【新教材】教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)：2.4蠶變了新模樣教案教學(xué)設(shè)計(jì)《蠶變了新模樣》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡(jiǎn)析】本課是《動(dòng)物的一生》這一單元的第四課，學(xué)生經(jīng)歷了養(yǎng)蠶的活動(dòng)，體驗(yàn)到蠶從孵化到幼蟲期的成長(zhǎng)過程，繼續(xù)探究蠶結(jié)繭吐絲成蛹的階段。本課的教學(xué)重點(diǎn)是觀察探索蠶繭和蠶蛹的發(fā)育變化和功能，教學(xué)一定要給學(xué)生提供真實(shí)的觀察實(shí)物。所以教學(xué)活動(dòng)最好在蠶吐絲后幾天進(jìn)行。蠶結(jié)繭后經(jīng)過2天一3天，就會(huì)變成蛹。相信對(duì)于沒有養(yǎng)過蠶的學(xué)生，在觀察蠶吐絲結(jié)繭的過程中，一定會(huì)有很多激動(dòng)人心的發(fā)現(xiàn)，需要和同學(xué)交流，也有很多問題急切地想要知道為什么。例如，蠶為什么要做繭把自己包起來，繭里面的蠶變成什么樣子了?這個(gè)時(shí)候，讓學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)，說出自己的疑問很有必要。同時(shí)，蛹是蠶的另一種形態(tài)，讓學(xué)生觀察蛹是否還有生命，哪些地方和蠶的幼蟲時(shí)期相似，哪些是新發(fā)育出來的部分，對(duì)下面的教學(xué)及認(rèn)識(shí)蠶的一生具有重要意義。本課內(nèi)容分兩部分，第一部分是觀察蠶繭;第二部分是觀察蠶繭中的蠶蛹?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)知道蛹是蠶生長(zhǎng)發(fā)育過程的另一個(gè)形態(tài)，蛹的外形和幼蟲區(qū)別很大。蛹被繭包裹，繭能起到保護(hù)蛹的作用。科學(xué)探究目標(biāo)經(jīng)歷對(duì)蠶蛹和蠶繭的觀察、描述過程，用畫圖、文字記錄觀察結(jié)果并交流。經(jīng)歷簡(jiǎn)單的推測(cè)、驗(yàn)證的過程?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察習(xí)慣和態(tài)度、保持和發(fā)展他們探究蠶的興趣和愛好。理解人類的生存依賴于自然環(huán)境，并能通過技術(shù)合理地利用自然資源來改善自己的生活?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)養(yǎng)蠶、抽取蠶絲織成絲綢，是我國的偉大發(fā)明之一?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察蠶蛹、描述蠶蛹的特點(diǎn)，組織好學(xué)生的交流。2.對(duì)蠶繭的形狀、顏色、大小進(jìn)行觀察。教學(xué)難點(diǎn)正確觀察并描述蠶蛹的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生：蠶，蠶繭，放大鏡，小剪刀，電子秤，手電筒，開水，燒杯，竹簽（或毛刷），絲綢制品，探究記錄紙等。教師：學(xué)生分組材料一份，PPT等?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入蠶的幼蟲長(zhǎng)大后會(huì)吐絲結(jié)繭了，蠶用繭把自己包了起來，繭里的蠶會(huì)變成什么樣子呢？今天我們就來學(xué)習(xí)《蠶變了新模樣》。二、聚焦老師今天帶來了一段視頻請(qǐng)大家仔細(xì)觀看。蠶吐絲了，蠶房中的許多蠶寶寶都被蠶絲包裹了起來，形成了蠶繭。蠶繭是怎樣形成的?蠶繭中的蠶是怎樣變成蠶蛹的呢?蠶蛹與蠶的幼蟲有哪些相同與不同?今天我們帶著這些問題來研究一下蠶繭和蠶蛹。三、探索（一）蠶繭的探究1.蠶變蛹的過程：描述我們觀察到的蠶吐絲結(jié)繭的過程并做交流。蠶在吐絲的時(shí)候，頭部有哪些典型的動(dòng)作。（蠶體頭部昂起,口吐絲縷,左右上下擺動(dòng)尋找固定蠶絲的結(jié)繭位置。）2.觀察蠶繭（1）談話：科學(xué)研究是講究規(guī)范的，可以用哪些方法觀察蠶繭？（2）看、聞、摸、搖、聽、稱、量。指導(dǎo)觀察方法：蠶繭是什么樣的？（展示臺(tái)出示蠶繭）觀察蠶繭有什么特征？（形狀、顏色）可以借助放大鏡。（3）出示蠶繭觀察記錄表，指導(dǎo)學(xué)生要邊觀察邊記錄。（4）學(xué)生分小組觀察活動(dòng)。（5）根據(jù)小組完成的觀察記錄表，交流觀察結(jié)果。（6）蠶為什么要做個(gè)繭把自己包起來呢?把自己包住，防止被鳥之類的動(dòng)物吃掉，或者被雨淋到死去。把自己包住，是保護(hù)自己。（7）小結(jié)：出示大小不一樣的兩個(gè)蠶繭，蠶繭的大小為什么會(huì)有不同？和什么有關(guān)？如果我們掌握了科學(xué)的喂養(yǎng)方法、精心飼養(yǎng)，所收獲的蠶繭就會(huì)比較大。