2025年大學(xué)《緬甸語》專業(yè)題庫——緬甸語社會(huì)語言變遷與保護(hù)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列哪一項(xiàng)不是影響緬甸語社會(huì)語言變遷的重要因素？A.全球化B.教育政策C.宗教信仰D.自然災(zāi)害2.緬甸語社會(huì)語言變遷過程中，哪個(gè)階段表現(xiàn)為普通話（StandardBurmese）的使用逐漸普及？A.古典時(shí)期B.近代轉(zhuǎn)型期C.現(xiàn)代發(fā)展期D.少數(shù)民族語言繁榮期3.以下哪個(gè)術(shù)語用于描述一種語言在社會(huì)中的使用程度和活力？A.語言態(tài)度B.語言活力C.語言接觸D.語言規(guī)劃4.緬甸語面臨的主要語言威脅之一是？A.聲音變化B.書面語規(guī)范化C.語言瀕危D.詞匯豐富化5.以下哪項(xiàng)措施不屬于緬甸語保護(hù)的政策層面？A.將少數(shù)民族語言納入教育體系B.制定國家語言政策C.建立語言資源數(shù)據(jù)庫D.開展社區(qū)語言復(fù)興項(xiàng)目6.社會(huì)語言學(xué)中，描述人們對語言的評價(jià)和態(tài)度的術(shù)語是？A.語言變異B.語言態(tài)度C.語言遷移D.語言標(biāo)準(zhǔn)化7.緬甸語在數(shù)字媒體中的使用日益廣泛，這體現(xiàn)了？A.語言衰退B.語言活力C.語言沖突D.語言停滯8.以下哪個(gè)少數(shù)民族語言在緬甸被認(rèn)為是瀕危語言？A.克倫語B.緬甸語C.英語D.華語9.語言規(guī)劃的目標(biāo)是？A.保持語言不變B.促進(jìn)語言發(fā)展C.消滅語言多樣性D.削弱語言活力10.以下哪項(xiàng)不是緬甸語保護(hù)中社區(qū)參與的重要性體現(xiàn)？A.提高保護(hù)意識(shí)B.增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)力C.提升保護(hù)效果D.造成語言沖突二、填空題（每題2分，共10分）1.緬甸語社會(huì)語言變遷是一個(gè)長期而復(fù)雜的過程，涉及到__________、__________和__________等多個(gè)層面。2.語言瀕危是指一種語言的使用范圍和__________逐漸縮小，最終可能__________。3.緬甸政府近年來出臺(tái)了一系列語言政策，旨在__________緬甸語的主導(dǎo)地位，并保護(hù)少數(shù)民族語言。4.社會(huì)語言學(xué)研究表明，語言態(tài)度對語言使用具有重要影響，__________的態(tài)度往往更能促進(jìn)語言活力。5.數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展為緬甸語保護(hù)提供了新的機(jī)遇，例如可以通過__________和__________等方式促進(jìn)語言傳播。三、名詞解釋（每題5分，共20分）1.語言活力2.語言瀕危3.語言規(guī)劃4.語言態(tài)度四、簡答題（每題10分，共30分）1.簡述緬甸語社會(huì)語言變遷的主要原因。2.分析緬甸語保護(hù)面臨的挑戰(zhàn)。3.論述教育在緬甸語保護(hù)中的作用。五、論述題（20分）結(jié)合緬甸社會(huì)文化背景，論述如何有效保護(hù)緬甸少數(shù)民族語言，并促進(jìn)語言多樣性發(fā)展。試卷答案一、選擇題1.D2.C3.B4.C5.C6.B7.B8.A9.B10.D二、填空題1.社會(huì)文化，經(jīng)濟(jì)，政治2.使用人口，消失3.鞏固4.積極5.社交媒體，網(wǎng)站三、名詞解釋1.語言活力是指一種語言在社區(qū)中的使用程度和功能狀態(tài)，包括口語、書面語、教育、媒體等方面的使用情況。