初中一年級班主任工作總結(jié)初中一年級班主任工作總結(jié)「篇一」本學(xué)期我擔(dān)任初一（4）班的班主任工作。一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。初一是小升初的銜接階段，同學(xué)們面臨著由小學(xué)學(xué)習(xí)到初中學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，因此七年級是習(xí)慣養(yǎng)成階段。初一上學(xué)期我的班主任工作的主要任務(wù)就是班集體的培養(yǎng)，習(xí)慣養(yǎng)成。一、常規(guī)工作：1、盡快熟悉和了解每一位同學(xué)在九月一日開學(xué)前，作為班主任，通過電話與學(xué)生家長進(jìn)行了初步的簡單了解，對于素未謀面的家長和孩子有了最初步的接觸。開學(xué)初，通過家長會以及新生開學(xué)典禮和日常的相處彼此有了更為進(jìn)一步的了解。我的第一感覺是孩子與家長素質(zhì)更高，期望大。正因為如此，作為一所新學(xué)校的新手老師壓力也倍增。值得慶幸的是，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師都非常優(yōu)秀且友好，毫無保留地指導(dǎo)和幫助新老師，在這樣一個團(tuán)結(jié)的大家庭里感覺非常幸運。開學(xué)過后，通過日常觀察，上課等方式對孩子有了更深入的了解，對于每個孩子的家庭狀況，每個孩子的性格，學(xué)習(xí)等心中有了大致的了解。所有的孩子都非常懂事，也比較配合和重視老師的規(guī)定，此時也出現(xiàn)了一些積極分子，但大部分同學(xué)還是處在一個相互了解和彼此適應(yīng)的過程，所以彼此還比較拘束，同學(xué)們都希望給老師和其他同學(xué)留下美好的第一印象。以此為契機(jī)，開學(xué)初期家長會學(xué)校就對孩子們的日常行為規(guī)范做出了要求，比如衣服，鞋子，襪子，頭發(fā)，指甲等都提出了細(xì)致，嚴(yán)格的要求。經(jīng)過大約兩星期的觀察，在涌現(xiàn)的這批積極分子當(dāng)中初步選舉出了班級的部分臨時班委成員，確保班級活動能夠有序的進(jìn)行下去。2、班規(guī)的制定經(jīng)過半個月的相處孩子們，都彼此越來越熟悉，也對于初中生活有了初步的了解，熟悉之后，同學(xué)打鬧，講小話，出現(xiàn)矛盾等顯現(xiàn)偶有發(fā)生。俗話說：無規(guī)矩不成方圓。班規(guī)的制定是使得孩子們能夠更加有序高效學(xué)習(xí)的保證。于是利用班會課的時間全班同學(xué)，就如何規(guī)范同學(xué)日常行為，保證上課的效率，增強(qiáng)班級凝聚力。本著共同構(gòu)建以后和諧奮進(jìn)的初一四班，全班同學(xué)與老師共同制定了班規(guī)。對于班級同學(xué)們的行為制定了獎懲措施。3、班干部的選舉和培養(yǎng)班規(guī)的落實離不開師生共同努力和監(jiān)督，班干部是班規(guī)落實的有力支撐。初期的積極分子此時也有部分表現(xiàn)出不太合適。鑒于，將近一個多月的進(jìn)一步了解，同學(xué)接觸，師生交往，我們進(jìn)行了正式班干部的選舉，對于得力的班干部給與留任，不能勝任或者不合適的班干部重新選舉更得力，更合適的人選。正式班委會最終得以確立，給與了倆個星期的試用期，進(jìn)行進(jìn)一步的觀察，培養(yǎng)和鍛煉。此時，培養(yǎng)新任職的班干部的責(zé)任感和積極性以及幫助他們在班里樹立威信非常重要。得力的班干部，能夠為班集體的形式發(fā)揮巨大的作用。因此，對于這批班干部表現(xiàn)積極，責(zé)任感的行為給與表揚。幫助其在同學(xué)中樹立信心，也樹立積極正面的榜樣，對于班干部做得不好的的地方要私下明確指出，并且嚴(yán)格要求，必要的時候給與耐心的指導(dǎo)。4、擴(kuò)大積極分子班干部是班級涌現(xiàn)出的一批積極分子，對班風(fēng)的形成其中重要的推動作用。因此，要利用已經(jīng)出現(xiàn)的積極分子去影響身邊的同學(xué)，最好的方法就是通過小組合作與競爭，培養(yǎng)積極的輿論導(dǎo)向，樹立榜樣，利用小組去影響個人，和班級。5、組織各項活動增加班級凝聚力活動是班級凝聚力產(chǎn)生的載體，在活動交往中學(xué)生們可以更確切明白集體的含義。在初一上學(xué)期我們舉行了班級文化建設(shè)評比，初一年級拔河比賽，“陪伴是最長情的告白”文藝匯演，分別獲得了初一年級班級文化建設(shè)評比二等獎，拔河比賽二等獎，文藝匯演中表演的《禮儀之邦》獲得一等獎。名次是其次，通過每次活動同學(xué)們更加團(tuán)結(jié)，更加努力為班級榮譽(yù)而努力以及在活動過程中師生交往和生生交往成為了我們共同的美好回憶！二、班級管理可取之處1、常抓不懈，勤下班作為班主任，對于班級常規(guī)常抓不懈，勤下班是治班根本。學(xué)生不良行為是有反復(fù)性的，一個良好習(xí)慣的養(yǎng)成必須是日積月累的與不良習(xí)慣作斗爭的。走進(jìn)班級，走進(jìn)學(xué)生，才能更好地了解班級，管理班級。