（二）蠶蛹的探究1.觀察蠶繭中的蠶蛹。（1）談話：結(jié)繭后就看不見蠶了，蠶變成了什么樣呢？請(qǐng)大家看一段視頻。繭里面的蠶還活著嗎？說說你的猜測(cè)，能想辦法證明自己的猜測(cè)嗎？取出一個(gè)蠶繭，仔細(xì)觀察，推測(cè)蠶繭里的蠶蛹的樣子。（2）指導(dǎo)觀察蠶蛹的方法談話：用手電筒照行嗎？借助手電的光線能看到里面的蠶嗎？我們還可以用剪刀小心的剪開繭來觀察蠶的變化。輕輕剪開蠶繭，借助放大鏡觀察蠶蛹。用畫圖的方法記錄觀察到的蠶蛹的樣子。演示解剖蠶繭：讓我們來看看它的“廬山真面目”。先將蠶繭平放在桌面上，用手固定，用剪刀小心剪開，不要刺到蠶蛹，也不要將自己的手弄傷，剪開半個(gè)蠶繭，小心取出蠶蛹。操作步驟：第一步小心剪開、第二步輕輕取出、第三步觀察記錄、第四步放回繭中。我們要學(xué)習(xí)像科學(xué)家那樣一步步的做實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀察并如實(shí)描述蠶繭的特點(diǎn)。注意：剪刀尖端不要刺到蠶蛹，也不要將自己的手弄傷。（3）取出蠶繭，小組觀察活動(dòng)，完成實(shí)驗(yàn)記錄單研討：1.蠶蛹的外形與蠶的幼蟲有哪些相同與不同?發(fā)給一條蠶，用于對(duì)比觀察。試著畫一畫蠶蛹的樣子。蠶蛹體形粗短，紡錘形，分頭、胸、腹三部分，頭部很小，身體縮短，為褐色。蠶體為長(zhǎng)圓筒形，分頭、胸、腹三部分，頭部很小，身體青白色。2.還能找到眼睛和足嗎?身上的環(huán)節(jié)還在嗎？3.蛹會(huì)動(dòng)嗎？它的身上長(zhǎng)出了什么東西？補(bǔ)充資料：蠶蛹的體形粗短，分頭、胸、腹三個(gè)部分。頭部很小，長(zhǎng)有復(fù)眼和觸角；胸部長(zhǎng)有胸足和翅；鼓鼓的腹部長(zhǎng)有9個(gè)體節(jié)，從第2～7個(gè)腹節(jié)兩側(cè)都有發(fā)達(dá)的氣門。蠶蛹的身體與蠶比較，身體縮短，顏色由白色變成了深褐色，還能找到眼睛和胸足，身上的環(huán)節(jié)減少，腹部的足消失，但氣門還在。已有翅的雛形，長(zhǎng)出了復(fù)眼，出現(xiàn)了觸角。蛹有生命，受到外界刺激時(shí)會(huì)動(dòng)。4.在剪開的繭里還發(fā)現(xiàn)了什么，它可能是什么？繭內(nèi)還有一套外皮，那是蠶兒蛻皮化蛹時(shí)，所蛻下來的外衣呢。剛開始，蛹是白色且柔軟的，不久就徐徐變色，最后呈褐色且變硬。一般可能認(rèn)為蠶正在蛹里休息，其實(shí)蛹的身體里正在發(fā)生身體結(jié)構(gòu)的大變化，一方面破壞幼蟲時(shí)期的身體，一方面又要?jiǎng)?chuàng)造蛾的身體。奇妙的是，它們都是同一時(shí)間進(jìn)行。1、前蛹。2、開始脫皮。3、脫完皮4、變成蛹5、完全變態(tài)5.推測(cè)蠶蛹還會(huì)變化嗎?它有可能變成什么樣子?請(qǐng)根據(jù)剛才觀察到的事實(shí)來推測(cè)一下。有翅的雛形，成蟲應(yīng)該有翅。6.其他發(fā)現(xiàn)。蠶蛹對(duì)蠶起到什么作用?有堅(jiān)硬的外殼可以起到保護(hù)作用，讓內(nèi)部身體結(jié)構(gòu)的變化能安全進(jìn)行。補(bǔ)充資料：蠶蛹的價(jià)值據(jù)資料顯示：蠶蛹有著比較高的價(jià)值，我國在1400多年前就已經(jīng)開始有將蠶蛹蒸煮食用。蠶蛹含有豐富的蛋白質(zhì)和多種氨基酸，是體弱、病后、老人及婦女產(chǎn)后的高級(jí)營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)品。蠶蛹能產(chǎn)生具有藥理學(xué)活性的物質(zhì)，可有效提高人體內(nèi)白細(xì)胞水平，從而提高人體免疫功能，延緩人體機(jī)能衰老，蠶蛹油可以降血脂、降膽固醇、對(duì)治療高膽固醇血癥和改善肝功能有顯著作用。四、拓展還有哪些動(dòng)物一生中也會(huì)經(jīng)歷蛹的階段。1.欣賞視頻：化蛹成蝶2.介紹拓展活動(dòng)：養(yǎng)蠶、抽取蠶絲織成絲綢，是我國的偉大發(fā)明之一。欣賞利用蠶絲織成華麗的綢緞和各種絲織品。3.小組抽絲活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備：煮好的蠶繭，紙板、開水、燒杯、竹簽（或毛刷）明確實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)抽取蠶絲的方法介紹燙絲，抽頭，纏絲方法，并給學(xué)生示范。把蠶繭放在熱水中泡一下，用竹簽（或毛刷）把絲頭挑出來，繞在紙板上。五、小結(jié)1.今天我們學(xué)習(xí)了《蠶變了新模樣》，你有什么新發(fā)現(xiàn)，新問題？2.繼續(xù)認(rèn)真保管好蠶繭，進(jìn)一步觀察蠶的變化。回家搜索蠶蛹的資料，更好地了解蠶蛹。六、板書設(shè)計(jì)2.4蠶變了新模樣（蛹）--蠶生命的新階段顏色觀察蠶繭形狀大小32.等底等高的圓柱的體積是圓錐體積的（

