人教版七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)西風(fēng)的話教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)西風(fēng)的話教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：人教版七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《西風(fēng)的話》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)習(xí)《西風(fēng)的話》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的審美感知能力，提升對(duì)音樂(lè)旋律、節(jié)奏和情感表達(dá)的理解。

2.通過(guò)合唱練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感，提高音樂(lè)實(shí)踐能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生從音樂(lè)中體會(huì)民族文化的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和愛(ài)國(guó)情懷。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)素養(yǎng)，包括聆聽(tīng)、演唱、欣賞和創(chuàng)作等方面的基礎(chǔ)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解《西風(fēng)的話》的歌詞意境，通過(guò)歌詞學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)詞曲作者的情感表達(dá)。

-學(xué)唱歌曲，掌握正確的旋律和節(jié)奏，能夠準(zhǔn)確演唱歌曲。

-分析歌曲的結(jié)構(gòu)，了解歌曲的段落劃分，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)分析能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-歌曲中某些旋律的音高和節(jié)奏較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以掌握，需要通過(guò)分解練習(xí)逐步突破。

-歌曲的合唱部分，要求學(xué)生之間的音色、音量協(xié)調(diào)一致，需要通過(guò)集體練習(xí)和個(gè)別指導(dǎo)來(lái)克服。

-歌詞中的一些生僻字詞，學(xué)生可能不熟悉，需要通過(guò)反復(fù)朗讀和解釋來(lái)幫助學(xué)生理解和記憶。

-在情感表達(dá)上，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確傳達(dá)歌曲所表達(dá)的深情和懷念，需要通過(guò)教師的引導(dǎo)和示范來(lái)幫助學(xué)生體會(huì)和表達(dá)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《西風(fēng)的話》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與歌曲相關(guān)的圖片、歌詞翻譯和作者介紹。

3.多媒體資源：搜集與歌曲創(chuàng)作背景相關(guān)的視頻資料，用于課堂導(dǎo)入和拓展。

4.教學(xué)工具：準(zhǔn)備鋼琴或電子琴，用于示范和伴奏；音響設(shè)備，用于播放歌曲。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《西風(fēng)的話》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道什么是合唱嗎？合唱在音樂(lè)中有什么特別的意義？”

展示一些合唱表演的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受合唱的魅力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

簡(jiǎn)短介紹合唱的基本概念和特點(diǎn)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解合唱的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解合唱的定義，包括合唱的特點(diǎn)、類型和演唱技巧。

詳細(xì)介紹合唱的組成部分，如指揮、合唱團(tuán)、和聲等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解合唱的特性和重要性。

過(guò)程：

分析《西風(fēng)的話》的合唱部分，詳細(xì)介紹其音樂(lè)結(jié)構(gòu)、和聲處理和情感表達(dá)。

選擇其他著名的合唱作品進(jìn)行對(duì)比分析，讓學(xué)生體驗(yàn)不同合唱風(fēng)格的特點(diǎn)。

引導(dǎo)學(xué)生思考合唱在音樂(lè)教育和文化交流中的作用，以及如何通過(guò)合唱提升自己的音樂(lè)素養(yǎng)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與合唱相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“合唱團(tuán)的組織與管理”、“合唱在校園文化活動(dòng)中的應(yīng)用”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)合唱的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合唱的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括合唱的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)合唱在音樂(lè)教育和文化交流中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用合唱。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于合唱的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后練習(xí)合唱，提升自己的音樂(lè)技能。知識(shí)點(diǎn)梳理1.音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)

-音樂(lè)的基本要素：節(jié)奏、旋律、和聲、音色、力度等。

-音樂(lè)的構(gòu)成：曲式、調(diào)式、調(diào)性、拍號(hào)、速度等。

2.合唱的基本概念

-合唱的定義：由多人共同演唱同一旋律，通過(guò)和聲的配合達(dá)到音樂(lè)的整體效果。

-合唱的類型：同聲合唱、混聲合唱、無(wú)伴奏合唱等。

3.合唱的組成部分

-合唱團(tuán)：由多個(gè)聲部組成，包括男聲部、女聲部和童聲部。

-指揮：負(fù)責(zé)合唱團(tuán)的指揮和協(xié)調(diào)，確保合唱的統(tǒng)一性和協(xié)調(diào)性。

-合唱團(tuán)的訓(xùn)練：包括音準(zhǔn)、節(jié)奏、和聲、表情等方面的訓(xùn)練。

4.合唱的演唱技巧

-呼吸控制：學(xué)會(huì)正確的呼吸方法，保持氣息穩(wěn)定。

-發(fā)聲技巧：掌握正確的發(fā)聲位置和共鳴方式，提高音色質(zhì)量。

-節(jié)奏感：培養(yǎng)良好的節(jié)奏感，確保合唱的節(jié)奏準(zhǔn)確。

5.合唱的排練與演出

-排練過(guò)程：包括音準(zhǔn)練習(xí)、節(jié)奏練習(xí)、和聲練習(xí)、整體排練等。

-演出準(zhǔn)備：包括服裝、道具、舞臺(tái)布置等。

-演出注意事項(xiàng)：保持良好的舞臺(tái)形象，注意與觀眾的互動(dòng)。

6.合唱作品分析

-作品背景：了解作品的創(chuàng)作背景、作者意圖和時(shí)代背景。

-作品結(jié)構(gòu)：分析作品的曲式結(jié)構(gòu)、調(diào)式調(diào)性、和聲布局等。

-作品風(fēng)格：體會(huì)作品的風(fēng)格特點(diǎn)，如民族風(fēng)格、古典風(fēng)格、現(xiàn)代風(fēng)格等。

7.合唱在音樂(lè)教育中的作用

-培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)：提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過(guò)合唱，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。

