2025年初級(jí)社會(huì)工作綜合能力考試練習(xí)題及答案解析(更新版)一、單項(xiàng)選擇題（共60題，每題1分。每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意）1.社會(huì)工作者小周在社區(qū)開(kāi)展困境兒童服務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一名12歲女孩因父母長(zhǎng)期外出務(wù)工，由70歲奶奶照顧，女孩因成績(jī)下滑被老師批評(píng)后出現(xiàn)厭學(xué)情緒。小周首先應(yīng)關(guān)注的服務(wù)目標(biāo)是（）。A.改善祖孫溝通方式B.提升奶奶的照顧能力C.緩解女孩的厭學(xué)情緒D.聯(lián)系父母參與子女教育答案：C解析：社會(huì)工作實(shí)踐中，服務(wù)目標(biāo)的確定需遵循“問(wèn)題導(dǎo)向”和“服務(wù)對(duì)象當(dāng)下最迫切需求”原則。題干中女孩因被批評(píng)出現(xiàn)厭學(xué)情緒，屬于當(dāng)前最直接的困擾，緩解情緒是首要任務(wù)。其他選項(xiàng)（改善溝通、提升照顧能力、聯(lián)系父母）屬于后續(xù)支持性措施，需在情緒問(wèn)題緩解后逐步推進(jìn)。2.某社區(qū)社會(huì)工作者組織低保家庭參與手工編織小組，成員間因分工問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。此時(shí)，社會(huì)工作者適宜的做法是（）。A.直接指出爭(zhēng)執(zhí)雙方的問(wèn)題B.暫停小組活動(dòng)并調(diào)整計(jì)劃C.引導(dǎo)成員表達(dá)各自感受和需求D.邀請(qǐng)社區(qū)志愿者調(diào)解矛盾答案：C解析：小組工作中期轉(zhuǎn)折階段，成員間沖突是正常現(xiàn)象。社會(huì)工作者的角色是“引導(dǎo)者”，應(yīng)通過(guò)促進(jìn)溝通、表達(dá)感受幫助成員建立理解，而非直接干預(yù)或轉(zhuǎn)移矛盾。選項(xiàng)C符合“協(xié)助成員面對(duì)和解決沖突”的專(zhuān)業(yè)技巧，其他選項(xiàng)可能削弱成員的自主解決能力。3.根據(jù)埃里克森的人類(lèi)發(fā)展階段理論，6-12歲兒童的主要發(fā)展任務(wù)是（）。A.獲得自主感，克服羞怯感B.獲得主動(dòng)感，克服內(nèi)疚感C.獲得勤奮感，克服自卑感D.獲得同一感，克服角色混亂答案：C解析：埃里克森八階段理論中，6-12歲對(duì)應(yīng)學(xué)齡期，核心任務(wù)是“勤奮對(duì)自卑”。此階段兒童通過(guò)學(xué)習(xí)和同伴互動(dòng)獲得能力感，若失敗則可能產(chǎn)生自卑。選項(xiàng)A（1-3歲）、B（3-6歲）、D（12-18歲）分別對(duì)應(yīng)其他階段任務(wù)。4.社會(huì)工作者在個(gè)案服務(wù)中，對(duì)服務(wù)對(duì)象說(shuō)：“你剛才提到最近工作壓力大，晚上失眠，還和家人發(fā)生了爭(zhēng)吵。能具體說(shuō)說(shuō)最近一周壓力主要來(lái)自哪些方面嗎？”這句話運(yùn)用的個(gè)案會(huì)談技巧是（）。A.傾聽(tīng)B.同理心C.摘要D.澄清答案：D解析：澄清技巧是指社會(huì)工作者引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象重新整理模糊的陳述，明確具體內(nèi)容。題干中社會(huì)工作者針對(duì)服務(wù)對(duì)象“壓力大”的模糊表述，詢問(wèn)“具體來(lái)自哪些方面”，屬于澄清。摘要（C）是總結(jié)已表達(dá)內(nèi)容，同理心（B）是理解感受，傾聽(tīng)（A）是專(zhuān)注接收信息，均不符合。5.某社區(qū)為解決老年人“用餐難”問(wèn)題，計(jì)劃引入社區(qū)食堂。社會(huì)工作者在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，部分老年人擔(dān)心食堂價(jià)格高，另一部分擔(dān)心口味不合。此時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)優(yōu)先開(kāi)展的工作是（）。A.聯(lián)系餐飲企業(yè)洽談合作B.組織老年人參與方案設(shè)計(jì)C.向街道申請(qǐng)運(yùn)營(yíng)補(bǔ)貼D.宣傳社區(qū)食堂的公益性質(zhì)答案：B解析：社區(qū)工作強(qiáng)調(diào)“居民參與”和“自決”原則。針對(duì)老年人的不同擔(dān)憂，最有效的方法是讓其參與方案設(shè)計(jì)（如定價(jià)、菜單制定），確保需求被回應(yīng)。