）倍．32.等底等高的圓柱的體積是圓錐體積的（

）倍．A.

2倍

B.

3倍

C.

4倍

D.

5倍【答案】B33.把一塊圓柱體的木塊削成一個(gè)盡可能大的圓錐．削去部分的體積是圓柱體積的(

)A.

B.

C.

3倍【答案】A34.圓柱和圓錐的體積相等，高也相等．那么，圓柱的底面積是圓錐底面積的(

)A.

3倍

B.

9倍

C.

【答案】C35.一個(gè)圓柱和一個(gè)圓錐的底面積相等，體積也相等．圓錐的高是圓柱的高的（

）A.

9倍

B.

6倍

C.

3倍

D.

【答案】C36.一個(gè)圓柱體木塊切成四塊(如圖一)，表面積增加48平方厘米；切成三塊(如圖二)，表面積增加50.24平方厘米，削成一個(gè)最大的圓錐體(如圖三)，體積減少了（

）立方厘米，(π取3.14)A.

2π

B.

6π

C.

8π

D.

4π【答案】C37.圓錐的正視圖是（

）。A.

三角形

B.

扇形

C.

圓【答案】A38.圓柱的俯視圖是（

）。A.

長(zhǎng)方形

B.

正方形

C.

圓【答案】C39.一個(gè)圓錐形小麥堆，底面圓的周長(zhǎng)是12.56米，高1.5米，每立方米小麥約重750千克，這堆小麥約重（

）A.

14130千克

B.

18.84千克

C.

6.28千克

D.

4710千克【答案】D40.一個(gè)棱長(zhǎng)為6厘米的正方體，削成一個(gè)最大的圓錐體，削去部分的體積是（

）A.

159.48立方厘米

B.

216立方厘米

C.

56.52立方厘米

D.

144立方厘米【答案】A41.下面形體(單位：厘米)的體積是（

）A.

3.375立方厘米

B.

125.6立方厘米

C.

251.2立方厘米

D.

192立方厘米【答案】C42.圓柱體的側(cè)面展開，可能是（

）A.

梯形或等腰梯形

B.

長(zhǎng)方形或正方形

C.

三角形或等腰三角形

D.

圓【答案】B43.把一段圓柱體圓木，削成一個(gè)最大的圓錐，圓錐體的體積是9.3立方厘米，削去部分的體積是多少？列式是（

）A.

B.

C.

D.

【答案】C44.一個(gè)圓柱底面直徑是0.5米，高1.8米，求它的側(cè)面積為（

）平方米。A.

9

B.

2.83

C.

約為2.83【答案】C45.一個(gè)圓柱體，底面周長(zhǎng)40厘米，高4.5厘米，它的側(cè)面積是（

）A.

150平方厘米

B.

160平方厘米

C.

170平方厘米

D.

180平方厘米【答案】D46.下面圓柱體(單位：厘米)的側(cè)面積是（

）A.

72.8平方厘米

B.

62.8平方厘米

C.

75.36平方厘米

D.

