中小學課題研究的一般流程近幾年，不管是出于自身專業(yè)發(fā)展，還是職稱評審的需要，廣大中小學教師開始重視課題研究，愿意做課題了，但是身邊懂課題、能指導的人少，適用的參考書極少，能將課題研究與自身工作實際有機結合的成功范例更少。本文通過敘述課題研究的基本程序，旨在幫助各位教師了解課題研究的一般流程。課題研究是一項科學性很強的工作，是教育科研活動的一項重要內(nèi)容，也是學校工作的重要組成部分，課題研究的一般流程分三個階段，一是選題準備階段；二是研究實施階段；三是結項總結階段。一、選題準備階段（一）梳理問題，選定課題1.樹立問題意識作為從事一線教育教學工作的教師，要做個有心人。在平時的工作中學會用一雙慧眼留心觀察校園里發(fā)生的一切教育教學現(xiàn)象，并善于透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)其背后存在的一個個問題，然后記錄下來，形成問題鏈。2.梳理聚焦問題教師針對問題鏈，結合自己教育教學工作的實際進行有針對性的思考，對自己工作中的相關問題或經(jīng)驗進行解讀和分析，使有價值的問題或經(jīng)驗在聯(lián)系、解讀中逐漸清晰起來，從而形成圍繞某一主題的研究問題。3.使問題課題化通常情況下，教師針對自己日常教育教學中的問題，可以憑借豐富的經(jīng)驗，輕松地解決，完成教育教學任務。但有些問題只憑借教育經(jīng)驗是不能解決的，這就暗示這個問題可能是一個新的“難題”。為了解決這個“難題”，教師需要追根溯源、查閱材料、借鑒他人的經(jīng)驗，制定解決方案并在實踐中加以實施，這樣一般的教學問題就有了研究的狀態(tài)。在研究性教學中，教師遇到的教學問題就轉化成了教學研究的課題，這就是“問題課題化”。（二）理論學習，查閱文獻選定研究課題后，要做的工作就是查閱與本課題有關的重要文獻，對所選課題做進一步的厘清。首先，課題主持人要組織課題組成員學習與本課題研究有關的教育教學理論，研讀相關學科的課程標準，了解其內(nèi)涵和作用，汲取理論營養(yǎng)。其次，查閱權威綜述類文章，泛讀摘要和相關論文。一方面要綜合別人的觀點，另一方面要進行評述。再次，廣泛搜集同類課題的研究材料，了解別人研究的程度，虛心學習他人的研究成果。（三）制定調(diào)查計劃，開展調(diào)查研究1.制定調(diào)查計劃根據(jù)初步研究所得的課題指導思想、目標及內(nèi)容，制定調(diào)查計劃。2.設計調(diào)查問卷調(diào)查問卷的結構分為三個部分：前言、正文和結束語。設計調(diào)查問卷主要分兩步：設定調(diào)查的范圍，寫出具體問題。（1）設定調(diào)查的范圍設定調(diào)查的范圍時，一要從選題的目的和需要著眼，絕不能偏離；二要對問題回答的可能性有一個基本的估計，有些屬個人隱私的問題，應盡可能回避；三要精挑細選避免問題太多，導致完成問卷的時間過長。（2）寫出具體問題寫具體問題時要做到以下幾點：一是所列問題簡單明確；二是一個問題一般只包含一個調(diào)查指標；三四問題不能帶有傾向性；四是同類問題排列在一起，遵循先易后難原則，開放性問題盡量放在后面；五是同一個題目的所有選項必須相互排斥；六是提問措辭要精確、適當。七是問題要具體；八是問卷的設計要科學、清晰。問卷草擬后，可邀請其他人扮演受訪者，嘗試回答問卷中的題目，據(jù)此對其進行修改，以校正問卷偏差，提升問卷的質量。3.確定研究樣本確定樣本時應注意：一是樣本要有代表性；二是樣本要有可控性；三是選擇樣本的方法要科學。（四）設計、論證研究1.設計課題研究方案根據(jù)課題研究主題，進行理論學習和問卷調(diào)查，初步設計課題方案。2.組織課題初步論證，確保課題研究的方向和價值課題研究方案制定好了，課題的完成也就有了良好的基礎。這時，學校教科研管理部門可組織學校領導、教學名師、學科帶頭人、骨干教師及學科教研組組長等，對準備申請立項的課題研究方案進行初步論證，以確保研究的方向正確，價值明顯，特點突出。（五）申報立項課題立項必須填報課題立項申報書。立項申報書一式三份。各縣（市、區(qū)）教科研部門必須在立項縣級課題的范圍內(nèi)按照省、市教科研部門下達的課題申報名額及要求擇優(yōu)推薦申報省、市級課題。課題立項申報書的填寫如下：1.