易兼性.厭氧型生物。

（2）酵母菌呼吸產(chǎn)生的C02可用澳糜香草酚藍(lán)水溶液或澄清石灰水鑒定，因?yàn)镃02可使澳麝香草酚藍(lán)

水溶液由藍(lán)變綠再變黃，或使澄清石灰水變渾濁。

（3）酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的酒精可用重鋁酸鉀鑒定，由橙色變成灰綠色。

【解答】解：A、應(yīng)在充分反應(yīng)之后向甲瓶中加入橙色的酸性重鋁酸鉀檢測(cè)乙醇生成，A錯(cuò)誤；

B、乙瓶的溶液由藍(lán)色變成綠色再變黃，表明酵母菌已產(chǎn)生了C02,B錯(cuò)誤；

C、用健那綠溶液染色后可.觀察到酯母菌中線粒體的分布，C錯(cuò)誤；

D、由于培養(yǎng)液中葡萄糖含量一定，因此增加甲瓶的醉母菌數(shù)量不能提高乙醇最大產(chǎn)量，D正確。

故選：D.

【點(diǎn)評(píng)】本題考杳探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)，意在考查考生分析圖示和題意提取有效信息的能力；

能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力。

3.（2021?甲卷）某同學(xué)將酵母菊接種在馬鈴薯培養(yǎng)液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不可能得到的結(jié)果是（）

A.該菌在有氧條件下能夠繁殖

B.該菌在無氧呼吸的過程中無丙酮酸產(chǎn)生

C.該菌在無氧條件下能夠產(chǎn)生乙醇

D.該菌在有氧和無氧條件下都能產(chǎn)生CO2

【分析】酵母菌有氧呼吸過程：

第一階段（在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中）：C6Hl206由2丙酮酸+2ATP+4[H]

第二階段（線粒體基質(zhì)中）：2丙酮酸+6H2CL56co2+20[H]+2ATP

第三階段（線粒體內(nèi)膜上）：24[H]+6O2^I2H2O+34ATP

酵母菌無氧呼吸過程：

第一階段（在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中）：C6Hl20（,強(qiáng)2丙酮酸+2ATP+4[H]

第二階段（在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中）；2內(nèi)酮酸+4[H]典2co2+2酒精

【解答】解：A、酵母菌接種在馬鈴薯培養(yǎng)液中，在有氧條件卜.能夠繁殖，A正確；

B、酵母菌無氧呼吸的第一階段產(chǎn)生丙酮酸，B錯(cuò)誤；

C、酵母菌在無氧條件下能夠產(chǎn)生乙醇，C正確；

D、酵母菌在有氧和無氧條件下都能產(chǎn)生C02,D正確。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】本題以酵母菌為素材，考查有氧呼吸和無氧呼吸的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記有氧呼吸和無氧呼

吸的場(chǎng)所、過程及條件，屬于考綱識(shí)記層次的考查。

4.（2021?北京）關(guān)于物質(zhì)提取、分離或鑒定的高中生物學(xué)相關(guān)實(shí)驗(yàn)，敘述錯(cuò)誤的是（）

A.研磨肝臟以破碎細(xì)胞用于獲取含過氧化氫能的粗提液

B.利用不同物質(zhì)在酒精溶液中溶解性的差異粗提DNA

C.依據(jù)吸收光譜的差異對(duì)光合色素進(jìn)行紙層析分離

D.利用與雙縮服試劑發(fā)生顏色變化的反應(yīng)來鑒定蛋白質(zhì)

【分析】1、DNA的溶解性：

（1）DNA在不同濃度的NaCI溶液中溶解度不同（0/4moi/L溶解度最低），利用這一特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)?/p>

鹽濃度就能使DNA充分溶解，而使雜質(zhì)沉淀，或者相反，以達(dá)到分離目的。

（2）DNA不溶于酒精溶液，但是細(xì)胞中的某些蛋白質(zhì)則溶于酒精＜1利用這一原理，可以將DNA與蛋白

質(zhì)進(jìn)一步的分離。

2、葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)：

（1）提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有機(jī)溶劑中，所以可用無水酒精等提取色素.

（2）分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同，從而分離色素.溶解度大，擴(kuò)散速度快;

溶解度小，擴(kuò)散速度慢.

3、雙縮版試劑由A液（質(zhì)量濃度為O.lg/mL氫氧化鈉溶液）和B液（質(zhì)量濃度為O.OIg/mL硫酸銅溶液）

組成，用于鑒定蛋白質(zhì)，使用時(shí)要先加A液后再加入B液。

【解答】解：A、由圖乙可知：與等滲相比，低滲對(duì)完整葉綠體ATP合成影響不大，但在低滲山梨醉濃

度下，放氧速率減慢，光合速率降低，A錯(cuò)誤；

B、由圖乙可知：滲透壓不同、葉綠體完整率相似的條件下，放氧率差異較大，B正確；

C、低滲條件下，即使葉綠體不破裂，光合放氧速率降低，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和［H］含最降低，卡爾文循

環(huán)效率也下降，C正確；

D、光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，破碎葉綠體占全部葉綠體比例越大，放氧率越低，D正確。

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合曲線圖，主要考查影響光合速率的因素，要求考生識(shí)記光合作用的過程及影響環(huán)境因

素，能正確分析圖形，明確自變量與因變量，再結(jié)合圖中信息，準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。