其他選項(xiàng)（聯(lián)系企業(yè)、申請(qǐng)補(bǔ)貼、宣傳）屬于執(zhí)行階段工作，需在需求明確后推進(jìn)。6.社會(huì)工作者在服務(wù)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象的隱私信息可能涉及第三方利益。根據(jù)社會(huì)工作倫理準(zhǔn)則，此時(shí)應(yīng)優(yōu)先遵循的原則是（）。A.保護(hù)生命原則B.差別平等原則C.最小傷害原則D.服務(wù)對(duì)象自決原則答案：A解析：社會(huì)工作倫理難題處理中，“保護(hù)生命”是最高原則。若隱私信息可能威脅第三方生命安全（如服務(wù)對(duì)象計(jì)劃傷害他人），需突破保密限制。其他原則（差別平等、最小傷害、自決）需在保護(hù)生命前提下考慮。7.某青少年服務(wù)中心的社會(huì)工作者小吳，為失學(xué)少年提供職業(yè)技能培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束后，小吳通過(guò)對(duì)比培訓(xùn)前后的就業(yè)意向調(diào)查數(shù)據(jù)，評(píng)估服務(wù)效果。這種評(píng)估方法屬于（）。A.過(guò)程評(píng)估B.結(jié)果評(píng)估C.基線測(cè)量D.效果評(píng)估答案：B解析：結(jié)果評(píng)估關(guān)注服務(wù)實(shí)施后的最終效果，通常通過(guò)前后測(cè)數(shù)據(jù)對(duì)比衡量目標(biāo)達(dá)成度。題干中“對(duì)比就業(yè)意向數(shù)據(jù)”屬于結(jié)果評(píng)估。過(guò)程評(píng)估（A）關(guān)注服務(wù)過(guò)程；基線測(cè)量（C）是前測(cè)數(shù)據(jù)收集；效果評(píng)估（D）與結(jié)果評(píng)估類(lèi)似，但更側(cè)重實(shí)際改變，此處B更準(zhǔn)確。8.社會(huì)工作者在社區(qū)開(kāi)展“親子溝通工作坊”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同參與角色扮演。這種小組工作類(lèi)型屬于（）。A.教育小組B.成長(zhǎng)小組C.支持小組D.治療小組答案：A解析：教育小組的目標(biāo)是通過(guò)知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練幫助成員改變行為。親子溝通工作坊通過(guò)角色扮演教授溝通技巧，屬于教育小組。成長(zhǎng)小組（B）側(cè)重自我探索；支持小組（C）提供情感支持；治療小組（D）針對(duì)心理或行為問(wèn)題，均不符合。9.根據(jù)《最低生活保障審核確認(rèn)辦法》，下列人員中，可單獨(dú)申請(qǐng)低保的是（）。A.與父母共同生活的25歲重度殘疾人員B.收入超過(guò)低保標(biāo)準(zhǔn)但患重大疾病的30歲獨(dú)居青年C.戶籍在農(nóng)村、長(zhǎng)期在城市打工的40歲失業(yè)人員D.因賭博導(dǎo)致貧困的50歲單親母親答案：A解析：《最低生活保障審核確認(rèn)辦法》規(guī)定，成年無(wú)業(yè)重度殘疾人可單獨(dú)申請(qǐng)低保（A正確）。B選項(xiàng)收入超標(biāo)準(zhǔn)不符合；C選項(xiàng)需戶籍與居住地一致；D選項(xiàng)因賭博致貧屬于非正當(dāng)原因，一般不予受理。10.社會(huì)工作者在個(gè)案服務(wù)中發(fā)現(xiàn)，服務(wù)對(duì)象因經(jīng)濟(jì)壓力產(chǎn)生焦慮，進(jìn)而影響親子關(guān)系。這種現(xiàn)象反映了人類(lèi)行為與社會(huì)環(huán)境的（）。A.多樣性B.互動(dòng)性C.層次性D.發(fā)展性答案：B解析：人類(lèi)行為與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系強(qiáng)調(diào)二者相互影響。經(jīng)濟(jì)壓力（社會(huì)環(huán)境）導(dǎo)致焦慮（行為），焦慮又影響親子關(guān)系（社會(huì)環(huán)境），體現(xiàn)互動(dòng)性。其他選項(xiàng)（多樣性、層次性、發(fā)展性）未體現(xiàn)雙向影響。二、多項(xiàng)選擇題（共20題，每題2分。每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得0.5分）61.社會(huì)工作價(jià)值觀的實(shí)踐原則包括（）。A.接納與尊重B.個(gè)別化C.非評(píng)判D.保密E.