小學(xué)語文《端午粽》教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對小學(xué)語文《端午粽》進(jìn)行設(shè)計，該課程屬于小學(xué)語文的閱讀教學(xué)范疇。根據(jù)2025—2026學(xué)年小學(xué)語文教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、語言表達(dá)能力和文化素養(yǎng)。本課內(nèi)容在單元乃至整個課程體系中具有重要地位，與前后的知識關(guān)聯(lián)緊密。通過學(xué)習(xí)《端午粽》，學(xué)生可以了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的興趣，同時提升閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。2.學(xué)情分析針對小學(xué)階段學(xué)生的特點，本節(jié)課的學(xué)情分析如下：知識儲備：學(xué)生對端午節(jié)有一定的了解，但可能對粽子的制作過程和習(xí)俗細(xì)節(jié)了解不深。生活經(jīng)驗：學(xué)生在生活中可能接觸過粽子，但對粽子的制作過程和材料了解有限。技能水平：學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力有待提高。認(rèn)知特點：小學(xué)生好奇心強(qiáng)，對傳統(tǒng)文化有濃厚興趣，但注意力容易分散。興趣傾向：學(xué)生對與節(jié)日相關(guān)的文化知識有較高的興趣。學(xué)習(xí)困難：學(xué)生可能對粽子的制作過程和習(xí)俗細(xì)節(jié)產(chǎn)生混淆，難以理解課文中的文化內(nèi)涵。3.教學(xué)目標(biāo)與策略針對以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：知識目標(biāo)：了解端午節(jié)的習(xí)俗，掌握粽子的制作方法。能力目標(biāo)：提升閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，教師將采用以下教學(xué)策略：情境導(dǎo)入：通過圖片、視頻等形式，激發(fā)學(xué)生對端午節(jié)的興趣。閱讀理解：引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，理解端午節(jié)的習(xí)俗和粽子的制作過程。語言表達(dá)：通過小組討論、角色扮演等方式，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。文化傳承：引導(dǎo)學(xué)生了解端午節(jié)的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)文化自信。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠說出端午節(jié)的由來和主要習(xí)俗。學(xué)生能夠列舉制作粽子的材料和方法。學(xué)生能夠解釋課文《端午粽》中提到的相關(guān)文化背景。2.過程與方法目標(biāo)在閱讀過程中，學(xué)生能夠分析文本結(jié)構(gòu)，提取關(guān)鍵信息。通過小組合作，學(xué)生能夠設(shè)計一個關(guān)于端午節(jié)的簡單介紹，包括粽子的制作步驟。學(xué)生能夠評價自己的作品，并提出改進(jìn)建議。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)學(xué)生能夠感受到傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)對民族節(jié)日的認(rèn)同感。學(xué)生能夠表達(dá)自己對端午節(jié)習(xí)俗的喜愛，并愿意傳承和弘揚傳統(tǒng)文化。學(xué)生能夠理解到團(tuán)隊合作的重要性，提升社交能力。三、教學(xué)重難點本節(jié)課的教學(xué)重點在于引導(dǎo)學(xué)生理解端午節(jié)的文化內(nèi)涵，掌握粽子的制作方法，并能通過閱讀理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點在于讓學(xué)生深入理解課文中關(guān)于端午節(jié)習(xí)俗的描述，以及將這些習(xí)俗與實際生活相聯(lián)系，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的興趣和傳承意識。難點之所以存在，是因為學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知有限，且抽象的文化概念不易理解和記憶。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下材料：制作包含課文內(nèi)容、制作步驟、文化背景的PPT課件；準(zhǔn)備粽子制作過程的視頻資料；設(shè)計相關(guān)的任務(wù)單和評價表；布置教室，確保小組座位合理排列，為板書設(shè)計預(yù)留空間。學(xué)生方面，要求提前預(yù)習(xí)課文，收集關(guān)于端午節(jié)的資料，并準(zhǔn)備好畫筆等學(xué)習(xí)用具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時間：5分鐘活動：教師展示端午節(jié)相關(guān)的圖片或視頻，如粽子、龍舟、艾草等，激發(fā)學(xué)生的興趣。提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么節(jié)日嗎？為什么會有這樣的慶祝活動？”引導(dǎo)學(xué)生思考端午節(jié)的文化內(nèi)涵和習(xí)俗。2.