第十一課你可以說“不”教學(xué)設(shè)計初中心理健康南大版八年級全一冊-南大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：第十一課你可以說“不”教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確識別和拒絕不合理要求的能力，提高自我保護意識。

2.增強學(xué)生的溝通技巧，學(xué)會在尊重他人的同時，堅定地表達自己的立場。

3.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和批判性思維能力，形成健康的人格特質(zhì)。

4.促進學(xué)生形成積極的人際關(guān)系，學(xué)會在集體中維護自己的權(quán)益。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握如何在社會交往中合理拒絕他人，保護自己的合法權(quán)益。

-舉例解釋：教師應(yīng)重點講解以下內(nèi)容：

-如何識別不合理的要求。

-拒絕時的恰當(dāng)表達方式。

-在拒絕時保持尊重和禮貌的原則。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：學(xué)生往往難以在維護自己權(quán)益的同時，避免傷害他人感情。

-舉例解釋：針對這一難點，教師應(yīng)采取以下措施：

-通過角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)拒絕技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生分析拒絕成功和失敗的案例，提煉出有效溝通的要點。

-強調(diào)在拒絕時保持自信和堅定的重要性，同時教授如何避免言語過激。

-討論如何在拒絕的同時，提出替代方案或解決方案，以減少對方的挫敗感。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音筆

-軟件資源：心理健康教育軟件、電子課件制作軟件

-課程平臺：學(xué)校心理健康教育網(wǎng)絡(luò)平臺

-信息化資源：相關(guān)心理教育視頻、音頻資料

-教學(xué)手段：角色扮演道具、卡片游戲、互動討論環(huán)節(jié)教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細內(nèi)容：教師以一個簡短的故事或案例引入新課，講述一個學(xué)生在面對不合理要求時如何正確拒絕的經(jīng)歷。通過提問：“如果你們遇到這樣的情況，你們會怎么做？”來激發(fā)學(xué)生的思考，引出本節(jié)課的主題“你可以說‘不’”。

-用時：5分鐘

2.新課講授

-詳細內(nèi)容：

-第一條：教師講解什么是合理拒絕，以及為什么學(xué)會拒絕是自我保護的重要手段。通過舉例說明在日常生活中常見的拒絕場景，如朋友請求幫忙做超出自己能力范圍的事情。

-第二條：講解拒絕的技巧，包括保持自信、尊重對方、清晰表達、提出替代方案等。教師可以結(jié)合具體案例，讓學(xué)生理解這些技巧的應(yīng)用。

-第三條：討論拒絕時可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及如何克服這些困難。例如，如何處理拒絕后的情緒反應(yīng)，如何應(yīng)對對方的壓力等。

-用時：15分鐘

3.實踐活動

-詳細內(nèi)容：

-第一條：組織學(xué)生進行角色扮演，模擬生活中可能遇到的拒絕場景，讓學(xué)生親身體驗如何拒絕。

-第二條：發(fā)放卡片，讓學(xué)生寫下自己曾經(jīng)遇到的拒絕經(jīng)歷，以及當(dāng)時是如何處理的，然后進行分享和討論。

-第三條：開展小組討論，讓學(xué)生探討在拒絕他人時，如何平衡自己的權(quán)益和他人的感受。

-用時：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

-三方面內(nèi)容舉例回答：

-第一方面：如何識別不合理的要求？舉例：當(dāng)朋友向你借錢時，你應(yīng)該考慮自己的經(jīng)濟狀況是否允許，而不是盲目地答應(yīng)。

-第二方面：如何表達拒絕？舉例：可以說“我現(xiàn)在確實不方便，等我有空的時候再幫你吧?！?/p>

-第三方面：如何處理拒絕后的情緒？舉例：可以通過深呼吸、短暫離開現(xiàn)場等方式調(diào)整自己的情緒，避免沖動行為。

-用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)學(xué)會拒絕的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試運用所學(xué)技巧。教師可以提問：“今天我們學(xué)習(xí)了如何拒絕，你們覺得在今后的生活中，有哪些場景可以用到這些技巧？”

-用時：5分鐘

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-心理健康相關(guān)書籍推薦：《如何說孩子才會聽，怎么聽孩子才肯說》、《非暴力溝通》等。

-案例分析視頻：收集一些關(guān)于青少年自我保護、合理拒絕他人要求的社會新聞視頻或紀(jì)錄片片段。

-在線課程資源：介紹一些心理健康教育在線課程，如“青少年自我保護與溝通技巧”等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，通過閱讀了解更多的心理健康知識和溝通技巧。

-組織學(xué)生觀看案例分析視頻，通過真實案例的討論，加深對拒絕技巧的理解和應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生參與在線課程學(xué)習(xí)，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，提升自我保護意識和溝通能力。

