《2-5的乘法口訣認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)-二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北京版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《2-5的乘法口訣認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)-二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北京版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)2-5的乘法口訣，通過(guò)游戲、情境等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握乘法口訣的規(guī)律，為后續(xù)學(xué)習(xí)乘法運(yùn)算打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納的能力，通過(guò)動(dòng)手操作和合作交流，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確記憶2-5的乘法口訣；

②能夠運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘法計(jì)算。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解乘法口訣的規(guī)律，并能靈活運(yùn)用；

②將乘法口訣與實(shí)際情境相結(jié)合，解決實(shí)際問(wèn)題；

③在計(jì)算過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、認(rèn)真思考的習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北京版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的乘法口訣卡片、乘法算式圖片、乘法口訣歌視頻等多媒體資源。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計(jì)算器、計(jì)數(shù)器等工具，以輔助學(xué)生進(jìn)行乘法計(jì)算和驗(yàn)證。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供白板或黑板，以便進(jìn)行乘法口訣的展示和練習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)2-5乘法口訣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道乘法口訣嗎？它在我們?nèi)粘Ｉ钪杏惺裁从?？?/p>

展示一些生活中使用乘法口訣的場(chǎng)景，如購(gòu)物找零、分配食物等。

簡(jiǎn)短介紹乘法口訣的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.2-5乘法口訣基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解2-5乘法口訣的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解2-5乘法口訣的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹2-5乘法口訣的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.2-5乘法口訣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解2-5乘法口訣的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)簡(jiǎn)單的乘法問(wèn)題，如計(jì)算2乘以4、3乘以5等，讓學(xué)生獨(dú)立解答。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的解題思路，讓學(xué)生理解乘法口訣的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用，如計(jì)算購(gòu)物總價(jià)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)乘法口訣問(wèn)題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論解題方法，嘗試運(yùn)用2-5乘法口訣解決問(wèn)題。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)2-5乘法口訣的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括解題過(guò)程和結(jié)果。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)2-5乘法口訣的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括2-5乘法口訣的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)2-5乘法口訣在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用乘法口訣。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生練習(xí)2-5乘法口訣，并嘗試用它們解決一些實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生能夠熟練背誦2-5的乘法口訣，并能正確地應(yīng)用于簡(jiǎn)單的乘法計(jì)算中。

學(xué)生理解了乘法口訣的規(guī)律，能夠通過(guò)口訣快速進(jìn)行乘法運(yùn)算。

2.能力提升：

通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力得到提升。

學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)了觀察、分析、歸納和推理的能力。

3.思維發(fā)展：

學(xué)生在運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，發(fā)展了邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮某朔谠E與具體的生活情境相結(jié)合，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)興趣：

通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)。

學(xué)生在參與課堂互動(dòng)和游戲的過(guò)程中，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣：

學(xué)生在課堂上養(yǎng)成了認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、細(xì)心觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生能夠自覺(jué)地復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6.應(yīng)用能力：

學(xué)生能夠?qū)?-5乘法口訣應(yīng)用于日常生活中的實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物、烹飪等。

學(xué)生在遇到簡(jiǎn)單的乘法問(wèn)題時(shí)，能夠迅速找到解決方案，提高了生活自理能力。

7.評(píng)價(jià)與反思：

學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，找出不足并加以改進(jìn)。

學(xué)生在反思中認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確了未來(lái)努力的方向。板書(shū)設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①2-5乘法口訣

②乘法口訣的規(guī)律

③乘法口訣的應(yīng)用

2.關(guān)鍵詞：

①乘法

②口訣

③計(jì)算

④應(yīng)用

3.重點(diǎn)句子：

①“二五一十，三四十二，三五十五，四五一二十?！?/p>

②“乘法口訣要記牢，應(yīng)用問(wèn)題能解決?！?/p>

③“觀察規(guī)律，靈活運(yùn)用，解決問(wèn)題。”典型例題講解1.例題：小明的書(shū)架上擺了3排書(shū)，每排5本，一共有多少本書(shū)？

解答：根據(jù)乘法口訣“三五十五”，我們可以知道3排書(shū)每排5本，總共就是3乘以5等于15本。

答案：一共有15本書(shū)。

2.例題：小紅有4個(gè)蘋(píng)果，她想要平均分給她的3個(gè)朋友，每個(gè)人可以分到幾個(gè)蘋(píng)果？

解答：根據(jù)乘法口訣“三四十二”，我們可以知道4個(gè)蘋(píng)果平均分給3個(gè)朋友，每個(gè)人可以分到4乘以3等于12個(gè)蘋(píng)果。

答案：每個(gè)人可以分到12個(gè)蘋(píng)果。

3.例題：小華的鉛筆盒里有5支鉛筆，她再買2支鉛筆，現(xiàn)在一共有多少支鉛筆？

解答：根據(jù)乘法口訣“二五一十”，我們可以知道小華原本有5支鉛筆，再買2支，總共就是5加上2等于7支。

答案：小華現(xiàn)在一共有7支鉛筆。

4.例題：一個(gè)班級(jí)有6個(gè)小組，每個(gè)小組有4名學(xué)生，這個(gè)班級(jí)一共有多少名學(xué)生？

解答：根據(jù)乘法口訣“六四二十四”，我們可以知道一個(gè)班級(jí)有6個(gè)小組，每個(gè)小組4名學(xué)生，總共就是6乘以4等于24名學(xué)生。

答案：這個(gè)班級(jí)一共有24名學(xué)生。

5.例題：小明有3個(gè)蘋(píng)果，他的朋友給了他5個(gè)蘋(píng)果，現(xiàn)在小明一共有多少個(gè)蘋(píng)果？

解答：根據(jù)乘法口訣“三五十五”，我們可以