Section2MakingNewFriends教學(xué)設(shè)計(jì)初中英語(yǔ)北師大版2024七年級(jí)上冊(cè)-北師大版2024課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“MakingNewFriends”為主題，圍繞北師大版2024七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)了一系列貼近學(xué)生實(shí)際生活的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交流意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.跨文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)新朋友的背景和文化，提高學(xué)生對(duì)不同文化的敏感度和尊重。

2.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的英語(yǔ)溝通能力和信息處理能力。

3.學(xué)習(xí)策略：通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法和策略。

4.交際能力：通過(guò)角色扮演和小組討論，增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、學(xué)情分析七年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生正處于青春期，對(duì)社交活動(dòng)充滿(mǎn)好奇心，對(duì)新朋友充滿(mǎn)期待。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)字母和基礎(chǔ)語(yǔ)法有一定了解，但詞匯量有限，聽(tīng)說(shuō)能力有待提高。在能力方面，學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力較弱，但合作學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，樂(lè)于參與小組活動(dòng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的跨文化意識(shí)有待加強(qiáng)，需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)尊重多元文化的態(tài)度。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響。部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉钢鲃?dòng)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，影響口語(yǔ)表達(dá)能力的提升。同時(shí)，學(xué)生在小組活動(dòng)中可能存在依賴(lài)性強(qiáng)、缺乏獨(dú)立思考的問(wèn)題。針對(duì)這些情況，本節(jié)課將通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過(guò)小組合作和角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板

-課程平臺(tái)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或平臺(tái)（如英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)練習(xí)軟件）

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源、在線(xiàn)英語(yǔ)詞典、相關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻

-教學(xué)手段：圖片、視頻、音頻資料、角色扮演道具、小組討論卡片五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)【教學(xué)時(shí)長(zhǎng)】：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于不同文化背景下的友誼的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考友誼在不同文化中的表現(xiàn)形式。

2.提問(wèn)：“你們認(rèn)為友誼在你們的生活中扮演著什么角色？”

3.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題：“MakingNewFriends”。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解新單詞和短語(yǔ)，如：introduce,friend,hobby,interesting,etc.

2.通過(guò)PPT展示不同國(guó)家的節(jié)日和習(xí)俗，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的友誼。

3.學(xué)生分小組討論，分享自己了解的其他國(guó)家的文化，教師巡視指導(dǎo)。

4.教師總結(jié)各小組討論成果，強(qiáng)調(diào)友誼在不同文化中的重要性。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生完成課本上的練習(xí)題，鞏固新單詞和短語(yǔ)。

2.教師選取部分練習(xí)題進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解并掌握知識(shí)點(diǎn)。

3.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬與不同文化背景的人交朋友的過(guò)程。

4.教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：“你們?cè)诮慌笥褧r(shí)遇到過(guò)哪些困難？”

2.學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)，教師總結(jié)并給出建議。

3.提問(wèn)：“如何與不同文化背景的人建立友誼？”

4.學(xué)生討論并分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)尊重和理解的重要性。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己的角色扮演，其他學(xué)生給予評(píng)價(jià)和建議。

2.教師針對(duì)學(xué)生的展示，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

3.學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在角色扮演中的收獲和體會(huì)。

4.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師展示一組關(guān)于友誼的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼在不同場(chǎng)景下的意義。

2.學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)友誼的理解和感悟。

3.教師總結(jié)各小組討論成果，強(qiáng)調(diào)友誼的珍貴和重要性。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)友誼在不同文化中的重要性。

2.布置作業(yè)：學(xué)生以“我的新朋友”為主題，寫(xiě)一篇英語(yǔ)日記，描述自己與一位新朋友相識(shí)的過(guò)程和感受。

【備注】：以上教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)僅供參考，教師可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的核心詞匯，如introduce,friend,hobby,interesting等。

-學(xué)生能夠識(shí)別和解釋與友誼相關(guān)的句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法點(diǎn)，如一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)、形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)等。

-學(xué)生能夠描述不同文化背景下的節(jié)日和習(xí)俗，并了解它們對(duì)友誼的影響。

2.能力提升：

-學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)能力方面有所提高，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和詢(xún)問(wèn)對(duì)方的興趣愛(ài)好。