2、平等對待每位同學(xué)每位同學(xué)都渴望老師的關(guān)注和表揚與肯定，后進(jìn)生和重助生更是如此。一個鼓勵的眼神，一句激勵的話語，一個不經(jīng)意的舉動都有可能會為孩子們點亮一盞燈或者關(guān)閉一扇門，平等地對待每位同學(xué)，是班主任贏得同學(xué)尊敬和信任的基礎(chǔ)。3、滿懷深情，嚴(yán)格管理對于處于初一懵懂階段的孩子，滿懷深情，嚴(yán)格管理才能夠成為孩子們既親又敬的班主任。太過嚴(yán)苛，學(xué)生會心生怨恨，太過仁慈，學(xué)生會滿不在乎。只要嚴(yán)格與深情兼顧才能平衡。學(xué)生便能親其師，信其道。三、班級管理不足之處1、做事沒有明確的目標(biāo)和計劃初一上學(xué)期，是一個忙碌的學(xué)期，備課，聽課，公開課，班級管理……這些都必須兼顧，對于這撲面而來各種的任務(wù)，每天忙忙碌碌低頭忙碌卻不知到底忙碌什么?？偸潜蝗蝿?wù)推著走，卻不能停下來思考。完成任務(wù)占據(jù)了大多數(shù)的時間，欠缺規(guī)劃，欠缺思考，欠缺目標(biāo)。以至于很多事做了，效果卻不好，有些任務(wù)去做了，卻不知道應(yīng)該要讓同學(xué)們達(dá)到什么樣的目的，怎么樣會更好。2、虎頭蛇尾，不能堅持一些計劃，一些規(guī)定，一些要求制定出來，初期花費了很多的時間和精力，最終可能由于懈怠，由于懶惰，由于不合適而不了了之，以至于白白浪費了很多時間精力，更重要的是讓同學(xué)對于接下來提出的要求或者任務(wù)不再給與之前的重視。這就讓班主任的威信逐步降低。所以，任何一項規(guī)定或者制度或者班規(guī)的制定一定要考慮合理性，可行性以及必要性，可以不規(guī)定的就不要隨意規(guī)定，給出的規(guī)定和要求就要執(zhí)行到底。3、表達(dá)能力有待提升：不能動之以情，曉之以理不會表達(dá)，這是我的弱點，很多時候同一件事情，不一樣的表達(dá)方式，產(chǎn)生的結(jié)果完全不一樣。同樣的批評，換一種口吻卻會讓學(xué)生對你產(chǎn)生完全不同的情感。接下來應(yīng)該在這方面多學(xué)習(xí)?？傊?，班主任工作是一項復(fù)雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后在班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，多向其他班主任學(xué)習(xí)，把班級工作做的更好。初中一年級班主任工作總結(jié)「篇二」本學(xué)期，我擔(dān)任一年級三班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)一個班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。特別是在學(xué)校條件改善之后，我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣我一直認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要。收獲一個良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤，但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動承認(rèn)并加以改正。我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學(xué)生來說，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。并且不失時機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會進(jìn)行常規(guī)教育，如：我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺性不強(qiáng)，還需要時刻不放松地"看"。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣初中一年級班主任工作總結(jié)「篇三」時間過得真快，一年即將過去。我和班里的孩子也相處了一年的時間。我們從陌生到熟悉，從相識到相知，我的感受頗多，感動也很多，當(dāng)然也有很深的感悟與體會2016年初中一年級班主任工作總結(jié)2016年初中一年級班主任工作總結(jié)。本學(xué)期我擔(dān)任初一甲班的班主任?，F(xiàn)將我的工作匯報如下：一、學(xué)習(xí)方面現(xiàn)在初一的學(xué)生正處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以培養(yǎng)他們學(xué)會學(xué)習(xí)的能力。但仍有些學(xué)生懶散、學(xué)習(xí)無目標(biāo)。針對這些情況，我采取了以下措施：每天查班時要求所有同學(xué)把本節(jié)課所用的東西擺放至桌面，并把書包等暫時不用的東西全部收起來，以免有些同學(xué)臨近上課才開始“翻箱倒柜”影響學(xué)習(xí)。