我不上你的當(dāng)——幼兒園防拐騙安全教育主題活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景與意義幼兒期是自我保護(hù)意識(shí)和能力發(fā)展的關(guān)鍵期。隨著社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜化，針對(duì)幼兒的拐騙事件偶有發(fā)生，這不僅對(duì)幼兒的身心健康造成嚴(yán)重威脅，也給家庭和社會(huì)帶來(lái)巨大傷痛。幼兒園作為幼兒一日生活的主要場(chǎng)所，肩負(fù)著對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育的重要責(zé)任。本次“我不上你的當(dāng)”防拐騙安全教育主題活動(dòng)，旨在通過(guò)生動(dòng)有趣、貼近幼兒生活的方式，幫助幼兒認(rèn)識(shí)拐騙行為的常見手段，掌握基本的自我保護(hù)方法，提高警惕性和應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的能力，為幼兒的健康快樂(lè)成長(zhǎng)筑起一道安全防線。二、活動(dòng)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)1.幫助幼兒了解陌生人的概念，知道不能輕易相信陌生人的話。2.使幼兒認(rèn)識(shí)到幾種常見的拐騙手段，如給零食玩具、冒充熟人、求助帶路等。3.引導(dǎo)幼兒記住家庭住址、父母姓名及聯(lián)系電話等重要信息。（二）技能目標(biāo)1.初步學(xué)會(huì)拒絕陌生人的食物、玩具和親近。2.掌握在陌生環(huán)境或遇到危險(xiǎn)時(shí)的基本求助方法，如大聲呼救、尋找警察叔叔或穿制服的工作人員、跑向人多的地方等。3.能夠在模擬情境中嘗試運(yùn)用所學(xué)的自我保護(hù)方法。（三）情感目標(biāo)1.增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和安全防范意識(shí)。2.培養(yǎng)幼兒對(duì)陌生人保持必要的警惕性，同時(shí)不影響其對(duì)他人的基本信任與友善（區(qū)分善意幫助與惡意拐騙）。3.體驗(yàn)自我保護(hù)的重要性，樹立“安全第一”的意識(shí)。三、活動(dòng)對(duì)象幼兒園大班幼兒（可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整，中班可簡(jiǎn)化內(nèi)容）四、活動(dòng)時(shí)間一周內(nèi)（可集中一天進(jìn)行主題活動(dòng)，后續(xù)幾天通過(guò)游戲、區(qū)域活動(dòng)等方式鞏固）五、活動(dòng)主題我不上你的當(dāng)——提高警惕，學(xué)會(huì)保護(hù)自己六、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）物質(zhì)準(zhǔn)備1.情景表演道具：不同款式的書包、糖果、玩具、陌生人的簡(jiǎn)單服飾（如帽子、外套）。2.多媒體資源：制作包含常見拐騙情景的PPT、相關(guān)的安全教育動(dòng)畫片片段（如《防拐騙小課堂》）、輕柔與緊張氛圍的背景音樂(lè)。3.繪畫材料：畫紙、蠟筆、水彩筆，用于繪制“安全小貼士”或“我遇到陌生人怎么辦”。4.游戲材料：“安全小衛(wèi)士”頭飾或徽章，“求助電話”卡片（印有警察、醫(yī)院等電話圖案）。5.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動(dòng)區(qū)布置“安全小天地”，張貼安全警示圖片、求助電話等。（二）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備1.幼兒對(duì)“陌生人”有初步的概念。2.幼兒基本能說(shuō)出自己的姓名、父母姓名。七、活動(dòng)過(guò)程（一）情境導(dǎo)入，引發(fā)思考（約10分鐘）1.故事導(dǎo)入：教師講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物（如小兔）因輕信陌生人而險(xiǎn)些迷路的故事片段，引導(dǎo)幼兒討論：“小兔為什么會(huì)遇到危險(xiǎn)？”“如果你是小兔，你會(huì)怎么做？”2.圖片/視頻觀察：播放幾張不同人物的圖片（包括熟悉的老師、家長(zhǎng)，以及不熟悉的叔叔阿姨），請(qǐng)幼兒分辨哪些是“認(rèn)識(shí)的人”，哪些是“陌生人”。隨后播放一段簡(jiǎn)短的、幼兒能理解的防拐騙動(dòng)畫片片段，激發(fā)幼兒興趣。3.提問(wèn)互動(dòng)：“你們知道陌生人可能會(huì)用什么方法騙我們跟他走嗎？”鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言，教師梳理并記錄幼兒的想法。（二）探索發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)本領(lǐng)（約15-20分鐘）1.“陌生人的小把戲”討論與表演：*教師結(jié)合PPT或情景表演，展示幾種常見的拐騙手段：*“美食誘惑”：“小朋友，我這里有好吃的巧克力，跟我去那邊吃好不好？”*“玩具吸引”：“我車?yán)镉泻芸岬倪b控汽車，想不想去看看/玩一玩？”*“冒充熟人”：“我是你媽媽的好朋友，她今天有事，讓我來(lái)接你回家。”*“假意求助”：“小朋友，你知道某某地方怎么走嗎？能帶我去一下嗎？”