七年級語文上冊第一單元成長紀(jì)事第課走一步再走一步教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：本課內(nèi)容選自七年級語文上冊第一單元“成長紀(jì)事”，屬于初中語文閱讀理解部分。教學(xué)大綱要求學(xué)生通過閱讀，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀能力和寫作能力。課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生要具備獨(dú)立閱讀和理解文本的能力，并在此基礎(chǔ)上，提高語言表達(dá)和思維品質(zhì)。本課內(nèi)容與前后知識關(guān)聯(lián)緊密，前一個單元學(xué)習(xí)了人物傳記，為本課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)；后一個單元將學(xué)習(xí)散文，為本課的學(xué)習(xí)做好過渡。核心概念包括：成長、挫折、勇氣、堅(jiān)持等。學(xué)情分析：七年級學(xué)生對語文學(xué)習(xí)充滿興趣，但閱讀能力和寫作能力仍處于發(fā)展階段。他們已具備一定的閱讀理解能力，但分析、概括、評價等方面還有待提高。生活經(jīng)驗(yàn)豐富，但部分學(xué)生對挫折的理解還不夠深刻。認(rèn)知特點(diǎn)上，他們善于觀察、思考，但容易受到外界干擾。興趣傾向方面，對成長故事有較高的關(guān)注度。易錯點(diǎn)包括對文章主旨的把握不準(zhǔn)確，對人物心理描寫理解不深；混淆點(diǎn)主要表現(xiàn)在對人物行為動機(jī)和情節(jié)發(fā)展的理解上。教學(xué)目標(biāo)：1.理解課文內(nèi)容，把握文章主旨。2.分析人物形象，體會人物心理。3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，提高思維品質(zhì)。教學(xué)策略：1.采用多種閱讀方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。2.結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生探討成長過程中的挫折與勇氣。3.設(shè)計(jì)相關(guān)寫作練習(xí)，提高學(xué)生的寫作能力。二、教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)一：受眾：七年級學(xué)生行為：通過閱讀與分析條件：在教師引導(dǎo)下程度：能夠具體行為：說出《走一步再走一步》中主人公所面臨的挫折與挑戰(zhàn)。合格標(biāo)準(zhǔn)：正確識別文中主人公的心理變化和成長過程，并能結(jié)合自身經(jīng)歷進(jìn)行反思。目標(biāo)二：受眾：七年級學(xué)生行為：運(yùn)用批判性思維條件：在討論與交流中程度：能夠具體行為：解釋主人公如何克服困難，體現(xiàn)堅(jiān)持與勇氣的價值。合格標(biāo)準(zhǔn)：分析人物行為背后的原因，闡述堅(jiān)持與勇氣在成長過程中的重要性。目標(biāo)三：受眾：七年級學(xué)生行為：結(jié)合文本內(nèi)容條件：在寫作練習(xí)中程度：能夠具體行為：設(shè)計(jì)并撰寫一篇以自身成長經(jīng)歷為題材的短文。合格標(biāo)準(zhǔn)：文章結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容真實(shí)感人，體現(xiàn)成長過程中的挫折與堅(jiān)持，符合初中生寫作水平。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解《走一步再走一步》中主人公的成長經(jīng)歷，把握文章主旨，學(xué)習(xí)主人公面對挫折的勇氣和堅(jiān)持精神。教學(xué)難點(diǎn)：深入分析主人公心理變化，理解挫折對個人成長的意義，并能夠?qū)⑦@一經(jīng)歷與自身成長經(jīng)歷相結(jié)合，進(jìn)行反思和感悟。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、相關(guān)圖片、視頻資料，以及任務(wù)單和評價表。學(xué)生需預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫筆等學(xué)習(xí)用具。同時，設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)環(huán)境，確保黑板板書清晰，為教學(xué)活動提供良好的支持。五、教學(xué)過程導(dǎo)入環(huán)節(jié)一：情境創(chuàng)設(shè)（5分鐘）1.教師活動：利用多媒體展示《走一步再走一步》中的相關(guān)圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生對文章主題的初步興趣。提問：“同學(xué)們，你們在生活中遇到過類似的情況嗎？面對困難，你們是如何克服的？”2.學(xué)生活動：觀察圖片或視頻，分享個人經(jīng)歷或感受。環(huán)節(jié)二：問題引導(dǎo)（3分鐘）1.教師活動：提問：“今天我們要學(xué)習(xí)的課文《走一步再走一步》，你們認(rèn)為主人公面對困難時最大的特點(diǎn)是什么？”2.學(xué)生活動：討論并回答，引出“堅(jiān)持”和“勇氣”的概念。新授環(huán)節(jié)三：課文解讀（15分鐘）1.教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，初步了解文章內(nèi)容和人物形象。提問：“文章中哪些語句體現(xiàn)了主人公的堅(jiān)持和勇氣？請同學(xué)們找出并朗讀?！?.學(xué)生活動：小組合作，找出關(guān)鍵語句，進(jìn)行朗讀和分享。環(huán)節(jié)四：深入分析（15分鐘）1.教師活動：提問：“主人公在面對困難時，心理上經(jīng)歷了哪些變化？這些變化對他的行動有什么影響？”2.學(xué)生活動：小組討論，分析主人公的心理變化，并舉例說明。環(huán)節(jié)五：拓展延伸（10分鐘）1.教師活動：提問：“如果你們在生活中遇到類似的情況，會怎么做？請結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)??！?.學(xué)生活動：分享個人經(jīng)歷，討論如何面對困難。鞏固環(huán)節(jié)六：課堂練習(xí)（10分鐘）1.教師活動：分發(fā)課堂練習(xí)題，包括選擇題、簡答題和論述題。2.學(xué)生活動：完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。小結(jié)環(huán)節(jié)七：總結(jié)提升（5分鐘）1.教師活動：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持”和“勇氣”在成長過程中的重要性。鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，勇于面對困難，堅(jiān)持不懈。