6.（2021?廣東）與野生型擬南芥WT相比，突變體H和12在正常光照條件下，葉綠體在葉肉細(xì)胞中的分

布及位置不同（圖a,示意圖），造成葉綠體相對(duì)受光面積的不同（圖b）,進(jìn)而引起光合速率差異，但

葉綠素含最及其它性狀某本一致。在不考慮葉綠體運(yùn)動(dòng)的前提下，下列敘述錯(cuò)誤的星（）

(

％

)

宓

阿

米

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米

肥

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t啜

A.（2比H具有更高的光飽和點(diǎn)（光合速率不再隨光強(qiáng)增加而增加時(shí)的光照強(qiáng)度）

B.ti比t2具有更低的光補(bǔ)償點(diǎn)（光合吸收CO2與呼吸釋放CO2等量時(shí)的光照強(qiáng)度）

C.三者光合速率的高低與葉綠素的含量無關(guān)

D.一：者光合速率的差異隨光照強(qiáng)度的增加而變大

【分析】分析題圖可知：在正常光照下，t2中葉綠體的相對(duì)受光面積低于II,則二者光合作用速率相同

時(shí)，t2所需的光照強(qiáng)度高于U；當(dāng)呼吸作用釋放CO2速率等「光合作用吸收CO2速率時(shí)，H所需光照強(qiáng)

度低于t2o

【解答】解：A、在正常光照下，12中葉綠體的相對(duì)受光面枳低于tl,則二者光合作用速率相同時(shí)，t2

所需的光照強(qiáng)度高于【I。因此當(dāng)二者光合速率分別達(dá)到最大時(shí)，12所需光照強(qiáng)度高于“，即12具有比tl

更高的光飽和點(diǎn)，A正確；

B、在正常光照下，12中葉綠體的相對(duì)受光面積低于tl,當(dāng)呼吸作用釋放CO2速率等于光合作用吸收C02

速率時(shí)，”所需光照強(qiáng)度低于t2,即tl比t2具有更低的光補(bǔ)償點(diǎn)，B正確；

C、由題干信息可知，三者的葉綠素含量及其他性狀基本?致，因此三者光合速率的高低與葉綠素含量

無關(guān)，C正確；

D、正常光照條件下，三者的葉綠體在葉肉細(xì)胞中的分布及位置不同，造成葉綠體相對(duì)受光面積的不同，

從而影響光合速率。在一定的光照強(qiáng)度后，三者光合速率的差異不會(huì)隨著光照強(qiáng)度的增加而變大，D錯(cuò)

誤。

故選：Do

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查影響光合作用的因素，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生

分析圖形、獲取信息、解決問題的綜合應(yīng)用的能力。

【例題1】(2022?石嘴山校級(jí)四模)下列關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)的說法，正確的是()

A.可利用菠菜葉稍帶些葉肉的下表皮觀察葉綠體和線粒體

B.探究酸堿度對(duì)過氧化氫能活性影響時(shí)應(yīng)保持溫度相同且適宜

C.可以通過檢測(cè)是否產(chǎn)生二氧化碳來判斷酵母菌細(xì)胞的呼吸方式

D.低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化實(shí)驗(yàn)中應(yīng)將大蒜根尖制成裝片后再低溫處理

【分析】1、葉肉細(xì)胞中的葉綠體，呈綠色、扁平的橢球形或球形，散布于細(xì)胞質(zhì)中，可以在高倍顯微鏡

下觀察它的形態(tài)。

2、線粒體普遍存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中，健那綠染液能使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色。通過染色，

可以在高倍顯微鏡下觀察到處了生活狀態(tài)的線粒體的形態(tài)有短棒狀、圓球狀、線形、啞鈴形等。

3、影響防活性的因素主要是溫度和pH,在最適溫度(pH)前，隨著溫度(pH)的升高，酶活性增強(qiáng);

到達(dá)最適溫度(pH)時(shí)，酶活性最強(qiáng)；超過最適溫度(pH)后，隨著溫度(pH)的升高，酶活性降低，

低溫酶不會(huì)變性失活，但高溫、pH過高或過低都會(huì)使酶變性失活。

4、酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳和水，無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳和酒精。

5、在低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)步驟是：固定(卡諾氏液)一解離(鹽酸酒精混合液)

一漂洗一染色(改良苯酚品紅溶液或醋酸洋紅溶液)一制片一觀察。

【解答】解：A、可利用菠菜葉稍帶些葉肉的下表皮觀察葉綠體，線粒體需要用健那綠染液染成藍(lán)綠色

才能觀察到，葉肉細(xì)胞中綠色的葉綠體會(huì)影響線粒體的觀察.一般選擇人口腔上皮細(xì)胞觀察線粒體，A

錯(cuò)誤;

B、探究酸堿度對(duì)過氧化氫酶活性影響時(shí)，實(shí)驗(yàn)的自變量是酸堿度，根據(jù)實(shí)驗(yàn)單一變量原則，其它無關(guān)

變量如溫度等應(yīng)保持適宜且相同，B正確；

C、酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳，因此不能通過是否產(chǎn)生二氧化碳來判斷其呼吸方式，

C錯(cuò)誤；

D、低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)將大蒜根尖先低溫處理再制成裝片，D錯(cuò)誤。

故選：

【點(diǎn)評(píng)】本題考查教材中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)

選用的材料、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累。

【例題2】（2022?湘陰縣校級(jí)三模）某同學(xué)為探究實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)的動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞呼吸的方式，模擬教

材中“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。下列相關(guān)分析正確的是（）

A.該實(shí)驗(yàn)無氧呼吸的產(chǎn)物便混麝香草酚解水溶液變成黃色的時(shí)間比有氧呼吸的短

B.該實(shí)驗(yàn)中通入氧氣組與不通入氧氣組分別為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組