數(shù)據(jù)表的填寫課題名稱、主持人和主要參與者等基本信息準確無誤。最終成果形式、研究起止時間及經(jīng)費預算具體明確。2.課題設計論證①課題研究的背景。一是從現(xiàn)實面臨的問題出發(fā)，引出做這個課題的動機。這一塊主要通過擺事實、列數(shù)據(jù)的方法，讓人一看感覺問題確實很緊迫，研究很有必要。二是從教育教學理論、課程標準要求和他人已有的研究成果的局限來說明研究的背景我:2課題研究的理論意義和實踐意義。課題研究的意義最好分段分層論述可提煉出若干個（最好3-5個）小標題。在陳述時，切忌將某專家、某學者的整篇著作或某份文件、某人的講話全文當做理論依據(jù)。要綜合分析各家觀點，提煉自己的觀點，闡述開展本研究對學生、教師、學校及學科有什么樣的實際價值，并從預期效果上來說明研究的實踐價值。3核心概念界定。對課題題目及研究活動中的關鍵詞進行準確界定。4國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。客觀全面的概括說明國內(nèi)外同行對本問題的研究狀況。5研究目標、內(nèi)容、重難點。目標指向性要明確，內(nèi)容要具體翔實，重點、難點要突出等。研究內(nèi)容要用3--5個標題表述出來，并對研究目標進行適當展開,呈現(xiàn)具體的、可操作的研究設想。6研究方法。結合研究目標、研究內(nèi)容，選取恰當?shù)难芯糠椒?，如文獻研究法、問卷調(diào)查法、行動研究法、案例分析法、經(jīng)驗總結法等。通常是幾種方法綜合運用。研究方法要與研究目標、研究內(nèi)容匹配，同時還能對應預期的研究成果。7研究創(chuàng)新點。闡述本課題研究的獨到之處，突出所擬研究內(nèi)容、方法或成果的新穎性。關于中小學幼兒園課題申報書的撰寫歡迎點擊此處加入海云老師是視頻課程，通過案例為您詳細講解每一部分的具體撰寫方法，手把手教你做課題。3.完成課題的條件和保障。①課題組成員的研究基礎與分工。要如實報告本課題組成員已取得的科研成果，本單位的研究工作基礎、條件裝備、研究力量情況，不可夸大，也不可縮小。同時，分工要明確具體，避免推諉扯皮。②研究安排與預期成果。每一個研究階段都要圍繞研究目標、內(nèi)容、方法、預期成果四方面進行，并做到每個研究階段內(nèi)容翔實、方法恰當、預期成果與研究目標相統(tǒng)一。預期研究成果可分為兩部分：理論成果和實踐成果。③主要參考文獻。課題申報引用的相關參考文獻一定要準確：一是指引用準確，要注意引用文獻的權威性，文獻發(fā)表的時間，要詳細寫明出處、名稱、作者等相關信息；二是指格式正確。④實驗設施與經(jīng)費保障。申明硬件、軟件設施及研究經(jīng)費能否得到保證，能否確保課題研究工作順利進行。4.其它注意事項其他需要聲明的事項可在此列出。行文中以“課題組”“我們”來表述，要做到條目清楚。二、研究實施階段（一）籌備開題會及撰寫開題報告1.籌備開題會落實會議時間、地點、參加人員及會議內(nèi)容，確保開題會有條不紊的召開。2.撰寫開題報告寫好開題報告要注意以下八點：①課題名稱。一定要包含課題研究內(nèi)容、研究對象、研究方法等。②課題研究的目的、意義。一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，然后寫課題的理論價值和現(xiàn)實意義。要寫得具體一點，有針對性，不能漫無邊際地空喊口號。③國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢。要概述本課題有沒有人研究，達到什么水平，存在什么不足及正在向什么方向發(fā)展等。④理論依據(jù)，沒有科學理論指導的實踐是盲目的實踐?，F(xiàn)在一線教師所做的課題基本上都屬于應用研究和實踐研究，這就要求我們的研究必須是在學科理論的指導下進行的，這樣才能保證研究的方向性、科學性和嚴謹性。⑤研究目標、研究內(nèi)容、研究方法。課題研究的目標要具體，不能籠統(tǒng)空泛的表述；研究內(nèi)容要與研究目標相照應，是對研究內(nèi)容的有序展開；研究方法要服從于研究的目標和內(nèi)容。⑥研究工作步驟。每一個階段都要有清楚的時間設定，從什么時間開始至什么時間結束，都要有詳盡的內(nèi)容安排、具體的目標落實，從而保證研究過程環(huán)環(huán)相扣、扎實推進。