-設(shè)計一系列實踐活動，如辯論賽、角色扮演等，讓學(xué)生在實際操作中鞏固所學(xué)知識。

-邀請心理專家或社會工作者來校進行講座，分享拒絕技巧和自我保護的經(jīng)驗。

-建立班級心理健康角，提供心理書籍、心理測試等資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-開展家長工作坊，與家長共同探討如何教育孩子學(xué)會拒絕，形成家校共育的良好氛圍。

-定期舉辦心理健康主題活動，如“拒絕欺凌”、“自我保護意識提升”等，提高學(xué)生的整體心理健康水平。

-鼓勵學(xué)生參加心理健康社團或志愿者活動，通過服務(wù)他人，提升自己的心理素質(zhì)和溝通能力。

-利用社交媒體平臺，分享心理健康知識，擴大學(xué)生獲取信息的渠道。

-鼓勵學(xué)生撰寫心理成長日記，記錄自己在學(xué)習(xí)拒絕技巧和自我保護過程中的心得體會。教學(xué)反思與改進教學(xué)結(jié)束后，我總是習(xí)慣性地進行一番反思，這不僅是對自己教學(xué)工作的總結(jié)，更是為了在未來的教學(xué)中不斷改進。以下是我對本節(jié)課的一些反思與改進計劃。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課時，雖然故事引起了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對于案例中的拒絕行為缺乏深入的理解。這讓我意識到，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我需要更細致地引導(dǎo)學(xué)生分析案例，讓他們明白拒絕不僅僅是一個簡單的“不”字，而是涉及到自我保護、尊重他人等多個層面。

改進措施：在未來的教學(xué)中，我會提前準(zhǔn)備一些與主題相關(guān)的案例，并在課堂上與學(xué)生一起分析，引導(dǎo)他們從不同角度思考拒絕的意義和價值。

其次，我在新課講授環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，盡管我盡量通過案例和技巧講解來幫助學(xué)生理解拒絕的技巧，但仍有部分學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)不夠自信。這表明我在講解技巧時可能過于理論化，沒有充分考慮到學(xué)生的實際操作能力。

改進措施：為了讓學(xué)生更好地掌握拒絕技巧，我計劃在今后的教學(xué)中增加實際操作環(huán)節(jié)，如模擬場景練習(xí)、角色扮演等，讓學(xué)生在具體的情境中練習(xí)和運用所學(xué)知識。

再者，實踐活動中的小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生雖然參與了討論，但他們的觀點往往不夠明確，缺乏深度。這可能是因為我在引導(dǎo)學(xué)生討論時，沒有給出足夠的具體問題或方向。

改進措施：在未來的教學(xué)中，我會更具體地設(shè)計討論問題，并提供一些討論框架，幫助學(xué)生明確討論的方向，同時鼓勵他們提出自己的觀點。

此外，我還注意到，在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，雖然我試圖引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，但有些學(xué)生似乎對重點不夠清晰。這可能是因為我在總結(jié)時的表達不夠簡潔有力。

改進措施：為了提高總結(jié)環(huán)節(jié)的效果，我將在未來的教學(xué)中嘗試使用更簡潔、更有針對性的語言，確保學(xué)生能夠抓住重點。課后作業(yè)1.情景分析題

-描述：小明在學(xué)校里遇到了一個同學(xué)向他借手機玩游戲，小明應(yīng)該如何拒絕？

-答案：小明可以說：“很抱歉，我現(xiàn)在需要用手機完成作業(yè)，如果你需要玩游戲，我們可以找其他時間一起玩?！?/p>

2.角色扮演題

-描述：請兩位同學(xué)分別扮演家長和孩子的角色，模擬孩子回家后，家長要求孩子幫忙做家務(wù)，但孩子有其他安排，應(yīng)該如何拒絕？

-答案：孩子可以這樣說：“媽媽/爸爸，我理解家務(wù)很重要，但我今天有其他事情要處理，明天我會盡量幫忙。”

3.小組討論題

-描述：小組討論以下話題：“當(dāng)你被朋友要求做一些超出你能力范圍的事情時，你會怎么做？”

-答案示例：

-“我會告訴朋友，我現(xiàn)在確實做不到，但我可以嘗試幫你找其他解決辦法。”

-“我會婉轉(zhuǎn)地拒絕，比如說：‘我現(xiàn)在有點忙，等我有空的時候再幫你?！?/p>

4.案例分析題

-描述：閱讀以下案例，分析并討論小明應(yīng)該如何拒絕？

-案例內(nèi)容：小明的同學(xué)邀請他參加一個晚上的聚會，但小明因為第二天有重要考試，不能參加。

-答案：小明可以這樣說：“很抱歉，我明天有考試，不能參加聚會。但我很感謝你的邀請，希望下次有機會我們可以一起出去?！?/p>

5.寫作題

-描述