*解析思路：該題考察對“語言活力”基本概念的掌握。答案需要包含語言活力定義的核心要素：使用程度、功能狀態(tài)，并列舉一些關(guān)鍵的使用領(lǐng)域（口語、書面語、教育、媒體等）。解析時(shí)需強(qiáng)調(diào)語言活力是衡量語言健康狀況的重要指標(biāo)。2.語言瀕危是指一種語言的使用范圍和活力逐漸縮小，最終可能消失的威脅狀態(tài)。*解析思路：該題考察對“語言瀕危”定義的理解。答案需明確指出語言瀕危的核心特征：使用范圍縮小、活力下降，并點(diǎn)明最終可能的結(jié)果——語言消失。解析時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)語言瀕危是一個(gè)過程，而非瞬間事件。3.語言規(guī)劃是指政府、社會(huì)團(tuán)體或社區(qū)為了實(shí)現(xiàn)特定的語言目標(biāo)而采取的一系列有計(jì)劃的語言政策和措施。*解析思路：該題考察對“語言規(guī)劃”概念的掌握。答案應(yīng)包含語言規(guī)劃的主體（政府、社會(huì)團(tuán)體、社區(qū)）、目的（實(shí)現(xiàn)特定語言目標(biāo)）和手段（語言政策和措施）。解析時(shí)需強(qiáng)調(diào)語言規(guī)劃是語言管理的重要手段。4.語言態(tài)度是指人們對某種語言的評價(jià)和看法，包括情感、價(jià)值判斷和行為傾向。*解析思路：該題考察對“語言態(tài)度”的理解。答案需包含語言態(tài)度的構(gòu)成要素：情感、價(jià)值判斷、行為傾向。解析時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)語言態(tài)度對語言使用和語言變遷具有重要影響。四、簡答題1.緬甸語社會(huì)語言變遷的主要原因包括：*全球化：全球化導(dǎo)致外來語言（如英語）的廣泛傳播，對緬甸語使用造成沖擊。*教育政策：教育體系長期以英語為媒介語，導(dǎo)致緬甸語在正式場合的使用減少。*政治因素：政府推行的標(biāo)準(zhǔn)化語言政策促進(jìn)了普通話的普及，但可能忽視少數(shù)民族語言。*經(jīng)濟(jì)發(fā)展：城市化和人口流動(dòng)導(dǎo)致語言接觸加劇，方言和少數(shù)民族語言使用空間縮小。*社會(huì)文化變遷：生活方式的改變、媒體的影響等也加速了緬甸語的社會(huì)語言變遷。*解析思路：該題要求簡述緬甸語社會(huì)語言變遷的原因。答案應(yīng)從多個(gè)角度進(jìn)行分析，包括全球化、教育政策、政治因素、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)文化變遷等。每個(gè)原因都需要進(jìn)行簡要的解釋，說明其對緬甸語使用的影響。解析時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)這些因素相互交織，共同作用導(dǎo)致了緬甸語社會(huì)語言變遷。2.緬甸語保護(hù)面臨的挑戰(zhàn)包括：*少數(shù)民族語言瀕危嚴(yán)重：許多少數(shù)民族語言缺乏書寫系統(tǒng)、教育資源匱乏，面臨消亡風(fēng)險(xiǎn)。*緬甸語內(nèi)部存在方言差異：不同地區(qū)方言差異較大，一定程度上阻礙了語言的統(tǒng)一性和傳播。*媒體對緬甸語使用的局限：主流媒體更多使用普通話和英語，少數(shù)民族語言使用平臺(tái)有限。*數(shù)字技術(shù)應(yīng)用的不足：雖然數(shù)字技術(shù)為語言保護(hù)提供了機(jī)遇，但其在少數(shù)民族語言領(lǐng)域的應(yīng)用仍不充分。*社會(huì)認(rèn)知不足：部分人對語言保護(hù)的重要性認(rèn)識(shí)不足，缺乏積極參與保護(hù)的意識(shí)。*解析思路：該題要求分析緬甸語保護(hù)面臨的挑戰(zhàn)。