125.6平方厘米【答案】C閱讀下面的材料，按要求作文。閱讀下面的材料，按要求作文。人生如登山，或許因?yàn)樘谝獾巧仙巾?，我們往往沒有慎重選擇路徑就匆匆出發(fā)。于是，有人踏上大道，有人走進(jìn)小路，有人奔向捷徑，有人闖入險(xiǎn)途。有的路，平坦而通暢，帶給你的是安穩(wěn)或者平庸；有的路，崎嶇而險(xiǎn)峻，帶給你的是精彩或者傷害。選擇的路合適，你會(huì)順利登上山頂；選擇的路不合適，即使登上山頂，也會(huì)遍體鱗傷。決定人生狀態(tài)的不是山頂，而是你選擇通向山頂?shù)哪菞l路。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替?！敬鸢浮糠段模浩D難的選擇昨天，童老師陪我們玩了一個(gè)無情的小游戲，這個(gè)游戲雖小，但它使我們?nèi)嗤瑢W(xué)潸然淚下，泣不成聲。讓我來把這件事情告訴你吧。第三節(jié)課上，童老師讓我們拿出一張紙，在紙上寫出自己最愛的的五個(gè)人的名字，我毫不猶豫地在紙上端正的寫上了：爸爸、媽媽、外婆、老師和朋友這五個(gè)人。沒想到，童老師會(huì)說：“一場(chǎng)災(zāi)難來臨了，可是你的能力有限，只能救四個(gè)人，你會(huì)劃去哪一個(gè)？”話音剛落，同學(xué)們就紛紛議論起來，每個(gè)人都十分糾結(jié)，這五個(gè)人是世上自己最愛的，無論拋棄哪一個(gè)，我們都萬分不情愿。經(jīng)過慎重地考慮，我劃去了外婆。此刻，我的心里很不是滋味，盡管外婆常年在北京生活，也很少回來探望我們，但是，外婆也畢竟是我的親人，給予了我溫暖和關(guān)愛。但是，童老師又說：“又一場(chǎng)災(zāi)難來臨了，你必須再劃去一個(gè)人?！蔽业难劭魸駶?rùn)了，顫抖的手拿起筆，卻遲遲沒有下筆，因?yàn)槲乙庾R(shí)到，每失去一個(gè)最愛的愛人，我的生命便會(huì)失去一份快樂與溫暖，襲來心如刀絞的痛苦?？墒牵瑸?zāi)難是無情的，一次又一次地帶走我的歡笑。為了早點(diǎn)結(jié)束這場(chǎng)災(zāi)難，我忍著痛，劃去了朋友。本以為災(zāi)難已完全結(jié)束，但老天爺又一次安排了災(zāi)難，這意味著我又會(huì)失去一個(gè)最愛的人，面臨又一場(chǎng)生離死別的痛苦。此刻，我的眼淚奪眶而出，成了斷了線的珠子，我手中的筆成了一把銳利的鋒刀，一不小心，就會(huì)又有一個(gè)人遠(yuǎn)離我。時(shí)間緊迫，我把這把利刀刺向了老師。老師再見了，感謝您多年來對(duì)我的照顧，給予我知識(shí)，把我從一顆弱小的樹苗，養(yǎng)育到一棵枝繁葉茂的參天大樹，我一輩子也感激不盡！災(zāi)難像一炮炮炸彈，再次來襲，我已泣不成聲，仿佛跌入了大黑洞里，再也爬不出來。這一次，災(zāi)難化成了一股波濤洶涌的海水，卷走了爸爸，卷走了我的靠山，卷走了我的勇氣……現(xiàn)在，我只剩下無窮無盡的害怕，害怕我最后的唯一也會(huì)被帶走，我該怎么辦。天啊！我的媽媽，我的唯一，最后還是被災(zāi)難帶走了。現(xiàn)在，我的世界已完全沒有了色彩，媽媽的這一去，也帶走了我的生命，帶走了我的笑容。沒有了，歡樂和幸福全都沒有了。爸爸、媽媽、外婆、老師、朋友們，你們這一去只給我留下了無窮無盡的思念和悲痛，我只想回到過去，與你們一起生活！我一定要珍惜一切，珍惜與最愛的人在一起的時(shí)光，珍惜現(xiàn)在的每分每秒的快樂！錯(cuò)過了，我真的將會(huì)一無所有……【解析】【詳解】這是一道材料作文題。立意時(shí)要緊抓關(guān)鍵句子。關(guān)鍵句常常有暗示材料中心的作用。所以可以把材料中的關(guān)鍵性語句作為選擇立意角度的突破口。認(rèn)真審讀材料不難發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵句就是“決定人生狀態(tài)的不是山頂，而是你選擇通向山頂?shù)哪菞l路”，因此，我們可以提煉出中心意思：選擇的重要性，選擇對(duì)成長(zhǎng)的作用，選擇對(duì)人生的意義。人生面臨諸多選擇，有的是表面簡(jiǎn)單的選擇，有的是心靈的選擇。本次作文如果想立意深刻，一定要寫出心靈的選擇。“選擇”是一種取舍，選擇的同時(shí)意味著對(duì)另一種事物的放棄，是一種價(jià)值觀的體現(xiàn)。如“選擇誠實(shí)”，那就意味著對(duì)謊言的舍棄；“選擇堅(jiān)強(qiáng)”，那就意味著對(duì)懦弱的拋棄。可以按以下思路構(gòu)思：首段點(diǎn)明自己從過往某一次選擇中獲得的感悟與收獲，引出下文對(duì)往事的回憶，并奠定感情的基調(diào)；文中寫人記事，可記敘一件自己在馬路上看到一位老奶奶摔倒了，在扶與不扶之間，自己做出了正確的選擇，主動(dòng)扶起了老奶奶的事件；文末則以議論或抒情升華主題，總結(jié)全文，并與文題或文首形成前后呼應(yīng)。