小學(xué)勞動海南版《勞動實踐指導(dǎo)手冊》二年級上冊（2024）第一單元清潔與衛(wèi)生——個人物品我會洗《1認(rèn)識洗滌用品》教學(xué)設(shè)計核心素養(yǎng)目標(biāo)勞動觀念：理解洗滌用品在日常勞動中的重要作用，樹立“自己的物品自己清潔”的勞動意識，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的勞動習(xí)慣。勞動能力：能識別常見洗滌用品，說出其基本用途與安全使用要點，初步具備根據(jù)清潔需求選擇合適洗滌用品的基礎(chǔ)能力。生活習(xí)慣：掌握洗滌用品的安全存放與使用規(guī)范，培養(yǎng)關(guān)注生活細(xì)節(jié)、重視勞動安全的良好習(xí)慣。責(zé)任意識：通過了解洗滌用品與生活的聯(lián)系，增強對個人物品的管理責(zé)任，體會勞動帶來的整潔與愉悅。教材分析本課選自海南版《勞動實踐指導(dǎo)手冊》二年級上冊第一單元“清潔與衛(wèi)生——個人物品我會洗”的第一課時《認(rèn)識洗滌用品》。教材原文如下：“小朋友，我們每天都會用到各種物品，像小手帕、紅領(lǐng)巾、襪子這些個人物品用久了會變臟。這時，洗滌用品就能幫我們把它們洗干凈啦！看看課本上的圖片，這些都是生活中常見的洗滌用品：肥皂、洗衣液、洗衣粉、洗潔精……它們長得不一樣，用處也各不相同。肥皂滑溜溜的，能幫我們洗掉手上的臟東西，也能洗小件的衣物。洗衣液裝在瓶子里，倒出來是液體，洗衣服很溫和。洗衣粉是顆粒狀的，溶解后能去除衣物上的頑固污漬。洗潔精則是專門用來清洗餐具的好幫手。使用洗滌用品時要注意：不能用小手直接抓很多洗衣粉，也不能把洗滌用品放進(jìn)嘴里，用完后要把它們放回高處的柜子里，不要讓小弟弟小妹妹拿到哦！”教材以生活實例為切入點，圖文結(jié)合呈現(xiàn)知識，注重實用性與安全性，符合二年級學(xué)生的認(rèn)知水平與勞動實踐需求，為后續(xù)學(xué)習(xí)“個人物品清洗”奠定基礎(chǔ)。教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：識別肥皂、洗衣液、洗衣粉、洗潔精等常見洗滌用品，掌握其主要用途；牢記洗滌用品的安全使用與存放規(guī)則。教學(xué)難點：能根據(jù)清潔對象（如衣物、餐具、小手）初步選擇合適的洗滌用品；理解“不同洗滌用品有不同用途”的道理并應(yīng)用于生活。教學(xué)方法實物觀察法：展示各類洗滌用品實物，讓學(xué)生通過看、摸（肥皂）、聞（淡香洗衣液）等直觀感受其特征，加深認(rèn)知?；佑懻摲ǎ涸O(shè)計生活化問題，組織學(xué)生分享生活經(jīng)驗，通過小組討論梳理洗滌用品的用途與安全知識。實驗演示法：通過簡單對比實驗，展示不同洗滌用品的清潔效果，幫助學(xué)生理解其作用差異。情景模擬法：設(shè)置“清潔小任務(wù)”情景，讓學(xué)生在模擬選擇中鞏固知識，提升實踐應(yīng)用能力。教學(xué)過程（40分鐘）趣味導(dǎo)入：臟東西不見了（5分鐘）實物展示：教師出示兩塊小手帕（一塊干凈，一塊沾有少量果汁漬），舉起手帕提問：“小朋友們看，這兩塊手帕有什么不一樣呀？”（預(yù)設(shè)回答：一塊干凈，一塊臟了）引發(fā)思考：“這塊臟手帕上的果汁漬好難看，我們怎樣才能讓它變干凈呢？”（引導(dǎo)學(xué)生說出“用肥皂洗”“用洗衣液洗”等答案）導(dǎo)入新課：“大家說的肥皂、洗衣液都是能幫我們清潔物品的‘小幫手’，它們有一個共同的名字——洗滌用品。今天我們就一起來認(rèn)識這些神奇的‘清潔小幫手’吧！”（板書課題：認(rèn)識洗滌用品）新知學(xué)習(xí)：認(rèn)識“清潔小幫手”（15分鐘）認(rèn)識常見洗滌用品（8分鐘）實物展示：教師依次拿出肥皂、洗衣液、洗衣粉、洗潔精，放在講臺上的托盤里，每拿出一種就提問：“有沒有小朋友見過這個東西呀？它在你家里是誰在用呀？”