C.通入氧氣組與不通入氧氣組的培養(yǎng)液的pH都會(huì)發(fā)生一定的改變

D.細(xì)胞呼吸生成乳酸的過程中，合成ATP的能量來自丙酮酸中的化學(xué)能

【分析［探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中：

（1）檢測(cè)CO2的產(chǎn)生：使澄清石灰水變渾濁，或使溟麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃。

（2）檢測(cè)灑精的產(chǎn)生：橙色的重銘酸鉀溶液，在酸性條件卜.與酒精發(fā)生反應(yīng)，變成灰綠色。

【解答】解：A、二氧化碳能使濱麝香草酚藍(lán)水溶液變成黃色，由于單位時(shí)間內(nèi)有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化

碳更多，故無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳使澳麝香草酚藍(lán)水溶液變成黃色的時(shí)間比有氧呼吸的更長(zhǎng)，A錯(cuò)誤；

B、該實(shí)驗(yàn)屬于對(duì)比實(shí)驗(yàn)，通入氧氣組與不通入氧氣組都屬于實(shí)驗(yàn)組，B錯(cuò)誤；

C、由于動(dòng)物細(xì)胞有氧呼吸會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，無氧呼吸會(huì)產(chǎn)生乳酸，故通入氧氣組與不通入氧氣組的培

養(yǎng)液的pH都會(huì)發(fā)生一定程度的降低，C正確；

D、細(xì)胞呼吸第二階段生成乳酸，不合成ATP,D錯(cuò)誤。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】本題考查探究酵母菌的呼吸方式實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原

理、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累。

【例題3】（2022?河?xùn)|區(qū)二模）下列試劑在實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2中所發(fā)揮的作用相同的是（）

選項(xiàng)試劑實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2

A酒精綠葉中色素的提取與分離觀察植物根尖分生組織有絲分裂

B蒸循水觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)配置固體培養(yǎng)基

C聚乙二醇植物體細(xì)胞雜交制備雜交瘤細(xì)胞

D氫氧化鈉檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式

A.AB.BC.CD.D

【分析】1、葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中各物質(zhì)作用：無水乙醇或丙酮：提取色素；層析液：分離色

素：二氧化硅：使研磨得充分；碳酸鈣：防止研磨中色素被破壞.

2、觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的步驟：解離（解離液由鹽酸和酒精組成，目的是使細(xì)胞分散開來）、漂洗（洗

去解離液，防止解離過度，便于染色）、染色（用龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料）、制片（該過程中壓片

是為了將根尖細(xì)胞壓成薄層，使之不相互重疊影響觀察）和觀察（先低倍鏡觀察，后高倍鏡觀察）.

3、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中：

（I）檢測(cè)C02的產(chǎn)生：使澄清石灰水變渾濁，或使浪麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃.

（2）檢測(cè)酒精的產(chǎn)生：橙色的重格酸鉀溶液，在酸性條件下與酒精發(fā)生反應(yīng)，變成灰綠色.

4、植物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞融合的比較：

項(xiàng)目細(xì)胞融合原理細(xì)胞融合方法誘導(dǎo)手段用途

植物體細(xì)胞細(xì)胞膜的流動(dòng)性.去除細(xì)胞壁后誘導(dǎo)離心、電刺激、聚乙二醇克服遠(yuǎn)緣雜交不親

雜交（細(xì)胞的全能性）原生質(zhì)體融合等試劑誘導(dǎo)和，獲得雜交植株

動(dòng)物細(xì)胞融細(xì)胞膜的流動(dòng)性使細(xì)胞分散后，誘導(dǎo)離心、電刺激、聚乙二醇、制備單克隆抗體的技

合細(xì)胞融合滅活病毒等試劑誘導(dǎo)術(shù)之一

【解答】解：A、葉綠體中色素提取和分離實(shí)驗(yàn)中，酒精的作用是提取色素，而在觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)

驗(yàn)中，酒精與鹽酸形成解囪?液，使組織細(xì)胞彼此分離，A錯(cuò)誤；

B、觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)口，蒸儲(chǔ)水的作用讓細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原，而配置固體培養(yǎng)基中蒸儲(chǔ)

水的作用是定容，B錯(cuò)誤；

C、植物體細(xì)胞雜交和制備雜交瘤細(xì)胞時(shí)，聚乙二醇的作用都是誘導(dǎo)細(xì)胞融合，C正確；

D、檢測(cè)蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)中，氫氧化鈉的作用是創(chuàng)設(shè)堿性環(huán)境，而在探窕酵母菌細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)中，其作

用是吸收空氣中的二氧化碳，D錯(cuò)誤?！?/p>

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】本題考查葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)、觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式

實(shí)驗(yàn)、微生物的分離和提取等，對(duì)丁此類試題，需?？忌⒁獾募?xì)‘在較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的

方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論等，需考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累。

教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)常用試劑及其作用

試劑實(shí)驗(yàn)名稱目的

質(zhì)量分?jǐn)?shù)為觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂與體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精等體積混

15%的鹽酸低溫誘導(dǎo)染色體加倍合，作為解離液，使組織細(xì)胞分離開

50%脂肪的鑒定洗去浮色

酒精洗去卡諾氏液

（體95%低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化

與質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸等體積混

積分

合，作為解離液，使組織細(xì)胞分離開

1

數(shù)）

無水

綠葉中色素的提取和分離作為提取劑，提取色素

乙醇

【例題4】（2022?貴州模擬）下列是利用洋蔥所做的幾組實(shí)驗(yàn)，其中實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)操作相吻合的是