*針對(duì)每一種情景，引導(dǎo)幼兒討論：“他這樣做對(duì)不對(duì)？”“我們應(yīng)該怎么回答他/拒絕他？”*角色扮演：邀請(qǐng)幾名幼兒分別扮演“陌生人”和“小朋友”，教師引導(dǎo)“小朋友”練習(xí)大聲拒絕：“我不認(rèn)識(shí)你，我不吃你的東西！”“我不跟你走！”“你找警察叔叔幫忙吧！”等。鼓勵(lì)幼兒用堅(jiān)定的語(yǔ)氣和動(dòng)作表達(dá)拒絕。2.“安全求助我知道”：*學(xué)習(xí)求助：“如果我們真的遇到不認(rèn)識(shí)的人想帶我們走，或者找不到爸爸媽媽了，我們應(yīng)該向誰(shuí)求助呢？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：警察叔叔、保安叔叔、穿制服的工作人員、老師、商場(chǎng)里的收銀員阿姨等可靠的人）。出示相關(guān)人物圖片，加深印象。*學(xué)習(xí)呼救：練習(xí)大聲呼救：“救命??！我不認(rèn)識(shí)他！”“請(qǐng)幫幫我！”*記住重要信息：通過(guò)游戲“我是誰(shuí)，我家住哪里”，鞏固幼兒對(duì)自己姓名、父母姓名、家庭住址及聯(lián)系電話的記憶?？稍O(shè)計(jì)成“打電話”游戲，幼兒模擬向家長(zhǎng)或警察報(bào)告信息。（三）模擬演練，鞏固提升（約15分鐘）1.“安全小衛(wèi)士闖關(guān)”游戲：*設(shè)置不同的“安全關(guān)卡”，如“美食誘惑關(guān)”、“玩具吸引關(guān)”、“迷路求助關(guān)”等。*幼兒分組或個(gè)別參與，在教師或家長(zhǎng)志愿者扮演的“陌生人”引導(dǎo)下，嘗試運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)對(duì)。*例如，在“美食誘惑關(guān)”，“陌生人”拿出糖果試圖引誘，幼兒需大聲拒絕并跑向“安全區(qū)”（教師或指定的“求助對(duì)象”處）。*教師在旁觀察指導(dǎo)，對(duì)幼兒的正確行為及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)（如發(fā)放“安全小衛(wèi)士”徽章），對(duì)不當(dāng)行為進(jìn)行糾正和引導(dǎo)。2.強(qiáng)調(diào)重要原則：*不隨便跟陌生人走。*不吃陌生人給的東西。*不拿陌生人給的玩具。*遇到危險(xiǎn)大聲喊，向可靠的人求助。*記住家里的重要信息。（四）總結(jié)分享，情感升華（約5-10分鐘）1.回顧與分享：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些保護(hù)自己的方法？”“當(dāng)陌生人給你東西或者要帶你走的時(shí)候，你會(huì)怎么做了？”2.繪畫“我的安全小貼士”：幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)自己學(xué)到的防拐騙知識(shí)或遇到陌生人時(shí)的正確做法，教師將作品布置在“安全小天地”。3.安全兒歌鞏固：帶領(lǐng)幼兒一起念誦自編或?qū)W過(guò)的防拐騙安全兒歌，如：“陌生人，給零食，擺擺手，不要吃。陌生人，來(lái)搭話，轉(zhuǎn)身走，不理他。陌生人，抱你走，大聲喊，用力掙扎?！?.教師總結(jié)：再次強(qiáng)調(diào)自我保護(hù)的重要性，鼓勵(lì)幼兒做一個(gè)聰明、勇敢、懂得保護(hù)自己的“安全小衛(wèi)士”。八、活動(dòng)延伸1.區(qū)域活動(dòng)滲透：*表演區(qū)：提供道具，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)進(jìn)行防拐騙情景表演。*美工區(qū)：制作“安全警示標(biāo)志”、“我的家庭信息卡”。*益智區(qū)：投放“安全連線”、“找不同（安全行為與危險(xiǎn)行為）”等游戲材料。2.家園共育：*通過(guò)家長(zhǎng)園地、微信群等方式，向家長(zhǎng)宣傳防拐騙教育的重要性，分享活動(dòng)內(nèi)容。*發(fā)放《家庭防拐騙安全提示》，建議家長(zhǎng)在家中與孩子進(jìn)行相關(guān)情景模擬，共同鞏固安全知識(shí)。提醒家長(zhǎng)不要將孩子單獨(dú)留在家中或無(wú)人看管的地方，在公共場(chǎng)所照看好孩子。*組織一次“家長(zhǎng)開放日”或“防拐騙專題講座”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，共同探討幼兒安全防護(hù)問(wèn)題。3.日常隨機(jī)教育：在日常生活中，抓住偶發(fā)事件或相關(guān)教育契機(jī)，及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。九、活動(dòng)反思與評(píng)估1.觀察評(píng)估：通過(guò)活動(dòng)過(guò)程中幼兒的參與度、發(fā)言情況、角色扮演及模擬演練中的表現(xiàn)，評(píng)估幼兒對(duì)防拐騙知識(shí)的理解和技能的掌握程度。2.作品分析：分析幼兒的“安全小貼士”繪畫作品，了解其對(duì)安全知識(shí)的內(nèi)化情況。3.教師反思：*活動(dòng)目標(biāo)是否達(dá)成？哪些環(huán)節(jié)幼兒最感興趣，效果最好？*材料準(zhǔn)備是否充分、適宜？*在組織過(guò)程中，有哪些亮點(diǎn)和不足？如何改進(jìn)？*幼兒在情感態(tài)度上是否有所轉(zhuǎn)變，如警惕性的提高