安全教育留守兒童關(guān)愛活動教案一、活動背景與意義當前，隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，越來越多的父母選擇外出務(wù)工，留下子女在原籍生活、學習，形成了一個特殊的群體——留守兒童。由于長期缺乏父母的直接監(jiān)護與關(guān)愛，留守兒童在成長過程中面臨著諸多挑戰(zhàn)，其中安全問題尤為突出。他們在交通安全、居家安全、防拐防騙、網(wǎng)絡(luò)安全以及心理健康等方面的自我保護意識和能力相對薄弱，亟需社會各界給予更多的關(guān)注與支持。本活動旨在通過系統(tǒng)化、趣味化、互動化的安全教育與情感關(guān)懷相結(jié)合的方式，幫助留守兒童掌握基本的安全知識和自救自護技能，增強其安全防范意識，同時給予他們情感上的慰藉與鼓勵，提升其心理韌性，為他們的健康成長保駕護航。二、活動目標（一）認知目標1.使留守兒童了解日常生活中常見的安全風險（如交通、居家、防拐騙、網(wǎng)絡(luò)、消防等）。2.幫助他們認識到安全的重要性，掌握基本的安全常識和自我保護的基本原則。（二）技能目標1.初步掌握在不同危險情境下的正確應(yīng)對方法和簡單的自救互救技能。2.學會識別危險信號，并能在緊急情況下尋求幫助（如撥打求助電話）。（三）情感目標1.增強留守兒童的安全防范意識和自我保護信心。2.感受到來自社會的關(guān)愛與溫暖，緩解孤獨感，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度。3.促進留守兒童之間的互動與交流，營造互助友愛的氛圍。三、活動對象6-14周歲留守兒童（可根據(jù)實際情況分為低齡段、高齡段進行針對性活動設(shè)計）四、活動時間與地點1.建議時長：半天（3-4小時，可根據(jù)兒童年齡和實際情況調(diào)整各環(huán)節(jié)時長）2.建議地點：社區(qū)活動中心、學校教室、青少年宮或其他具備安全活動條件的室內(nèi)外場所。五、活動準備（一）物資準備1.宣傳與教學材料：安全知識PPT、圖文并茂的安全手冊或宣傳畫（如交通標志圖、急救步驟圖）、情景故事卡片、安全知識問答題目。2.互動道具：*交通安全：玩具小汽車模型、交通信號燈模型、斑馬線道具（或膠帶模擬）。*居家安全：常見家用電器圖片（如插座、熱水壺）、安全頭盔、滅火器模型（或圖片）。*防拐防騙：陌生人角色扮演道具（如糖果、玩具誘餌）、求助電話卡片（110、119、120）。*網(wǎng)絡(luò)安全：電腦或平板（用于展示案例或小游戲，需提前篩選內(nèi)容）。3.游戲與獎品：安全主題的拼圖、積木、小玩偶，用于互動游戲的小禮品（如文具、小零食，確保安全衛(wèi)生）。4.情感關(guān)懷物品：心愿卡、彩筆、便簽紙、“悄悄話”信箱（自制）、團體游戲道具。5.其他：橫幅（如“守護花開，安全‘童’行——留守兒童安全教育關(guān)愛活動”）、簽到表、相機、急救箱、飲用水。（二）人員準備1.主講人：具備一定教育經(jīng)驗和親和力，熟悉兒童心理，提前熟悉教案內(nèi)容。2.協(xié)助志愿者：根據(jù)參與兒童數(shù)量配備適量志愿者，負責活動組織、秩序維護、安全看護、一對一或小組引導、拍照記錄等。志愿者需提前接受簡單培訓，明確職責。3.（可選）專業(yè)人士：如交警、消防員、醫(yī)護人員等，可邀請其進行某一模塊的專業(yè)講解或演示。（三）場地布置1.