選擇的過程是心理變化的過程，注意對(duì)心理活動(dòng)的刻畫要精彩。題一：是嫩芽，就要破土生長(zhǎng)；是雄鷹，就要搏擊翱翔；是神舟，就要九天攬?jiān)?；是軍人，就要戍邊沙?chǎng)；是責(zé)任，就要奮勇?lián)?dāng)；是夢(mèng)想，就要春日飄揚(yáng)……新時(shí)代，新征程，我們都應(yīng)邁開步伐去奮斗。請(qǐng)以“為而奮斗”為題，寫一篇作文。要求：請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲。字?jǐn)?shù)不少于600字。⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述?！敬鸢浮糠段?為夢(mèng)想而奮斗鳳凰為了展開翅膀的那天而接受了寂寞的煎熬，螞蟻為了無憂無慮的生活而接受了命運(yùn)的挑戰(zhàn)。而我，為了自己的夢(mèng)想，正在艱苦奮斗，努力拼搏。夢(mèng)想，是每個(gè)人心中一盞不滅的燈，自從我來到這個(gè)世上，它就一直照亮我前行的路。夢(mèng)想，給予我勇氣和力量，在每一次跌倒后總會(huì)讓我挺起胸膛。小時(shí)候，每次看到電視上那些站在芭蕾舞臺(tái)上的小女孩跳著夢(mèng)幻般的芭蕾舞，我就夢(mèng)想自己有一天也能站在芭蕾舞臺(tái)的中央，跳自己喜歡的舞蹈，為了這個(gè)夢(mèng)想，我跌倒過很多次，痛過、哭過，但每一次我都會(huì)抬頭望望天，試著讓眼淚回到眼眶里，我拼命地學(xué)、拼命地練，就是希望自己也能當(dāng)一次小公主——站在那夢(mèng)幻的舞臺(tái)上完成自己的夢(mèng)想。開始長(zhǎng)高的時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想，我希望自己能成為一名尖子生，拿到很多的獎(jiǎng)狀，回到家能受到家人的表揚(yáng)，在學(xué)校能受到老師們的肯定，在同學(xué)之間能有鶴立雞群的表現(xiàn)，在大家眼中能成為一名公認(rèn)的好孩子。但是，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想并不能靠要耍耍孩子氣。于是，我學(xué)會(huì)了奮斗。再長(zhǎng)大一些，我就被媽媽束縛了，再也沒有了小時(shí)候野馬似的自由，她告訴我：“你現(xiàn)在的任務(wù)是好好學(xué)習(xí)，別再想那些沒用的東西了?！蔽颐刻炀椭恢獙W(xué)習(xí)，似乎遺忘了我還有一個(gè)夢(mèng)想沒有完成。每次考完試，我都會(huì)把成績(jī)單拿去給爸媽看，我以為他們會(huì)夸獎(jiǎng)我，但結(jié)果不是這樣，他們每次只會(huì)叫我努力再努力，根本不理解我。上了初中，我不再聽他們的話了，我已經(jīng)不是那個(gè)什么都不懂的小女孩了，我有了自己的追求，自己的個(gè)性，我的學(xué)習(xí)也落后了，媽媽一氣之下扇了我一個(gè)巴掌，這是媽媽第一次打我，我傷心極了，我想不通她為什么打我，我躲進(jìn)臥室，一直呆到了深夜才出來，聽到媽媽的房間里有聲音，我貼在房門上聽到：“這個(gè)孩子現(xiàn)在越來越難管了，以前她一直很乖，現(xiàn)在卻變成了這樣，真是讓人操心啊，今天打她的那一巴掌，打在他身上，痛在我心里?。　闭f完后媽媽哭了起來。我也終于明白了，他們一切都是為我好，而我，卻讓他們操碎了心。我又為自己定了一個(gè)新的夢(mèng)想，那就是要好好學(xué)習(xí)，考上高中，考上大學(xué)，讓家人過好日子，現(xiàn)在大家都覺得我變了，也只有我知道，我已經(jīng)錯(cuò)過了一次，現(xiàn)在不能再錯(cuò)過第二次，我找到了我一生的夢(mèng)想，為了自己的夢(mèng)想，我應(yīng)該去努力，去拼搏。鳳凰為了展開翅膀的那天而接受了寂寞的煎熬，螞蟻為了無憂無慮的生活而接受了命運(yùn)的挑戰(zhàn)。而我，為了自己的夢(mèng)想，正在艱苦奮斗，努力拼搏。【解析】【詳解】這是一篇半命題作文。前面有一段提示性的文字，可以幫助學(xué)生明確寫作方向，打開寫作思路。題目“為而奮斗”理解難度不大，要補(bǔ)充的內(nèi)容是“奮斗”的目標(biāo)，如“理想、夢(mèng)想、科學(xué)、中國”等。這屬于一篇?jiǎng)?lì)志類的文章，可以寫記敘文，敘述自己奮斗的經(jīng)歷，首先明確自己的奮斗的目標(biāo)，然后敘述奮斗的過程，最后點(diǎn)明奮斗的意義。