2025年大學(xué)《緬甸語(yǔ)》專業(yè)題庫(kù)——緬甸語(yǔ)社會(huì)語(yǔ)言學(xué)調(diào)查考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分。請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填入括號(hào)內(nèi)）1.社會(huì)語(yǔ)言學(xué)研究的核心對(duì)象是（）。A.語(yǔ)言的歷史演變B.語(yǔ)言的內(nèi)部結(jié)構(gòu)C.語(yǔ)言在社會(huì)中的變異和使用D.語(yǔ)言的地域分布2.將社會(huì)因素（如年齡、性別、階層）作為自變量，語(yǔ)言特征作為因變量來(lái)研究?jī)烧哧P(guān)系的社會(huì)語(yǔ)言學(xué)家是（）。A.索緒爾B.霍克曼C.麥凱D.侯斯金恩3.指在特定社會(huì)互動(dòng)中，說(shuō)話人根據(jù)社會(huì)語(yǔ)境調(diào)整其語(yǔ)言選擇的現(xiàn)象稱為（）。A.語(yǔ)言變異B.語(yǔ)言態(tài)度C.語(yǔ)言順應(yīng)D.語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)化4.在緬甸，不同社會(huì)階層的人使用不同的敬語(yǔ)系統(tǒng)，這體現(xiàn)了語(yǔ)言的（）變異。A.地域性B.階層性C.性別性D.年齡性5.通常指對(duì)某種語(yǔ)言變體持有積極評(píng)價(jià)的情感、態(tài)度或價(jià)值判斷（）。A.語(yǔ)言沖突B.語(yǔ)言對(duì)立C.語(yǔ)言偏好D.語(yǔ)言歧視6.社會(huì)語(yǔ)言學(xué)家認(rèn)為，語(yǔ)言變遷往往首先在（）中發(fā)生。A.年輕一代B.上層社會(huì)C.邊遠(yuǎn)地區(qū)D.基層民眾7.通過(guò)觀察和分析語(yǔ)言在特定社會(huì)群體中的使用情況來(lái)研究語(yǔ)言與社會(huì)關(guān)系的方法稱為（）。A.問(wèn)卷調(diào)查法B.訪談法C.實(shí)地觀察法D.語(yǔ)料庫(kù)分析法8.緬甸語(yǔ)聲調(diào)在不同地區(qū)（如曼德勒與阿雅光）存在差異，這種現(xiàn)象屬于（）。A.語(yǔ)音變異B.詞匯變異C.語(yǔ)法變異D.語(yǔ)用變異9.“Ngahla”和“Ngagyi”是緬甸語(yǔ)中同義詞，前者常用于正式場(chǎng)合，后者偏口語(yǔ)化，這反映了（）。A.語(yǔ)音對(duì)立B.詞匯對(duì)立C.詞義變異D.語(yǔ)體差異10.媒體在語(yǔ)言傳播和變遷中扮演著重要角色，它既可以（），也可以（）。A.促進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化；阻礙變異B.保存地方方言；推廣標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)C.擴(kuò)大語(yǔ)言接觸；減少語(yǔ)言選擇D.抑制語(yǔ)言創(chuàng)新；加速語(yǔ)言融合二、填空題（每空1分，共10分。請(qǐng)將答案填入橫線內(nèi)）1.社會(huì)語(yǔ)言學(xué)是語(yǔ)言學(xué)與______的交叉學(xué)科。2.語(yǔ)言變異是社會(huì)分層的一個(gè)______。3.人們對(duì)語(yǔ)言變體的態(tài)度可以分為_(kāi)_____和______兩種。4.緬甸語(yǔ)中的“Myaung”既可指“母親”，也可指“祖母”，體現(xiàn)了______現(xiàn)象。5.語(yǔ)言態(tài)度的研究方法包括______、______和______。6.社會(huì)語(yǔ)言學(xué)對(duì)語(yǔ)言規(guī)劃政策具有重要的______意義。7.語(yǔ)音特征與社會(huì)因素的關(guān)聯(lián)性研究最早由美國(guó)的______學(xué)派開(kāi)創(chuàng)。8.緬甸社會(huì)中，不同民族的語(yǔ)言接觸和______是常見(jiàn)的語(yǔ)言現(xiàn)象。9.“大寫(xiě)字母”在緬甸語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)交流中常用來(lái)表示______。