2.學(xué)生活動：思考并回答教師的總結(jié)性問題，表達(dá)自己的感悟。作業(yè)環(huán)節(jié)八：布置作業(yè)（5分鐘）1.教師活動：布置課后作業(yè)，包括閱讀延伸和寫作練習(xí)。2.學(xué)生活動：記錄作業(yè)內(nèi)容，準(zhǔn)備課后學(xué)習(xí)。教學(xué)反思本節(jié)課通過情境創(chuàng)設(shè)、問題引導(dǎo)、課文解讀、深入分析、拓展延伸、課堂練習(xí)、總結(jié)提升和布置作業(yè)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解《走一步再走一步》中主人公的成長經(jīng)歷，學(xué)習(xí)主人公面對挫折的勇氣和堅(jiān)持精神。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論和練習(xí)，通過小組合作和個體思考，提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力。同時，教師通過提問、講解、組織討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。在教學(xué)評價方面，教師通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。教學(xué)改進(jìn)在今后的教學(xué)中，教師可以從以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn)：1.豐富教學(xué)資源：利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館等資源，收集更多與課文相關(guān)的圖片、視頻和案例，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.加強(qiáng)互動交流：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，教師要及時給予反饋，營造良好的課堂氛圍。3.關(guān)注個體差異：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和興趣，設(shè)計(jì)分層教學(xué)活動，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。4.注重實(shí)踐應(yīng)用：將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：閱讀課文《走一步再走一步》，完成課后練習(xí)題，包括選擇題、簡答題和填空題。完成形式：書面練習(xí)提交時限：下節(jié)課前預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶，提高學(xué)生的基礎(chǔ)閱讀和寫作能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：選擇與課文主題相關(guān)的書籍或文章進(jìn)行閱讀，撰寫讀書筆記或書評。完成形式：書面報告或口頭報告提交時限：課后一周內(nèi)預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的閱讀理解能力和批判性思維能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：以“我的成長故事”為題，結(jié)合課文主題，創(chuàng)作一篇短文，可以是記敘文、議論文或散文。完成形式：書面創(chuàng)作提交時限：課后兩周內(nèi)預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思考，結(jié)合自身經(jīng)歷，深入探討成長過程中的挫折與堅(jiān)持，提高學(xué)生的寫作能力和情感表達(dá)能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力。七、教學(xué)反思反思一：教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在閱讀理解、情感體驗(yàn)和寫作能力方面都有所提升。然而，對于部分學(xué)生來說，對主人公心理變化的深入理解仍有難度，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和講解。反思二：教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性在情境創(chuàng)設(shè)和問題引導(dǎo)環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度較高，討論積極。但在深入分析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生未能有效結(jié)合自身經(jīng)歷進(jìn)行反思，說明教學(xué)活動的設(shè)計(jì)需要更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)。反思三：教學(xué)資源的運(yùn)用與改進(jìn)教學(xué)資源運(yùn)用較為充分，多媒體課件和視頻資料激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但課后反思發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對于圖片和視頻的理解不夠深入，建議在今后的教學(xué)中增加互動環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，以加深學(xué)生對文本的理解。八、本節(jié)知識清單及拓展1.課文主題理解：《走一步再走一步》通過主人公的經(jīng)歷，展現(xiàn)了面對困難時堅(jiān)持不懈、勇敢面對的精神，強(qiáng)調(diào)了成長過程中挫折教育的重要性。2.人物形象分析：主人公在面對挫折時展現(xiàn)出的堅(jiān)持和勇氣，以及心理變化過程，是本節(jié)課分析的重點(diǎn)，有助于學(xué)生理解人物性格特征。3.心理變化描寫：文章中通過心理描寫展現(xiàn)了主人公在挫折面前的心理變化，學(xué)生需學(xué)會如何通過心理描寫來刻畫人物內(nèi)心世界。4.成長經(jīng)歷反思：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，思考如何在面對困難時保持積極的心態(tài)，培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。5.挫折教育意義：挫折教育對于學(xué)生的成長具有重要意義，它能幫助學(xué)生學(xué)會面對困難，增強(qiáng)心理承受能力。6.勇氣與堅(jiān)持價值：勇氣和堅(jiān)持是克服困難的關(guān)鍵，本節(jié)課通過主人公的經(jīng)歷，讓學(xué)生認(rèn)識到勇氣和堅(jiān)持的價值。7.閱讀理解技巧：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握如何通