-學(xué)生在寫(xiě)作能力方面有所加強(qiáng)，能夠撰寫(xiě)關(guān)于新朋友的短文，表達(dá)自己的感受和經(jīng)歷。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)能力方面得到鍛煉，能夠與同伴有效溝通，共同完成任務(wù)。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變：

-學(xué)生對(duì)跨文化交流有了更深的認(rèn)識(shí)，能夠以開(kāi)放的心態(tài)接受和尊重不同的文化。

-學(xué)生對(duì)友誼有了更深的理解，認(rèn)識(shí)到友誼在不同文化中的普遍性和特殊性。

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力有所增強(qiáng)，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)和學(xué)習(xí)任務(wù)。

4.核心素養(yǎng)：

-學(xué)生在跨文化意識(shí)方面得到提升，能夠意識(shí)到友誼在不同文化中的重要性。

-學(xué)生在語(yǔ)言能力方面得到鍛煉，提高了英語(yǔ)作為國(guó)際交流工具的實(shí)際應(yīng)用能力。

-學(xué)生在個(gè)人素質(zhì)方面有所提高，培養(yǎng)了自信、尊重和合作等社會(huì)交往能力。

5.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如在新朋友見(jiàn)面時(shí)使用所學(xué)詞匯和句型。

-學(xué)生能夠通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，模擬真實(shí)情境，提高實(shí)際交際能力。

-學(xué)生能夠通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，反思自己的交友經(jīng)歷，提升自我表達(dá)能力。

總體來(lái)說(shuō)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅在英語(yǔ)知識(shí)層面有所收獲，更在能力、態(tài)度和核心素養(yǎng)方面得到了全面的提升，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、典型例題講解1.例題：請(qǐng)根據(jù)所給信息，完成下列句子。

-信息：Mynewfriendisamusician.Helikesplayingtheguitar.

解答：Mynewfriendisamusicianwholikesplayingtheguitar.

2.例題：請(qǐng)將下列句子改為一般疑問(wèn)句。

-句子：Shehasalotofhobbies.

解答：Doesshehavealotofhobbies?

3.例題：請(qǐng)將下列句子改為否定句。

-句子：Helikesplayingvideogames.

解答：Hedoesn'tlikeplayingvideogames.

4.例題：請(qǐng)用所給單詞的正確形式填空。

-單詞：interesting

解答：Thisbookisvery________.

答案：interesting

5.例題：請(qǐng)根據(jù)所給圖片，用英語(yǔ)描述。

-圖片：Astudentisintroducinghisfriend.

解答：Thisstudentisintroducinghisfriend.Hisfriendistallandhaslonghair.Theyarebothsmiling.

6.例題：請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)完成對(duì)話(huà)。

-對(duì)話(huà)：A:What'syourhobby?

B:________

解答：A:What'syourhobby?

B:Ilikeplayingfootball.

7.例題：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成短文填空。

-短文：MynameisLiMing.Ihavea________.HisnameisTom.Heisfrom________.Weare________.

解答：MynameisLiMing.Ihaveanewfriend.HisnameisTom.HeisfromAmerica.Wearegoodfriends.

8.例題：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成以下句子。

-句子：She________togotothemovieswithherfriends.

解答：Sheislookingforwardtogoingtothemovieswithherfriends.八、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)隨機(jī)提問(wèn)或小組討論的方式，了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握程度。例如，詢(xún)問(wèn)學(xué)生如何用英語(yǔ)介紹新朋友，或者描述他們的興趣愛(ài)好。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、口語(yǔ)表達(dá)能力和合作精神。例如，注意學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，以及他們?cè)谛〗M討論中的互動(dòng)情況。

-測(cè)試：通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或課堂練習(xí)，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，進(jìn)行詞匯填空或句子改寫(xiě)練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新單詞和語(yǔ)法的運(yùn)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，包括語(yǔ)法、拼寫(xiě)和內(nèi)容準(zhǔn)確性。例如，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)日記或角色扮演腳本進(jìn)行評(píng)估。

-反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)學(xué)生的日記中的用詞和句子結(jié)構(gòu)給予肯定，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)：在評(píng)價(jià)中給予學(xué)生積極的鼓勵(lì)，以提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。例如，對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)。

3.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和學(xué)習(xí)成果。例如，學(xué)生可以填寫(xiě)自我評(píng)價(jià)表