社會(huì)控制答案：ABCD解析：社會(huì)工作價(jià)值觀的實(shí)踐原則包括接納、尊重、個(gè)別化、非評(píng)判、保密、服務(wù)對(duì)象自決等。社會(huì)控制（E）是社會(huì)工作的功能之一，不屬于價(jià)值觀實(shí)踐原則。62.個(gè)案工作中，社會(huì)工作者收集服務(wù)對(duì)象資料的方法有（）。A.會(huì)談B.觀察C.量表測(cè)量D.文獻(xiàn)查閱E.社區(qū)走訪答案：ABCDE解析：收集資料的方法包括直接方法（會(huì)談、觀察、量表測(cè)量）和間接方法（文獻(xiàn)查閱、社區(qū)走訪、與第三方溝通），所有選項(xiàng)均正確。63.小組工作開(kāi)始階段，社會(huì)工作者的主要任務(wù)有（）。A.協(xié)助成員建立信任關(guān)系B.明確小組目標(biāo)和規(guī)則C.處理成員間的沖突D.促進(jìn)成員初步互動(dòng)E.評(píng)估小組效果答案：ABD解析：開(kāi)始階段的任務(wù)包括建立信任、明確目標(biāo)規(guī)則、促進(jìn)初步互動(dòng)（ABD）。處理沖突（C）是中期轉(zhuǎn)折階段任務(wù)；評(píng)估效果（E）是結(jié)束階段任務(wù)。64.社區(qū)工作中，“過(guò)程目標(biāo)”的具體表現(xiàn)有（）。A.修復(fù)社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施B.提升居民參與能力C.培養(yǎng)社區(qū)領(lǐng)袖D.解決社區(qū)垃圾堆放問(wèn)題E.增強(qiáng)社區(qū)凝聚力答案：BCE解析：過(guò)程目標(biāo)注重能力提升和關(guān)系建立，如居民參與能力（B）、培養(yǎng)領(lǐng)袖（C）、增強(qiáng)凝聚力（E）。任務(wù)目標(biāo)（A、D）是解決具體問(wèn)題。65.根據(jù)《未成年人保護(hù)法》，下列屬于學(xué)校保護(hù)內(nèi)容的有（）。A.開(kāi)展心理健康教育B.禁止體罰學(xué)生C.建立學(xué)生欺凌防控機(jī)制D.提供免費(fèi)課后服務(wù)E.保障未成年人受教育權(quán)答案：ABCDE解析：《未成年人保護(hù)法》學(xué)校保護(hù)涵蓋教育教學(xué)、心理健康、安全保障（欺凌防控）、禁止體罰、課后服務(wù)、受教育權(quán)等，所有選項(xiàng)均符合。三、案例分析題（共2題，每題20分）案例1：社區(qū)社會(huì)工作者小李接案，服務(wù)對(duì)象是8歲的留守兒童小宇（父母在外打工，由爺爺照顧）。小宇因經(jīng)常不交作業(yè)被老師批評(píng)，在班級(jí)中被孤立，出現(xiàn)逃學(xué)、打架等行為。爺爺文化程度低，認(rèn)為“孩子調(diào)皮很正常”，未采取干預(yù)措施。問(wèn)題：1.結(jié)合人類(lèi)行為與社會(huì)環(huán)境理論，分析小宇問(wèn)題的成因。2.設(shè)計(jì)介入策略（至少4個(gè)方面）。答案要點(diǎn)：1.成因分析：（1）微觀系統(tǒng)（家庭）：爺爺照顧能力有限，缺乏教育方法，未及時(shí)干預(yù)小宇行為；（2）中觀系統(tǒng)（學(xué)校）：老師批評(píng)導(dǎo)致小宇自尊受損，同伴孤立加劇社會(huì)支持缺失；（3）宏觀系統(tǒng)（社會(huì)）：留守兒童政策支持不足，社區(qū)缺乏兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)。2.介入策略：（1）個(gè)案輔導(dǎo)：與小宇建立信任，疏導(dǎo)情緒，教授情緒管理技巧；（2）家庭介入：開(kāi)展隔代教養(yǎng)小組，提升爺爺教育能力，促進(jìn)親子溝通（聯(lián)系父母定期視頻）；（3）學(xué)校協(xié)調(diào)：與老師溝通調(diào)整教育方式，組織班級(jí)活動(dòng)促進(jìn)小宇融入；（4）社區(qū)支持：鏈接兒童之家資源，提供課后托管和興趣活動(dòng)，擴(kuò)大社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。案例2：某街道為推進(jìn)“老舊小區(qū)改造”，計(jì)劃拆除部分違建搭建的便民攤點(diǎn)。部分居民認(rèn)為攤點(diǎn)方便生活，強(qiáng)烈反對(duì)；商戶擔(dān)心失去收入來(lái)源，情緒激動(dòng)。社會(huì)工作者被邀請(qǐng)參與矛盾調(diào)解。問(wèn)題：1.分析矛盾的核心沖突。2.設(shè)計(jì)調(diào)解策略（至少4個(gè)步驟）。答案要點(diǎn)：1.核心沖突：公共利益（小區(qū)改造）與個(gè)體利益（居民便利、