佛山市七年級下學(xué)期期末生物試題題一、選擇題1．下列關(guān)于顯微鏡的使用說法錯誤的是A．視野范圍、亮度、物像數(shù)目與總放大倍數(shù)成反比B．從目鏡內(nèi)看到的物像是倒像C．調(diào)節(jié)遮光器和反光鏡可以調(diào)節(jié)控制光線進(jìn)入鏡筒D．當(dāng)顯微鏡鏡頭不清潔時，用紙巾擦，除去污物2．“含羞草受到碰觸時展開的葉片會合攏”這種現(xiàn)象說明生物具有的特征是（）A．生物的生活需要營養(yǎng) B．能對外界刺激做出反應(yīng)C．能適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境 D．具有生長和繁殖3．“清明插柳，端午插艾”(艾是草本植物)是煙臺鄉(xiāng)村保持多年的習(xí)俗，從諺語中可知影響這兩種植物生活的非生物因素主要是A．陽光 B．溫度 C．水分 D．空氣4．如圖是與細(xì)胞分裂過程有關(guān)的圖，請你根據(jù)圖選出正確的分裂順序（）A．a(chǎn)→b→c B．b→a→cC．a(chǎn)→b→c D．c→a→b5．根據(jù)下圖所示，關(guān)于生物細(xì)胞分裂的敘述，正確的一項是（）A．圖甲所示為植物細(xì)胞分裂過程 B．圖乙中的1最先分成兩份C．在分裂過程中，圖中2內(nèi)染色體復(fù)制并均分 D．圖甲和圖乙所示細(xì)胞分裂過程完成相同6．在一相對封閉環(huán)境中，有一條食物鏈A→B→C→D,若C因某原因大量死亡，B數(shù)量變化可能是（）A．B．C．D．7．下表為“探究種子萌發(fā)的外部條件”的實驗方案及結(jié)果。下列有關(guān)分析中錯誤的是（）裝置綠豆種子數(shù)實驗條件實驗結(jié)果①50粒潮濕4℃0粒萌發(fā)②50粒干燥25℃0粒萌發(fā)③50粒種子完全浸沒在水中25℃0粒萌發(fā)④50粒干燥4℃0粒萌發(fā)⑤50粒潮濕25℃48粒萌發(fā)A．①與⑤對照，可探究溫度對種子萌發(fā)的影響B(tài)．②與⑤對照，可探究水分對種子萌發(fā)的影響C．本實驗共有2組對照實驗D．③中種子都未萌發(fā)，是因為缺少充足的空氣8．“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開?！薄短Α肥窃娙嗽秾μμ\植物（如地錢）的生動寫照。下面解釋你不認(rèn)同的是（）A．“白日不到處”——地錢生活在陰濕的環(huán)境B．“青春恰自來”——正好到了地錢的繁殖季節(jié)C．“苔花如米小”——地錢長出的孢蒴很小D．“也學(xué)牡丹開”——“苔花”和牡丹花具有相同的結(jié)構(gòu)9．下表所列實驗，相關(guān)操作與目的對應(yīng)錯誤的是選項名稱操作目的①觀察草履蟲在載玻片的培養(yǎng)液里放幾絲棉花纖維限制草履蟲運動過快②觀察玉米種子結(jié)構(gòu)在玉米縱剖面滴加碘液檢驗玉米的胚乳含有淀粉③制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片用碘液染色便于觀察到細(xì)胞核④觀察葉表皮氣孔的結(jié)構(gòu)用鑷子撕取蠶豆葉片的上表皮便于觀察到更多的氣孔A．① B．② C．③ D．④10．觀察如圖，下列說法錯誤的是A．該圖表示植物細(xì)胞的分裂、分化過程B．①到②的過程中染色體數(shù)目保持不變C．③和④所示的細(xì)胞群屬于不同的組織D．④可以進(jìn)一步分裂和分化產(chǎn)生新組織11．圖一是顯微鏡構(gòu)造示意圖，圖二是制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片的部分步驟，圖三是觀察該裝片時看到的甲、乙兩個視野。下列有關(guān)描述錯誤的是A．圖一中在轉(zhuǎn)動①下降鏡筒時，眼睛要注視⑤B．圖二中制作臨時裝片的正確操作順序是cdbaC．圖三中甲變成乙應(yīng)轉(zhuǎn)動圖1中的①D．出現(xiàn)圖三甲中的現(xiàn)象，是由于圖二中的b操作不規(guī)范12．下圖是某同學(xué)在觀察人口腔上皮細(xì)胞時看到的兩個視野，以下分析正確的是（）A．制作該臨時裝片時，需要在載玻片中央滴清水B．若要將圖1轉(zhuǎn)換為圖2視野，需首先向右上方移動裝片C．要使圖2視野變得更清晰，需要轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋D．換至圖2視野下觀察時，需要調(diào)暗光線13．表所列實驗中，實驗材料與使用目的不相符的是（）A．A B．B C．C D．D14．如圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答（1）-（2），題(1)圖中的結(jié)構(gòu)2內(nèi)充滿細(xì)胞液，該結(jié)構(gòu)是（）A．細(xì)胞膜 B．液泡 C．細(xì)胞核 D．葉綠體15．“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，把盆栽的天竺葵放在暗處一晝夜，其目的是（）A．便于檢驗淀粉的多少 B．有利于除去葉綠素C．讓葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡 D．便于用碘液檢驗16．如圖所示是被子植物有關(guān)器官的結(jié)構(gòu)圖，圖中標(biāo)注有錯誤的是（）A． B． C． D．17．