2025年大學(xué)《日語》專業(yè)題庫——日語專業(yè)口語流利訓(xùn)練考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______第一部分：話題闡述請(qǐng)就以下話題，在五分鐘內(nèi)進(jìn)行口頭闡述。請(qǐng)盡量做到內(nèi)容充實(shí)、條理清晰、表達(dá)流暢。話題：あなたの好きな季節(jié)請(qǐng)說明你為什么喜歡這個(gè)季節(jié)，并描述這個(gè)季節(jié)中你喜歡的活動(dòng)或景象?？梢赃m當(dāng)介紹這個(gè)季節(jié)給你的感受。第二部分：情景模擬你正在大學(xué)圖書館，不小心碰到了一位正在看書的老師。老師有些不悅地看著你。請(qǐng)用日語進(jìn)行口頭交流，嘗試解釋情況并表達(dá)歉意，爭取老師的諒解。你可以假設(shè)一些細(xì)節(jié)來展開對(duì)話。第三部分：信息轉(zhuǎn)述請(qǐng)仔細(xì)閱讀以下短文，然后閉上眼睛，聽錄音（或由監(jiān)考老師口頭念）一段與短文內(nèi)容相關(guān)或不同的話題信息。聽完（或聽完念讀）后，請(qǐng)用日語將這段信息的主要內(nèi)容轉(zhuǎn)述出來，時(shí)間不超過三分鐘。(此處假設(shè)有短文和錄音/念讀內(nèi)容，實(shí)際使用時(shí)需提供)短文內(nèi)容示例：近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，線上購物變得越來越方便。人們可以在家中輕松瀏覽各種商品，享受送貨上門的服務(wù)。然而，線上購物也存在一些問題，比如商品質(zhì)量難以保證、退換貨流程繁瑣等。盡管如此，線上購物的優(yōu)勢(shì)仍然吸引著大量消費(fèi)者。許多人認(rèn)為，線上購物節(jié)省了時(shí)間和精力，并且可以比線下商店找到更優(yōu)惠的價(jià)格。(請(qǐng)?jiān)诖颂幪鎿Q為實(shí)際的錄音播放內(nèi)容或監(jiān)考老師念讀的內(nèi)容)第四部分：問答環(huán)節(jié)請(qǐng)聽監(jiān)考老師提出的問題，并使用日語進(jìn)行回答。每個(gè)問題回答時(shí)間不超過一分鐘。1.あなたの大學(xué)で、最も人気のある學(xué)科は何ですか？その理由は何ですか？2.最近、面白かった映畫やドラマはありましたか？もしありましたら、どれですか？なぜ面白かったと感じましたか？3.日本の文化の中で、あなたが特に興味を持ちますか？どのような點(diǎn)が興味深いと感じますか？4.將來、何か日本で働きたいと考えていますか？その理由は何ですか？5.今回の口語考試、どのように感じましたか？何か難しい點(diǎn)や楽しい點(diǎn)はありましたか？試卷答案第一部分：話題闡述（答案示例，僅供參考，實(shí)際評(píng)分注重流利度、內(nèi)容、邏輯和表達(dá)）（考生應(yīng)圍繞“喜歡的季節(jié)”展開，內(nèi)容可包括：季節(jié)的特征、喜歡的具體原因、該季節(jié)參與的活動(dòng)、個(gè)人感受等。例如，喜歡夏天，因?yàn)榭梢猿员?、去海邊玩水、感受陽光的溫暖；喜歡冬天，因?yàn)榭梢曰?、喝熱飲、感受寧靜的氣氛。表達(dá)應(yīng)盡量自然流暢，邏輯清晰。）解析思路：本題考察學(xué)生的自由話題闡述能力。解析時(shí)，主要關(guān)注以下幾點(diǎn)：1.流利度：評(píng)估學(xué)生的語速是否適中，停頓是否自然，能否連貫地表達(dá)數(shù)分鐘的內(nèi)容，是否有過多的重復(fù)或修正。2.內(nèi)容充實(shí)度：考察學(xué)生圍繞主題提供的信息量，是否僅僅停留在簡單描述，還是能給出具體的例子和感受。3.邏輯結(jié)構(gòu)：評(píng)估學(xué)生的語言組織能力，是否能夠清晰地分點(diǎn)或按時(shí)間順序闡述，觀點(diǎn)是否有條理。4.詞匯與語法運(yùn)用：觀察學(xué)生是否能夠恰當(dāng)運(yùn)用與季節(jié)相關(guān)的詞匯、表達(dá)習(xí)慣以及各類句型。