（）

選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)結(jié)果

A提取洋蔥綠葉中的色素時(shí)加入適量的無水乙醇，CaCO3,未加觀察到濾紙條上只有2條色素

SiO2,之后對(duì)提取到的色素進(jìn)行分離帶

B將洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞制成臨時(shí)裝片，先用質(zhì)量濃度為觀察到細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后復(fù)

3g/mL蔗糖溶液處理，低倍鏡下觀察，再用清水處理后在低倍原現(xiàn)象

鏡下觀察

C剪取洋蔥根尖2?3mm,經(jīng)解離一漂洗一染色一制片后，先在觀察到大多數(shù)細(xì)胞處于細(xì)胞分

低倍鏡卜找到分生區(qū)細(xì)胞，再再高倍鏡卜觀察裂的間期

D洋蔥綠葉部分遮關(guān)處理后的綠葉光照5小網(wǎng)碘蒸氣處理遮光部分不呈藍(lán)色，曝光部分呈

藍(lán)色

A.AB.BC.CD.D

【分析】1、觀察有絲分裂常用洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞。

2、質(zhì)壁分離的原因分析：外因：外界溶液濃度＞細(xì)胞液濃度；內(nèi)因：原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，細(xì)胞

壁的伸縮性小于原生質(zhì)層。

3、提取綠葉中色素時(shí)，需要加入無水乙醇（丙酮）、SiO2、CaCO3,其中無水乙醇（丙酮）的作用是提

取色素，SiO2的作用是使研磨更充分，CaCO3的作用是防止色素被破壞。

【解答】解：A、提取葉綠體色素時(shí)未加SiO2可能導(dǎo)致研磨不充分，會(huì)導(dǎo)致濾紙條上四條色素帶顏色過

淺，A錯(cuò)誤；

B、將洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞制成臨時(shí)裝片，先用質(zhì)量濃度為（）.3g/mL蔗糖溶液處理一定時(shí)間，低倍鏡下

觀察，再用清水處理后在低倍鏡下觀察，可看到細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后復(fù)原現(xiàn)象，用濃度為3g/mL蔗糖溶

液處理會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞失水過多而死亡，B錯(cuò)誤；

C、剪取洋蔥根尖2?3mm,經(jīng)解離一漂洗—染色一制片后，先在低倍鏡下找到分生區(qū)細(xì)胞，再用高倍鏡

下觀察，由于細(xì)胞周期中間期時(shí)間較長(zhǎng)，因此觀察到大多數(shù)細(xì)胞處于細(xì)胞分裂的間期，C正確；

D、由于洋蔥綠葉沒有把原來存在的淀粉除去，遮光和曝光部分都含有淀粉，碘蒸氣處理后遮光部分和

曝光部分都早磕色，D錯(cuò)誤。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】本題以洋蔥為載體，考查學(xué)生對(duì)色素提取與分離實(shí)驗(yàn)、質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)、有絲分裂觀察實(shí)驗(yàn)

的理解與掌握，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉

及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用。

觀分訃與做巧

洋蔥在實(shí)驗(yàn)中的“一材多用”

取材部位實(shí)驗(yàn)名稱取材原因

1

植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原外表皮細(xì)胞含紫色大液泡

鱗片葉細(xì)胞較大，外表皮細(xì)胞有大液泡，內(nèi)

葉使用高倍顯微鏡觀察細(xì)胞的多樣性

表皮細(xì)胞有明顯的細(xì)胞核

管狀葉葉綠體中色素的提取和分高色素含量多

材料易得，且分生區(qū)細(xì)胞分裂能力強(qiáng)，

觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂

染色體數(shù)目少，易于觀察

根

材料易得，且低溫（4C）下根尖也能分

低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化

裂生長(zhǎng)，誘導(dǎo)染色體變異率較高

【例題5】（2022?湖北模擬）在離體葉綠體的懸浮液中加入鐵鹽或其他氧化削（懸浮液中有H2O,沒有

CO2）,光照條件卜可以釋放出02,該反應(yīng)稱為希爾反應(yīng)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析卜列說法正確的是（)

A.提供水、光合色索和酶，適宜光照等條件下也可能產(chǎn)生02

B.希爾反應(yīng)可以證明水的光解產(chǎn)生的02全部來自水

C.希爾反應(yīng)懸浮液中鐵鹽的作用與NADP+的作用相似

D.希爾反應(yīng)說明有機(jī)物的最終合成和水的光解無關(guān)

【分析】1、由題意可知，希爾反應(yīng)為離體葉綠體在適當(dāng)（鐵鹽或其他氧化劑、光照）條件下發(fā)生水的光

解、產(chǎn)生氧氣的化學(xué)反應(yīng)。

2、光合作用的光反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生［H］與氧氣，以及ATP的形成；

光合作用的暗反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5司定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和［H］

的作用下還原生成糖類等有機(jī)物。

【解答】解：A、根據(jù)題意可知，在離體葉綠體的懸浮液中加入鐵鹽或其他氧化劑（懸浮液中有H20,

沒有C02）,光照條件下可以釋放出02,因此只提供水、光合色素和酶，適宜光照等條件下不能產(chǎn)生02,

A錯(cuò)誤：

B、希爾反應(yīng)的結(jié)果僅說明了離體的葉綠體在適當(dāng)?shù)臈l件下可以發(fā)生水的光解，產(chǎn)生氧氣，該實(shí)驗(yàn)沒有