下表詩句中所描寫的植物與其類群對應(yīng)正確的是序號詩句植物類群A苔痕上階綠，草色入簾青藻類植物B山際見來煙，竹中窺落日苔蘚植物C西湖春色歸，春水綠如染蕨類植物D大雪壓青松，青松挺且直裸子植物A．A B．B C．C D．D二、實驗探究綜合題18．下圖中，甲是制作番茄果肉細(xì)胞臨時裝片部分過程圖，乙是顯微鏡的四個鏡頭。（1）甲圖中制作臨時裝片的正確步驟是______（填字母）。步驟c過程滴加的液體是______。（2）觀察時，若視野中出現(xiàn)較多氣泡，是由于甲圖中______（填字母）步驟操作不當(dāng)引起的。為了看到更大的物像，應(yīng)選用的鏡頭組合是______（填乙圖序號)。（3）番茄果肉細(xì)胞中含有的能量轉(zhuǎn)換器是_______。19．如圖是某細(xì)胞內(nèi)部分生理活動示意圖。A和B代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)，①和②代表生理過程，下列說法正確的（）A．該細(xì)胞屬于動物細(xì)胞B．①所指的生理過程是呼吸作用C．B所代表的結(jié)構(gòu)是葉綠體D．②過程釋放細(xì)胞生命活動所需的能量20．分別在夏季某晴朗一天的清晨、正午、傍晚、深夜四個時間，從某綠色植物體的相同部位上，摘下大小、形狀相同的綠葉，然后脫色滴加碘液。藍(lán)色最深的應(yīng)該是哪個時間摘取的葉片（）A．清晨 B．正午 C．傍晚 D．深夜21．若將馬鈴薯長時間放到有光的地方,其表皮下會出現(xiàn)一小薄層綠色,這是因為()A．光合作用產(chǎn)生葉綠素 B．呼吸作用產(chǎn)生葉綠素C．葉綠素的形成需要光 D．光促使了馬鈴薯的發(fā)芽22．閱讀下面的材料，并分析回答問題。材料一下圖為江南水鄉(xiāng)一個典型的池塘生態(tài)系統(tǒng)，池塘內(nèi)生存有水草、浮萍、水綿、魚、蝦等生物。材料二某原始次森林有被白蟻侵噬的現(xiàn)象。如上右圖為白蟻個體，白蟻的頭部有特殊的口器，能啃食木材，它依靠消化道內(nèi)的木纖維酶和數(shù)量很多的單細(xì)胞生物如鞭毛蟲以及細(xì)菌等把纖維素完全消化轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢晕盏臓I養(yǎng)。白蟻對木質(zhì)的建筑、家具有著極大危害，因此，長期以來白蟻被當(dāng)做有害物種遭到人類滅殺。但在森林里，白蟻也有有益的一面，它能為其他多種動物如猩猩、雞等提供食物來源依山而居的人們通過散養(yǎng)雞群，有效阻止白蟻侵入人們的住所，實現(xiàn)了人與自然的和諧共處。（1）在該池塘生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是__________。（2）如果向該池塘中投放一些肉食性的黑魚，則池塘中小魚的數(shù)量將會減少，但一段時間后，該池塘中各種生物的數(shù)量又會處于相對平衡的狀態(tài)，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的____能力。（3）白蟻啃食枯死的樹干，加快其腐爛，同時又能為其他多種動物提供食物來源。白蟻在生態(tài)系統(tǒng)中所起的作用是_______。（4）材料二中體現(xiàn)的生物學(xué)觀點有____________。A．生物影響環(huán)境B．生物適應(yīng)環(huán)境C．環(huán)境影響生物（5）如果用難以分解的有機(jī)農(nóng)藥代替雞來捕殺白蟻以阻止白蟻入侵居所，有毒物質(zhì)濃度會隨著食物鏈的流動不斷_____，最終危害人類自身。（6）白蟻與其腸道內(nèi)鞭毛蟲之間的關(guān)系是_________。23．油桃是人們喜愛的一種水果，為了能讓油桃提前上市，獲得更高的收益，農(nóng)民伯伯常采用溫室栽培油桃。下面是油桃花、根尖和葉的示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題：（1）圖一中，花的主要結(jié)構(gòu)是______（用數(shù)字表示），⑤將來發(fā)育成______。（2）圖二中，根吸收水分的主要部位是[]______（[]里填標(biāo)號），植物體內(nèi)水分運輸?shù)膭恿σ蕾嚨纳磉^程是______。（3）圖三所示的生理過程是______。24．同學(xué)們在調(diào)查校園內(nèi)的生物時，發(fā)現(xiàn)鼠婦經(jīng)常躲在陰暗、潮濕的花盆底下或石塊下。大家感到奇怪：鼠婦為什么總待在陰暗、潮濕的地方呢？后經(jīng)過長期觀察，同學(xué)們推測：光會影響鼠婦的分布。于是捉了10只鼠婦做實驗來驗證自己的推測是否正確。①取一個長方形的紙盒,里面鋪上一薄層濕土,將紙盒分成相等的兩部分,一部分用黑紙板遮蓋,另一部分蓋上透明玻璃板。②在紙盒兩部分的中央各放入5只捉來的鼠婦,10分鐘后觀察鼠婦的動向:移到黑暗一端的鼠婦多,還是移到亮處的鼠婦多?③10分鐘后大家發(fā)現(xiàn)10只鼠婦都在黑暗的一端。請分析回答下列問題：（1）同學(xué)們看到了鼠婦經(jīng)常躲在陰暗、潮濕的花盆底下或石塊下,他們提出了什么問題?____________（2）同學(xué)們作出的假設(shè)是:________________。（3）在實驗中將紙盒的一部分用黑紙板遮蓋,另一部分蓋上透明玻璃板。這樣，在盒內(nèi)就形成了___________和__________兩種環(huán)境。