新授時間：20分鐘活動：環(huán)節(jié)一：端午節(jié)簡介教師講解端午節(jié)的起源、習(xí)俗和意義。學(xué)生通過聽講，了解端午節(jié)的歷史和文化背景。提問：“端午節(jié)有什么習(xí)俗？為什么會有這些習(xí)俗？”學(xué)生回答，教師點評。環(huán)節(jié)二：粽子的制作教師演示粽子的制作過程，包括選材、包扎、煮制等步驟。學(xué)生觀察教師的操作，并跟隨教師一起嘗試制作粽子。提問：“粽子的制作過程中需要注意什么？”學(xué)生回答，教師點評。環(huán)節(jié)三：端午節(jié)的文化內(nèi)涵教師引導(dǎo)學(xué)生思考端午節(jié)的文化內(nèi)涵，如愛國、避邪、防疫等。學(xué)生分組討論，分享自己對端午節(jié)的理解。教師總結(jié)學(xué)生的觀點，強(qiáng)調(diào)端午節(jié)的文化價值。3.鞏固時間：15分鐘活動：環(huán)節(jié)一：知識競賽教師設(shè)計關(guān)于端午節(jié)的競賽題目，包括選擇題、填空題、判斷題等。學(xué)生分組參與競賽，鞏固所學(xué)知識。教師點評學(xué)生的答案，糾正錯誤。環(huán)節(jié)二：制作粽子學(xué)生分組，根據(jù)所學(xué)知識制作粽子。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。學(xué)生展示自己的作品，教師點評。4.小結(jié)時間：5分鐘活動：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)端午節(jié)的文化價值和習(xí)俗。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，表達(dá)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和熱愛。5.作業(yè)時間：課后活動：學(xué)生撰寫一篇關(guān)于端午節(jié)的短文，內(nèi)容包括端午節(jié)的習(xí)俗、文化內(nèi)涵等。學(xué)生收集關(guān)于端午節(jié)的圖片或視頻，制作成一份PPT或手抄報。學(xué)生邀請家人或朋友一起參與端午節(jié)的慶祝活動，并記錄下自己的感受。教學(xué)反思本節(jié)課通過多種教學(xué)活動，如講解、演示、實踐、競賽等，幫助學(xué)生了解端午節(jié)的文化內(nèi)涵和習(xí)俗。學(xué)生在制作粽子的過程中，不僅掌握了粽子的制作方法，還加深了對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。教師在教學(xué)中注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容，增加互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)評價通過課堂觀察、學(xué)生作業(yè)、小組討論等方式，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。評價內(nèi)容包括學(xué)生對端午節(jié)知識的掌握程度、粽子的制作水平、對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識等。根據(jù)評價結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。教學(xué)延伸組織學(xué)生參觀端午節(jié)相關(guān)的博物館或文化遺址，深入了解端午節(jié)的歷史和文化。邀請民俗專家來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生更加直觀地了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。開展端午節(jié)主題的繪畫、寫作、攝影等比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成一份關(guān)于端午節(jié)習(xí)俗的填空題和選擇題。完成形式：書面練習(xí)，A4紙打印。提交時限：課后第二天。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對端午節(jié)習(xí)俗的基本知識，提高閱讀理解和記憶能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一種端午節(jié)的特色食品或活動，進(jìn)行深入了解，并制作一份小報或PPT。完成形式：小報或PPT，包含文字、圖片和圖表。提交時限：課后一周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的探究能力，提高信息收集和整理能力，以及運用多媒體技術(shù)進(jìn)行表達(dá)的能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計一個端午節(jié)主題活動，如粽子制作比賽、龍舟模型制作等，并撰寫活動方案。完成形式：書面報告，包含活動目的、步驟、預(yù)期效果等。提交時限：課后兩周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊合作精神，提高問題解決能力和項目規(guī)劃能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生對端午節(jié)的習(xí)俗和文化內(nèi)涵有了更深入的了解，粽子的制作過程也得到了實踐。然而，部分學(xué)生對一些文化背景的理解仍有困難，需要進(jìn)一步講解和引導(dǎo)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生參與度不高。新授環(huán)節(jié)中，學(xué)生的參與度較好，但在粽子制作環(huán)節(jié)，由于時間限制，部分學(xué)生未能完全掌握制作技巧。小結(jié)環(huán)節(jié)