經(jīng)常去班里聽課。我經(jīng)常去班里聽課，主要是聽“學(xué)生”。我會針對本節(jié)課將學(xué)生分類，并將不專心聽講的學(xué)生記錄下來，課下及時與學(xué)生溝通，指出他的錯誤，并讓他及時改正。我認(rèn)為在學(xué)習(xí)上“專注”與“堅持”同樣重要。所以，我不建議學(xué)生花費大量的時間用來學(xué)習(xí)，而是提高效率。所以，我開了幾次關(guān)于學(xué)習(xí)方法的主題班會，如“邊角余料學(xué)習(xí)法”、“跟懶惰說再見”等，目的就是讓學(xué)生學(xué)會正確的學(xué)習(xí)方法。利用榜樣的力量。班里有幾個非常出色的孩子，甚至高年級的學(xué)生有時會問：“誰是王藝鳴?”。所以，我讓王藝鳴主持了一場“我詩我秀”的主題班會，在班會中，她向同學(xué)們講了自己對五首詩、五首詞的理解。在班會上，通過與王藝鳴的交流，同學(xué)們知道了她才華橫溢的原因，并且有部分同學(xué)也從此開始背誦課外古詩詞。通過這些，班里學(xué)習(xí)氛圍逐漸濃厚。二、學(xué)生心理方面同學(xué)們的競爭意識加強(qiáng)，這樣的環(huán)境也導(dǎo)致了有些同學(xué)自私、不善于分享的后果。因此，在學(xué)生的心理方面，我也做了以下工作：通過主題班會的形式對學(xué)生進(jìn)行情感教育，比如通過“運動會總結(jié)”的主題班會，增強(qiáng)班級凝聚力與班級榮譽(yù)感。通過每周與學(xué)生的談話對他們進(jìn)行開導(dǎo)。有些學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入青春期，他們有很多關(guān)于學(xué)習(xí)、人際交往等的困惑。通過與他們的談話，我更加深入的了解了孩子們的心理，也為我管理班級打好了基礎(chǔ)。三、班級活動方面除了學(xué)習(xí)，孩子們還應(yīng)多參加學(xué)校以及班級的活動，這對于學(xué)生的性格以及綜合素質(zhì)的提高都很有幫助。在班級活動方面，我采取了以下措施：1、鼓勵學(xué)生多參加班級活動。特別感謝權(quán)旭老師和呂清清對班里孩子的啟發(fā)，權(quán)老師要求上課前學(xué)生們輪流講解一首古詩詞，呂老師則要求學(xué)生們輪流講歷史故事，這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生們的主動性和積極性，也增強(qiáng)了他們的表現(xiàn)欲。因此，班里同學(xué)自發(fā)組織了話劇社，由最初的三人擴(kuò)展到五人。這五個孩子本學(xué)期在班里共表演了兩場話劇，分別是《三秀才斗詩》英文版的《龜兔賽跑》，這些學(xué)生的表演帶動了整個班級的積極性。2、通過給學(xué)生讀優(yōu)秀周記來端正學(xué)生們的態(tài)度。有的學(xué)生的周記不過是應(yīng)付，毫無新意，針對這種情況，我不定期的在班里讀優(yōu)秀周記，以便同學(xué)們進(jìn)行對比。在接下來的時間里，我依然不會放松自己，當(dāng)然更不會放松學(xué)生。我會繼續(xù)努力，讓我的學(xué)生們茁壯健康成長。初中一年級班主任工作總結(jié)「篇四」有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位，下面談一下一個學(xué)期以來的班任心得和經(jīng)驗教訓(xùn)。一、半學(xué)期來的工作情況：1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，注意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。3、加強(qiáng)與家長的溝通。我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長取得了共識，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。二、心得體會：班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)班風(fēng)，是本級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要：（1）培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班雖然是一個紀(jì)律很好的班，但也是一個很活躍的集體，是一個很有潛能，很團(tuán)結(jié)的班級，但我相信這樣的班級，不會是一個差班。我讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是七（4）班的。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個班就組合起來了。