也可以寫議論文，首先明確觀點(diǎn)，然后從幾個(gè)方面展開論述，擺事實(shí)、講道理，具體論述觀點(diǎn)，最后得出結(jié)論，發(fā)出號(hào)召。據(jù)此分析作文即可。題二：閱讀下面一首小詩，自選角度，寫一篇文章。白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。——（清）袁枚的《苔》要求：自擬題目，立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲。字?jǐn)?shù)不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。【答案】范文：獨(dú)放的生命冬天來了，雪飄然落下，刺骨的寒風(fēng)在銀裝素裹的世界肆意呼嘯，一切的一切都臣服于冬的嚴(yán)威下，沉睡著，沉睡著，只待那春天的呼喚。也許你覺得沒有植物能在冬天里存活吧？要是這樣想，那你就錯(cuò)了。角落里，裊裊婷婷兀自站立在風(fēng)雪中的梅，被雪的潔白烘托成仙風(fēng)道骨，迎寒吐芳，送來幽幽清香，氣韻翩然?？刹皇恰皦菙?shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”嗎？肅殺的冬，凜冽的風(fēng)，紛飛的雪，映襯著梅，它以一種婀娜的姿態(tài)，傲然綻放著生命的光彩，不就象一個(gè)個(gè)站立高閣獨(dú)享風(fēng)雪的女子？她的臉頰，不施胭脂，緋紅含笑；她的脊梁，曲折卻不失剛毅，可不是女兒中的男兒。風(fēng)猛烈地刮著，雪慢慢的飄灑。梅似乎有些動(dòng)搖了？似乎經(jīng)受不住風(fēng)雪的折騰了？它要認(rèn)輸了么？不，它沒有，它依然如故屹立枝頭，昂首挺胸，奮力抵擋著風(fēng)雪的來襲。風(fēng)在吼，雪在飄。梅堅(jiān)持著，沒有言語的傾訴，它知道只有憑著自己的力量，成為單調(diào)冬天的強(qiáng)者，成為強(qiáng)悍的一枝獨(dú)秀。梅的美是沁人心脾的，沒有更多色彩的暄染，只有艷麗無比的紅色，可它紅得雅潔，紅得奔放。梅雖不及曇花的清香、牡丹的富貴，水仙的玲瓏，但鐵骨錚錚，活力十足，是我心中的凌波仙子……我出生于冬天，與冬的每一件事物似乎都很感興趣，有一種說不清的親近。冬是充滿考驗(yàn)的季節(jié)，象梅這樣能經(jīng)受冰雪之痛后復(fù)蘇的生命是微乎其微，也許這也正是我喜歡梅的緣故吧！漫步風(fēng)雪中，我思索著：生活中那些有追求的人也如梅般堅(jiān)貞，為實(shí)現(xiàn)自己的理想不畏前進(jìn)路上的阻礙，拼搏進(jìn)取，永不言棄，滄海橫流方顯英雄本色。角落，梅如火燃燒著自己的生命，只為活出自己生命的風(fēng)采，讓冬天因自己而美麗。梅，悟出了生命的精彩！雪，晶瑩的六瓣型花朵落在手里，化為水痕；寒風(fēng)中凝視著梅，雪中傲然獨(dú)立！【解析】【詳解】這是一篇材料作文。給出的材料是一首詩，細(xì)讀這首詩可知，材料的主旨講的是客觀生存的環(huán)境無法選擇，但可以選擇面對(duì)這種環(huán)境的態(tài)度，由此打開思路即可。明確了文章要表現(xiàn)的主旨后，可從兩個(gè)角度打開寫作思路：（1）通過寫人記事或是寫物抒情，表達(dá)面對(duì)惡劣環(huán)境的不屈意志；（2）議論說理，以“環(huán)境與選擇”為論題，生發(fā)出中心論點(diǎn)，然后運(yùn)用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈淖?，有序的論證進(jìn)行說理即可。記敘文、議論文均可，選擇自己最擅長(zhǎng)的文體進(jìn)行創(chuàng)作即可。【點(diǎn)睛】寫好材料作文應(yīng)注重審題立意。主題是文章的主旨，也是文章的靈魂。一篇文章審題立意正確與否，直接影響你的作文質(zhì)量，所以審題立意是第一位的，不可小視。必須審好題，立好意，吃透材料，理解含義，做到心中有底。好，是壯麗的山川，是秀美的田園；好，是朋友的信任，是對(duì)手的挑戰(zhàn)；好，是美麗的邂逅，是無悔的錯(cuò)過；好，是寧靜的港灣，是崎嶇的征途……請(qǐng)以“什么是個(gè)好”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌、劇本以外文體不限；②不要少于600字；③文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。【答案】參考例文什么是個(gè)好朋友間的相互信任，友誼的純潔、高尚、樸素是好！一個(gè)坐在露天板凳上的女孩映入我的眼簾，她瑟瑟發(fā)抖，沒打傘，晶瑩剔透的雨水順著她那烏黑富有光澤的頭發(fā)，滴在那張秀氣的臉上。