這樣做的目的是:_________________。（4）此實驗中的變量是________________。（5）10分鐘后發(fā)現(xiàn)10只鼠婦都在黑暗的一側(cè),可以得出的結(jié)論是:__（6）實驗完成后,這10只鼠婦應(yīng)該怎樣處理?25．選取生長正常的牽?；ㄟM(jìn)行如下圖所示的光合作用實驗：將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后，移至光下數(shù)小時；將甲、乙、丙這三片葉取下，脫去葉片中的葉綠素；用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液；觀察葉片變色情況，來檢驗是否生成有機(jī)物（淀粉）。請分析回答下列問題：（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是______________________________。（2）下列裝置中，能夠快速、安全地脫去葉片中葉綠素的是（______）（3）若實驗成功，則用清水漂洗葉片、滴加碘液后，可以看到甲、乙、丙三片葉的①②③④四個部分顏色變藍(lán)的是（______）A．①②③④B．①②C．②③D．①④（4）比較葉片甲①②部位的顏色變化，可以說明__________是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。比較葉片乙和__________的顏色變化，可以說明__________是光合作用必需的原料，請寫出綠色植物光合作用的反應(yīng)式___________________________。（5）根據(jù)以上實驗所得結(jié)論，可以對溫室里的農(nóng)作物采取_____等措施以提高產(chǎn)量?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請不要刪除一、選擇題1．D解析：D【分析】顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)方法為：遮光器上小光圈通過的光線少，視野暗，平面鏡只能反射光線不能改變光線強(qiáng)弱，因此用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)會使視野變暗；遮光器上大光圈通過的光線多，視野亮，凹面鏡使光線匯聚，能提高視野的亮度，因此用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)，會使視野變亮。因此，在使用顯微鏡時，調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是遮光器和反光鏡?！驹斀狻緼．觀察同一視野的同一部位：低倍鏡下看到的細(xì)胞小，數(shù)量多、視野亮；高倍鏡下看到的細(xì)胞大，數(shù)量少、視野暗。所以，視野范圍、亮度、物像數(shù)目與總放大倍數(shù)成反比，A正確。B．我們在顯微鏡的目鏡下，看到的是上下左右均顛倒的物像（倒像），B正確。C．結(jié)合分析可知：調(diào)節(jié)遮光器和反光鏡可以調(diào)節(jié)控制光線進(jìn)入鏡筒，從而調(diào)節(jié)顯微鏡的視野亮度，C正確。D．清潔鏡身時應(yīng)用紗布；清潔物鏡和目鏡的鏡頭時，應(yīng)用擦鏡紙。擦鏡紙質(zhì)軟又不易掉毛，用擦鏡紙擦拭鏡頭既可以清潔鏡頭，又可以避免損傷鏡頭和有少量的纖維留在鏡頭上，影響觀察效果，D錯誤。故選D。2．B【分析】生物的基本特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都解析：B【分析】生物的基本特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。【詳解】含羞草受到碰觸時，展開的葉片會合攏，這一事實說明生物能對外界刺激作出反應(yīng)，叫做應(yīng)激性?！军c睛】了解生物的特征即可解題。3．B【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物，據(jù)此分析解答?！驹斀狻哭r(nóng)諺“清明插柳，端午插艾”（艾是草本植物），主要意思是清明、春天，溫度升高，氣候變暖，利于植物的生長，因此從諺語中可知影響這兩種植物生活的非生物因素主要是素溫度。故選B【點睛】此題考查的是環(huán)境對生物的影響。4．B【詳解】細(xì)胞分裂是指一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程．細(xì)胞分裂時先是細(xì)胞核一分為二，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份含一個細(xì)胞核，最后在原來的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁，于是一個細(xì)胞就分裂成兩個細(xì)胞。因此，正確的分裂順序是b→a→c．故選B5．C【分析】細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程。細(xì)胞分裂時細(xì)胞核先分成兩個，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個細(xì)胞核，最后在原來細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成細(xì)胞壁。