教師講解：結(jié)合教材原文逐類介紹：“像這種長方形、滑溜溜的是肥皂（舉起肥皂讓學(xué)生輪流觸摸），教材里說它能幫我們洗掉手上的臟東西，還能洗小手帕、襪子這些小件衣物，用完后要放在肥皂盒里瀝干哦?！保ㄟ呎f邊指向教材圖片）“這個裝在瓶子里的是洗衣液（展示洗衣液并輕輕晃動），它是液體狀的，洗衣服很溫和，不會傷手，家里洗校服、T恤常用它。教材告訴我們，它和洗衣粉不一樣，洗衣粉是顆粒狀的（拿起洗衣粉袋展示），溶解后去污力很強，適合洗比較臟的衣物。”“最后這個是洗潔精（展示洗潔精），大家看教材上的圖片，它是專門用來清洗碗、盤子這些餐具的，能把餐具上的油污洗干凈，但可不能用來洗衣服哦！”互動檢查：教師隨機舉起一種洗滌用品，提問：“這是什么呀？它能用來做什么？”請3-4名學(xué)生回答，及時糾正錯誤認(rèn)知。安全使用記心間（7分鐘）問題引導(dǎo)：“洗滌用品能幫我們清潔，但如果用錯了會有危險哦。教材里特別提醒了我們要注意什么，誰能讀一讀教材上的安全提示呀？”（請學(xué)生朗讀教材中安全使用的段落）教師強調(diào)：“大家聽得真認(rèn)真！老師再給大家總結(jié)3條安全規(guī)則：第一，不直接抓大量洗衣粉、不舔碰洗滌用品，它們有化學(xué)成分，會傷害我們的嘴巴和小手；第二，用完后要放回高處的柜子里，不讓小弟弟小妹妹拿到；第三，萬一不小心弄到眼睛里，要馬上用清水沖干凈，還要告訴爸爸媽媽?！被訂柎穑航處熖釂枺骸叭绻麐寢屪屇銕兔δ孟礉嵕?，用完后應(yīng)該放在哪里呀？”“不小心把肥皂沫弄到眼睛里，要怎么做？”（確保學(xué)生掌握安全要點）鞏固提升：實驗與模擬任務(wù)（12分鐘）小實驗：誰的清潔力強（6分鐘）實驗準(zhǔn)備：兩個透明水杯，各裝入半杯清水；一小塊沾有油污的布；肥皂、洗潔精各一小塊。教師演示：“我們來看看肥皂和洗潔精能不能洗掉油污?！毕葘⒂臀鄄嫉囊话敕湃氲谝粋€水杯，用肥皂輕輕揉搓，提問：“大家看，水里有什么變化？油污不見了嗎？”（引導(dǎo)學(xué)生觀察泡沫與油污的變化）再將布的另一半放入第二個水杯，用洗潔精揉搓，對比說：“洗潔精也能洗掉油污，但它是專門洗餐具的，所以我們洗餐具用洗潔精，洗衣服用肥皂或洗衣液哦！”小結(jié)：“不同的洗滌用品都能清潔，但它們的‘專長’不一樣，我們要選對才行?！鼻榫澳M：我是選擇小能手（6分鐘）任務(wù)布置：將學(xué)生分成4組，每組發(fā)放“任務(wù)卡”（如“清潔臟盤子”“洗臟襪子”“擦油膩的餐桌”“洗小手”）。小組討論：“請每組討論一下，完成你們組的任務(wù)，應(yīng)該選哪種洗滌用品？為什么？”（給2分鐘討論時間）展示分享：每組派1名代表發(fā)言，教師引導(dǎo)：“清潔盤子選洗潔精，因為它能去油污；洗襪子選肥皂，因為它適合小件衣物……大家選得都太對啦！”（結(jié)合回答板書用途對應(yīng)關(guān)系）課堂小結(jié)與作業(yè)布置（8分鐘）1.小結(jié)回顧：“今天我們認(rèn)識了肥皂、洗衣液、洗衣粉、洗潔精這些洗滌用品，知道了它們各自的用途，還記住了安全使用的規(guī)則。這些‘清潔小幫手’能幫我們把物品洗干凈，讓我們的生活更整潔。”2.作業(yè)布置：詳見“作業(yè)設(shè)計”板塊。作業(yè)設(shè)計實踐任務(wù)：回家后和爸爸媽媽一起整理家里的洗滌用品，找出肥皂、洗衣液、洗潔精，告訴爸爸媽媽它們各自能用來做什么，并用肥皂認(rèn)真洗一次自己的小手帕（需家長陪同，注意安全）。觀察記錄：畫一畫你最喜歡的一種洗滌用品，在旁邊寫上它的名字和用途，下節(jié)課帶來和同學(xué)分享。安全提醒：和爸爸媽媽一起檢查家里的洗滌用品是否放在高處，若不是，幫忙放回安全位置。結(jié)語板塊“小朋友們，今天我們認(rèn)識了許多‘清潔小幫手’，它們藏在我們的家里，默默幫我們保持物品的干凈整潔。其實勞動就像這樣，看似簡單的小事里藏著很多知識和技巧。下節(jié)課我們就要用今天認(rèn)識的洗滌用品，親手清洗自己的小物品啦，相信大家都會成為能干的‘清潔小達(dá)人’！讓我們帶著今天學(xué)到的知識，多多參與家庭勞動，做爸爸媽媽的好幫手吧