她四處張望，刺骨的寒風(fēng)吹來，凍得她那曾經(jīng)櫻桃般可愛的小嘴發(fā)紫，那張?jiān)?jīng)充滿生氣的瓜子臉也蒼白如紙。雨，一滴一滴落下，順著朋友的頭發(fā)，流到她那張昔日美麗的臉，在雨的沖刷下，漸漸蒼白起來。下雨那天，我待在家里，無所事事地躺在沙發(fā)上。忽然，手機(jī)鈴聲響起，原來，是好朋友雪晴約我玩，我爽快答應(yīng)，并和雪晴約定，不見不散。雖然下著小雨，但人絲毫沒有減少，反而劇增。道路擁擠，公交車遲遲不來。我焦急地等候著，時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間半小時(shí)過去了，已經(jīng)過了約定時(shí)間，我開始著急，雪晴會(huì)不會(huì)已經(jīng)離開了？車終于來了。車門緩緩打開，我迫不及待上了車，隨便找了個(gè)空位坐下，靜靜地等候著。終于到站了，在茫茫人海中，我急切地尋找那個(gè)熟悉的身影。一個(gè)坐在露天板凳上的女孩映入我的眼簾，她瑟瑟發(fā)抖，沒打傘，晶瑩剔透的雨水順著她那烏黑富有光澤的頭發(fā)，滴在那張秀氣的臉上。她四處張望，刺骨的寒風(fēng)吹來，凍得她那曾經(jīng)櫻桃般可愛的小嘴發(fā)紫，那張?jiān)?jīng)充滿生氣的瓜子臉也蒼白如紙。雪晴，她還在等我！我小跑到她面前，拿起手中的傘，為她遮雨，并為她拂去臉上的雨水，緊緊地抱著虛弱的她。我說：“雪晴，你為什不打傘，是不是落在家里了？你看你，都變成‘落湯雞’了?！蔽业穆曇粲行┥硢。勾蟀愕难蹨I不爭(zhēng)氣的奪眶而出。“你怎么哭了？不要哭嘛，出門時(shí)沒下雨，就沒帶傘，誰知道……好啦，我都沒怪你，況且，我們可是好朋友，好朋友就應(yīng)該……”雪晴拍拍我的背，不停的安慰我?！澳悄銥槭裁匆恢钡任遥俊蔽姨痤^，疑惑不解的問?！拔覀冎安皇羌s定過嗎，不管怎么樣，我相信你不會(huì)失信于人，我相信你！”雪晴摸了摸我的頭，綻放了那百合花一般純潔的笑容，那潔白的牙齒，如那陽光照亮我的心，照亮友誼之路的前方。在這個(gè)寒冷的雨天，我感受到了朋友間的相互信任，友誼的純潔、高尚、樸素。它使我的生活更加絢麗多彩，繽紛美麗！【解析】本題是一篇命題作文，注意以下幾點(diǎn)：認(rèn)真審題，明確題意這是寫好命題作文最關(guān)鍵的一步；明確中心，選好材料：在弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來選取、組織材料；列好提綱，確定詳略。以“什么是個(gè)好”為題，開頭要點(diǎn)題，說明自己認(rèn)為的“好”是什么，然后通過成長(zhǎng)過程中的真實(shí)事例來表述，結(jié)尾可以議論抒情，升華一下文章的主題。本文適合寫記敘文。點(diǎn)睛：命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。根據(jù)要求作文。根據(jù)要求作文。臺(tái)灣漫畫家蔡志忠說：“如果拿橘子來比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人拿到大的就會(huì)抱怨酸，拿到甜的又會(huì)抱怨小。而我拿到了小橘子會(huì)慶幸它是甜的，拿到酸橘子會(huì)感謝它是大的?！闭?qǐng)根據(jù)你對(duì)上述材料的理解，選取一個(gè)側(cè)面或角度，寫一篇不少于600字的文章。要求：（1）題目自擬，立意自定；（2）綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式；（3）不得抄襲或套作，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名等信息；（4）其中書寫分5分，要求卷面整潔，書寫規(guī)范工整、美觀大方?！敬鸢浮糠段模簱Q一個(gè)角度看人生人生也許就像一顆不斷生長(zhǎng)的樹。高聳的樹木隨風(fēng)飄蕩在濃郁的水氣里，或許不能見到所要追求的陽光，但這樣才有不斷向上的動(dòng)力，無形中使達(dá)成他枝繁葉茂的心愿。從這一個(gè)追求的角度看人生，是很積極、樂觀的。但是許多人不知道珍惜生命，讓我真切地感到生命是很脆弱的。脆弱到不堪一擊。以前，我聽過這樣一個(gè)故事：一個(gè)女孩長(zhǎng)得很漂亮，成績(jī)也不錯(cuò)，但是他的心理承受能力太差，在老師、家長(zhǎng)的壓力下，她終于承受不住了，就這樣，她自殺了。“唉！”這是多少人的嘆息，一個(gè)正值青春年華的少女，一個(gè)擁有青春、歲月，夢(mèng)想的少女竟走上了這條路。