排除葉綠體中其他物質(zhì)的干擾，也并沒有直接觀察到氧元素的轉(zhuǎn)移，因此不能說明所產(chǎn)生的氧氣中的氧

元素全部來自于水，B錯(cuò)誤；

C、希爾反應(yīng)懸浮液中鐵鹽的作用與NADP+的作用相似，能與水光解產(chǎn)生的H+反應(yīng)，C正施；

D、希爾反應(yīng)說明水的光解和精的合成不是同?個(gè)化學(xué)反應(yīng)，若要證明有機(jī)物的最終合成和水的光解無

關(guān)，還需要對(duì)照實(shí)驗(yàn)，D錯(cuò)誤。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】本題考杳了光合作用的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記光合作用過程中的物質(zhì)變化以及各階段發(fā)

生的場(chǎng)所，能正確分析題文，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)正確答題。

?京盛2家*食分

?：?龍彳?也（2（X1-2022）

1.（2021?乙卷?節(jié)選）生活在干旱地區(qū)的一些植物（如植物甲）具有特殊的CO2固定方式。這類植物晚

上氣孔打開吸收CO2,吸收的CO2通過生成蘋果酸儲(chǔ)存在液泡中；白天氣孔關(guān)閉，液泡中儲(chǔ)存的蘋果

酸脫按釋放的CO2可用于光合作用?；卮鹣铝袉栴}：

（3）若以pH作為檢測(cè)指標(biāo)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證植物甲在干旱環(huán)境中存在這種特殊的CO2固定方式。（簡(jiǎn)

要寫出實(shí)驗(yàn)思路和預(yù)期結(jié)果）

【解答】解：（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)遵循對(duì)照原則和單一變量原則，無關(guān)變量相同且適宜。若以pH作為檢測(cè)

指標(biāo)，驗(yàn)證植物甲在干旱環(huán)境中存在這種特殊的CO2固定方式。具體實(shí)驗(yàn)思路為：取若干生理狀態(tài)相同

的植物甲，平均分為A、B兩組并于夜晚測(cè)定其細(xì)胞液pH值。將A組置于干旱條件下培養(yǎng)，B組置于

水分充足的條件下培養(yǎng)，其它條件保持相同且適宜。一段時(shí)間后，分別測(cè)定A、B兩組植物夜晚細(xì)胞液

的pH值并記錄。由于植物甲在干旱環(huán)境中存在這種特殊的CO2固定方式，因此預(yù)期結(jié)果為：A組pH

值小于B組，且B組pH值實(shí)驗(yàn)前后變化不大，說明植物甲在干旱環(huán)境中存在這種特殊的CO2固定方式.

故答案為：

（3）實(shí)驗(yàn)思路：取若干生理狀態(tài)相同的植物甲，平均分為A、B兩組并于夜晚測(cè)定其細(xì)胞液pH值。將

A組置于干旱條件下培養(yǎng)，B組置于水分充足的條件下培養(yǎng)，其它條件保持相同且適宜。一段時(shí)間后，

分別測(cè)定A、B兩組植物夜晚細(xì)胞液的pH值并記錄

預(yù)期結(jié)果：A組pH值小于B組，且B組pH值實(shí)驗(yàn)前后變化不大，說明植物甲在干旱環(huán)境中存在這種

特殊的CO2固定方式

【點(diǎn)評(píng)】本題考查光合作用的實(shí)質(zhì)和意義等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培

養(yǎng)了學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)、獲取信息、解決問題的綜合應(yīng)用的能力。

寸制

【例題1】（2022?肇慶二模）為研究光合作用過程，科學(xué)家設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：將葉綠體的類囊體放入燒

杯中，人為調(diào)整類囊體膜兩側(cè)的pH,并適時(shí)加入適量的ADP和Pi,一段時(shí)間后檢測(cè)ATP是否產(chǎn)生，實(shí)驗(yàn)

過程如圖I；科學(xué)家還測(cè)定了添加ADP和Pi的前后類囊體膜兩側(cè)H+濃度變化，結(jié)果如圖2所示。據(jù)此問

答下列問題：

用篇加入

ADP+Pi

后衛(wèi)也會(huì)函物絲暨南一檢測(cè)到ATP

.■體一EJ陽乜上I

J添幀ADP.PiI添加ADP、Pi

7?

割M

60Z曼

40K

20m

國(guó)

。

060120180240300()6()1201X0240VM)

時(shí)間時(shí)間

IU2圖3

（1）葉綠體的類囊體是光合作用中階段的場(chǎng)所，主要吸收（填可見光的

顏色）的葉綠素和在層析液中溶解度（填“最大”或“最小”）的類胡蘿卜素分布在類囊體的薄膜上。

（2）若想證明“類囊體膜兩側(cè)T沒有濃度差就不能合成ATP”。還需人為調(diào)整類囊體膜兩側(cè)的pH,

使，并適時(shí)加入適量的ADP和Pi,一段時(shí)間后檢測(cè)ATP的產(chǎn)生情況。

（3）研究者發(fā)現(xiàn)“只有類囊體內(nèi)的H+濃度高于膜外時(shí)，才能促使ADP和Pi合成ATP”，在上述實(shí)驗(yàn)的

基礎(chǔ)上，還需設(shè)計(jì)怎樣的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)思路，并在圖3中畫出預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)思路：