-傳承和弘揚(yáng)民族音樂(lè)文化：通過(guò)合唱，傳承和弘揚(yáng)民族音樂(lè)文化，增強(qiáng)民族自豪感。

8.合唱在校園文化活動(dòng)中的應(yīng)用

-校園合唱比賽：舉辦合唱比賽，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣，提高合唱水平。

-校園文化節(jié)：組織合唱表演，豐富校園文化生活，展示學(xué)生風(fēng)采。

-校際合唱交流活動(dòng)：與其他學(xué)校合唱團(tuán)進(jìn)行交流，促進(jìn)合唱藝術(shù)的傳播和發(fā)展。

9.合唱的未來(lái)發(fā)展

-創(chuàng)新合唱形式：探索新的合唱形式，如多媒體合唱、跨界合唱等。

-拓展合唱領(lǐng)域：將合唱應(yīng)用于更多領(lǐng)域，如影視、舞臺(tái)劇、公益活動(dòng)等。

-加強(qiáng)合唱教育：提高合唱教育水平，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的合唱人才。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)《西風(fēng)的話》歌詞、旋律和情感的理解程度。例如，提問(wèn)學(xué)生：“這首歌曲中，你認(rèn)為哪一部分表達(dá)了作者的情感？為什么？”

-觀察：在合唱練習(xí)中，觀察學(xué)生的參與度、音準(zhǔn)、節(jié)奏掌握情況，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的表現(xiàn)。

-小組合作：通過(guò)小組討論和合唱練習(xí)，評(píng)估學(xué)生的合作能力、溝通能力和解決問(wèn)題的能力。

-課堂測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的聽(tīng)力測(cè)試或填空題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)歌曲旋律和歌詞的記憶情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-課后練習(xí)：布置與《西風(fēng)的話》相關(guān)的課后練習(xí)，如模仿歌曲演唱、創(chuàng)作歌詞等，并要求學(xué)生提交作業(yè)。

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作思路、演唱技巧和表達(dá)情感的能力。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改過(guò)程中，給予學(xué)生具體的反饋和建議，鼓勵(lì)學(xué)生改進(jìn)和提高。

-作業(yè)反饋：通過(guò)課堂時(shí)間或課后溝通，及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。

3.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，包括對(duì)歌曲的理解、演唱技巧的掌握等方面。

-互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)他人的同時(shí)，也能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，促進(jìn)共同進(jìn)步。

4.教學(xué)效果反饋：

-定期收集學(xué)生對(duì)課程的反饋意見(jiàn)，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的滿意度、教學(xué)方法的有效性等。

-通過(guò)學(xué)生的進(jìn)步和表現(xiàn)，評(píng)估教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

5.綜合評(píng)價(jià)：

-結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、自評(píng)與互評(píng)結(jié)果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。

-評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)包括學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)、合唱技能、情感表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作等多方面能力。

6.評(píng)價(jià)記錄：

-建立學(xué)生評(píng)價(jià)檔案，記錄學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)軌跡。

-定期更新評(píng)價(jià)記錄，確保評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性和完整性。典型例題講解1.例題一：分析《西風(fēng)的話》的曲式結(jié)構(gòu)。

解答：首先，識(shí)別歌曲的各個(gè)樂(lè)段，如引子、主歌、副歌等。然后，分析每個(gè)樂(lè)段的音樂(lè)主題、節(jié)奏、和聲等特點(diǎn)。《西風(fēng)的話》可能包含以下結(jié)構(gòu)：

-引子：以較緩慢的節(jié)奏引入，為歌曲的情感奠定基礎(chǔ)。

-主歌：包含幾個(gè)樂(lè)句，通常以重復(fù)的旋律和歌詞來(lái)表現(xiàn)主題。

-副歌：強(qiáng)調(diào)歌曲的核心主題，旋律和歌詞通常較為簡(jiǎn)單，易于記憶。

2.例題二：比較《西風(fēng)的話》與另一首合唱作品的和聲處理。

解答：選擇一首與《西風(fēng)的話》風(fēng)格相似的合唱作品，比較兩首歌曲的和聲處理。例如，可以比較兩首歌曲的調(diào)式、和聲進(jìn)行、聲部結(jié)合等?！段黠L(fēng)的話》可能使用較多的平行和弦和轉(zhuǎn)調(diào)手法來(lái)增強(qiáng)音樂(lè)的表現(xiàn)力。