無數(shù)人的心酸、后悔，無數(shù)人的恐懼、害怕，無數(shù)人的徹夜難眠，無數(shù)人的心痛，無數(shù)人的……一顆心心的流逝，讓我們洞徹于蒼茫的星空，叩問人間之無常。你我的人生呢？正在享受青春的我們正在以自己一點(diǎn)一點(diǎn)的努力來拼湊一個(gè)我們心中完美的夢(mèng)。即使明明知道前方有艱難困苦，但我們?nèi)匀徊粫?huì)頭的向前走著，因?yàn)槲覀冎溃挥邢蚯皼_，才能完成我們心中最美的夢(mèng)。世界的一切是如此的美好，電腦、游戲、小吃、美味、親情、愛情、友情都是我們生命中的一部分，但我們卻不能因?yàn)檫@些而放棄工作，不能因?yàn)檫@些而放棄整個(gè)世界，我們只能恨人生太短暫，而不能認(rèn)為它是永恒的。換一個(gè)角度看人生，你將發(fā)現(xiàn)原來人生是那么的美好?！窘馕觥俊驹斀狻窟@是一篇材料作文，前面有一段提示性語句，考查考生能不能認(rèn)真觀察生活，并能根據(jù)生活確定正確的價(jià)值觀，以及從生活紛繁復(fù)雜的表象中，提煉出富有內(nèi)涵的思考。這是一篇材料作文。細(xì)讀題目中給出的材料，立意可以體現(xiàn)如下幾個(gè)方面：正確看待人生中的得與失，不要患得患失。處在任何環(huán)境中，都要從積極的角度尋求你的優(yōu)勢(shì)，樂觀地面對(duì)人生中的各種境遇。一個(gè)人的心態(tài)往往決定了他的人生狀態(tài)。本題有兩個(gè)寫作思路，一是記事抒情，通過記敘生活中自己因?yàn)閾Q了一個(gè)角度看問題，從而有了新的理解與收獲的一件或幾件小事，表現(xiàn)自己對(duì)于角度的感悟，自己的某種感情。二是議論說理，以“換個(gè)角度看問題”為論點(diǎn)，擺事實(shí)，講道理，向讀者傳達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)，做到以理服人，不能只是空洞的口號(hào)，應(yīng)言之有物，言之有理。如果整篇文章以記敘文字為主，也可以使用其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，在文章最后可以寫一段議論抒情文字，寫出所感所悟，升華一下文章的主旨。寫記敘作文時(shí)，可以加適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新形式，比如加一個(gè)與主題相關(guān)的題記。也可以使用幾個(gè)小標(biāo)題，串聯(lián)起自己面過人生風(fēng)雨的事例，使文章層次清晰，也很好。閱讀下面的文字，按要求作文。非洲尼日爾草原上有許多縱橫交錯(cuò)的河溝，非洲鯽魚便生活在這里。天氣干旱，有的河溝一夜之間水量就會(huì)減半。鯽魚必須側(cè)臥著一點(diǎn)一點(diǎn)向前努力游動(dòng)，游向大一些的湖泊以求生存，這個(gè)過程艱辛而漫長(zhǎng)。大概每年10月至11月之間，大草原上會(huì)有一次降雨。河溝水量大增，大部分鯽魚停止向前游動(dòng)，盡情享受雨水帶來的豐富食物。不久，它們因河溝干涸被曬成魚干，另外一些鯽魚則抓住了水量充足的機(jī)會(huì)，快速向前游動(dòng)，最終游入了大湖實(shí)現(xiàn)了自保。請(qǐng)根據(jù)讀后的聯(lián)想和感悟，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。要求：①文體自選（詩歌除外）；②表達(dá)真情實(shí)感，不得套作、抄襲；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。【答案】要居安思?，F(xiàn)在人們的生活比過去好了，一些人也確實(shí)富裕起來了，尤其是有資產(chǎn)收入的一些人，可以說是衣食住行無所擔(dān)憂了。于是他們便坐享其成，無所事事，就像漫畫中的左起第一只貓，吃得大腹便便，玩得昏天黑地。他們真的不問有沒有老鼠，更不想去捉老鼠了?！坝恤~吃還捉老鼠？”這是當(dāng)代社會(huì)中另一部分人的心理。在富裕起來的一部分人中，有一些人確實(shí)是有一種小富即安的想法。他們安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，只想守成，不想事業(yè)了?？墒撬麄儗?duì)另一些不滿足現(xiàn)狀，努力尋找機(jī)會(huì)抓住機(jī)會(huì)去謀求發(fā)展的人卻又指指點(diǎn)點(diǎn)，總以為人家不安分。這就像漫畫中左起第二只、第三只貓，它們不吃魚，也看不慣別的貓去捉老鼠。而我更賞識(shí)的是左起第四只貓，它雖然有魚吃，可也不放過從它身邊經(jīng)過的老鼠。坐享其成無所事事，違背自然和人的生存法則，終將自斃；小富即安安于現(xiàn)狀也將毀于