高中英語(yǔ)《Snapchat》教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析高中英語(yǔ)《Snapchat》教案（2025—2026學(xué)年）的設(shè)計(jì)基于高中英語(yǔ)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，旨在提升學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解和寫作能力。本課內(nèi)容屬于閱讀理解板塊，圍繞Snapchat這一新興社交媒體展開，旨在幫助學(xué)生了解其功能、使用方法及其對(duì)社會(huì)的影響。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課內(nèi)容承上啟下，與前文的社交媒體相關(guān)內(nèi)容相呼應(yīng)，為后續(xù)的寫作和口語(yǔ)表達(dá)打下基礎(chǔ)。核心概念包括社交媒體的特點(diǎn)、Snapchat的功能和使用方法，技能包括閱讀理解、信息提取和寫作表達(dá)。二、學(xué)情分析針對(duì)高中生的學(xué)情，學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)閱讀理解能力，對(duì)社交媒體有一定了解，但可能對(duì)Snapchat的具體功能和使用方法不甚熟悉。學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知特點(diǎn)使其對(duì)社交軟件具有較高的興趣，但也可能對(duì)新技術(shù)產(chǎn)生一定的抵觸情緒。此外，學(xué)生在閱讀理解方面可能存在詞匯量不足、語(yǔ)法理解困難等問(wèn)題，需在教學(xué)過(guò)程中給予重點(diǎn)關(guān)注。本部分旨在通過(guò)具體、有依據(jù)的分析，確保教學(xué)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)是“以學(xué)生為中心”。三、教學(xué)目標(biāo)與策略本課的教學(xué)目標(biāo)包括：1.幫助學(xué)生了解Snapchat的功能和使用方法；2.提升學(xué)生的閱讀理解能力和信息提取能力；3.引導(dǎo)學(xué)生思考社交媒體對(duì)社會(huì)的影響。為達(dá)成上述目標(biāo)，教學(xué)策略包括：1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀文本，了解Snapchat的基本信息；2.通過(guò)小組討論和互動(dòng)，加深對(duì)Snapchat的理解；3.布置相關(guān)寫作任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)1.閱讀理解與信息提取學(xué)生能夠通過(guò)閱讀《Snapchat》相關(guān)文章，準(zhǔn)確理解文章大意，并從文中提取關(guān)鍵信息。學(xué)生能夠識(shí)別并解釋文章中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)，如定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句。學(xué)生能夠在閱讀過(guò)程中運(yùn)用詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，準(zhǔn)確理解生詞和短語(yǔ)。2.技能運(yùn)用與寫作表達(dá)學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法和詞匯，撰寫一篇關(guān)于Snapchat的短文，包括其功能、使用方法和影響。學(xué)生能夠通過(guò)比較和對(duì)比，分析Snapchat與其他社交媒體的不同之處。學(xué)生能夠在寫作中運(yùn)用適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡詞和連接詞，使文章結(jié)構(gòu)清晰，邏輯連貫。3.思考與評(píng)價(jià)學(xué)生能夠思考Snapchat對(duì)社會(huì)和個(gè)人生活的影響，并形成自己的觀點(diǎn)。學(xué)生能夠評(píng)價(jià)Snapchat的利弊，并提出改進(jìn)建議。學(xué)生能夠在小組討論中積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解Snapchat的功能和使用方法，并通過(guò)閱讀文本提取關(guān)鍵信息。教學(xué)難點(diǎn)則在于學(xué)生如何將Snapchat的社會(huì)影響與個(gè)人觀點(diǎn)相結(jié)合，進(jìn)行深入的思考和評(píng)價(jià)，這需要學(xué)生具備較高的批判性思維能力和寫作技巧。難點(diǎn)形成的原因在于Snapchat的復(fù)雜性和社會(huì)影響的多樣性，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的信息整合和分析能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、圖表、Snapchat相關(guān)視頻資料，以及精心設(shè)計(jì)的任務(wù)單和評(píng)價(jià)表。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并收集Snapchat的相關(guān)資料。教學(xué)環(huán)境將布置為小組合作模式，確保每個(gè)學(xué)生都能參與討論。此外，將準(zhǔn)備黑板板書的設(shè)計(jì)框架，以便清晰展示教學(xué)流程和重點(diǎn)內(nèi)容。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師通過(guò)展示Snapchat的官方宣傳視頻或?qū)W生熟悉的Snapchat用戶分享的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)Snapchat的興趣和好奇心。提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道Snapchat是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？”學(xué)生分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注Snapchat的特點(diǎn)和功能。2.新授（20分鐘）環(huán)節(jié)一：Snapchat簡(jiǎn)介（5分鐘）教師講解Snapchat的起源、發(fā)展歷程和主要功能，如快照、故事、聊天等。使用PPT展示Snapchat的界面截圖，讓學(xué)生直觀了解其操作方式。提問(wèn)：“Snapchat與其他社交媒體有什么不同？”學(xué)生討論并分享自己的觀點(diǎn)。