10.語(yǔ)言調(diào)查中，選擇調(diào)查對(duì)象時(shí)需考慮其______代表性。三、名詞解釋（每題3分，共15分。請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋下列名詞）1.語(yǔ)言變異2.語(yǔ)言態(tài)度3.社會(huì)網(wǎng)絡(luò)4.語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)化5.語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分。請(qǐng)簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題）1.簡(jiǎn)述社會(huì)語(yǔ)言學(xué)研究的幾個(gè)主要理論視角。2.為什么說(shuō)緬甸語(yǔ)的社會(huì)語(yǔ)言學(xué)調(diào)查具有特殊性？3.影響語(yǔ)言變異的主要社會(huì)因素有哪些？4.簡(jiǎn)述語(yǔ)言態(tài)度對(duì)語(yǔ)言使用和變遷可能產(chǎn)生的影響。五、論述題（每題10分，共20分。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，深入闡述下列問(wèn)題）1.選擇緬甸社會(huì)中的某一具體語(yǔ)言現(xiàn)象（如特定詞匯的流行、某種語(yǔ)音特征的分布、敬語(yǔ)系統(tǒng)的使用等），分析其背后的社會(huì)文化原因及社會(huì)語(yǔ)言學(xué)意義。2.論述語(yǔ)言接觸對(duì)緬甸語(yǔ)發(fā)展可能產(chǎn)生的影響，并舉例說(shuō)明。六、案例分析題（10分。請(qǐng)仔細(xì)閱讀下列案例，并回答問(wèn)題）案例：近年來(lái)，在緬甸的網(wǎng)絡(luò)空間和年輕人群中間，“Sagyi”這個(gè)詞的使用頻率顯著增加。有些人用它來(lái)指代“帥氣的男生”，有些人則表示其含義已經(jīng)比較模糊，甚至帶有貶義。與此同時(shí)，傳統(tǒng)的男性贊美詞如“Hlaing”和“Tun”的使用頻率相對(duì)下降。有人認(rèn)為這是社會(huì)觀念變化在語(yǔ)言上的反映，也有人認(rèn)為這與媒體宣傳和網(wǎng)絡(luò)文化有關(guān)。問(wèn)題：請(qǐng)運(yùn)用社會(huì)語(yǔ)言學(xué)的理論，分析“Sagyi”一詞使用變遷可能涉及的社會(huì)因素，并探討其背后的社會(huì)文化動(dòng)因。---試卷答案一、選擇題1.C2.B3.C4.B5.C6.A7.C8.A9.D10.B二、填空題1.社會(huì)學(xué)2.指標(biāo)3.贊成；反對(duì)4.語(yǔ)義泛化/模糊化5.問(wèn)卷調(diào)查；訪談；觀察6.咨詢7.威斯康星8.融合9.強(qiáng)調(diào)/重點(diǎn)10.社會(huì)階層三、名詞解釋1.語(yǔ)言變異：指語(yǔ)言在使用過(guò)程中，其語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等特征在不同社會(huì)群體（如地域、階層、性別、年齡等）之間或同一群體不同語(yǔ)境下發(fā)生的差異現(xiàn)象。*解析思路：定義核心是“差異”，強(qiáng)調(diào)差異發(fā)生在“不同社會(huì)群體”或“不同語(yǔ)境”下，涉及“語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法”等層面。2.語(yǔ)言態(tài)度：指人們對(duì)語(yǔ)言或語(yǔ)言變體所持有的一種評(píng)價(jià)性態(tài)度，包括情感上好惡和認(rèn)知上價(jià)值判斷，可以是針對(duì)特定語(yǔ)言形式（如聲調(diào)、詞匯）或特定社會(huì)群體使用的語(yǔ)言。*解析思路：定義核心是“評(píng)價(jià)性態(tài)度”，包含“情感好惡”和“認(rèn)知價(jià)值判斷”兩方面，對(duì)象可以是“語(yǔ)言”或“語(yǔ)言變體”。3.