5.語音語調(diào)：評(píng)估語音是否清晰，語調(diào)是否根據(jù)內(nèi)容有所起伏，能否表達(dá)情感。第二部分：情景模擬（答案示例，僅供參考，實(shí)際評(píng)分注重交流的恰當(dāng)性、禮貌程度、表達(dá)流利度和解決問題的能力）（考生應(yīng)體現(xiàn)以下要素：主動(dòng)與老師打招呼；解釋碰到的原因（如去借書、找座位）；為打擾表示歉意（使用“すみません”、“申し訳ありません”等）；表達(dá)理解老師的感受；請(qǐng)求原諒。例如：“すみません、先生。図書館で本を探していたら、偶然お邪魔しました。申し訳ありませんでした。私、道に迷っていました。先生、ご迷惑をおかけしてしまって大変申し訳ありません。どういたしまして、気にしないでくださいね?！保┙馕鏊悸罚罕绢}模擬實(shí)際生活中的場(chǎng)景，考察學(xué)生的溝通能力和應(yīng)變能力。解析時(shí)，關(guān)注：1.交流的起始與結(jié)束：是否能自然地開始對(duì)話并恰當(dāng)結(jié)束。2.表達(dá)的禮貌性：是否使用了合適的敬語和表達(dá)歉意的詞匯。3.語言的具體性和情境性：是否根據(jù)模擬情景說了恰當(dāng)?shù)脑?，而不是泛泛而談?.流利度與連貫性：在模擬對(duì)話中，表達(dá)是否流暢，語句銜接是否自然。5.問題解決的態(tài)度：是否展現(xiàn)了理解對(duì)方并希望化解尷尬的態(tài)度。第三部分：信息轉(zhuǎn)述（答案示例，僅供參考，實(shí)際評(píng)分注重信息抓取的準(zhǔn)確性、轉(zhuǎn)述的流暢度和完整性）（考生應(yīng)轉(zhuǎn)述出錄音/念讀內(nèi)容中的核心信息點(diǎn)。例如，如果內(nèi)容是關(guān)于東京某個(gè)新開的藝術(shù)展，可以轉(zhuǎn)述：東京に新しいアート展が開かれました。多くの人が関心を寄せていますが、入場(chǎng)?が高いという問題があります。それでも、展示物は非常に魅力的だとされています。）解析思路：本題考察學(xué)生的信息理解和口頭轉(zhuǎn)述能力。解析時(shí)，關(guān)注：1.信息抓取的準(zhǔn)確性：考生轉(zhuǎn)述的內(nèi)容是否準(zhǔn)確反映了原文的主要信息，沒有出現(xiàn)遺漏或歪曲。2.內(nèi)容的完整性：是否抓住了關(guān)鍵要素（如主體、時(shí)間、地點(diǎn)、原因、結(jié)果等）并進(jìn)行了轉(zhuǎn)述。3.語言組織的流暢性：轉(zhuǎn)述時(shí)，語言是否連貫、自然，能否用自己的話清晰地表達(dá)原文意思，而非逐字重復(fù)。4.詞匯和句型的運(yùn)用：是否能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型來轉(zhuǎn)述不同類型的信息（如事實(shí)、觀點(diǎn)、問題等）。5.時(shí)間控制：轉(zhuǎn)述時(shí)間是否在規(guī)定范圍內(nèi)。第四部分：問答環(huán)節(jié)（答案示例，僅供參考，實(shí)際評(píng)分注重回答的相關(guān)性、流利度、語法和詞匯的準(zhǔn)確性）1.（示例回答：）私の大學(xué)では、IT學(xué)科が最も人気があります。新しい技術(shù)を?qū)Wべるからです。2.（示例回答：）はい、最近、「ノーコン」というドラマを見ました。キャラクターの成長が素?cái)长坤盲郡韦?、面白かったです?.（示例回答：）はい、日本の伝統(tǒng)文化、特に茶道が興味深いです。靜かで美しい儀式感が好きです。4.（示例回答：）はい、將來、日本でエクセレンス教育の分野で働きたいです。日本の教育の質(zhì)に魅力を感じているからです。5.（示例回答：）普通です。今回の試験、問答の部分が少し難しかったですが、それ以外は楽しかったです。解析思路：本題考察學(xué)生在聽懂問題后，進(jìn)行簡要口頭回答的能力。解析時(shí)，關(guān)注：1.回答的相關(guān)性：回答是否直接針對(duì)問題進(jìn)行了闡述，沒有答非所問。2.流利度