（2）重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機(jī)會讓他們做一致的事情，如校運會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在校運會期間，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對子，讓每個運動員配一個同學(xué)，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學(xué)問，同時與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴。初中一年級班主任工作總結(jié)「篇五」一、重視班干部的培養(yǎng)和使用在班干部的培養(yǎng)上，首先要健全班干部制度，主要通過人治到法治再到正其身；此外還有就是要加強(qiáng)對班干部的思想教育，培養(yǎng)其責(zé)任感和榮譽(yù)感，樹立班干部的為班級服務(wù)的意識和平等待人的意識。因此，在班干部的選擇上，由學(xué)生投票選出樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，注意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。二、多與家長溝通交流多與家長聯(lián)系，做好家校之間的聯(lián)系。許多家長對后進(jìn)生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責(zé)。為了讓家長了解他們的學(xué)習(xí)情況，及時通過校訊通或者是電話聯(lián)系，加強(qiáng)與家長溝通，爭取家長的支持配合。讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長取得了共識。三、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)：培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感；重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機(jī)會讓他們做一致的事情，如校運會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團(tuán)結(jié)。集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織了互幫互學(xué)活動。學(xué)習(xí)中好生帶差生；紀(jì)律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中形成團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。四、班級管理。這個制度的形成主要是針對最后階段學(xué)生產(chǎn)生的一些問題產(chǎn)生的，也便于最后給學(xué)生一個公正、公開的評價，也順便作為評選各種優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。量化內(nèi)容設(shè)計體育、品德、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、作業(yè)、紀(jì)律六個方面，根據(jù)輕重分別設(shè)定扣分標(biāo)準(zhǔn)，并由專人負(fù)責(zé)進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減，從而督促學(xué)生能夠時刻約束自己。我想經(jīng)過長期的堅持一定能夠形成良好的風(fēng)氣。五、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。首先積極了解學(xué)生，摸透學(xué)生的特點，從學(xué)生身上挖掘閃光點，并給予正確的引導(dǎo)。在課堂上，多關(guān)注后進(jìn)生，尊重后進(jìn)生、學(xué)困生。學(xué)生在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地。上課時，多提問他，請班中成績好的同學(xué)作他們的小老師，在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助他們，讓他們體會到班集體的溫暖。六、大力支持科任老師的工作。初中一年級班主任工作總結(jié)「篇六」本學(xué)期，我接受學(xué)校安排，擔(dān)任了初一年級5班班主任。為了本學(xué)期能順利開展各項工作，根據(jù)學(xué)生的實際情況，這學(xué)期主要工作是圍繞培養(yǎng)良好習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍，形成班級凝聚力為重點展開。1、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩，更重要的是貽害學(xué)生終身。因此，我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。所以，我從一開始就給自己定下了以身作則、從細(xì)節(jié)做起，