3.例題三：解釋《西風(fēng)的話》中某個(gè)旋律片段的音樂(lè)表達(dá)。

解答：選擇歌曲中的一個(gè)旋律片段，分析其音樂(lè)表達(dá)。例如，可以討論旋律的起伏、節(jié)奏的變化以及如何與歌詞相呼應(yīng)?！段黠L(fēng)的話》中的某個(gè)旋律片段可能通過(guò)快速的節(jié)奏和跳躍的音程來(lái)表達(dá)一種激動(dòng)或緊張的情感。

4.例題四：分析《西風(fēng)的話》中歌詞的意義。

解答：選擇歌曲中的一段歌詞，分析其意義和與旋律的結(jié)合?！段黠L(fēng)的話》中的歌詞可能表達(dá)了對(duì)自然、季節(jié)變化的感慨，如“西風(fēng)的話，吹過(guò)山崗，吹過(guò)田野，吹過(guò)村莊”。

5.例題五：設(shè)計(jì)一個(gè)與《西風(fēng)的話》相關(guān)的合唱練習(xí)。

解答：設(shè)計(jì)一個(gè)合唱練習(xí)，旨在提高學(xué)生對(duì)歌曲的理解和演唱技巧。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)聲部練習(xí)，讓學(xué)生分別練習(xí)歌曲的不同聲部，然后逐步合并?；蛘?，可以設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)奏練習(xí)，讓學(xué)生跟隨節(jié)拍器練習(xí)歌曲的節(jié)奏。

答案示例：

1.《西風(fēng)的話》的曲式結(jié)構(gòu)可能包括引子（1-4小節(jié)）、主歌（5-12小節(jié)）和副歌（13-16小節(jié)）。

2.與《西風(fēng)的話》相比，另一首合唱作品可能使用更復(fù)雜的和聲進(jìn)行，如七和弦和九和弦的運(yùn)用。

3.《西風(fēng)的話》中某個(gè)旋律片段可能通過(guò)快速的節(jié)奏和跳躍的音程來(lái)表達(dá)一種期待或興奮的情感。

4.《西風(fēng)的話》中的歌詞可能表達(dá)了對(duì)秋天的感慨，如“落葉飄零，秋風(fēng)送爽”。

5.設(shè)計(jì)的合唱練習(xí)可以是聲部練習(xí)，首先分別練習(xí)高、中、低音聲部，然后逐步合并，最終完成完整的合唱。教學(xué)反思與總結(jié)今天我們上了《西風(fēng)的話》這一課，我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)，學(xué)生們表現(xiàn)得相當(dāng)不錯(cuò)。但是，也有一些地方讓我覺(jué)得可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我用了圖片和視頻，這些多媒體資源的運(yùn)用確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)合唱有了更直觀的認(rèn)識(shí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是對(duì)合唱的概念比較模糊，這說(shuō)明我在介紹合唱基本概念時(shí)可能需要更加清晰和具體一些。

在講解合唱的基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我嘗試用圖表和實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解。我覺(jué)得這個(gè)方法還是有效的，因?yàn)閷W(xué)生們?cè)谡n后反饋中說(shuō)他們通過(guò)圖表更直觀地理解了合唱的組成部分。但是，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于和聲的處理還是有些吃力，這說(shuō)明我可能需要在和聲的教學(xué)上多下一些功夫，比如通過(guò)更多的實(shí)際練習(xí)來(lái)加強(qiáng)他們的理解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了與《西風(fēng)的話》風(fēng)格相近的作品進(jìn)行對(duì)比，這個(gè)方法讓學(xué)生們更好地理解了合唱的多樣性。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時(shí)比較被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)合唱的了解不夠深入。所以，我可能在今后的教學(xué)中，要更加注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與討論。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們合作和表達(dá)能力的提升。他們能夠提出自己的觀點(diǎn)，并且能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)缺乏自信，這可能是由于他們對(duì)合唱的掌握還不夠熟練。因此，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，多給予學(xué)生一些表達(dá)的機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)他們勇敢地展示自己。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們能夠清晰地展示自己的討論成果。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的展示內(nèi)容不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)跍?zhǔn)備時(shí)沒(méi)有充分思考。所以，我需要在課后給予學(xué)生更多的指導(dǎo)，幫助他們更好地準(zhǔn)備展示。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)更加細(xì)致地介紹合唱的概念，確保每個(gè)學(xué)生都能理解。

-在講解合唱基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我會(huì)增加更多的實(shí)際練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握和聲處理。

-在案例分析環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與討論，提出自己的見(jiàn)解。

-在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)給予更多指導(dǎo)，幫助他們更好地準(zhǔn)備展示。

-在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

我相信，通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會(huì)逐步提高，學(xué)生們也會(huì)在音樂(lè)學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《西風(fēng)的話》歌曲分析

-歌曲結(jié)構(gòu)：引子、主歌、副歌

-調(diào)式調(diào)性：C大調(diào)

-旋律特點(diǎn)：級(jí)進(jìn)與跳進(jìn)相結(jié)合，節(jié)奏較自由

-和聲處理：運(yùn)用平行和弦和