綜合復(fù)習(xí)與測(cè)試說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年高中英語(yǔ)上海新世紀(jì)版高一年級(jí)第二學(xué)期-新世紀(jì)版2007授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：新世紀(jì)版高中英語(yǔ)第二學(xué)期Unit1-Unit8

內(nèi)容：本章節(jié)綜合復(fù)習(xí)與測(cè)試涵蓋高一第二學(xué)期前八個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括詞匯、語(yǔ)法、閱讀理解、寫作和聽力等各個(gè)方面。具體內(nèi)容包括：Unit1-Unit8的詞匯、語(yǔ)法點(diǎn)、閱讀文章、寫作技巧以及聽力練習(xí)。通過復(fù)習(xí)和測(cè)試，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。語(yǔ)言能力方面，學(xué)生應(yīng)能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行有效的交流；文化意識(shí)方面，通過閱讀和聽力材料，學(xué)生能理解并尊重不同文化；思維品質(zhì)方面，通過分析文本和解決問題，學(xué)生能提高批判性思維和邏輯推理能力；學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)策略和自我評(píng)估能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

高一年級(jí)的學(xué)生在進(jìn)入本學(xué)期之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備了一定的閱讀和寫作能力。他們對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)等時(shí)態(tài)有初步的了解，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和敘述。此外，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的閱讀理解技巧和寫作框架。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣因人而異，但普遍對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)持有積極態(tài)度。他們具備一定的學(xué)習(xí)能力和潛力，能夠通過課堂活動(dòng)和自主學(xué)習(xí)來(lái)提高英語(yǔ)水平。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過聽力和口語(yǔ)練習(xí)來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于閱讀和寫作。部分學(xué)生可能傾向于通過視覺輔助材料來(lái)記憶和理解知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是詞匯量不足，影響閱讀和寫作的流暢性；二是語(yǔ)法理解不夠深入，導(dǎo)致實(shí)際運(yùn)用時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤；三是閱讀理解能力有限，難以把握文章的主旨和大意；四是寫作時(shí)缺乏邏輯性和連貫性，難以表達(dá)清晰的觀點(diǎn)。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕呕驅(qū)W習(xí)方法不當(dāng)而感到學(xué)習(xí)壓力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體展示，系統(tǒng)講解語(yǔ)法點(diǎn)和詞匯，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系。

2.討論法：組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.實(shí)踐法：設(shè)計(jì)模擬情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用英語(yǔ)，增強(qiáng)語(yǔ)言應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT展示文本、圖片和音頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：借助在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供互動(dòng)練習(xí)和自我評(píng)估工具，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的個(gè)性化。

3.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)多樣化的課堂活動(dòng)，如角色扮演、辯論賽等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示學(xué)生熟悉的日?；顒?dòng)視頻，引出“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”的用法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”的構(gòu)成和用法，結(jié)合例句和情境幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)提供的情境，用“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”描述正在進(jìn)行的活動(dòng)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”的否定和疑問句形式，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，運(yùn)用“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”進(jìn)行交流。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”的運(yùn)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，掌握其運(yùn)用技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置一些實(shí)際情境下的“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”造句練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤給予具體反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”的運(yùn)用。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）詞匯拓展：在“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”的學(xué)習(xí)中，可以拓展以下詞匯，幫助學(xué)生豐富語(yǔ)言表達(dá)：

-動(dòng)詞短語(yǔ)：如watchTV,readabook,playtheguitar,goshopping,haveaparty等。

-狀語(yǔ)：如atthemoment,rightnow,currently,atthesametime等。

-介詞短語(yǔ)：如atthemoment,intheprocessof,while等。

（2）語(yǔ)法拓展：在“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”的基礎(chǔ)上，可以引入以下語(yǔ)法點(diǎn)，幫助學(xué)生深入理解英語(yǔ)時(shí)態(tài)：

-一般現(xiàn)在時(shí)：用于描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作，以及普遍真理。

-一般將來(lái)時(shí)：用于描述將要發(fā)生的動(dòng)作或計(jì)劃。

-現(xiàn)在完成時(shí)：用于描述已經(jīng)完成的動(dòng)作或狀態(tài)。

-過去進(jìn)行時(shí)：用于描述過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)正在進(jìn)行的動(dòng)作。

（3）閱讀拓展：推薦以下閱讀材料，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力：

-《英語(yǔ)語(yǔ)法大全》：全面介紹英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)。

-《英語(yǔ)時(shí)態(tài)與語(yǔ)態(tài)》：詳細(xì)介紹英語(yǔ)時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的用法，提高學(xué)生的語(yǔ)法水平。

-《英語(yǔ)閱讀理解》：提供豐富的閱讀材料，幫助學(xué)生提高閱讀速度和理解能力。

2.拓展建議：

（1）詞匯學(xué)習(xí)建議：

-學(xué)生可以通過制作詞匯卡片，將新學(xué)的詞匯進(jìn)行分類整理，方便記憶。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用新學(xué)的詞匯，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

-通過觀看英語(yǔ)電影、聽英語(yǔ)歌曲等方式，增加詞匯的輸入量。

（2）語(yǔ)法學(xué)習(xí)建議：

-通過練習(xí)題和實(shí)際例句，幫助學(xué)生區(qū)分和運(yùn)用不同的時(shí)態(tài)。

-設(shè)計(jì)情景對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加語(yǔ)法競(jìng)賽或英語(yǔ)角等活動(dòng)，提高語(yǔ)法運(yùn)用能力。

（3）閱讀學(xué)習(xí)建議：

-定期閱讀英語(yǔ)文章，提高閱讀速度和理解能力。

-針對(duì)閱讀材料中的生詞和難句，做好筆記和總結(jié)。

-嘗試翻譯閱讀材料，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

（4）寫作學(xué)習(xí)建議：

-通過仿寫和創(chuàng)作，提高寫作能力。

-針對(duì)不同的寫作題材，學(xué)習(xí)相應(yīng)的寫作技巧。

-參加英語(yǔ)寫作比賽，鍛煉自己的寫作水平。

（5）聽力學(xué)習(xí)建議：

-定期收聽英語(yǔ)廣播、觀看英語(yǔ)電影等，提高聽力水平。

-針對(duì)聽力材料中的關(guān)鍵信息，做好筆記和總結(jié)。

-參加英語(yǔ)聽力競(jìng)賽，檢驗(yàn)自己的聽力能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成：主語(yǔ)+be動(dòng)詞(am/is/are)+現(xiàn)在分詞（-ing形式）。

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法：描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)，如正在進(jìn)行的會(huì)議、正在進(jìn)行的天氣等。

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的否定形式：主語(yǔ)+be動(dòng)詞(am/is/are)+not+現(xiàn)在分詞（-ing形式）。

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的疑問形式：Be動(dòng)詞+主語(yǔ)+現(xiàn)在分詞（-ing形式）？

②重點(diǎn)詞匯：

-be動(dòng)詞：am,is,are

-現(xiàn)在分詞：watching,