社會(huì)網(wǎng)絡(luò)：指社會(huì)成員之間通過(guò)互動(dòng)建立起來(lái)的各種聯(lián)系（如親屬、朋友、同事等）所構(gòu)成的關(guān)系網(wǎng)，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)影響著個(gè)體語(yǔ)言行為的習(xí)得和使用。*解析思路：定義核心是“關(guān)系網(wǎng)”，強(qiáng)調(diào)其由“互動(dòng)建立”，并指出其對(duì)“語(yǔ)言行為習(xí)得和使用”的影響。4.語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)化：指通過(guò)制定規(guī)范（如正字法、語(yǔ)法、詞匯）使語(yǔ)言形式趨于統(tǒng)一和穩(wěn)定的過(guò)程，通常與國(guó)家建設(shè)、教育推廣和社會(huì)控制有關(guān)。*解析思路：定義核心是“形式趨于統(tǒng)一穩(wěn)定”，強(qiáng)調(diào)通過(guò)“制定規(guī)范”實(shí)現(xiàn)，并與“國(guó)家、教育、社會(huì)控制”相關(guān)。5.語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換：指說(shuō)話人在同一語(yǔ)篇或語(yǔ)用活動(dòng)中，為了適應(yīng)交際需要，在兩種或多種語(yǔ)言或語(yǔ)言變體之間進(jìn)行交替或混合使用的行為。*解析思路：定義核心是“兩種或多種語(yǔ)言/變體交替混合使用”，強(qiáng)調(diào)是為了“適應(yīng)交際需要”。四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述社會(huì)語(yǔ)言學(xué)研究的幾個(gè)主要理論視角。*答案要點(diǎn)：*威斯康星學(xué)派：側(cè)重研究語(yǔ)言變異與社會(huì)因素（年齡、性別、社會(huì)階層、地域、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)）的統(tǒng)計(jì)相關(guān)性，開(kāi)創(chuàng)了實(shí)證研究傳統(tǒng)。*倫敦學(xué)派：強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言與社會(huì)結(jié)構(gòu)（如權(quán)力、意識(shí)形態(tài)）的關(guān)系，關(guān)注語(yǔ)言在社會(huì)權(quán)力斗爭(zhēng)中的作用。*馬克思主義社會(huì)語(yǔ)言學(xué)：認(rèn)為語(yǔ)言是社會(huì)存在的反映，語(yǔ)言變異是社會(huì)階級(jí)斗爭(zhēng)的體現(xiàn)。*女性主義社會(huì)語(yǔ)言學(xué)：關(guān)注性別與語(yǔ)言的關(guān)系，研究性別如何通過(guò)語(yǔ)言得到建構(gòu)，以及性別歧視在語(yǔ)言中的體現(xiàn)。*互動(dòng)社會(huì)語(yǔ)言學(xué)：側(cè)重于語(yǔ)言在日?；?dòng)中如何構(gòu)建社會(huì)關(guān)系和身份。*話語(yǔ)分析：研究特定語(yǔ)篇（如新聞報(bào)道、法庭記錄）中的語(yǔ)言特征及其蘊(yùn)含的社會(huì)意義。*解析思路：首先點(diǎn)明社會(huì)語(yǔ)言學(xué)有多個(gè)理論視角，然后分別列舉幾個(gè)主要流派（按時(shí)間或影響力），并簡(jiǎn)述其核心關(guān)注點(diǎn)或貢獻(xiàn)。2.為什么說(shuō)緬甸語(yǔ)的社會(huì)語(yǔ)言學(xué)調(diào)查具有特殊性？*答案要點(diǎn)：*多民族語(yǔ)言國(guó)情：緬甸存在眾多民族語(yǔ)言，社會(huì)語(yǔ)言學(xué)需關(guān)注多語(yǔ)言接觸、語(yǔ)言態(tài)度（民族語(yǔ)言與官方語(yǔ)言/方言間）、語(yǔ)言瀕危與復(fù)興等問(wèn)題。*社會(huì)轉(zhuǎn)型期：緬甸經(jīng)歷社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，社會(huì)分層、城鄉(xiāng)差異、階層流動(dòng)等變化深刻影響語(yǔ)言使用，語(yǔ)言成為觀察社會(huì)變遷的窗口。