這樣，一個細(xì)胞就分裂成兩個細(xì)胞了。因此細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多?！驹斀狻緼．圖甲沒有形成細(xì)胞壁，故圖甲所示為動物細(xì)胞分裂過程，A錯誤。B．細(xì)胞分裂時細(xì)胞核先分成兩個，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個細(xì)胞核，最后在原來細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成細(xì)胞壁。故圖乙中的2最先分成兩份，B錯誤。C．細(xì)胞分裂的過程中首先發(fā)生變化的是細(xì)胞核，細(xì)胞核中的染色體首先要完成復(fù)制加倍，隨著分裂的進(jìn)行，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞中。故在分裂過程中，圖中2細(xì)胞核內(nèi)染色體復(fù)制并均分說法正確，C正確。D．圖甲表示動物細(xì)胞和圖乙表示植物細(xì)胞，植物細(xì)胞分裂還會形成細(xì)胞壁。故所示細(xì)胞分裂過程不完全相同，D錯誤?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是掌握動植物細(xì)胞的分裂過程。6．D【解析】【分析】生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)?！驹斀狻可鷳B(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。假設(shè)該環(huán)境相對封閉，若環(huán)境中的C大量死亡，C以B為食，C是B的天敵，B因天敵的減少，數(shù)量將會逐漸增加。故D符合題意?！军c睛】理解掌握食物鏈的書寫并能在食物鏈中分析生物數(shù)量的變化。7．C【分析】（1）種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分，適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的，胚是活的，種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)。（2）對照實驗，在探究以某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進(jìn)行處理的就是實驗組，沒有處理的就是對照組?！驹斀狻緼.從表中分析看，①與⑤對照，唯一的變量是溫度，可探究溫度對種子萌發(fā)的影響，A正確。B.②與⑤比較，唯一的變量是水，②號種子不萌發(fā)，⑤號種子萌發(fā)，說明水分是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件，B正確。C.從表格中看出，⑤分別與①、②、③各有一個變量（溫度、水分、空氣），因此本實驗中共有3組對照實驗，C錯誤。D.③中種子都未萌發(fā)，是因為③中種子全部浸泡在水中缺少空氣，D正確。故選C?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對照實驗中變量的唯一性。8．D【分析】苔蘚植物是多細(xì)胞生物，生活在陰濕的環(huán)境中，沒有真正的根，因此無法支持很高的地上部分，雖然有了莖和葉，但莖、葉內(nèi)無輸導(dǎo)組織，不能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質(zhì)供其利用，所以苔蘚植物比較矮小。被子植物又叫綠色開花植物。它是植物界進(jìn)化程度最高等的植物類群，它的胚珠外面有子房壁包被，種子外有果皮包被形成果實。苔花屬于苔蘚植物，牡丹屬于被子植物?！驹斀狻刻μ\植物的生殖離不開水，生活在陰濕的環(huán)境中，A正確；“青春恰自來”是地錢的繁殖季節(jié)，B正確；地錢屬于苔蘚植物，依靠孢子繁殖后代，“苔花如米小”形容地錢長出的孢子很小，C正確；苔花是屬于苔蘚植物，沒有真正的根，只有莖和葉；牡丹屬于被子植物具有根、莖、葉、花、果實和種子等六大器官，D錯誤?！军c睛】熟記苔蘚植物、被子植物的主要特征。9．D【分析】本題考查課本相關(guān)實驗的操作步驟和目的要求，只有平時多積累該部分知識，才能解答相關(guān)題目?！驹斀狻緼．觀察草履蟲時，在載玻片的培養(yǎng)液里放幾絲棉花纖維是為了限制草履蟲的運動，便于觀察，A正確。B．玉米種子中的胚乳含有淀粉，根據(jù)碘液遇碘變藍(lán)的特性，在新鮮的玉米種子剖面上滴加碘液，變藍(lán)的部分是胚乳，B正確。C．觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞用碘液染色便于觀察到細(xì)胞核，C正確。D．觀察葉片的結(jié)構(gòu)用鑷子撕取蠶豆葉片的下表皮便于觀察到更多的氣孔，D錯誤。故選D?！军c睛】注意平時對課本相關(guān)實驗的操作步驟和目的要求知識的積累。10．D【分析】（1）細(xì)胞分裂時，細(xì)胞核先由一個分成兩個，隨后，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個細(xì)胞核。