⑦課題研究的保障措施。一是組織保證：成立課題組、健全研究機構，做到研究任務、時間、地點、人員四落實。二是制度保證：制定課題管理條例、學習規(guī)范、研討制度，以激勵為杠桿，激發(fā)課題組成員的研究熱情。三是經(jīng)費保證：設立課題研究專項經(jīng)費，保證研究過程中相關書籍、必要設備的添置及外出學習、開展活動等的經(jīng)費來源。四是技術保證：聘請專家擔任顧問，選派骨干外出培訓，組織外出參觀學習等。五是課題研究與學校工作相協(xié)調(diào)：做到教學研究化，研究教學化，使學校教育教學工作與教育科研工作，同步發(fā)展、共同提高。⑧課題研究的成果形式。寫清楚本課題研究擬取得什么形式的階段性研究成果和終結性研究成果。不管課題類型是什么，成果形式是什么，課題研究必須有成果，否則課題研究也就失去了科研的意義和推廣的價值。開題報告的具體寫法還可以點擊此處加入海云老師的視頻課程學習，通過案例詳細講解每一部分的寫法，手把手教你做課題寫論文。也歡迎搜索關注微信公眾號小課題研究免費查閱報告范例和指導文章，加入課題論文交流群免費咨詢。（二）進行課題論證1.邀請專家邀請上級課題管理專家及區(qū)域內(nèi)這一方面的研究專家對課題的研究背景、研究目標、研究內(nèi)容、研究方法、階段安排、預期成果、研究力量等進行翔實、具體的評價，進一步論證課題研究的意義和價值。2.召開課題報告會開題報告會的主要議程有：主持人宣布會議開始，宣讀課題立項通知書；課題主持人做開題報告；課題組其他成員做補充；學校領導介紹學校的基本情況并對課題研究表態(tài)；到會專家對課題進行評議；課題組成員與專家交流討論；等等。有條件的課題組可以在會議開始前先向參會者展示課題研討課。要把開題報告會搞成動員會、研究會和學習會。堅決避免那種只找些領導來講講話就完事的開題報告會，那樣對課題研究幫助不大。通過創(chuàng)設開題報告會的氛圍，凸顯開題報告會的特點：一是挑毛??；二是明爭論；三是深研討。3.修正、完善研究方案課題組認真聽取專家意見，做好記錄；根據(jù)專家建議，會后盡快召開課題組會議，認真討論、修改、完善開題報告，并做到以下五點：①進一步明確研究進程。②進一步明確階段研究的主要問題，而不單是各階段的工作安排。③進一步明確各階段研究的主要方法、基本流程、起到的作用，以及該階段的核心成果、附屬成果的意義。④進一步明確各研究階段之間的聯(lián)系（如遞進性，積累性、總分性等）。⑤確定各階段成果類型及匯報、展示、交流時間。共同修正完善研究方案，能使方案更具體，思路更清晰，使課題組成員更快進入研究狀態(tài)。（三）開展研究活動，做好做好中期評估1.組織研討交流課題組可結合階段性具體安排，組織示范課、公開課、觀摩課、同課異構、微課、微型課等多種形式課例研討，組織專題研討交流活動，虛心聽取專家、同伴的反饋意見和建議，針對存在的問題及時進行整改。2.做好中期評估課題中期評估會議流程如下：①宣布評估要求。②宣布專家組組長及成員名單。③課題負責人做課題中期報告，并反饋學校自查情況。④是現(xiàn)場評估課題。⑤專家對課題進行質疑，課題組人員答辯。⑥召開座談會。⑦專家組綜合評議，形成評估意見并反饋結果。⑧專家組組長起草評估意見。課題中期評估活動主要由課題組所在單位及上級教科研管理部門組織實施，并召開課題中期評估會議。課題中期評估的撰寫主要包括以下兩方面內(nèi)容：一是課題評估活動簡況。包括研討活動時間、地點、評議專家（課題組外專家不少于2人）、參與人員等。二是具體敘述課題研究進度、計劃完成情況、突破性進展、階段性成果、存在問題、重要變更、下一步研究計劃及可預期成果等。（四）搜集材料課題材料是課題研究的重要組成部分。它如實地記錄了一個課題從策劃、立項、研究到最后結項的全過程。它不僅是課題成果的佐證材料、課題驗收的重要依據(jù)，更是有效開展科研工作的保證。從目前中小學課題研究工作的基本情況看，至少應該包括基礎性、計劃性、過程性成果性等多種課題材料。這些材料不僅可使成果豐富而有質量，還可以使課題研究者對研究項目有細致的了解和把握，防止課題研究流于形式。三、結項總結階段（一）整理材料，分析研究1.整理材料整理材料一般分為以下幾步：①對驗證性材料進行分類。