*佛教文化影響：佛教信仰深刻影響社會(huì)禮儀、稱謂系統(tǒng)（敬語(yǔ)）、禁忌語(yǔ)等，語(yǔ)言使用帶有濃厚宗教文化色彩。*殖民歷史遺留：英文殖民歷史留下了英語(yǔ)與緬甸語(yǔ)（及各民族語(yǔ)言）的復(fù)雜關(guān)系，如雙語(yǔ)現(xiàn)象、語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換、語(yǔ)言沖突等。*地域差異顯著：緬甸南北文化、語(yǔ)言差異大，方言內(nèi)部變異也多，地域性語(yǔ)言變異研究尤為重要。*解析思路：從緬甸獨(dú)特的國(guó)情（多民族、社會(huì)轉(zhuǎn)型、文化影響、殖民歷史、地域差異）入手，說(shuō)明這些因素如何使緬甸語(yǔ)的社會(huì)語(yǔ)言學(xué)調(diào)查區(qū)別于單一語(yǔ)言國(guó)家或單一文化背景的研究。3.影響語(yǔ)言變異的主要社會(huì)因素有哪些？*答案要點(diǎn)：*社會(huì)分層（SocialStratification）：如社會(huì)階層（上/中/下）、職業(yè)、教育程度等，不同階層可能有不同的語(yǔ)言變體（如敬語(yǔ)使用）。*社會(huì)群體（SocialGroups）：如年齡（代際差異）、性別、民族、宗教、社區(qū)成員身份等，不同群體內(nèi)語(yǔ)言使用可能形成共同特征。*社會(huì)網(wǎng)絡(luò)（SocialNetwork）：個(gè)體的語(yǔ)言行為受其交往密切的社交圈內(nèi)成員的影響。*地域因素（GeographicalFactors）：如方言差異、城鄉(xiāng)差異、移民等，不同地域的語(yǔ)言接觸和隔離導(dǎo)致變異。*社會(huì)語(yǔ)境（SocialContext）：如正式/非正式場(chǎng)合、公開(kāi)/私人領(lǐng)域等，語(yǔ)言選擇會(huì)隨語(yǔ)境變化。*社會(huì)文化因素（Socio-culturalFactors）：如價(jià)值觀、意識(shí)形態(tài)、歷史變遷、媒體傳播等。*解析思路：列舉社會(huì)語(yǔ)言學(xué)研究中確認(rèn)的主要影響因素分類，并簡(jiǎn)要說(shuō)明每個(gè)因素如何作用于語(yǔ)言變異。4.簡(jiǎn)述語(yǔ)言態(tài)度對(duì)語(yǔ)言使用和變遷可能產(chǎn)生的影響。*答案要點(diǎn)：*影響語(yǔ)言選擇：人們傾向于使用自己持積極態(tài)度的語(yǔ)言變體，回避或拒絕使用自己持消極態(tài)度的變體（如對(duì)某些方言或口音的歧視導(dǎo)致其使用者減少）。*促進(jìn)語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)化：積極的語(yǔ)言態(tài)度有助于推動(dòng)某種語(yǔ)言形式（如標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)）的普及和鞏固。*導(dǎo)致語(yǔ)言沖突：對(duì)不同語(yǔ)言或變體的態(tài)度差異可能引發(fā)社會(huì)矛盾甚至語(yǔ)言對(duì)立。*加速或延緩語(yǔ)言變遷：對(duì)新詞語(yǔ)、新語(yǔ)法的接受程度（態(tài)度）會(huì)影響其能否在語(yǔ)言中固定下來(lái)并擴(kuò)散。*影響語(yǔ)言學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)者對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言及其使用者的態(tài)度會(huì)影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和效果。*解析思路：從語(yǔ)言選擇、標(biāo)準(zhǔn)化、沖突、變遷、學(xué)習(xí)等角度闡述語(yǔ)言態(tài)度的具體影響機(jī)制。五、論述題1.選擇緬甸社會(huì)中的某一具體語(yǔ)言現(xiàn)象（如特定詞匯的流行、某種語(yǔ)音特征的分布、敬語(yǔ)系統(tǒng)的使用等），分析其背后的社會(huì)文化原因及社會(huì)語(yǔ)言學(xué)意義。