五年級語文寫作技巧寶典一、寫作的基石：觀察與積累——做生活的有心人“巧婦難為無米之炊”，寫作亦是如此。沒有豐富的素材積累，再好的文筆也難以施展。而素材的源泉，就來自于我們對生活細(xì)致入微的觀察和持之以恒的積累。1.擦亮雙眼，洞察生活百態(tài)生活是一本最生動的教科書。學(xué)會用你的眼睛去“捕捉”細(xì)節(jié)：春天的第一朵花是如何悄悄綻放的？秋天的落葉在地上鋪成了怎樣的圖案？你的同桌在解出難題時，臉上是什么表情？公交車上，那位讓座的阿姨有著怎樣溫暖的眼神？觀察，不能只停留在“看到了什么”，更要思考“它是什么樣的”、“它為什么會這樣”、“它讓我想到了什么”。比如觀察一只小貓，除了它的毛色、眼睛，還要留意它走路的姿態(tài)、玩耍時的調(diào)皮、睡覺時的慵懶，甚至它發(fā)出的不同叫聲分別代表什么情緒。2.開啟多感官，體驗立體世界觀察不僅僅依賴視覺，還要調(diào)動你的耳朵、鼻子、嘴巴和手。用心聆聽：雨滴敲打窗戶的聲音，清晨小鳥的歌唱，菜市場的喧囂，課堂上老師溫柔的叮嚀。仔細(xì)嗅聞：雨后泥土的芬芳，廚房里飯菜的香氣，新書的油墨味。大膽品嘗：媽媽做的菜是什么滋味，水果的酸甜。親手觸摸：小狗絨毛的柔軟，樹皮的粗糙，溪水的清涼。將這些感官體驗記錄下來，你的文章會更加真實可感。3.勤動筆墨，積累“寫作寶庫”準(zhǔn)備一個“采蜜本”或“靈感手冊”，把日常生活中觀察到的精彩瞬間、讀到的好詞好句、聽到的趣聞軼事、突發(fā)的奇思妙想，都及時記錄下來?？吹揭粋€生動的比喻，記下來；讀到一句深刻的名言，抄下來；經(jīng)歷一件難忘的小事，寫下來；產(chǎn)生一個新奇的想法，畫下來或描述下來。這些點點滴滴的積累，就像蜜蜂采蜜，日子久了，你的“寫作寶庫”自然會豐盈起來，等到寫作時，就能信手拈來，不再愁“無米下鍋”。二、構(gòu)思的藍(lán)圖：立意與選材——讓文章“立”起來當(dāng)你有了一定的素材積累，就如同畫家擁有了豐富的顏料。但要創(chuàng)作出一幅好畫，還需要精心的構(gòu)思——明確你想表達(dá)什么（立意），選擇哪些材料來表達(dá)（選材）。1.立意：文章的“靈魂”要鮮明立意，就是你寫這篇文章的中心思想，是你想通過文章告訴讀者的道理、抒發(fā)的情感或傳遞的觀點。五年級的作文，立意不求高深莫測，但求鮮明、積極。比如寫《一件難忘的事》，你是想表達(dá)友情的珍貴，還是親情的溫暖，或是成功的喜悅與失敗的教訓(xùn)？動筆之前，先問問自己：“我寫這篇文章，最想表達(dá)的是什么？”立意明確了，文章才有“主心骨”，才不會東拉西扯，不知所云。2.選材：文章的“血肉”要豐滿選材，就是圍繞你的中心思想，從你的“寫作寶庫”中挑選最合適、最典型、最能表達(dá)你心意的材料。選材要真實，盡量寫自己親身經(jīng)歷或真切感受的事，這樣寫出來才會情感真摯，有感染力。選材要典型，選擇那些最能突出中心思想的材料，而不是眉毛胡子一把抓。比如寫《我的好朋友》，如果你想突出他的樂于助人，就應(yīng)該選擇一兩件他具體幫助別人的事例，而不是泛泛地說他“很好”。選材還要力求新穎，避免總是寫“扶老奶奶過馬路”、“撿到錢包交給警察叔叔”這類過于陳舊的題材。嘗試從獨特的視角去發(fā)現(xiàn)和挖掘生活中的“小確幸”和“新感悟”。三、文章的骨架：結(jié)構(gòu)與布局——讓思路更清晰有了好的立意和選材，就像蓋房子有了設(shè)計圖和磚瓦。接下來，就要考慮如何搭建文章的“骨架”——結(jié)構(gòu)與布局，也就是文章的段落安排和順序。1.常見結(jié)構(gòu)，了然于胸五年級作文最常用的結(jié)構(gòu)有“總分總”、“總分”、“分總”以及“按事情發(fā)展順序”。*總分總結(jié)構(gòu)：開頭總起全文，點明主旨或引出下文；中間分幾個方面或?qū)哟尉唧w敘述、描寫或說明；結(jié)尾總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭或深化主題。這種結(jié)構(gòu)首尾呼應(yīng)，條理清晰，是寫人、記事、寫景狀物的常用結(jié)構(gòu)。