【分析】光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)階段：

1、光反應(yīng)階段是在類囊體的薄膜上進(jìn)行的。葉綠體中光合色素吸收的光能將水分解為氧和H+,氧直接

以氧分子的形式釋放出去，H+與氧化型輔酶H（NADP+）結(jié)合，形成還原型輔能11（NADPH）。還原型

輔酶II作為活潑的還原劑，參與喑反應(yīng)階段的化學(xué)反應(yīng)，同時(shí)也儲(chǔ)存部分能最供喑反應(yīng)階段利用：在有

關(guān)前的催化作用下，提供能量促使ADP與Pi反應(yīng)形成ATP。

2、暗反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行，在特定前的作用下，二氧化碳與五碳化合物結(jié)合，形成兩個(gè)三碳化合物。

在有關(guān)酶的催化作用下，三碳化合物接受ATP和NADPH釋放的能量，并且被NADPH還原。一些接受

能量并被還原的三碳化合物，在酶的作用下經(jīng)過一系列的反應(yīng)轉(zhuǎn)化為糖類；另一些接受能量并被還原的

三碳化合物，經(jīng)過一系列變化，又形成五碳化合物。

【解答】解：（1）光合作用的光反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上，在類囊體薄膜上有光合色素，如主

要吸收藍(lán)紫光和紅光的葉綠素a和葉綠素b,在用層析液分離色素時(shí)，濾紙條最上面的條帶是胡蘿卜素

和葉黃素，因此類胡蘿卜素在層析液中溶解度最大。

（2）若想證明“類囊體膜兩側(cè)H+沒有濃度差就不能合成ATP”,實(shí)驗(yàn)的自變量應(yīng)該是是否有H+的濃度差，

因變量是是否能合成ATP。因比還需補(bǔ)充的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是：人為調(diào)整類囊體膜兩側(cè)的pH,使類囊體膜兩側(cè)

的pH相等，并適時(shí)加入適量的ADP和Pi,一段時(shí)間后檢測(cè)ATP的產(chǎn)生情況。

（3）若想驗(yàn)證“只有實(shí)現(xiàn)H*從類囊體由內(nèi)向外的暗膜轉(zhuǎn)運(yùn)過程，才能促使ADP和Pi合成ATP〕在圖1

實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，還需設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是：人為調(diào)整類囊體膜兩側(cè)的pH,使類囊體膜內(nèi)的pH低于膜外，并適

時(shí)加入適量的ADP和Pi,一段時(shí)間后檢測(cè)ATP的產(chǎn)生情況。當(dāng)溶液中的H+濃度高于類囊體，H+不能發(fā)

生跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)，因此膜兩側(cè)的H?濃度差不會(huì)發(fā)生變化。

故答案為：

（1）光反應(yīng)藍(lán)紫光和紅光最大

（2）類囊體膜兩側(cè)的pH相等

（3）人為調(diào)整類囊體膜兩側(cè)的pH,使類囊體膜內(nèi)的pH低于膜外，并適時(shí)加入適量的ADP和Pi,一段

時(shí)間后檢測(cè)ATP的產(chǎn)生情況

06()120180240300

時(shí)間

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查光合作用的光反應(yīng)的相關(guān)內(nèi)容，要求學(xué)生有?定的理解分析能力，能夠結(jié)合題干

信息和所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析應(yīng)用。

【例題2】（2022?青羊區(qū)校級(jí)模擬-節(jié)選）在適宜溫度及CO2濃度條件下，某實(shí)驗(yàn)小組測(cè)得某森林中石

株和青岡幼苗葉片的牛理指標(biāo)如下表所示。請(qǐng)回答：

植物種類光補(bǔ)償點(diǎn)（pmobm2*s1）光飽和點(diǎn)（［imol?m②*”）

石棟29980

青岡23930

（3）研究發(fā)現(xiàn)，空氣中氧氣濃度不同時(shí)，對(duì)受冷害的植物的光合作用速率的影響是不同的。某實(shí)驗(yàn)小組

欲探究低氧濃度（1%）對(duì)受冷害青岡幼苗的光合作用速率的影響，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)思路并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果

及結(jié)論。（實(shí)驗(yàn)所需材料及條件都充足）

實(shí)驗(yàn)思路：____________________________________________________________________________________

預(yù)測(cè)結(jié)果及結(jié)論：______________________________________________________________________________

【解答】解?：（3）科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)過程中，需要遵循對(duì)照原則、單一變量原則和平行重復(fù)原則，除了自變

量以外，其他的無關(guān)變量都需要適宜且相等。實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄康脱鯘舛龋?%）對(duì)受冷害青岡幼苗的光合

作用速率的影響，自變量是氧氣濃度，因變量是青岡的光合作用速率，因此實(shí)驗(yàn)思路：將受冷害的青岡

幼苗植株均分成兩組，分別置于低氧濃度（1%）（甲組）和正常氧濃度條件下（乙組）培養(yǎng)，其他條件

相同且適宜，一段時(shí)間后測(cè)定兩組植株的平均光合速率。實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：若甲組的光合速率大于乙組，