*答案要點(diǎn)（以“年輕一代對(duì)英語(yǔ)借詞的偏好為例）：*現(xiàn)象描述：近年來(lái)，緬甸年輕人在日常交流、網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)中大量使用英語(yǔ)借詞（如"OK","Hello","Bye","Facebook","Email"等），有時(shí)甚至直接夾雜使用。*社會(huì)文化原因分析：*全球化與教育：接觸全球文化，英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言和教育必修課，使其符號(hào)意義增強(qiáng)。*媒體與科技：互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、流行文化（音樂(lè)、影視、游戲）的普及加速了英語(yǔ)借詞的傳播。*身份認(rèn)同與時(shí)尚：使用外來(lái)詞被視為“時(shí)髦”、“國(guó)際化”，有助于構(gòu)建年輕群體的身份認(rèn)同，與主流或傳統(tǒng)語(yǔ)言距離化。*語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)：在某些語(yǔ)境下，英語(yǔ)借詞可能更簡(jiǎn)潔、更易傳播或帶有特定情感色彩。*本土化適應(yīng)：借詞在緬甸語(yǔ)環(huán)境中可能發(fā)生音譯、詞義調(diào)整等本土化過(guò)程。*社會(huì)語(yǔ)言學(xué)意義：*語(yǔ)言接觸與融合：體現(xiàn)了強(qiáng)勢(shì)語(yǔ)言（英語(yǔ)）與弱勢(shì)語(yǔ)言（緬甸語(yǔ)）的接觸與相互影響。*語(yǔ)言變異與變遷：是緬甸語(yǔ)正在發(fā)生變異和變遷的明證，反映了社會(huì)變遷對(duì)語(yǔ)言的影響。*語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換/借詞現(xiàn)象研究：為研究語(yǔ)言選擇策略、語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換模式提供了實(shí)例。*社會(huì)階層/年齡差異：這種現(xiàn)象在年輕一代中尤為普遍，顯示了語(yǔ)言使用與年齡代際的關(guān)系。*語(yǔ)言態(tài)度的體現(xiàn)：對(duì)英語(yǔ)借詞的偏好/反感反映了不同社會(huì)群體對(duì)語(yǔ)言接觸的態(tài)度差異。*解析思路：首先清晰界定所選語(yǔ)言現(xiàn)象，然后從全球化、媒體、身份認(rèn)同、語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)、本土化等多個(gè)社會(huì)文化維度深入分析其成因，最后闡釋該現(xiàn)象在語(yǔ)言接觸、變異、變遷、語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換、社會(huì)分層等方面的社會(huì)語(yǔ)言學(xué)價(jià)值和意義。2.論述語(yǔ)言接觸對(duì)緬甸語(yǔ)發(fā)展可能產(chǎn)生的影響，并舉例說(shuō)明。*答案要點(diǎn)：*語(yǔ)言接觸的定義：指不同語(yǔ)言或語(yǔ)言變體在空間或時(shí)間上的并存，以及由此產(chǎn)生的相互影響。*對(duì)緬甸語(yǔ)可能產(chǎn)生的影響：*詞匯借用（LexicalBorrowing）：最常見(jiàn)的形式，緬甸語(yǔ)從英語(yǔ)、漢語(yǔ)、其他民族語(yǔ)言中吸收大量新詞（如"computer","taxi","noodle"）。*語(yǔ)音系統(tǒng)影響（PhonologicalInfluence）：長(zhǎng)期接觸可能影響緬甸語(yǔ)的發(fā)音方式，或產(chǎn)生新的語(yǔ)音變體。*語(yǔ)法結(jié)構(gòu)影響（GrammaticalInfluence）：程度較輕，可能有限制性借用某些句式結(jié)構(gòu)，或影響語(yǔ)序。*語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換（Code-switching）：在同一對(duì)話中混合使用緬甸語(yǔ)和另一種語(yǔ)言（如英語(yǔ)），適應(yīng)交際需求。*語(yǔ)言融合/混合（LanguageMixing/Fusion）：極少數(shù)情況下可能產(chǎn)生混合語(yǔ)。