答案應(yīng)從多個(gè)方面進(jìn)行闡述，包括少數(shù)民族語言瀕危、方言差異、媒體局限、數(shù)字技術(shù)應(yīng)用不足、社會(huì)認(rèn)知不足等。每個(gè)挑戰(zhàn)都需要進(jìn)行簡要的解釋，說明其對緬甸語保護(hù)的影響。解析時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)這些挑戰(zhàn)相互關(guān)聯(lián)，增加了緬甸語保護(hù)的難度。3.教育在緬甸語保護(hù)中的作用體現(xiàn)在：*語言教育：通過在學(xué)校教育中加強(qiáng)緬甸語教學(xué)，可以提高民眾的緬甸語水平，增強(qiáng)語言活力。*文化傳承：教育是傳承語言文化的重要途徑，可以通過開設(shè)緬甸語文化課程，增強(qiáng)人們對語言的認(rèn)同感。*語言規(guī)劃：教育部門可以參與語言規(guī)劃，制定符合實(shí)際的語言政策，促進(jìn)語言健康發(fā)展。*培養(yǎng)人才：教育可以培養(yǎng)語言研究、教師培訓(xùn)等專業(yè)人才，為語言保護(hù)提供智力支持。*解析思路：該題要求論述教育在緬甸語保護(hù)中的作用。答案應(yīng)從多個(gè)角度進(jìn)行闡述，包括語言教育、文化傳承、語言規(guī)劃、人才培養(yǎng)等。每個(gè)作用都需要進(jìn)行簡要的解釋，說明其在緬甸語保護(hù)中的重要性。解析時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)教育在語言保護(hù)中的基礎(chǔ)性和戰(zhàn)略性地位。五、論述題結(jié)合緬甸社會(huì)文化背景，有效保護(hù)緬甸少數(shù)民族語言，促進(jìn)語言多樣性發(fā)展需要采取以下措施：首先，政府應(yīng)制定和實(shí)施全面的語言政策，承認(rèn)和保護(hù)少數(shù)民族語言的合法地位。例如，可以在教育、媒體、公共服務(wù)等領(lǐng)域增加少數(shù)民族語言的使用，為少數(shù)民族語言創(chuàng)造更多使用機(jī)會(huì)。同時(shí)，政府應(yīng)加大對語言保護(hù)的投入，支持語言研究、資源開發(fā)和教育項(xiàng)目。其次，社區(qū)應(yīng)積極參與語言保護(hù)，增強(qiáng)語言意識(shí)，傳承語言文化。例如，可以開展社區(qū)語言課程、組織語言文化活動(dòng)、建立語言學(xué)習(xí)小組等，營造良好的語言環(huán)境。社區(qū)還可以與政府、學(xué)術(shù)界合作，共同推動(dòng)語言保護(hù)事業(yè)。再次，教育體系應(yīng)改革，將少數(shù)民族語言納入教育課程，提高語言教學(xué)質(zhì)量。例如，可以根據(jù)不同地區(qū)的情況，開設(shè)不同層次的少數(shù)民族語言課程，并開發(fā)適合當(dāng)?shù)貙W(xué)生的教材和教具。教育部門還可以培訓(xùn)少數(shù)民族語言教師，提高教師的教學(xué)水平。此外，可以利用數(shù)字技術(shù)促進(jìn)語言保護(hù)，例如建立少數(shù)民族語言網(wǎng)站、開發(fā)語言學(xué)習(xí)應(yīng)用、利用社交媒體傳播語言文化等。數(shù)字技術(shù)可以為語言保護(hù)提供新的平臺(tái)和工具，擴(kuò)大語言的影響力和傳播范圍。最后，加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究，深入調(diào)查和研究少數(shù)民族語言現(xiàn)狀，為語言保護(hù)提供科學(xué)依據(jù)。例如，可以進(jìn)行語言現(xiàn)狀調(diào)查、語言地圖繪制、語言比較研究等，為語言保護(hù)提供理論支持和決策參考。