則低氧濃度對(duì)受冷害的青岡幼苗的光合作用有一定促進(jìn)（保護(hù)）作用；若甲組的光合速率小于乙組，則

說明低氟濃度對(duì)受冷害的青岡幼苗的光合作用有一定抑制作用：若甲組的光合速率等于乙線，則低氧濃

度對(duì)受冷害的青岡幼苗的光合作用無影響。

故答案為：

（3）將受冷害的青岡幼苗植株均分成兩組，分別置于低氧濃度（1%）和正常氧濃度條件下培養(yǎng)，其他

條件相同且適宜，一段時(shí)間后測(cè)定兩組植株的平均光合速率若甲組的光合速率大于乙組，則低氧濃

.度對(duì)受冷害的青岡幼苗的光合作用有一定促進(jìn)（保護(hù)）作用；若甲組的光合速率小于乙組，則說明低氧

濃度對(duì)受冷害的青岡幼苗的光合作用有一定抑制作用；若甲組的光合速率等于乙組，則低氟濃度對(duì)受冷

善的青岡幼苗的光合作用無影響

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生從題中獲取相關(guān)信息，并結(jié)合所學(xué)影響光合作用的因素做出正確判斷，屬于理解

和應(yīng)用層次的內(nèi)容，難度適中。

§雋去5賣*地京*務(wù)曲

?：?^4f*（唯1-20^）

1.（2021?山東?節(jié)選）光照條件下，葉肉細(xì)胞中02與CO2競(jìng)爭(zhēng)性結(jié)合C5,02與C5結(jié)合后經(jīng)一系列反

應(yīng)釋放CO2的過程稱為光呼吸。向水稻葉面噴施不同濃度的光呼吸抑制劑SoBS溶液，相應(yīng)的光合作

用強(qiáng)度和光呼吸強(qiáng)度見表。光合作用強(qiáng)度用固定的CO2量表示，SoBS溶液處理對(duì)葉片呼吸作用的影響

忽略不計(jì)。

SoBS濃度(mg/L)0100200300400500600

光合作用強(qiáng)度（CO2）.imol*m2*s-18.920.920.718.7)7.616.515.7

'）

光呼吸強(qiáng)度（CO2pmol-m2-s）6.46.25.85.55.24.84.3

（2）與未噴施SoBS溶液相比，噴施lOOmg/LSoBS溶液的水稻葉片吸收和放C02量相等時(shí)所需的光照

強(qiáng)度（填："高''或"低,'），據(jù)表分析，原因是

（3）光呼吸會(huì)消耗光合作用過程中的有機(jī)物，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可通過適當(dāng)抑制光呼吸以增加作物產(chǎn)量。為探

究SoBS溶液利于增產(chǎn)的最適噴施濃度，據(jù)表分析，應(yīng)在mg/L之間再設(shè)置多個(gè)濃度梯度進(jìn)

一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

【分析】分析題文和表格：光呼吸會(huì)抑制暗反應(yīng)，光呼吸會(huì)產(chǎn)生CO2。向水稻葉面噴施不同濃度的光呼

吸抑制劑SoBS溶液后，由表格數(shù)據(jù)可知，光合作用的強(qiáng)度隨著SoBS濃度的增加出現(xiàn)先增加后下降的現(xiàn)

【解答】解：（2）葉片吸收和放出C02量相等時(shí)所需的光照強(qiáng)度即為光飽和點(diǎn)，與對(duì)照相比，噴施

lOOmg/LSoBS溶液后，光合作用固定的CO2增加，光呼吸釋放的CO2減少，即葉片的CO2吸收量增加，

釋放量減少，此時(shí)，在更低的光照強(qiáng)度下，兩者即可相等。

（3）光呼吸會(huì)消耗有機(jī)物，但光呼吸會(huì)釋放CO2,補(bǔ)充光合作用的原料，適當(dāng)抑制光呼吸可以增加作物

產(chǎn)量，由表可知，在SoBS溶液濃度為200mg/LSoBS時(shí)光合作用強(qiáng)度與光呼吸強(qiáng)度差值最大，即光合產(chǎn)

量最大，為了進(jìn)一步探究最適噴施濃度，應(yīng)在100?300mg/L之間再設(shè)置多個(gè)濃度梯度進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

故答案為：

（2）低噴施SoBS溶液后，光合作用固定的CO2增加，光呼吸移放的CO2減少，即葉片的CO2吸

收量增加,釋放量減少,此時(shí)，在更低的光照強(qiáng)度下,兩者即可相等

（3）100?300

【點(diǎn)評(píng)】本題著重考查了光合作用的影響因素等方面的知識(shí)，意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要

點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力。

2.（2022?山東?節(jié)選）強(qiáng)光條件下，植物吸收的光能若超過光合作用的利用量，過剩的光能可導(dǎo)致植物

光合作用強(qiáng)度下降，出現(xiàn)光抑制現(xiàn)象。為探索油菜素內(nèi)酯LBR）對(duì)光抑制的影響機(jī)制，將長(zhǎng)勢(shì)相同的

蘋果幼苗進(jìn)行分組和處理，如表所示，其中試劑L可抑制光反應(yīng)關(guān)鍵蛋白的合成"各組幼苗均在溫度

適宜、水分充足的條件下用強(qiáng)光照射，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。

分組處理趙

甲清水

丙

23

時(shí)間(h)

（3）據(jù)圖分析，與甲組相比，乙組加入BR后光抑制（填“增強(qiáng)”或“減弱”）；乙組與丙組相比，

說明BR可能通過發(fā)揮作用。

【解答】解：（3）據(jù)圖分析，甲組是對(duì)照組，與甲組相比，乙組加入BR后光抑制減弱，乙組與丙組相

比，丙組加入的是BR+L,其光合作用強(qiáng)度與甲組無明顯差異，說明BR可能通過增強(qiáng)光反應(yīng)關(guān)鍵蛋白的

活性來增強(qiáng)光合作用的強(qiáng)度。

故答案為:

（3）減弱增強(qiáng)光反應(yīng)關(guān)鍵蛋白的活性（或增加了關(guān)鍵蛋白的合成）

【點(diǎn)評(píng)】本題主要是考查光合作用的相關(guān)知識(shí)，意在考生考生的識(shí)記能力和理解能力，難度不大。

【例題1]（2022?玉樹州四模）為了研究不同氮素形態(tài)對(duì)煙草光合速率的影響，研究人員配制了濃度相

同的無氮營(yíng)養(yǎng)液（CK）、只含硝態(tài)氮（NO3D的營(yíng)養(yǎng)液（Ti）只含鉉態(tài)氮（N&+）的營(yíng)養(yǎng)液（T2）和硝態(tài)

氮與鐵態(tài)氮比例為1：1（NO3-：NH4+=1：1）的營(yíng)養(yǎng)液（T3）,處理煙草幼苗，實(shí)驗(yàn)處理方法相同，實(shí)驗(yàn)

條件均保持適宜，再培養(yǎng)15天、30天后分別測(cè)展并比較煙草的凈光合速率，結(jié)果如表所示：

檢測(cè)參數(shù)氣孔導(dǎo)度mol/m2*s胞間CO2濃度14moi/mol凈光合速率pmol/m2'

處理時(shí)間15天30天15天30天15天30天

CK0.120.13348.87313.785.192.04

Ti0.310.33379.20333.789.6112.15

T20.060.14336.07362.335.095.49

T30.120.27361.00339.177.358.65

（1）CK組的缺氮效應(yīng)（填“不明顯”或“明顯”理由是。

（2）T3組凈光合速率小于T1組，可能的原因是_________________________________________________

o（答兩點(diǎn)即可）。欲探究硝態(tài)氮促進(jìn)煙草凈光合速率的最適

濃度，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是o

（3）光合色素吸收的光能用于：第一推動(dòng)光化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生光合電子傳遞和光合磷酸化，從而形成參與

還原C3過程的;第二轉(zhuǎn)變成熱能散失；第三以熒光形式發(fā)射出來。這三者之間存在

此消彼長(zhǎng)的相互競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。若硝態(tài)氮有利于葉綠素分子傳遞前轉(zhuǎn)換能量用于光反應(yīng)，則分別檢測(cè)CK、

Ti和T3組光合色素吸收光量子后釋放的最大熒光參數(shù)Fm,預(yù)期結(jié)果為

【分析】1、分析表格信息：與對(duì)照組相比，只含能態(tài)氮的營(yíng)養(yǎng)液（Ti）氣孔導(dǎo)度最大，胞間二氧化碳濃

度最高，凈光合速率最大；硝態(tài)氮與鉉態(tài)氮比例為1：1的營(yíng)養(yǎng)液（T3）氣孔導(dǎo)度、胞間二氧化碳濃度最

高和凈光合速率比T2組大，但比Ti組小。

2、影響光合作用的因素之一是二氧化碳濃度，CO2影響暗反應(yīng)階段，制約C3的形成。在一定范圍內(nèi)隨

CO2濃度的增大，光合速率逐漸增加，當(dāng)CO2濃度達(dá)到一定值時(shí)，再增大CO2濃度，光合作用速率將不

再增加。應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可以通過“正其行、通其風(fēng)”，增施農(nóng)家肥等增大CO2濃度，提高光能利用率。

【解答】解：（1）表中數(shù)據(jù)顯示：CK組幼苗第30天的凈光合速率明顯比實(shí)驗(yàn)組的低，說明CK組幼苗

的缺氮效應(yīng)明顯。

（2）分析表格數(shù)據(jù)可知，只含NO3一的營(yíng)養(yǎng)液（Ti）氣孔導(dǎo)度最大，胞間二氧化碳濃度最高，凈光合速

率最大；NO3與NH4+比例為1：1的營(yíng)養(yǎng)液（T3）氣孔導(dǎo)度、胞間二氧化碳濃度最高和凈光合速率比

T2組大，但比Ti組小，可能的原因是T3組營(yíng)養(yǎng)液的NO3含量低于Ti組營(yíng)養(yǎng)液的含量，或NH4+的競(jìng)

爭(zhēng)作用會(huì)降低煙草對(duì)NO3-的吸收。欲探究硝態(tài)氮促進(jìn)煙草凈光合速率的最適濃度，自變景為不同濃度

的硝態(tài)氮的營(yíng)養(yǎng)液，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沒置一系列濃度梯度的硝態(tài)氮的營(yíng)養(yǎng)液，在相同條件下培養(yǎng)煙草，比較各

組凈光合速率大小，從而判斷出硝態(tài)氮促進(jìn)煙草凈光合速率的最適濃度。

（3）光合作用中，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH用于暗反應(yīng)中C3的還原。由于硝態(tài)氮（NO3-）有利于

葉綠素分子傳遞和轉(zhuǎn)換能量用于光反應(yīng)，硝態(tài)氮會(huì)加強(qiáng)第?和第二過程，由于這三者之間存在此消彼長(zhǎng)

的相互競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，因此硝態(tài)氮會(huì)減弱第三過程（以熒光的形式發(fā)射出來），由上述可知T3組培養(yǎng)液中的

硝態(tài)氮含量低干Ti組,故CK、Ti和T?組中硝態(tài)氮的含量關(guān)系為CKVT3組VTi.硝態(tài)氮濃度越高.減

弱第三過程（以熒光的形式發(fā)射出來）的作用越強(qiáng)。因此預(yù)期的結(jié)果是CK組的Fm大于T3組的，T3組

的Fm大于TI組的。

故答案為：