活動區(qū)域劃分：教學互動區(qū)、游戲體驗區(qū)、情感交流區(qū)（相對安靜）。2.營造溫馨、安全、活潑的氛圍，可張貼安全宣傳畫、氣球等。3.確保場地無安全隱患，如地面平整、電源安全、通道暢通。六、活動流程與內(nèi)容（一）暖場與導入（約30分鐘）1.簽到與歡迎（10分鐘）：志愿者引導兒童簽到，分發(fā)姓名貼，播放輕松愉快的兒童歌曲。主講人致歡迎詞，介紹活動主題和大致流程，表達對孩子們的歡迎與關(guān)愛。2.破冰游戲——“安全小衛(wèi)士集結(jié)號”（20分鐘）：*游戲目的：消除陌生感，活躍氣氛，初步建立團隊意識。*游戲方式：如“名字接龍”、“水果蹲”（可改為安全相關(guān)詞語，如“紅燈蹲”、“綠燈蹲”）、“找朋友”等簡單易操作的團體游戲。*引導語：“小朋友們，今天我們都是安全小衛(wèi)士，要一起學習本領(lǐng)，守護自己和小伙伴的安全，大家愿意嗎？”（二）安全知識課堂——“安全小課堂，隱患我知道”（約60-90分鐘，可分模塊進行，每個模塊穿插互動）*模塊一：交通安全“我能行”*內(nèi)容：認識交通信號燈、斑馬線、常見交通標志（人行橫道、禁止通行、注意兒童等）；講解“一停二看三通過”、“紅燈停綠燈行”、“不橫穿馬路”、“不在馬路邊玩?！?、“乘坐安全車輛”等基本規(guī)則。*互動形式：交通標志圖片配對、“小交警”角色扮演（志愿者或兒童扮演交警指揮交通，其他兒童扮演行人或車輛）、情景判斷（展示圖片或講述小故事，讓兒童判斷對錯并說明理由）。*模塊二：居家安全“我知道”*內(nèi)容：防止觸電（不玩插座、濕手不碰電器）、防止燙傷（不觸摸熱水壺、灶臺）、安全用火用氣（不玩火、發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏怎么辦）、不給陌生人開門、安全使用刀具等。*互動形式：“危險的家”圖片找茬游戲（找出圖片中居家環(huán)境的安全隱患）、情景模擬（如“陌生人敲門怎么辦”）、安全兒歌學唱（將安全知識編成簡單兒歌）。*模塊三：防拐防騙“不上當”*內(nèi)容：認識陌生人，不輕信陌生人的話，不接受陌生人的食物、玩具，不跟陌生人走；牢記父母姓名、電話、家庭住址；遇到危險如何呼救、如何向警察或穿制服的人求助；學會撥打110求助電話。*互動形式：情景短劇表演（志愿者扮演陌生人設(shè)計騙局，兒童思考應(yīng)對方法并實際演練）、模擬撥打求助電話（使用玩具電話或模擬場景）、“安全密碼”（記住家庭信息小游戲）。*模塊四：網(wǎng)絡(luò)安全“不沉迷”（根據(jù)兒童年齡適當調(diào)整深度）*互動形式：網(wǎng)絡(luò)安全小漫畫講解、案例分析（選擇適合兒童的正面或反面簡單案例）、“網(wǎng)絡(luò)安全小貼士”分享。*（可選模塊）消防安全、食品藥品安全、戶外游玩安全等：根據(jù)當?shù)貙嶋H情況和兒童需求選擇性加入，方法類似，注重實用性和互動性。（三）安全技能體驗——“情景模擬大闖關(guān)”（約40-60分鐘）1.目的：將所學知識轉(zhuǎn)化為實際操作能力，增強應(yīng)對突發(fā)情況的信心。2.形式：設(shè)置若干安全情景體驗關(guān)卡，如“安全過馬路”、“火場逃生路線圖繪制/模擬”（低齡兒童可做煙霧逃生姿勢演練，如用濕毛巾捂口鼻、低姿前進）、“急救小能手”（學習簡單的止血、包扎方法，可用玩偶或繃帶模型進行）、“防拐騙演練升級版”。3.組織：將兒童分成小組，在志愿者帶領(lǐng)下依次體驗不同關(guān)卡，完成任務(wù)可獲得“安全小勛章”或印章。