這是整理科研材料的第一步,還是進行定性與定量分析的基礎,是非常必要的一個過程。通過對驗證性材料分類，可以在分析時發(fā)現(xiàn)相關因素和類別特征，更好地發(fā)現(xiàn)教育現(xiàn)象的本質和規(guī)律，避免籠統(tǒng)分析造成假象。②對數(shù)據(jù)材料的整理。匯總登記是對數(shù)據(jù)材料進行整理的一種比較實用的方法。具體做法是設計原始材料綜合登記表，將每一個研究對象的全部數(shù)據(jù)材料按設計好的類別、指標填入其中，并進行統(tǒng)計分析。③對描述性材料的整理。對于文獻材料、經(jīng)驗總結、行動研究、訪談調(diào)查、個案觀察及問卷中開放性問題的回答等非數(shù)據(jù)類科研材料進行整理時，需要將其中內(nèi)容豐富、生動具體、典型的事例或觀點等先做摘要記錄，再進行分類，以便分析時查找。有了內(nèi)容摘要，就可以為定性分析提供豐富的論據(jù)。內(nèi)容摘要可以與定量科研材料的匯總登記同時進行。登記時若發(fā)現(xiàn)有價值的事實或典型語句，就可將其記在摘要卡片上。2.分析材料①定性分析。定性分析就是對研究對象進行“質”的方面的分析。②定量分析。定量分析就是對研究對象進行“量”的方面的分析，主要有統(tǒng)計分析法和測量法。3.綜合分析。綜合分析要求做到定性分析與定量分析相結合，理論分析與事實分析相結合，縱向比較與橫向比較相結合結果分析與過程分析相結合等。（二）概括結果，得出結論在廣泛搜集、分門別類整理、分析各研究階段實驗材料的基礎上，課題組負責人和研究成員要結合研究主題，圍繞研究目標，按照具體研究內(nèi)容及采用的研究方法進行廣泛交流、討論，得出研究結論，形成總結性研究成果。概括結果要注意以下四點：一是立論、推論的表述要科學準確；二是論點、論據(jù)的闡述要有邏輯性；三是數(shù)據(jù)和文字表述要統(tǒng)一；四是典型分析和一般分析相結合。根據(jù)研究目標，除主題成果外。附帶成果形式可以是論文、調(diào)查問卷分析結果、教學案例集、教育敘事集、課件、錄像課、示范課、優(yōu)質課、觀摩課、公開課、專題講座、專題培訓講座、輔導、表彰、學生獲獎作品集等。針對整體研究存在的問題，及時提出今后研究的設想，使課題研究朝著持續(xù)深入的方向發(fā)展。（三）撰寫研究報告，填寫結項鑒定審批書在概括，結果得出結論的基礎上。課題組應思考回答一下問題。①為什么要研究？②怎樣進行研究。③取得了哪些研究成果？社會效果如何？④存在哪些不足？⑤對今后研究的設想是什么？在此基礎上，認真撰寫結項報告，具體內(nèi)容及注意事項包括以下十個方面：①研究報告標題。形式為“課題名稱+結項報告?！雹谡n題提出的背景?；卮鸷谩盀槭裁匆芯窟@個課題。”③課題研究的意義。包括理論意義和現(xiàn)實意義。④課題的理論依據(jù)。開展課題研究所依據(jù)的有效理論支撐。⑤課題研究所要解決的問題。對課題主題、課題內(nèi)容、預期成果進行明確、具體、翔實的闡述。⑥課題研究的主要內(nèi)容。應當緊扣研究目標，表述具體明確。在陳述時要注意課題研究的主要內(nèi)容與研究成果應有密切的內(nèi)在聯(lián)系，主要內(nèi)容必須在研究成果中予以體現(xiàn)。⑦課題研究的途徑和方法。比此部分陳述應簡明扼要。⑧課題研究的主要過程。研究的主要過程是結項報告的主體部分，需要花費較多的筆墨來陳述。表述時要思路清晰、主線明確、重點突出，充分體現(xiàn)是如何運用教育研究的方法來解決教育教學實際問題，如何遵循教育規(guī)律來進行理性思考。這一部分可通過回顧、歸納、提煉，具體陳述課題研究的主要過程，采取了哪些措施、策略或基本的做法。⑨課題研究成果。一般說來，這部分要占整篇結項報告篇幅的一半左右。研究成果可分為理論成果和實踐成果兩部分。成果表述要注意兩個問題：第一，不要只講實踐成果，不講理論成果。；第二，研究成果的陳述不能過于簡略。除了表述撰寫發(fā)表了多少篇學術論文，還有將這些論文的主要觀點提煉、展示出來。⑩課題研究存在的主要問題及今后的設想。這部分內(nèi)容陳述要事實求是，概述清楚本研究過程中存在的實際問題及今后的設想，要具有前瞻性。表述要簡潔、明確。在填寫結項鑒定審批書時，一定要按照填表要求和每一部分的內(nèi)容要求進行有