最后，在原來的細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁。于是一個細(xì)胞就分裂成為兩個細(xì)胞。（2）細(xì)胞分化形成了不同的細(xì)胞群，我們把形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞群稱之為組織?！驹斀狻緼．①到②細(xì)胞分裂的過程，②到③④是細(xì)胞分化過程，A正確。B．①→②細(xì)胞分裂的過程，染色體先進(jìn)行自我復(fù)制，然后分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞中。因此新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的，B正確。C．③是保護(hù)組織，④是輸導(dǎo)組織，③和④所示的細(xì)胞群屬于不同的組織，C正確。D．分生組織具有很強(qiáng)的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它組織。④輸導(dǎo)組織不能再進(jìn)一步分裂和分化產(chǎn)生新組織，D錯誤。故選D?！军c睛】理解掌握細(xì)胞分裂過程中染色體的變化。11．A【分析】圖一：①轉(zhuǎn)換器；②反光鏡；③粗準(zhǔn)焦螺旋；④細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；⑤物鏡。圖二：a蓋蓋玻片；b展平標(biāo)本；c滴清水；d撕取標(biāo)本材料?！驹斀狻緼．圖一中在轉(zhuǎn)動③粗準(zhǔn)焦螺旋下降鏡筒時，眼睛要注視⑤物鏡，以免壓壞玻片標(biāo)本，影響觀察，A錯誤。B．制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結(jié)為：擦、c滴、d撕、b展、a蓋、染、吸，故圖二中正確操作順序是cdba，B正確。C．圖3中乙圖的細(xì)胞體積變大，說明顯微鏡換用了高倍鏡，換用高倍物鏡，應(yīng)轉(zhuǎn)動圖一中的①轉(zhuǎn)換器，C正確。D．蓋蓋玻片時用鑷子夾起蓋玻片，輕輕蓋在表皮上。蓋時，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡。出現(xiàn)圖三甲中的氣泡現(xiàn)象是由于圖二中的步驟a蓋蓋玻片操作不規(guī)范造成的，D正確。故選A?！军c睛】掌握顯微鏡的結(jié)構(gòu)及使用步驟，臨時裝片的制作步驟及注意事項是本題解題關(guān)鍵。12．B【分析】題目考查制作植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的臨時裝片、顯微鏡的使用和常見問題處理方法?！驹斀狻緼．在制作植物細(xì)胞的臨時裝片時，向潔凈的載玻片上滴加的液體是清水，而在制作動物細(xì)胞的臨時裝片時，為了維持動物細(xì)胞的正常形態(tài)，在載玻片上必須滴加與體液濃度相同的0.9%的生理鹽水，題干描述錯誤。B．從圖中可以看出，圖2中的物像比圖1大，應(yīng)選用放大倍數(shù)較大的物鏡或目鏡。具體操作應(yīng)為：我們在使用顯微鏡時要先用低倍鏡觀察后用高倍鏡觀察，在低倍鏡觀察到物像時，如果要換用高倍物鏡觀察，首先要移動玻片把物像移動到視野中央，因為高倍鏡的視野窄，雖然在低倍鏡下能看到的物像，如果偏離視野中央的話，換上高倍鏡，物像可能就不在視野中了。顯微鏡成的是倒像，物像偏右上方，實則在左下方，故應(yīng)往右上方移動，題干描述正確。C．換上高倍物鏡后物像只是有點模糊，一般轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋就能使用物像更加清晰，題干描述錯誤。D．低倍鏡換高倍鏡是通過轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器來完成的。當(dāng)換上高倍鏡后，由于視野變窄，透光量少，視野就會變得很暗，需要調(diào)節(jié)光圈或反光鏡使視野變得亮一些，題干描述錯誤。故選B。【點睛】掌握制作植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的臨時裝片、在載玻片上滴加的液體是不同的。學(xué)會使用顯微鏡是解題關(guān)鍵。13．B【分析】《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色，酒精溶解葉片中的葉綠素。觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，在載玻片上滴生理鹽水，是為了維持細(xì)胞原有的形態(tài)。在實驗中用濕棉花包住魚頭部的目的是保持魚鰓的濕潤，維持魚呼吸作用的進(jìn)行。淀粉遇碘溶液變成藍(lán)色?！驹斀狻咳~綠素溶解酒精，不溶解于水，主要目的是脫去葉綠素，實驗材料與使用目的相符，故A錯誤；觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，在載玻片上滴生理鹽水，是為了保持細(xì)胞的正常形態(tài)，實驗材料與使用目的不相符，故B正確；探究食物在口腔內(nèi)的化學(xué)性消化實驗中，可以用碘液來檢驗淀粉是否被消化，實驗材料與使用目的相符，故C錯誤；在實驗中用濕棉花包住的魚頭部，目的是保持魚鰓的濕潤，維持魚呼吸作用的進(jìn)行，實驗材料與使用目的相符，故D錯誤。