（四）情感關(guān)懷與互動——“我的小心愿，我們在一起”（約40分鐘）1.團體游戲——“信任背靠背”或“我們的小火車”（15分鐘）：*游戲目的：增強信任感和團隊凝聚力，感受集體溫暖。*游戲方式：選擇強調(diào)合作與信任的游戲，如兩人一組背靠背站立起身，或多人手搭肩組成小火車繞過障礙。2.“心愿墻”/“悄悄話信箱”（25分鐘）：*活動內(nèi)容：提供彩筆和心愿卡，讓孩子們寫下或畫出自己的小心愿、想對爸爸媽媽說的話，或遇到的小煩惱。*心愿卡可粘貼在“心愿墻”上，共同分享；不愿公開的可投入“悄悄話信箱”，由志愿者或組織者后續(xù)酌情進行疏導或回應(yīng)（注意保護隱私）。*引導語：“我們不僅要學會保護自己的安全，也要學會表達自己的心情。不管是開心的事，還是有點小煩惱，都可以告訴我們?！保ㄎ澹┛偨Y(jié)回顧與激勵（約20分鐘）1.知識回顧（10分鐘）：通過提問搶答、快速回顧今日學習的安全要點，鞏固所學知識。例如：“今天我們認識了哪些交通信號燈？”“遇到陌生人給你糖果，你會怎么做？”2.分享與感受（5分鐘）：邀請幾位兒童分享今天的收獲和感受。3.頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”證書/紀念品（5分鐘）：對所有參與活動的兒童表示肯定和鼓勵，頒發(fā)小證書或小紀念品（如安全主題文具），合影留念。七、活動延伸1.“安全知識帶回家”：將活動中的安全手冊、兒童繪制的安全作品等帶給家人，鼓勵兒童向家人宣傳安全知識。2.建立“安全小伙伴”互助小組：鼓勵兒童在日常生活中互相提醒，共同注意安全。3.與家長/監(jiān)護人溝通：通過電話、微信群或家訪等方式，向留守兒童家長/監(jiān)護人反饋活動情況，強調(diào)家庭教育中安全意識培養(yǎng)的重要性，形成家校社聯(lián)動。4.定期回訪與主題活動：以此活動為開端，建立長效關(guān)愛機制，定期組織后續(xù)的安全主題活動或心理關(guān)愛活動。八、注意事項1.安全第一：始終將兒童安全放在首位，活動過程中志愿者需密切關(guān)注兒童動態(tài)，防止意外發(fā)生。2.關(guān)注個體差異：注意觀察兒童的情緒反應(yīng)和參與度，對性格內(nèi)向、情緒低落或有特殊需求的兒童給予更多關(guān)注和引導，避免強迫參與。3.語言通俗易懂：講解內(nèi)容和互動方式需符合兒童年齡特點，多用兒童能理解的語言和生動形象的比喻。4.正面引導為主：對于安全隱患和危險行為，以案例分析和情景模擬為主，避免過度渲染恐怖情節(jié)，以免引起兒童恐慌。5.尊重與接納：尊重每個孩子的表達和意愿，營造平等、包容、安全的心理氛圍。6.物資安全：確?；顒铀玫谰摺ⅹ勂?、食品等安全、衛(wèi)生、適合兒童。7.應(yīng)急預案：提前考慮可能發(fā)生的突發(fā)情況（如兒童身體不適、情緒失控、天氣變化等），并制定相應(yīng)的應(yīng)急預案。8.隱私保護：未經(jīng)允許，不隨意拍攝、泄露兒童個人信息及活動中涉及隱私的內(nèi)容。九、預期效果評估1.過程評估：通過觀察兒童在活動中的參與積極性、互動情況、情緒狀態(tài)等進行評估。2.知識掌握評估：通過提問、情景模擬、兒童作品（如安全手抄報、思維導圖）等方式，評估兒童對安全知識的掌握程度。3.情感反饋評估：收集兒童的心愿卡、活動反饋表（簡單圖畫或文字），以及志愿者的觀察記錄，了解兒童在情感上