環(huán)節(jié)二：Snapchat的使用方法（10分鐘）教師演示Snapchat的基本操作，包括注冊(cè)、登錄、添加好友、發(fā)送快照等。學(xué)生跟隨教師操作，并嘗試自己完成操作。提問(wèn)：“如何保護(hù)自己的隱私，避免Snapchat帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)？”學(xué)生討論并分享自己的看法。環(huán)節(jié)三：Snapchat的社會(huì)影響（5分鐘）教師分析Snapchat對(duì)社會(huì)、文化、教育等方面的影響，如信息傳播、社交互動(dòng)、青少年心理等。提問(wèn)：“Snapchat對(duì)我們有什么啟示？”學(xué)生討論并分享自己的觀點(diǎn)。3.鞏固（15分鐘）環(huán)節(jié)一：小組討論（10分鐘）學(xué)生分為小組，討論以下問(wèn)題：Snapchat在我國(guó)的普及程度如何？Snapchat在我國(guó)的發(fā)展前景如何？如何正確使用Snapchat，避免其帶來(lái)的負(fù)面影響？各小組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。環(huán)節(jié)二：案例分析（5分鐘）教師展示幾個(gè)Snapchat的典型案例，如Snapchat在公益活動(dòng)中的應(yīng)用、Snapchat在商業(yè)推廣中的作用等。學(xué)生分析案例，并討論Snapchat在不同領(lǐng)域的應(yīng)用價(jià)值。4.小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Snapchat的特點(diǎn)、使用方法和社會(huì)影響。提問(wèn)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于Snapchat的知識(shí)？”學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。5.作業(yè)（10分鐘）教師布置以下作業(yè)：撰寫一篇關(guān)于Snapchat的短文，內(nèi)容包括其功能、使用方法和社會(huì)影響。收集關(guān)于Snapchat的圖片或視頻資料，制作一份PPT進(jìn)行展示。學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求進(jìn)行準(zhǔn)備，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)多媒體課件、案例分析、小組討論等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生全面了解Snapchat的特點(diǎn)、使用方法和社會(huì)影響。學(xué)生在課堂上積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教師在講解過(guò)程中注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。教學(xué)評(píng)價(jià)通過(guò)課堂觀察、作業(yè)批改、學(xué)生反饋等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。關(guān)注學(xué)生的閱讀理解能力、信息提取能力、寫作表達(dá)能力和批判性思維能力。結(jié)合學(xué)生的個(gè)體差異，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。教學(xué)改進(jìn)在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容，如介紹Snapchat在不同國(guó)家和地區(qū)的應(yīng)用情況，以及Snapchat的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。可以組織學(xué)生進(jìn)行Snapchat相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如利用Snapchat進(jìn)行校園宣傳、公益活動(dòng)等。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生正確使用Snapchat，避免其帶來(lái)的負(fù)面影響。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成一篇關(guān)于Snapchat的短文，內(nèi)容涵蓋其功能、使用方法和潛在風(fēng)險(xiǎn)。完成形式：書面作業(yè)，要求不少于300字。提交時(shí)限：下節(jié)課課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力，提高信息提取和表達(dá)技巧。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生收集有關(guān)Snapchat的圖片或視頻資料，制作一份PPT，展示Snapchat在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。完成形式：PPT展示，要求包含至少5張圖片或視頻，并有簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明。提交時(shí)限：下周五。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的信息收集和整理能力，以及PPT制作技能。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意項(xiàng)目，利用Snapchat進(jìn)行校園宣傳或公益活動(dòng)。完成形式：項(xiàng)目報(bào)告，包括項(xiàng)目計(jì)劃、實(shí)施過(guò)程和成果展示。提交時(shí)限：下月。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本次教學(xué)基本達(dá)成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在Snapchat的功能、使用方法和社交影響等方面有了更深入的了解。然而，部分學(xué)生在寫作表達(dá)和案例分析環(huán)節(jié)的表現(xiàn)不夠理想，說(shuō)明在今后的教學(xué)中需要加強(qiáng)對(duì)這些技能的訓(xùn)練。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與生成性問(wèn)題在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度較高，討論氛圍熱烈。但在個(gè)別小組中，討論偏離了主題，需要教師在課堂上及時(shí)引導(dǎo)。此外，部分學(xué)生對(duì)Snapchat的了解不足，導(dǎo)致案例分析環(huán)節(jié)的討論不夠深入。3.教學(xué)改進(jìn)思路未來(lái)教學(xué)中，我將進(jìn)一