故選B?！军c睛】本題考察學(xué)生的實驗操作技能，熟悉生物實驗使用的材料和目的相符合是解決此題的關(guān)鍵。14．B【分析】在植物細(xì)胞中，帶有甜味、酸味、辣味的物質(zhì)位于液泡中的細(xì)胞液中?！驹斀狻繄D中的1是細(xì)胞壁，具有保護(hù)和支持的作用，2是液泡，植物細(xì)胞的液泡中存在一些酸甜苦辣的物質(zhì)及色素，叫細(xì)胞液，3是細(xì)胞核，細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，是生命活動的控制中心；4是細(xì)胞質(zhì)，是生命活動的場所。圖中的結(jié)構(gòu)2內(nèi)充滿細(xì)胞液，該結(jié)構(gòu)是液泡。故選B。15．C【分析】《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素?！驹斀狻窟x作實驗的植物實驗前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用，里面儲存了豐富的有機(jī)物（淀粉）。如不除去會對實驗結(jié)果造成影響。所以在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，先將天竺葵放在黑暗處一晝夜，其目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡。這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存。故選C?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實驗以及對照實驗的特點。16．D【分析】根尖的結(jié)構(gòu)由根冠，分生區(qū)，伸長區(qū)和成熟區(qū)；花的結(jié)構(gòu)由花托，花萼，花瓣，雄蕊和雌蕊，雄蕊包括花藥和花絲，雌蕊包括柱頭，花柱和子房，子房內(nèi)有胚珠；葉片由表皮，葉肉和葉脈，表皮上有氣孔；種子的結(jié)構(gòu)由種皮和胚組成，胚由胚根，胚芽，胚軸和子葉組成。【詳解】A.圖示是根的結(jié)構(gòu)圖，其中生有根毛的一段是成熟區(qū)，是吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位，故A正確。B.圖示是花的結(jié)構(gòu)，在花的子房中是胚珠，受精后發(fā)育成種子，故B正確。C.圖示是葉片的結(jié)構(gòu)，氣孔主要分布在葉片的下表皮。當(dāng)氣孔張開時，葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔擴(kuò)散到外界空氣中去。因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”，故C正確。D.圖示是種子的結(jié)構(gòu)，種子的結(jié)構(gòu)由種皮和胚組成，胚由胚根，胚芽，胚軸和子葉組成，圖中標(biāo)注子葉的結(jié)構(gòu)是胚芽，將來發(fā)育為莖和葉，故D錯誤。故選D?！军c睛】解題的關(guān)鍵是理解根尖、花、葉片和種子的結(jié)構(gòu)和功能。17．D【分析】藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物都不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物；被子植物和裸子植物都結(jié)種子，用種子繁殖后代，屬于種子植物?！驹斀狻緼．苔蘚植物有莖葉的分化沒有真正的根，只有假根，植株矮小。所以，“苔痕上階綠，草色入簾青”描寫的是苔蘚植物，A錯誤。B．“山際見來煙，竹中窺落日”中描寫的竹子是被子植物，B錯誤。C．藻類植物大多數(shù)生活在水中結(jié)構(gòu)簡單，大多是單細(xì)胞個體，即使是多細(xì)胞個體也沒有根莖葉的分化，屬于低等植物，藻類植物的細(xì)胞內(nèi)有葉綠素，因而植物體呈現(xiàn)綠色，春天氣溫升高藻類植物大量繁殖將湖水染綠。故“西湖春色歸，春水綠如染”描寫的生物屬于藻類植物，C錯誤。D．“大雪壓青松，青松挺且直”，詩句中的松的種子裸露，外面沒有果皮包被，屬于裸子植物，D正確。故選D?！军c睛】本題考查學(xué)生對生物圈中的綠色植物的特點知識點的了解。二、實驗探究綜合題18．cdba清水a(chǎn)②③線粒體【分析】（1）制作臨時裝片的步驟包括：擦、滴、撕（刮）、展（涂）、蓋、染；（2）觀圖可知：圖甲中a是蓋、b是展、c是滴、d是挑，解析：cdba清水a(chǎn)②③線粒體【分析】（1）制作臨時裝片的步驟包括：擦、滴、撕（刮）、展（涂）、蓋、染；（2）觀圖可知：圖甲中a是蓋、b是展、c是滴、d是挑，乙圖中①②是目鏡、③④是物鏡，解答即可?！驹斀狻浚?）甲圖中，a是蓋、b是展、c是滴、d是挑，故甲圖中制作臨時裝片的正確步驟是c→d→b→a；制作植物細(xì)胞臨時裝片在載玻片上滴加的是清水。（2）蓋蓋玻片時，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡；若視野中出現(xiàn)較多氣泡，是由于甲圖中a步驟操作不當(dāng)引起的。顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積。顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞就越大，但數(shù)目最少；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細(xì)胞就越小，但數(shù)目最多。觀圖可知，①②是目鏡，③④為物鏡，為了看到更大的物像，應(yīng)選用放大倍數(shù)最大的鏡頭組合即②③。（3）番茄果肉細(xì)胞中含有的能量轉(zhuǎn)化器是線粒體，是呼吸作用的場所?！军c睛】熟練掌握顯微鏡的使用及臨時裝片制作的步驟。19．D【分析】植物能進(jìn)行光合作用，將二氧化碳和水合成有機(jī)物貯存并放出氧氣，故此細(xì)胞屬于植物細(xì)胞，①表示光合作用，②表示呼吸作用，光合作用的場所是葉綠體，呼吸作用的場所是線粒體?！驹斀狻緼.光合作用是綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水合成貯存能量的有機(jī)物（主要是淀粉），并釋放出氧氣的過程。呼吸作用是所有活細(xì)胞內(nèi)，利用氧氣，將線粒體內(nèi)有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將貯存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供生命活動利用的過程。因此該細(xì)胞有兩種轉(zhuǎn)換器，屬于植物細(xì)胞，故A錯誤；B.綠色植物的光合作用是指綠色植物利用光能在葉綠體里把二氧化碳和水等無機(jī)物合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程；植物的呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，因此，①表示光合作用，②表示呼吸作用，故B錯誤；C.光合作用進(jìn)行的場所是葉綠體，必須在光下才能正常進(jìn)行；呼吸作用的部位是線粒體，有光無光都要進(jìn)行；因此A是葉綠體，B是線粒體，故C錯誤；D.呼吸作用吸收氧氣，分解有機(jī)物，放出二氧化碳和水，釋放能量，因此②呼吸作用過程釋放細(xì)胞生命活動所需的能量，故D正確。故選D?！军c睛】本題考查光合作用，呼吸作用的概念，植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點，細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器，解題的關(guān)鍵是理解植物的光合作用與呼吸作用。20．C【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲存在有機(jī)物中，同時釋放出氧氣，這個過程就叫光合作用。植物在白天主要進(jìn)行光合作用，晚上進(jìn)行呼吸作用。光合作用是制造有機(jī)物，呼吸作用是消耗有機(jī)物。淀粉具有遇碘液變藍(lán)的特性。葉片見光部分遇到碘液變藍(lán)，說明葉片的見光部分產(chǎn)生了有機(jī)物：淀粉。據(jù)此解答?！驹斀狻壳宄恐参镞M(jìn)行了一晚上的呼吸作用，消耗了大量的有機(jī)物（淀粉），所以滴上碘液，顏色較淺；A錯誤。正午，由于夏天正午時分，溫度過高，蒸騰加劇，葉片水分過度損失，就可能會受到灼傷，因此，葉片大部分氣孔閉合，光合作用呼吸作用均較弱；B錯誤。傍晚植物進(jìn)行了一天的光合作用，積累了大量的有機(jī)物（淀粉），所以滴上碘液，顏色最深；C正確。深夜植物進(jìn)行呼吸作用，消耗了一些有機(jī)物（淀粉），所以滴上碘液，顏色不會很深，只是比清晨的葉要深。D錯誤。故選C?！军c睛】解答此題要掌握光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識。21．C【詳解】一般情況下馬鈴薯之所以呈現(xiàn)黃色是因為沒有接受到陽光的照射，沒有葉綠素形成。若將馬鈴薯長時間放到有光的地方,其表皮下會出現(xiàn)一小薄層綠色，這是因為葉綠素的形成需要光。22．水綿、浮萍、水草自動調(diào)節(jié)促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)ABC積累增加（或富集）共生（或合作）【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生解析：水綿、浮萍、水草自動調(diào)節(jié)促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)ABC積累增加（或富集）共生（或合作）【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；消費者主要指各種動物，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。（2）生態(tài)系統(tǒng)中，生物的數(shù)量和種類總是維持在相對穩(wěn)定狀態(tài)，是因為生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)功能?！驹斀狻浚?）水綿、浮萍、水草能夠通過光合作用，制造有機(jī)物，為自身和其他生物提供物質(zhì)和能量，屬于生產(chǎn)者。（2）生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量之所以會處于相對平衡的狀態(tài)，是因為生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)能力。