*語(yǔ)言態(tài)度變化：接觸可能導(dǎo)致對(duì)某些語(yǔ)言（如官方語(yǔ)言、外來(lái)語(yǔ)言）態(tài)度的轉(zhuǎn)變，影響語(yǔ)言選擇。*語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)化壓力：接觸可能對(duì)緬甸語(yǔ)內(nèi)部差異產(chǎn)生影響，或在與其他語(yǔ)言對(duì)比中促進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程。*語(yǔ)言瀕危與復(fù)興：在強(qiáng)勢(shì)語(yǔ)言包圍下，部分少數(shù)民族語(yǔ)言面臨瀕危風(fēng)險(xiǎn)，但也可能因民族意識(shí)覺(jué)醒而推動(dòng)復(fù)興。*舉例說(shuō)明：*詞匯借用：緬甸政治術(shù)語(yǔ)中很多來(lái)自英語(yǔ)（如"democracy","parliament","reform"）。*語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換：在大學(xué)課堂或商務(wù)談判中，緬甸人與外國(guó)人交流時(shí)常夾雜英語(yǔ)單詞或短語(yǔ)。*社會(huì)影響：年輕人使用網(wǎng)絡(luò)俚語(yǔ)，其中不少是英語(yǔ)借詞或改編詞（如"sagyi"在前述案例中所示）。*民族語(yǔ)言接觸：在多民族聚居區(qū)，緬甸語(yǔ)使用者可能同時(shí)掌握并使用多種民族語(yǔ)言，形成復(fù)雜的語(yǔ)言環(huán)境。*解析思路：先界定語(yǔ)言接觸，然后系統(tǒng)闡述其對(duì)緬甸語(yǔ)可能產(chǎn)生的多方面影響（詞匯、語(yǔ)音、語(yǔ)法、語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換、態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)化、瀕危等），最后結(jié)合具體的緬甸社會(huì)實(shí)例（政治術(shù)語(yǔ)、日?？谡Z(yǔ)、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、民族接觸）來(lái)佐證這些影響，使論述更具說(shuō)服力。六、案例分析題案例：近年來(lái)，在緬甸的網(wǎng)絡(luò)空間和年輕人群中間，“Sagyi”這個(gè)詞的使用頻率顯著增加。有些人用它來(lái)指代“帥氣的男生”，有些人則表示其含義已經(jīng)比較模糊，甚至帶有貶義。與此同時(shí)，傳統(tǒng)的男性贊美詞如“Hlaing”和“Tun”的使用頻率相對(duì)下降。有人認(rèn)為這是社會(huì)觀念變化在語(yǔ)言上的反映，也有人認(rèn)為這與媒體宣傳和網(wǎng)絡(luò)文化有關(guān)。問(wèn)題：請(qǐng)運(yùn)用社會(huì)語(yǔ)言學(xué)的理論，分析“Sagyi”一詞使用變遷可能涉及的社會(huì)因素，并探討其背后的社會(huì)文化動(dòng)因。*答案要點(diǎn)：*社會(huì)因素分析：*年齡代際差異（Age/GenerationalFactor）：“Sagyi”的流行主要在年輕人群中，體現(xiàn)了代際語(yǔ)言變異。傳統(tǒng)詞匯“Hlaing/Tun”可能更多被年長(zhǎng)者使用。*社會(huì)階層/教育因素（SocialClass/EducationFactor）：接觸媒體、網(wǎng)絡(luò)教育的程度可能與使用“Sagyi”有關(guān)，受過(guò)更多現(xiàn)代教育或接觸互聯(lián)網(wǎng)的年輕人可能更易接受和使用外來(lái)概念或新詞。*性別因素（GenderFactor）：雖然指代“帥氣男生”，但使用主體是年輕女性（作為贊美），反映了性別視角下的語(yǔ)言選擇。*社會(huì)網(wǎng)絡(luò)/媒介因素（SocialNetwork/MediaFactor）：網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)、社交媒體、影視劇等媒介是“Sagyi”傳播和流行的重要渠道，加速了其擴(kuò)散。*語(yǔ)言接觸/全球化因素（LanguageContact/Globalization