*按事情發(fā)展順序：即按照事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果來寫。這是寫記敘文最基本也最常用的結(jié)構(gòu)。要注意把事情的來龍去脈交代清楚，重點突出事情的經(jīng)過。2.鳳頭豹尾，引人入勝*開頭（鳳頭）：好的開頭是成功的一半。開頭要簡潔明了，能迅速抓住讀者的注意力。可以開門見山，直接點題；可以設(shè)置懸念，引人好奇；可以描寫環(huán)境，渲染氣氛；也可以引用名言警句或歌詞，增加文采。避免啰嗦冗長，遲遲不入正題。*結(jié)尾（豹尾）：結(jié)尾要有力，能給人留下深刻印象。可以總結(jié)全文，點明中心；可以抒發(fā)情感，升華主題；可以首尾呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)完整；也可以留下余味，引人深思。避免虎頭蛇尾，或畫蛇添足。3.過渡自然，銜接流暢段落之間、句子之間的過渡要自然，不能生硬地“跳”。可以使用一些過渡詞語或過渡句，比如“首先……其次……然后……最后……”、“然而”、“不過”、“與此同時”、“看到這里，我不禁想到……”等等，讓文章的思路像一條流暢的小溪，自然地流淌。四、表達(dá)的魅力：語言與描寫——讓文字“活”起來如果說結(jié)構(gòu)是文章的骨架，那么語言和描寫就是文章的血肉和肌膚，它們能讓你的文章更加生動形象，富有感染力。1.語言：準(zhǔn)確、生動、簡潔*準(zhǔn)確：用詞要恰當(dāng)，能準(zhǔn)確表達(dá)你的意思。比如“看”，可以用“瞥”、“瞄”、“瞪”、“注視”、“凝視”、“眺望”等，不同的詞，表達(dá)的意思和情感也不同。*生動：多運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，可以讓語言更形象生動。比如“月亮像一個大圓盤”（比喻），“小草偷偷地從土里鉆出來”（擬人）。但要注意，修辭手法的運(yùn)用要自然貼切，不能為了修辭而修辭，弄巧成拙。*簡潔：話說得明白就好，不要堆砌詞語，避免啰嗦重復(fù)。能用一句話說清楚的，就不要用兩句話。2.描寫：讓畫面“浮”現(xiàn)在眼前*人物描寫：寫人時，要通過外貌、語言、動作、神態(tài)、心理活動等方面的描寫，展現(xiàn)人物的性格特點。比如，“他圓圓的臉上鑲嵌著一雙黑葡萄似的眼睛，一笑就露出兩個深深的小酒窩”（外貌）；“他急得像熱鍋上的螞蟻，在原地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”（動作、神態(tài)）。*景物描寫：寫景時，要調(diào)動多感官，寫出景物的顏色、形狀、聲音、氣味等。比如，“公園里的月季花競相開放，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，散發(fā)著陣陣清香”（視覺、嗅覺）。*場面描寫：寫活動或事件時，要注意點面結(jié)合，既要有對整個場面的概括描寫，也要有對重點人物或細(xì)節(jié)的具體刻畫，讓讀者有身臨其境之感。五、寫作的升華：修改與潤色——好文章是改出來的“文章不厭百回改”，好文章往往不是一氣呵成的，而是經(jīng)過反復(fù)修改打磨出來的。寫完初稿后，不要急于交稿，要養(yǎng)成認(rèn)真修改的好習(xí)慣。1.自己改：多讀幾遍，吹毛求疵把寫好的文章大聲讀幾遍，你會發(fā)現(xiàn)一些不順口、不通順的地方。看看有沒有錯別字、病句；看看用詞是否準(zhǔn)確、生動；看看句子是否通順、連貫；看看結(jié)構(gòu)是否清晰、完整；看看中心是否突出?？梢杂眯薷姆栐谠迳闲薷摹?.請人改：虛心請教，集思廣益可以把文章讀給同學(xué)聽，或者請老師、家長幫忙提意見。聽聽別人的看法，往往能發(fā)現(xiàn)自己沒有注意到的問題。要虛心接受別人的建議，當(dāng)然，也要有自己的判斷，不是所有的意見都要采納。3.重點改：關(guān)注關(guān)鍵，提升亮點修改時要有側(cè)重點，比如重點修改開頭結(jié)尾，讓它們更精彩；重點打磨描寫部分，讓它們更生動；重點梳理段落邏輯，讓它們更清晰。同學(xué)們，寫作是一段美妙的旅程，也是一個不斷探索和進(jìn)