如果向該池塘中投放一些肉食性的黑魚，則池塘中小魚的數(shù)量將會減少，但一段時間后，該池塘中各種生物的數(shù)量又會處于相對平衡的狀態(tài)，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。（3）白蟻作為消費者啃食枯死的樹干，通過消化和吸收，將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)。加快其腐爛，同時又能為其他多種動物提供食物來源，這在生態(tài)系統(tǒng)中所起的作用是促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。（4）上述材料描述中，白蟻的頭部有特殊的口器，能啃食木材，它的消化道內(nèi)有木纖維酶，能消化攝入的木纖維，體現(xiàn)了生物適應(yīng)環(huán)境；白蟻對木質(zhì)的建筑具有極大危害，長期以來，白蟻被當(dāng)做有害物種遭到人類滅殺，體現(xiàn)了環(huán)境對生物的影響；白蟻也有有益的一面，它既能啃食枯死的樹干，又能為其他多種動物提供食物來源，體現(xiàn)了生物影響環(huán)境。因此，材料二中體現(xiàn)的生物學(xué)觀點有ABC。（5）有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，如果用難以分解的有機(jī)農(nóng)藥捕殺白蟻，有毒物質(zhì)會隨著食物鏈的流動不斷積累增加，最終危害人類自身。（6）腸道內(nèi)鞭毛蟲能把白蟻所食的木纖維分解成營養(yǎng)成分，供白蟻吸收；白蟻為腸道內(nèi)鞭毛蟲提供了生活場所，二者生活在一起對彼此雙方都有利，一旦分開都不能很好的生活，因此屬于共生關(guān)系?！军c睛】回答此題的關(guān)鍵是明確生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的功能。23．（1）⑥⑦果實（2）[1]成熟區(qū)（根毛區(qū)）蒸騰作用（3）光合作用【分析】圖一中：①是花藥、②是花絲、③是柱頭、④是花柱、⑤是子房、⑥是雄蕊、解析：（1）⑥⑦果實（2）[1]成熟區(qū)（根毛區(qū)）蒸騰作用（3）光合作用【分析】圖一中：①是花藥、②是花絲、③是柱頭、④是花柱、⑤是子房、⑥是雄蕊、⑦是雌蕊。圖二中：1是成熟區(qū)、2是伸長區(qū)、3是分生區(qū)、4是根冠、圖三是光合作用，光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機(jī)物，并且釋放出氧的過程，a是二氧化碳、b是氧氣，c是水、d是有機(jī)物。（1）一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分，雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu)，與果實和種子的形成有直接關(guān)系。在完成傳粉和受精兩個重要的生理過程以后，花的大部分結(jié)構(gòu)凋落，只有子房繼續(xù)發(fā)育，最終子房發(fā)育成果實，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育為種皮，受精卵發(fā)育為胚，受精極核發(fā)育為胚乳。（2）成熟區(qū)也叫根毛區(qū)，在伸長區(qū)的上部，細(xì)胞停止伸長，并且開始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位。植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式通過葉片的氣孔蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時候，是一種“泵”的原理。它為根吸水提供了向上的拉力，同時溶解在水中的無機(jī)鹽也一同被向上運輸，動力都是來自于植物的蒸騰作用。所以，蒸騰作用促進(jìn)了水和無機(jī)鹽的運輸，是植物向高處運輸水分和無機(jī)鹽的動力。（3）綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲存在有機(jī)物中，這個過程就叫光合作用。所以，圖三所示的生理過程是光合作用，其需要的原料有二氧化碳和水。24．光會影響鼠婦的分布嗎光會影響鼠婦的分布陰暗明亮形成對照試驗光光會影響鼠婦的分布將鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境中【解析】【分析】解析：光會影響鼠婦的分布嗎光會影響鼠婦的分布陰暗明亮形成對照試驗光光會影響鼠婦的分布將鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境中【解析】【分析】（1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組，沒有處理是的就是對照組?！驹斀狻浚?）通過閱讀題干可知：小明在室外玩耍時，發(fā)現(xiàn)鼠婦經(jīng)常躲在陰暗、潮濕的花盆底下或石塊下，因此同學(xué)們看到了鼠婦的生活現(xiàn)象后提出的問題是：鼠婦為什么喜歡陰暗、潮濕的地方呢？（2）假設(shè)也可以從反面假設(shè)，都可以，關(guān)鍵